云林县青少年台湾文学读本(四):新诗卷

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具体描述

挑选适合青少年阅读之云林县籍作家新诗作品,内容书写有关云林之故事
好的,这是一份针对一本名为《云林县青少年台湾文学读本(四):新诗卷》的图书所撰写的,不包含该书内容的、详细的图书简介。 --- 图书简介:穿越时光的墨香——《古典诗词鉴赏与创作入门》 一、本书核心主题与定位 本书《古典诗词鉴赏与创作入门》并非侧重于特定地域的现代文学选本,而是致力于为广大学习者,尤其是对中国古典文学怀抱热忱的青少年及初学者,构建一座通往唐诗、宋词、元曲等古典诗词宝库的坚实桥梁。本书旨在打破传统古典诗词学习的枯燥与晦涩感,以一种既尊重历史源流又贴近现代理解的视角,系统地介绍古典诗词的审美范式、创作技法及其深厚的文化内涵。我们深信,古典文学的魅力,在于其穿越时空的生命力,而掌握阅读的钥匙,是开启这份魅力的第一步。 二、内容结构与模块划分 本书内容精心设计为三大核心板块,层层递进,确保学习者从零基础到能够进行初步的鉴赏与尝试性创作。 第一部分:鉴赏的基石——格律与意象的世界 本部分聚焦于古典诗词的“硬性知识”与“软性感知”,帮助读者理解何谓“美”的法则。 1. 诗词的形制溯源:详细解析近体诗(律诗、绝句)的平仄、对仗、押韵规则,以及词的牌谱基础概念,如词牌的名称由来、句式的长短变化。此部分避免过度深究复杂的格律考据,而是侧重于解释这些规则如何服务于音乐性和情感的表达。 2. 意象的语言系统:古典诗词高度依赖意象进行表达。本章系统梳理了中国传统文化中常见的高频意象群,例如“松竹梅”的象征意义、“月、柳、鸿”的离别主题、以及“江山、风云”的家国情怀。我们不仅列举了例句,更深入探讨了这些意象在不同朝代和语境中的细微差别。 3. 声律的韵律之美:通过选取唐代和宋代代表作品,展示诗词在吟诵时所产生的独特节奏感和音乐美。我们会分析特定的叠字、换韵如何增强诗句的感染力,并配有基础的朗读指导建议。 第二部分:名篇的深度透视——经典作品的文化解码 此部分精选了跨越不同历史时期的关键作品,进行深入的文本分析,目标是“读懂”而非“背诵”。 1. 唐诗的盛世与沉思:选取初唐的清新、盛唐的气象(如李白、杜甫的代表作)以及中晚唐的转向(如白居易的平易、李商隐的朦胧)。分析角度侧重于诗人如何通过山水描绘承载政治抱负或个人哲思。例如,杜甫的沉郁,并非仅仅是愁苦,而是“诗史”的记录。 2. 宋词的婉约与豪放:详细区分以柳永、李清照为代表的婉约词派,和以苏轼、辛弃疾为代表的豪放词派在题材、句式和情感表达上的核心差异。重点解析苏轼“以诗为词”的突破性贡献,以及豪放词如何拓展了词的格局。 3. 词曲的过渡与融合:简要介绍元曲(杂剧与散曲)的兴起,以及它们在语言上更贴近口语化的特点,如何承接了宋词的文脉,并预示着后世白话文学的可能。 第三部分:创作的实践——从模仿到自成一格的阶梯 理论学习的最终目的是应用。本部分为读者提供了安全且富有启发性的创作指引。 1. 起步练习:小令与绝句的尝试:指导读者如何选择一个清晰的情感主题(如“晨起”、“雨后”),然后尝试用最简单的五言绝句或小令进行表达。强调“先有真情,再求格律”的创作顺序。 2. 技巧演练:炼字与对仗的功力:设置专门的练习环节,如“名句炼字替换练习”(将名句中的核心动词或形容词替换,观察效果变化)和“意象配对练习”(如:竹——月,鱼——烟,尝试构建对仗句)。 3. 初阶创作示范与自查清单:提供数个由浅入深的创作范例,并附带一个实用的“自查清单”,帮助学习者检查自己的初稿是否符合基本的表达逻辑和节奏感,鼓励大胆尝试并接受不完美。 三、本书的独特价值与适用人群 《古典诗词鉴赏与创作入门》的独特之处在于其平衡的视角:既不落入学院派的艰涩考据,也不流于流行读物的肤浅介绍。它提供了一套完整、可操作的学习路径。 适用人群: 对古典诗词有强烈兴趣,但缺乏系统入门指导的初学者。 希望提高对唐诗宋词鉴赏能力的中学生及大学生。 文学爱好者,渴望了解中国传统审美思维模式的构建者。 通过本书的学习,读者将能真正体会到“吟安一个字,拈断数茎须”的创作不易,以及千年文字所蕴含的无尽风流与智慧。这本书是献给所有希望用古典的韵律来丰富现代心灵的探索者。 ---

