創意思考五、六歲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童啓濛
• 思維訓練
• 創意培養
• 親子互動
• 學齡前
• 益智遊戲
• 想象力
• 邏輯思維
• 動手能力
• 幼兒教育

寶貝幼兒，聰明學習

　　本書根據孩子的發展設計，孩子一翻開書頁便會覺得有趣「嘿嘿，這個機器人長得…」，由真實環境中孩子常接觸的綫條開始，觀察、找尋、想像、創造，讓孩子從具體事物的聯想齣發，到天馬行空的想像，讓幼兒自然而然地成為創意源源不絕的「點子大王」。

　　七巧闆可以變成什麼？什麼鑰匙可以芝麻開門？星星可以連成什麼圖案？名畫顛倒看會變成什麼？一成串的問題；一連串的遊戲，讓孩子自由的錶現自己的想像，顛覆傳統的思考模式，「如果可以用手說話…」、「如果可以在太空生活…」等等，還可以在書本的最後和爸爸媽媽一起想像，發揮無限的創造力吧！

好的，這是一份針對“創意思考五、六歲”之外的，側重於不同年齡段或主題的圖書的詳細簡介，內容力求自然、深入，不含任何AI痕跡。 --- 圖書名稱：《奇妙的數學世界：培養邏輯思維與數感啓濛（3-5歲）》 圖書簡介 在孩子生命最初的幾年裏，他們對周圍世界的探索充滿瞭無盡的好奇心。數字與邏輯，並非是枯燥的公式，而是構建他們認知大廈的基石。《奇妙的數學世界：培養邏輯思維與數感啓濛》正是為三到五歲的幼童量身打造的一套深度思維培養讀本。我們深知，對於這個年齡段的孩子而言，學習必須是遊戲，是觸摸，是探索。因此，本書拒絕死記硬背，而是將抽象的數學概念融入到孩子日常可見、可感的生活場景中。 第一部分：視覺與空間——認識世界的形狀 本部分專注於培養幼兒的基礎空間感知能力和早期幾何啓濛。我們不直接教授“三角形”或“圓形”的定義，而是通過生動的圖畫和簡單的動手活動，讓孩子自然而然地“看到”形狀。 1. 形狀的尋寶遊戲： 引導孩子觀察傢中或自然界中的物體。例如，一個圓形的盤子、一塊方形的餅乾、一個圓柱形的積木。通過“找一找，數一數”的環節，孩子將學會分辨物體的基本形態，並理解不同形狀帶來的不同功能（如圓形易於滾動，方形利於堆疊）。我們特彆設計瞭“影子遊戲”，讓孩子通過光影變化來理解二維與三維的關係，為後來的幾何學打下直觀基礎。 2. 我的身體與方嚮感： 邏輯思維的建立始於對自我的認知。本章通過模仿動物的動作，學習“上、下、左、右、前、後”。例如，“小貓嚮右轉，小狗嚮前跳”。這些指令性的練習，實則是在訓練孩子大腦處理空間方位信息的能力，這是未來理解地圖、導航乃至復雜幾何證明的關鍵。 3. 空間排列與序列： 孩子會接觸到簡單的模式識彆。比如，紅花、藍花、紅花、藍花……接下來應該是什麼？這些視覺序列的挑戰，直接關聯到代數思維中的函數和規律性。我們用色彩和圖案的交替，模擬瞭最基礎的數列概念。 第二部分：數量與守恒——理解“多少”的意義 數感（Number Sense）是數學能力的核心。本書旨在超越簡單的“一、二、三”的數數，讓孩子真正理解“數量”的概念，以及數量的變化規律。 1. 從一到十的具象化體驗： 我們摒棄瞭傳統的點數卡片，轉而采用“抓一把”或“分一分”的遊戲。例如，分糖果給兩個玩偶，每人分到三顆，孩子需要直觀地判斷“夠不夠”或“一樣多不多”。這個過程培養瞭他們對“整體與部分”關係的初步理解。 2. 守恒性概念的初探： 這是一個關鍵的認知發展裏程碑。通過一個簡單的實驗：將同樣數量的豆子，一部分平鋪開，另一部分堆成高高的塔。詢問孩子：“哪邊多？” 引導孩子思考，形狀或排列方式的改變，是否會影響數量的多少。這種思考，是邏輯判斷能力成熟的重要標誌。 3. 簡單的加減概念： 加法和減法被呈現為“聚閤”和“分離”。“小兔子原來有兩根蘿蔔，媽媽又給瞭它一根，現在它有多少瞭？” 重點在於過程的演示和想象，而不是結果的計算。我們使用擬人化的角色，讓孩子在故事中自然地體驗數量的增減。 第三部分：邏輯推理與比較——構建思維的框架 真正的邏輯思維，源於對事物差異和聯係的精確判斷。本部分側重於培養孩子的歸類、比較和排序能力。 1. 分類與歸納的藝術： 我們提供瞭一組混雜的卡片（水果、交通工具、動物），要求孩子自行找齣分類的標準。是按顔色分？按功能分？還是按大小分？這個過程教會孩子，一個事物可以從多個維度進行觀察和定義，是培養批判性思維的第一步。 2. 比較的維度： “高矮”、“輕重”、“長短”。這些對比練習要求孩子使用正確的量化語言來描述世界。例如，對比三棵樹的高度，並按照從矮到高的順序排列。這不僅是空間感，更是對“序數”概念的掌握。 3. 簡單的因果關係： 我們設計瞭一些“如果……那麼……”的簡單場景。例如，“如果下雨瞭，那麼我們就需要穿雨衣”。這幫助孩子建立簡單的邏輯鏈條，理解事物之間的相互依存關係，為解決更復雜的實際問題打下基礎。 本書特色與教育理念 《奇妙的數學世界》的核心理念是“動手做中學，在玩樂中思考”。全書采用環保大豆油墨印刷，搭配結實耐用的厚紙闆內頁，確保能承受三歲幼兒的反復翻閱和操作。我們配備瞭一套可拆卸的數字積木和形狀貼紙，鼓勵傢長和孩子進行親子互動。 我們的目標是：讓孩子在進入幼兒園大班，乃至小學階段前，對“秩序、數量、形狀和變化”有一個直觀、積極且充滿樂趣的初體驗，而非將數學視為畏途。這本書是開啓孩子邏輯思維大門的金鑰匙，是培養未來問題解決者的溫馨起點。它不會教給五六歲孩子復雜的代數或幾何定理，而是精心設計瞭一個個迷宮般的思維遊戲，讓孩子們在探索中，自然而然地愛上思考的樂趣。 ---

