当孩子做错事：掌握机会塑造好品格 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Michael Riera，Joseph Di Prisco

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• 亲子教育
• 品格培养
• 错误教育
• 行为管理
• 正面管教
• 儿童心理
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 解决问题
• 情绪管理

　　一个5岁小孩在商店里顺手拿了根棒棒糖、9岁孩子在数学考试作弊、10岁孩子否认他上网浏览色情网站……，每位父母都希望教育出品学俱优的小孩，应该如何运用这些事件塑造孩子的品格?

　　世事纷扰，价值观冲突、崩解、倒错愈演愈烈，「如何教养孩子」是许多父母心中挥不开的疑惑。美国「USA WEEKEND」杂志专栏作家Drew Pinsky敏锐地观察出美国人教养孩子态度上的转变：现在他们不只想培育出快乐的孩子，更希望教养品行端正的好孩子。Pinsky在2002年4月14日的专栏中推荐本书，并认为本书的问世正好唿应了此一趋势。

　　许多教养书籍从情感、心理、道德或社会层面探讨孩子的成长，本书特别之处则在于由孩子每天生活中常见的事件谈起──放学后打架、运动场上互相叫骂、心爱的宠物死去、当父亲或母亲得了癌症、偷窃、为了家庭作业而说谎、欺凌弱小、手足竞争、对于性的好奇、网路暗藏春色等。作者主张，对父母而言没有比趁小孩年幼时建立完整的品格更重要的事了。建立根基愈早，日后当孩子进入青春期父母的忧虑愈少。

　　本书帮助父母运用智慧、创意和纪律建立学龄小孩(5-12岁)人格的完整性，从积极面来说，及早培育孩子成为独立、自主、为自己行为负责的人;消极方面，将可避免许多人伦悲剧。

• 本书作者继《A Field Guide to the American Teenager》一书荣获2000年Amazon、Barnes&Noble网站年度最佳亲子书之后又一力作
• Amazon网站2002.5.22亲子家庭电子报编辑Teri Kieffer强力推荐

推荐者：王钟和(政大教育系教授)

推荐语：黄迺毓(师大家政教育系教授)
　　　　黄碧霞(内政部儿童局局长)
　　　　游干桂(知名亲子作家)

作者简介

　　迈可‧雷拉博士(Michael Riera) ，美国知名亲子教育专家，担任学校辅导、老师、训导长等职已19年。曾在Oxygen电视频道主持得奖节目「Life in Progress」，目前在美国公视「Saturday Early Show」节目担任特派员，并经常在Oprah Winfrey Show、Today、The View、48 Hours等电视和电台节目现身。雷拉博士着有《Uncommon Sense for Parents With Teenagers》(老爸老妈没Sense：找出与青少年对话的敏感带，脸谱出版)、《Surviving High School》、《A Field Guide to the American Teenager》等书，其中与乔瑟夫‧迪‧普利斯科博士合着的《A Field Guide to the American Teenager》一书，同时荣获2000年Amazon和 Barnes&Noble网站最佳亲子书。雷拉博士经常在全美各地发表演讲，包括史丹福大学医学中心、加州大学柏克莱分校等超过150个教育和医学机构担任讲员。今年开始与一些加州学校如The Redwood Day School、The Hamlin School展开研究计划。目前定居加州柏克莱，个人网站为http://www.mikeriera.com/default.htm。

　　乔瑟夫‧迪‧普利斯科博士(Joseph Di Prisco)，身兼小说家、得奖诗人、教育工作者、作家等多种身分，诗集《Wit’s End and Poems In Which》荣获2000年Dorothy Brunsman 奖，诗作、论文和评论常见于各种期刊。普利斯科博士的教学经验长达20年，曾在中学、学院执教——横跨公立、独立、天主教教会学校，普利斯科博士与雷拉博士合着《A Field Guide to the American Teenager》和本书，另着有小说《Confessions of Brother Eli》、《What’s In It For You》，目前定居加州柏克莱，个人网站为http://www.diprisco.com/index.html。