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

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拿到这本《云林县青少年台湾文学读本(四):新诗卷》的时候,我心里涌动着一种难以言喻的激动。我一直认为,文学,尤其是诗歌,是连接人与人、连接现在与过去的桥梁。而这套以“云林”为名的读本,更增添了一层对土地的深情。作为一名深耕文学多年的爱好者,我始终关注着台湾新诗的发展。它总有一种独特的东方韵味,又饱含着现代的敏感和思考。这次的“新诗卷”,我期待它能呈现出台湾新诗最鲜活、最蓬勃的生命力。我希望它能收录那些跨越时代,却依然能够触动人心的经典篇章,也希望能发掘一些新生代诗人的优秀作品,展现出新诗的无限可能。我个人非常看重诗歌的“意境”,也就是那种言有尽而意无穷的魅力,希望这本书里的诗歌能够给我带来这种感受。此外,对于青少年读者来说,如何引导他们去欣赏、去理解诗歌,是一个很大的挑战。我期待这本书的选材和编排,能够兼具艺术性和启蒙性,让年轻的心灵能够被诗歌的美丽所吸引,并从中汲取养分。它不仅仅是一本诗集,更像是一场心灵的对话,一次思想的启迪,我迫不及待地想要在这场对话中,找到属于我的共鸣。

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这次收到这本《云林县青少年台湾文学读本(四):新诗卷》,我真的感到非常惊喜,也带着一份莫名的感动。云林,这个地名本身就带着一股田园的诗意,而以它为名所编纂的文学读本,更添了一份地方情怀的厚重感。作为一名读者,我一直认为,文学作品的魅力不仅在于其艺术性,更在于它所承载的文化印记和时代精神。这套读本,尤其是在青少年这个承前启后的重要时期推出来,其意义非凡。它不仅仅是让他们接触到优秀的文学作品,更是让他们在潜移默化中,了解自己的文化根源,感受不同地域的风土人情,从而塑造更丰富、更立体的人生观和价值观。而这本“新诗卷”,我尤其看重。新诗,作为现代文学的重要组成部分,往往最能反映一个时代的精神面貌和个体情感的细微变化。我期待这本书能够汇集云林乃至台湾地区,那些真正具有代表性、能够打动人心的现代诗歌。我希望通过阅读,能够体会到诗人如何用简洁而富有张力的语言,捕捉生活中的瞬间,抒发内心的情感,又或者,如何用诗意的想象,去构建一个更加广阔的精神世界。这本书,对我来说,就像是一份来自台湾的文学邀请函,邀请我走进诗的殿堂,去感受那份属于这片土地的独特温度。

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这本书的名字,让我脑海中立刻浮现出许多画面,就像潮水一样涌来。云林,一个充满着稻香和人情味的地方,而“青少年台湾文学读本”,则是一种传承和引导的意味。我一直相信,文学是滋养心灵的沃土,尤其是对于青少年来说,阅读优秀的作品,能够拓宽他们的视野,丰富他们的情感,甚至影响他们的人生走向。这本“新诗卷”,更是让我充满了好奇。新诗,总是带着一股不羁的、自由的生命力,它不像古典诗词那样规整,却有着更强的现代感和个体表达的自由度。我期待这本书能够收录一些在台湾地区享有盛誉的新诗大家的作品,也希望能看到一些年轻一代诗人的尝试和创新。我希望通过这些诗歌,能够让青少年们感受到文字的力量,体会到诗歌的韵律美,更重要的是,能够激发他们自己去观察生活,去感受世界,去尝试用自己的方式去表达。这不仅仅是一本书,更像是一颗种子,播撒在年轻的心田,期待它能够生根发芽,开出绚烂的花朵。这本书的编排和选材,无疑会是关键,我希望它能够兼具学术性和可读性,让青少年在轻松愉悦的阅读中,领略台湾新诗的魅力。