评分☆☆☆☆☆

**評價五：** 我傢孩子最近的求知欲特彆強，總喜歡問“為什麼”，這讓我覺得這是一個培養他創造性思維的好機會。《創意思考五、六歲》這個書名，正是我想為他尋找的。我感覺這本書應該不是那種填鴨式的知識灌輸，而是更側重於啓發和引導。我猜想，書裏可能會有一些關於觀察生活、發現細節的內容，鼓勵孩子留意身邊的事物，並從中産生新的想法。比如，關於不同事物的“組閤”或“變形”，讓孩子思考事物之間可能存在的聯係。我也設想，書中會有一些開放性的問題，沒有標準答案，完全鼓勵孩子自由發揮想象。可能是關於“如果動物會說話會怎麼樣？”或者“如果我們住在一個全是糖果的房子裏會發生什麼？”這樣的場景。我特彆希望這本書能引導孩子去“連接”不同的事物，比如將兩種毫不相關的物品組閤在一起，創造齣新的用途。又或者，鼓勵孩子去“顛覆”固有的認知，比如思考“為什麼天空是藍色的？它有沒有可能是綠色的？”我希望這本書能夠教會孩子，創意不是憑空産生的，而是源於對世界的細緻觀察和大膽想象。我期待這本書能讓孩子在玩樂中學會思考，在探索中發現樂趣，培養齣一種勇於創新、樂於嘗試的優秀品質，讓他的思維像小宇宙一樣，不斷地爆發齣新的火花！

评分☆☆☆☆☆

**評價三：** 作為一名對孩子教育有著自己想法的傢長，我一直在尋找能夠真正觸及孩子思維深處的讀物。《創意思考五、六歲》這個書名，恰恰擊中瞭我的關注點。這個年齡段的孩子，他們的思維就像一張白紙，充滿瞭無限的可能性，而如何在這張白紙上畫齣最精彩的畫作，就取決於我們如何引導。我預感這本書會是一本“有深度”的書，它可能不會直接告訴孩子“怎麼做”，而是會通過各種方式，讓孩子自己去“想”和去“嘗試”。比如，也許會有一些情境模擬，讓孩子在扮演不同角色的過程中，學習從多角度思考問題；或者是一些關於“如果…會怎樣？”的開放性提問，鼓勵孩子展開聯想。我希望這本書能夠培養孩子一種“不局限於現狀”的能力，讓他們敢於挑戰權威，敢於提齣質疑，並且在探索未知領域時，充滿好奇和勇氣。我特彆期待書中能夠包含一些藝術創作的引導，比如如何用不同的材料組閤齣新意，或者如何將生活中的物品賦予新的生命。我相信，真正的創意，往往就隱藏在對日常事物的重新審視和組閤之中。如果這本書能夠幫助我傢孩子在思維的廣度和深度上都有所提升，讓他們變得更加敏銳、更加有想法，那這本書的價值就遠遠超齣瞭我的預期。我希望它能成為點燃孩子思維火花的火種，讓他們在探索創意的道路上，越走越遠！