译者简介

　　杨淑智，台湾大学人类学系学士，文化大学新闻所硕士。曾任台视、中视、中央日报、中时晚报国际新闻编译，基督书院大传系暨空中大学讲师。译有《请听，我心》《勇敢笑出来》《为什么做坏事》《日常谈话‧深度倾听》《向自杀SAY NO！》《心中坏小孩》等书。译着《大地的窗口》曾获联合报及中国时报年度好书奖章。目前为自由译者。

书名： 孩子犯错时：把握契机，塑造品格 内容简介 在育儿的旅途中，孩子犯错是必然会遇到的挑战，它常常让父母感到挫败、焦虑甚至愤怒。我们都希望孩子能表现得“完美”，但现实是，错误是成长的催化剂，是塑造健全人格的关键时刻。这本书并非提供一套简单的“纠错指南”，也不是要教导父母如何惩罚孩子，而是旨在带领家长深入理解错误背后的心理机制，并提供一套系统、富有同理心的方法，将每一次“失误”转化为培养孩子责任感、同理心和解决问题能力的机会。 核心理念：错误是教育的沃土 本书的核心观点在于，我们对待孩子犯错的态度，将直接决定他们未来如何看待自己和世界。很多时候，父母急于纠正错误，焦点往往集中在“这件事做错了”这个表象上，却忽略了孩子犯错时的内心感受和深层需求。这种处理方式不仅压抑了孩子的自尊心，也让他们学会了隐藏错误，而不是面对和改正。 《孩子犯错时：把握契机，塑造品格》主张将错误视为“教育的沃土”。当我们不再视错误为需要被迅速抹去的污点，而是视为孩子探索世界、学习规则过程中的自然产物时，亲子关系才能真正建立在信任与理解之上。本书引导父母转变视角，从“控制者”转变为“引导者”，从“审判者”转变为“同盟者”。 第一部分：理解错误背后的信号——为何孩子会犯错？ 在处理错误之前，我们首先需要理解错误发生的原因。孩子犯错往往不是出于“故意捣乱”，而是多种因素共同作用的结果： 能力不足： 孩子可能因为年龄太小，心智发展尚未成熟，尚不具备完全理解规则或控制冲动的能力。例如，一个三岁的孩子可能不是故意打翻牛奶，而是因为他的精细动作协调能力还没有发展到位。 需求未被满足： 疲劳、饥饿、寻求关注或希望掌控感，都可能导致孩子出现不当行为。 规则模糊或不一致： 如果父母的期望不清晰，或者规则在不同情境下时常变化，孩子就难以形成稳定的行为模式。 模仿与学习： 孩子会不自觉地模仿他们在家庭或社会中观察到的行为，无论好坏。 本书详细分析了不同年龄段孩子犯错的特点，帮助家长识别行为背后的真正原因，从而对症下药，避免无效的指责和惩罚。 第二部分：从反应到回应——父母的情绪管理与同理心 处理孩子犯错时，父母的首要任务是管理好自己的情绪。愤怒、失望或羞愧感常常会让我们在第一时间做出冲动的反应，而非理性的回应。 “暂停”的重要性： 书中强调了“暂停”技巧——在开口批评或惩罚之前，深呼吸，给自己几秒钟的时间来处理自己的情绪。只有平静下来，才能进行有效的沟通。 共情的力量： 建立在理解之上的共情，是修复关系的第一步。当孩子犯错时，他们往往首先感受到的是恐惧和羞耻。一句“我知道你现在一定很难过/生气”，能瞬间打开沟通的大门。本书提供了大量表达共情的语言范例，帮助父母清晰地向孩子传达“我理解你的感受，但我不能接受你的行为”这一信息。 区分行为与身份： 父母需要学会将孩子的行为与孩子的身份区分开来。犯错的是“行为”，而不是“人”。“你打人了”和“你是个坏孩子”有着本质的区别。