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这套《云林县青少年台湾文学读本》我已经陆陆续续入手了几本,而这本“新诗卷”,是我一直以来最为期待的一册。说实话,我个人对台湾的新诗有着特别的偏爱,总觉得那里面流淌着一种既温柔又坚韧的生命力,而且那种用词的细腻,意象的独特,总能触动我内心深处最柔软的地方。拿到这本“新诗卷”,我首先翻看了目录,看到了一些耳熟能详的诗人名字,心里就安定了不少,同时,也看到了不少陌生的名字,这反而让我更加兴奋,因为我知道,这意味着我将有机会接触到更多新鲜的声音和不同的视角。我尤其关心的是,这本书是如何界定“新诗”,以及它所选取的作品,是否能够很好地代表台湾地区在不同历史时期,以及不同地域(特别是以云林为代表的地域性特色)的新诗发展面貌。我希望这本书不仅仅是作品的简单堆砌,而是能够有一些导读或者背景介绍,帮助读者更好地理解诗歌的创作背景、诗人的人生经历,以及诗歌所反映的时代和社会风貌。这样,对于青少年读者来说,能够更深入地走进诗歌的世界,而不是仅仅停留在文字的表面。这本书,在我看来,是一种文化的连接,也是一种精神的传承,我非常期待它能够带给我意想不到的惊喜。

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这本书的封面设计就让我眼前一亮,那种淡雅的青色调,配合上仿佛从墨迹中晕染开来的字体,瞬间就勾勒出一种宁静而富有诗意的氛围。拿到手里,纸张的质感也相当不错,厚实而略带磨砂的触感,翻阅时发出轻微的沙沙声,都让人觉得是经过精心打磨的。我一直对台湾的文学抱有浓厚的兴趣,尤其是新诗,总觉得那里有一种独特的婉约与力量并存的韵味。这套“云林县青少年台湾文学读本”系列,我几乎是逐本收藏,而这一本“新诗卷”,更是让我期待已久。虽然我还没来得及仔细阅读其中的每一首诗,但光是翻看目录,就能感受到这份沉甸甸的分量。从那些熟悉的诗人名字,到一些我此前并不曾接触到的新锐诗人,都让我充满了探索的欲望。我想,这不仅仅是一本诗集,更像是一扇窗,透过它,我可以窥见台湾新诗发展的脉络,理解不同时代、不同地域的诗人是如何用他们的笔触描绘出内心的世界,又如何与这片土地产生共鸣。我迫不及待地想 dive into 其中,去感受那些字里行间的韵律,去品味那些意象的交织,去体会那些情感的起伏。我相信,这本书一定会带给我不一样的阅读体验,让我对台湾新诗有更深刻的认识和更丰富的情感连接。

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这本书的名字,就仿佛带着一阵清新湿润的空气扑面而来,让我立刻感受到一种来自土地的亲切感。云林,这个我一直以来都充满好奇的台湾县市,被赋予了“青少年台湾文学读本”的身份,尤其是这本“新诗卷”,更是让我期待值拉满。我一直在关注台湾的新诗,觉得它们总有一种独特的魅力,既有东方人特有的含蓄与婉约,又不乏现代人的锐气与思考。我希望这本选集能够尽可能地囊括不同时期、不同风格的台湾新诗佳作,让读者能够一窥台湾新诗发展的全貌。特别是一些具有地方特色,或者能够反映云林地区风土人情的诗歌,如果能被收录其中,那将是锦上添花。我个人非常看重诗歌的“意象”和“节奏”,我希望在阅读这本书的过程中,能够被那些充满画面感的意象所打动,被那些富有音乐性的节奏所吸引。同时,对于“青少年”这个群体,我也非常关心这本书在选材和语言风格上的处理,是否能够做到既有深度又不失趣味性,能够真正地吸引他们的目光,激发他们的阅读兴趣。我相信,这是一本承载着厚重文化意义的书,我迫不及待地想深入其中,去品味那份属于台湾新诗的独特韵味。

