寶寶在學齡前先閱讀學習認知書，可練習正確發音，並藉著圖片認知與文字學習全方面的開發腦內潛能。圖像記憶對寶寶是非常有效的學習方式，首先，寶寶會對書中圖片產生好奇心，此時父母利用手中的圖案去引導孩子開口唸，反覆幾次，寶寶很容易記住發音，學會之後再試著讓寶寶自己看書、自己唸。
本書特色
全彩可愛圖片搭配數字認知學習，讓寶寶快樂閱讀，益智滿分。
作者簡介
幼福製作團隊
以多年的傳統經驗，和新穎的創意經營，開創多廣度產品以供孩子們學習，不論是文學類、繪本、幼兒系列以及教具類……多項產品，站在鼓勵孩子多讀書的立場，開發極具教育性、趣味性書籍，在愉快中學習成長，才是真正掌握孩子美好未來的基石。
我最近在研究的是繪本的「藝術鑑賞」層面，因為我發現，好的繪本不只是文字美，圖畫的構圖、色彩運用，其實都在潛移默化地影響孩子的審美觀。我找到一本專門剖析世界知名繪本畫家風格的圖文書，那本書的排版實在是太講究了，它把不同畫家的作品並置對照，像是用色大膽的XX畫家對比筆觸細膩的YY畫家，讓讀者能清晰地感受到藝術風格的差異。這對我來說，簡直打開了一扇新的大門。我以前總以為，只要圖案顏色鮮豔，孩子就會喜歡，但這本書讓我明白，溫和的莫蘭迪色系或線條簡單的極簡風格，對某些階段的孩子反而有更好的專注效果。看完之後，我挑選繪本的標準都提高了一個層次，不再只是看故事內容是否「正面」，而是會留意它的「視覺語言」是否豐富。另外，還有一本是專門談「自然教育」的工具書，它完全顛覆了我以往認為「自然教育就是要帶孩子去爬山、去農場」的刻板印象。書裡提倡「在都市角落發現自然之美」，比如觀察陽台上的一隻小螞蟻如何搬運食物、研究窗邊水珠在陽光下的折射效果，甚至是理解家裡盆栽的生長週期。這些細微的觀察，其實比一次盛大的戶外教學更能培養孩子的「觀察力」與「同理心」，因為這些微小的生命變化，隨時隨地都在我們身邊上演，只是我們過去都太忙碌而忽略了。
评分我這陣子迷上研究「蒙特梭利教育」在家庭中如何落實的實用手冊，畢竟要請專業的老師來教導費用太高，自己在家建立環境才是王道。我買到一本非常詳盡的指南，它不只是介紹教具，更強調了「準備好的環境」（Prepared Environment）的重要性。書裡有一張詳細的清單，列出了家中各個區域，從廚房到客廳，應該擺放哪些符合孩子發展階段的操作材料。舉例來說，在廚房，它建議我們可以提供適合孩子抓握的小工具，讓他們可以自己幫忙剝豆子、用壓泥器做馬鈴薯泥，而不是覺得孩子會弄髒廚房就阻止他們參與。這些看似微小的自主權，其實都在建立孩子的「自理能力」與「自信心」。這本書的排版很貼心，它會明確標示出某項活動適合的年齡區間，以及該活動能培養的具體能力，讓家長可以像醫生開處方一樣精準地為孩子選擇。此外，還有一本關於「親子共讀的語言發展」的書，它強調了提問的重要性，指出問「開放式問題」（Open-ended questions）能有效提升孩子的口語表達能力。例如，讀完關於動物的書後，不問「這是什麼動物？」，而是問「如果你是這隻動物，你會想做什麼？」，這種引導式的提問，瞬間讓閱讀從「單向吸收」變成了「雙向的腦力激盪」，這對我來說，是比任何制式教材都來得珍貴的收穫。