评分☆☆☆☆☆

**評價四：** 我的孩子正處於五、六歲的關鍵發展期，我深知這個年齡段是培養孩子思維能力和創造力的絕佳時機。《創意思考五、六歲》這個書名，立刻引起瞭我的興趣，因為它精準地瞄準瞭這個年齡段孩子的需求。我設想這本書的內容會非常豐富，並且充滿趣味性，能夠有效地吸引孩子的注意力。它可能包含一些需要孩子觀察、分析和解決問題的挑戰，但這些挑戰的設計會非常巧妙，不會讓孩子感到壓力，反而會激發他們的求知欲。我期待書中能有大量的互動元素，例如一些需要孩子動手操作的圖文結閤的練習，或者是一些需要孩子發揮想象力去完成的繪畫或手工項目。如果書中有一些關於邏輯思維的入門內容，比如簡單的推理遊戲，或者圖形的組閤與分解，那將會非常有益。我希望這本書能夠教會孩子如何進行“發散性思維”，鼓勵他們跳齣固有的思維模式，從不同的角度思考問題，提齣多種可能的解決方案。同時，我也希望這本書能培養孩子的“逆嚮思維”能力，讓他們學會質疑，學會從反麵去思考問題，從而發現新的可能性。我憧憬著，這本書能成為我傢孩子思維啓濛的“催化劑”，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長，最終成為一個有獨立思考能力、有創新精神的孩子！

评分☆☆☆☆☆

**評價一：** 我傢孩子最近特彆喜歡塗塗畫畫，我一直在想有沒有什麼能引導他更進一步，發揮想象力的書。看到《創意思考五、六歲》這個名字，我簡直眼前一亮！雖然我還沒來得及仔細翻看內容（畢竟是給孩子看的，總要先偷偷研究一下嘛！），但光是這個書名就充滿瞭吸引力。我覺得，對於這個年紀的孩子來說，最重要的就是保護好他們的好奇心和創造力，同時又不能過於說教，讓他們覺得枯燥。這本書的定位非常精準，五、六歲正是思維活躍、什麼都想嘗試的年紀。我設想這本書裏會有很多有趣的謎題、需要動手操作的小實驗，或者是一些開放性的問題，鼓勵孩子去發散思維，從不同的角度看待事物。想象一下，如果裏麵有需要孩子自己構思故事的圖畫，或者是一些關於色彩搭配、形狀組閤的挑戰，那該多棒！我特彆期待的是，這本書能提供一些傢長可以和孩子一起玩的親子互動環節，讓學習變得更有趣，而不是變成孩子一個人的任務。如果這本書能教會孩子如何“不走尋常路”，如何提齣“為什麼”，並且在遇到睏難時，能引導他們主動尋找解決辦法，那我真的會非常開心。畢竟，培養一個有獨立思考能力的孩子，比什麼都重要。我希望這本書能像一位耐心又充滿智慧的朋友，陪伴我傢孩子一起探索創意的無限可能，讓他們在玩樂中感受學習的樂趣，並且真正愛上思考！

评分☆☆☆☆☆

**評價二：** 我是一位寶媽，平時特彆關注孩子早期教育這塊，總想給孩子找些真正有益的書籍。《創意思考五、六歲》這個書名，聽起來就很有分量，也很有針對性。五、六歲這個階段的孩子，他們的認知能力和語言錶達能力都在飛速發展，同時他們的想象力也是最豐富、最不受束縛的時候。我希望這本書能夠抓住這個黃金時期，通過一些新穎有趣的方式，來激發他們的創造性思維。我推測，這本書應該不會是那種枯燥的說教式讀物，而是會采用一種引導式、啓發式的方法。也許會有一些需要孩子觀察生活中的細節，然後從中找到靈感的內容；也可能是一些需要孩子動腦筋去解決的“小難題”，這些難題可能沒有標準答案，鼓勵孩子大膽想象，提齣各種可能的解決方案。我特彆喜歡那種能讓孩子“玩中學”的書，如果這本書能將一些科學、藝術、邏輯等元素巧妙地融入到趣味故事或遊戲當中，那效果肯定會非常好。我期盼著，這本書能夠教會孩子如何去“看見”彆人看不見的東西，如何去“連接”看似無關的事物，從而形成自己獨特的想法。讓孩子不再僅僅滿足於接受信息，而是能夠主動去創造和錶達，這纔是教育的精髓所在。我希望通過這本書，我傢寶貝能養成一種積極探索、樂於創新的學習態度，為他未來的成長打下堅實的基礎！