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当我看到《云林县青少年台湾文学读本(四):新诗卷》这个书名时,心里就涌起一股温暖的、充满期待的情感。云林,这个我并不完全熟悉的台湾地区,却因为这套读本,而显得格外亲切。将文学的种子播撒在青少年心中,尤其是台湾新诗,这绝对是一件非常有意义的事情。我一直觉得,台湾新诗有着一种独特的韵味,它不像大陆的某些诗歌那样激昂,也不像一些西方诗歌那样哲学化,它更倾向于描绘生活中的细节,抒发内心的情感,却又能触及到最普遍的人性共鸣。这本“新诗卷”,我期待它能成为一把钥匙,为青少年打开一扇了解台湾文化、理解台湾社会、更重要的是,理解台湾人民内心世界的窗户。我希望在这本书里,能够看到那些充满时代气息的作品,也希望能够看到那些经得起时间考验的经典。我尤其好奇,这本书是如何平衡“文学性”和“青少年可读性”的,我希望它不会过于学术化,也不会过于浅显,而是能够真正地引发青少年的思考和共鸣。这本书,对我来说,是一次文化的发现之旅,我期待它能给我带来前所未有的阅读体验。

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当我看到这本《云林县青少年台湾文学读本(四):新诗卷》的书名时,脑海中瞬间勾勒出一种画面:在微风吹拂的田野里,一群青少年围坐在一起,分享着诗歌的喜悦。云林,这个充满诗意的地名,与“青少年”、“台湾文学”、“新诗”这些关键词的结合,让我对这本书的内涵充满了无限的遐想。我一直认为,文学教育,特别是对于青少年而言,其重要性不亚于任何一门学科。它能够培养他们的审美能力,提升他们的思辨能力,更重要的是,能够塑造他们健全的人格。而新诗,作为现代文学的代表,以其自由的形式和深刻的内容,最能引起青少年的共鸣。我非常期待这本书能够收录一些具有代表性、能够启发青少年思考的台湾新诗作品。我希望这些诗歌能够带领他们走进一个更广阔的心灵世界,让他们感受到文字的魅力,体会到情感的丰富,并从中找到属于自己的声音。我更希望,这本书不仅仅是提供阅读材料,还能引导青少年去创作,去表达,让他们也能成为文学的传播者和创造者。这本读本,对我来说,是一份宝贵的礼物,它承载着我对青少年文学教育的美好期冀。

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这本书的书名,让我瞬间联想到那种温润的、带着泥土芬芳的气息,仿佛能闻到雨后云林特有的清新味道。作为一名文学爱好者,我一直以来都对台湾的新诗情有独钟,觉得它们总是带着一种淡淡的忧愁,却又不失生活的韧性,而且那种对于日常细节的捕捉,以及对情感的细腻表达,总是能深深地打动我。这本“新诗卷”的出现,无疑是满足了我长久以来的期待。我翻看了目录,看到了一些熟悉的名字,也看到了一些新的惊喜,这让我对这本书的内容充满了好奇和期待。我非常想知道,这本读本在选编上,是如何体现“云林”这个地域的特色,是否会有一些特别关注本地诗人或者以云林为创作背景的诗歌?这对我来说,会是一个非常 interesting 的角度。同时,我也希望这本书能够展现台湾新诗在不同时期的发展脉络,以及不同诗人独特的创作风格。我期望在阅读过程中,能够感受到诗人们如何用文字去描绘他们的生活,去抒发他们的情感,去思考他们所处的时代。这对我来说,不仅仅是一次阅读,更是一次对台湾这片土地的文化探索,一次对心灵世界的深度挖掘。

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拿到这本《云林县青少年台湾文学读本(四):新诗卷》的时候,我心里充满了好奇和一种被深深吸引的感觉。书名中的“云林”二字,就带有一种特别的地域气息,而“青少年台湾文学读本”的定位,则让我看到了其在文化传承和教育方面的价值。“新诗卷”更是让我充满了阅读的期待,因为我一直认为,新诗是最能反映时代精神和个体情感的文学形式之一。我迫不及待地翻开了目录,虽然我无法一一评价其中的具体内容,但光是看到这份精心的选编,就足以让我对这本书的品质有了初步的信心。我期待这本书能够汇集台湾地区,特别是以云林为代表的,具有代表性和艺术价值的新诗作品。我希望通过这些诗歌,青少年们能够感受到语言的魅力,体会到情感的深度,更重要的是,能够引发他们对生活、对社会、对人生的思考。我非常看重一本书的“引导性”,我希望这本读本不仅仅是提供诗歌,更能通过一些巧妙的编排或导读,引导青少年去理解诗歌的背景,去体会诗歌的意境,从而真正地爱上阅读,爱上诗歌。这本书,在我看来,是一种对文化的尊重,也是对未来的期许,我非常期待它能带给我不一样的阅读感受。

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