这种区分能保护孩子的自尊心，让他们相信自己有能力做得更好。 第三部分：引导解决问题——构建责任感与品格 本书的精髓在于如何将错误转化为培养孩子品格的机会。这不再是“惩罚”，而是“引导恢复”。 自然与逻辑后果： 书中深入探讨了“自然后果”和“逻辑后果”的应用。自然后果是错误带来的直接结果（例如，不收拾玩具，玩具可能被弄坏）；逻辑后果是父母设定的、与错误行为直接相关的后果（例如，弄坏了别人的东西，需要一起想办法修复或道歉）。关键在于，后果的设计必须是合理的、可控的，并且是孩子力所能及的。 修复关系与弥补过错： 真正的教育在于“修复”。如果孩子弄坏了东西，引导他们道歉、修理或用其他方式弥补；如果他们伤害了别人的感情，引导他们进行真诚的沟通和道歉。这个过程教会孩子：错误可以发生，但重要的是我们如何去弥补和重建信任。 聚焦于解决方案而非指责： 在处理完情绪和后果后，引导孩子一起思考：“下次遇到这种情况，我们可以怎么做？”这培养了他们的前瞻性和解决问题的能力。通过引导而非告知，孩子会内化这些应对策略，形成自己的行为准则。 “品格瞬间”的捕捉： 错误的发生是观察和强化孩子良好品格的绝佳时机。例如，当孩子主动承认错误时，及时给予赞赏，强化他们的诚实；当他们努力去弥补过失时，肯定他们的责任感。 第四部分：构建支持性的家庭环境 品格的塑造不是一蹴而就的，它需要一个安全、支持性的家庭环境作为基础。 建立清晰的家庭界限： 明确的规则和一致的执行是安全感的来源。本书提供了如何与孩子共同制定规则的实用工具，确保规则是双方理解和接受的。 榜样的力量： 父母自己如何面对错误，是孩子学习的最好教材。书中鼓励父母展现自己的脆弱性，并示范如何坦诚地承认和改正自己的失误。 培养成长型思维： 鼓励孩子相信能力是可以培养的，而不是固定的。每一次的错误都是一次学习的机会，而不是对他们能力的最终评判。 结语 《孩子犯错时：把握契机，塑造品格》是一本陪伴家长走过挫折、拥抱成长的实用指南。它不是要求父母成为完美的圣人，而是提供工具和视角，帮助父母在那些最艰难的时刻，做出最有智慧的回应。通过系统地处理孩子的错误，我们不仅能引导孩子形成坚韧、负责任的品格，也能修复和深化与孩子之间的情感联结，共同成长为一个更完整、更具同理心的人。这是一场关于爱、耐心和智慧的修行。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就已经足够吸引人，温暖的色调和充满希望的插画，让人忍不住想要深入了解。我一直觉得，教育孩子是一场漫长而充满挑战的旅程，尤其是在他们犯错的时候，如何引导，如何教育，才能让他们从错误中学习，而不是被错误击垮，这是我一直在思考的问题。市面上关于育儿的书籍有很多，但往往充斥着各种理论和说教，让人觉得有些遥不可及。而这本书，从书名开始，就透着一股亲切感和实用性，仿佛是在告诉我，犯错并不可怕，它是一个绝佳的机会，让我们有机会去塑造孩子内心深处那些闪闪发光的品格。我期待它能为我提供一些切实可行的方法，让我不再手足无措，而是能更自信、更从容地面对孩子成长中的每一个“错误时刻”，真正将这些时刻转化为孩子品格养成的宝贵契机。它不只是关于“惩罚”或“纠正”，而是关于“塑造”和“成长”，这种视角让我眼前一亮，觉得终于找到了一本能真正触及核心的育儿指南。