评分說真的，現在市面上的童書選擇多到讓人眼花撩亂，每家出版社都說自己的最好、最適合，搞得家長們都快有選擇障礙了。我最近剛敗入一本關於「培養孩子閱讀習慣」的專書，那本的論述角度非常獨特，它不是直接教你怎麼唸故事給孩子聽，而是從「建立家庭閱讀儀式感」這個角度切入。書裡花了好大篇幅在描述「固定的閱讀時間和地點」對孩子心理安全的建立有多麼重要。我個人深有感觸，因為我們家以前就是想到什麼時候就唸一下，很隨意，效果自然不好。自從看了那本書，我開始固定每晚八點半，不論多累，都堅持在臥室裡用那盞溫暖的檯燈為孩子朗讀十分鐘，那種儀式感一建立起來，孩子自己都會主動跑來拿書，這轉變真是太神奇了！而且，那本書還特別強調，唸讀時的「語調變化」和「眼神交流」比內容本身還要重要，它教我們如何用誇張的語氣去扮演書裡的角色，讓孩子感受到閱讀的樂趣，而不是被動地接收資訊。這讓我意識到，我們大人在「表演」給孩子看，這才是真正的互動學習。另一本讓我印象深刻的是一本關於「兒童財商啟蒙」的繪本系列，畫風非常可愛，主題圍繞著「儲蓄、分享和願望清單」的概念。雖然我還沒開始正式實施書裡的「零用錢制度」，但光是看那些圖文，就讓我思考，原來這麼小的年紀，就可以開始建立對「價值」和「選擇」的初步認知，這對未來人生的財務規劃，絕對是紮實的起步啊！
评分哎呀，最近幫家裡那個皮蛋蛋找書找得焦頭爛額，網路上爬了好多文，終於讓我發現好幾本不錯的育兒工具書，雖然我手上這本《寶寶第一本學習書-１２３ (電子書)》現在沒空細看，但光是看其他媽媽們的討論和分享，就讓我對市面上這些主打「早教」的讀物有了更深的體會。我最近最常看的幾本，像是那本講親子溝通技巧的，簡直是我的救星！我兒子剛好進入了那個「我不要你幫我」的叛逆期，書裡提到的那些循序漸進的引導方式，讓我這個新手媽媽終於找到一點方法，不會一開口就跟孩子吼起來。特別是書裡提到「同理他的情緒，再提出替代方案」那段，我試了幾次，雖然不一定百分之百成功，但氣氛確實緩和了非常多。另一本是專門針對幼兒感官發展的指南，那本我簡直是愛不釋手，裡面不只是教你怎麼玩積木或串珠子，而是深入淺出地解釋了不同感官刺激對大腦連結的重要性。比如，它強調了「觸覺遊戲」的重要性，建議我們多讓孩子接觸不同材質的東西，不只是光滑的塑膠，還有粗糙的麻布、冰涼的金屬等等。這讓我想起，其實育兒不只是知識的傳遞，更是生活美學的培養，我們要怎麼在日常生活中，創造出豐富的學習體驗，而不是一味地塞給他一堆制式的教材。總之，看到這些書，我就覺得自己更有底氣去面對每天的挑戰，感覺自己不像是在「養小孩」，而是在「引導一個小生命的探索」。
评分最近為了讓孩子更好地適應幼兒園的生活，我特地找了一些關於「情緒管理與社交技巧」的書籍來看。有一本專門討論「為什麼孩子會打人或咬人」的書，簡直是我的及時雨！它不是一味地責備孩子，而是從神經科學的角度解釋，學齡前兒童的衝動控制能力還沒發展完全，他們的攻擊行為很多時候是「語言表達能力不足」的替代方案。這本書教我們一個很實用的技巧：當孩子出現攻擊行為時，先蹲下來，用堅定但溫和的語氣說出「我看到你現在很生氣，但我們不能用推人來表達生氣」，然後馬上引導他使用「生氣拳」（握緊拳頭在空中揮舞幾下）或「深呼吸」，而不是只會用「不可以！」來壓制。這讓我了解到，教育的藝術在於「替孩子命名情緒，並給出正確的出口」。另一個領域我最近很有興趣的是「數位產品使用規範」。現在的小朋友接觸平板的時間越來越早，我找到一本探討「螢幕時間對專注力的影響」的報告型書籍。它裡面的數據分析非常透徹，明確指出長時間被快速剪輯的影音轟炸，會讓大腦習慣於高強度刺激，反而降低對緩慢、持續性內容的耐受度。這讓我立刻調整了給孩子的電子產品使用時間限制，並且嚴格要求自己，在給孩子使用時，要選擇那些需要主動操作和思考的互動軟體，而不是純粹被動接收的影片，畢竟，我們要培養的是主動思考的大腦，而不是被餵養的眼睛。
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