评分☆☆☆☆☆

我是一名新手父母，对于养育孩子这件事，我常常感到既兴奋又焦虑。孩子第一次做错事，那种心疼又无可奈何的心情，我想很多父母都能感同身受。我一直在寻找一本能够帮助我理解孩子行为背后原因的书，并且能够教我如何正确地回应，而不是仅仅止于批评和指责。这本书的书名，恰恰击中了我的痛点。它没有回避“犯错”这个敏感话题，反而将其定位为“塑造好品格”的“机会”，这让我觉得这本书是充满智慧和积极性的。我希望它能提供一些具体的指导，比如在孩子情绪激动时如何安抚，在他们犯错后如何引导他们反思，如何帮助他们认识到自己的错误，并且学会承担责任。我也特别好奇，书中会分享哪些具体的品格塑造方法，是侧重于沟通技巧，还是有更深层次的心理学解读？我真心期待这本书能成为我的育儿“救星”，让我能够更有技巧地面对孩子成长中的挑战，帮助他们成为一个有责任感、有担当、内心强大的人。

评分☆☆☆☆☆

作为一个有着多年育儿经验的家长，我可以说，孩子犯错是常态，关键在于我们如何应对。市面上太多书籍都在强调“正面管教”或者“温和育儿”，但有时候，在孩子挑战底线的时候，这些方法似乎显得有些苍白无力。所以我一直在寻找一种更具深度和实操性的方法，能够帮助我在原则性问题上坚守立场，同时又不伤害孩子的自尊心。这本书的书名“当孩子做错事：掌握机会塑造好品格”，让我觉得它触及了育儿中最核心的那个难题。我特别期待书中能够深入探讨，到底什么是“品格”，以及如何在孩子犯错的瞬间，捕捉到那个最适合塑造特定品格的时机。是关于诚实、善良、勇敢、责任感，还是其他更复杂的品格？我希望这本书能提供一些不落俗套的案例分析和实操技巧，让我能够灵活运用，而不是一味地照搬理论。我希望它能帮助我成为一个更智慧、更有耐心、也更懂得抓住孩子成长机会的父母。

评分☆☆☆☆☆

我最近在关注心理学和教育学方面的书籍，希望能更科学地理解孩子的成长。然而，很多理论性的书籍读起来总觉得有些“高高在上”，难以真正落地到实际的育儿场景中。而这本书的书名，“当孩子做错事：掌握机会塑造好品格”，却给我一种非常接地气的感觉。它直接点出了育儿中最棘手、也最令人头疼的问题——如何处理孩子的错误。更重要的是，它提出了一个积极的解决方案：“掌握机会塑造好品格”。这让我立刻产生了浓厚的兴趣。我希望这本书能够提供一些基于心理学原理的、又切实可行的育儿策略，来帮助家长们更好地理解孩子的错误行为，分析其根源，并从中找到培养孩子积极品格的切入点。我期待它能用生动的故事、具体的指导，让我明白在孩子犯错的瞬间，我应该如何反应，才能将一次“危机”转化为一次“教育契机”，最终帮助孩子建立起健康的价值观和健全的人格。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，真的太戳我了！作为家长，我们总是希望孩子能够完美，但现实却是，犯错是孩子成长过程中不可避免的一部分。如何从这些“错误”中汲取养分，而不是被这些错误所困扰，这才是真正考验我们智慧的地方。我一直认为，品格的养成，不是一蹴而就的，而是在点点滴滴的日常互动中，在一次又一次的错误与改正中逐渐形成的。这本书的视角非常独特，它将“错误”看作是“机会”，这让我眼前一亮。我迫切地想知道，书中是如何具体阐述这种“机会”的，是提供了哪些方法论，还是分享了哪些生动的案例？我希望能从中学习到，如何在孩子犯错时，不被负面情绪所淹没，而是能够冷静地分析原因，并引导孩子认识到错误，从而内化为成长的一部分。我期待这本书能给我带来启发，让我能够更有意识地去关注孩子品格的塑造，并真正掌握住那些塑造孩子一生品格的宝贵“机会”。