皮亞傑(精) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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皮亞傑的發生認識論體係基本上是以動作和邏輯的關係為主綫，闡述認識的原始發生和發展過程。作者首先闡述瞭認識形式係列，即主體的建構過程，說明主體透過圖式和動作的同化、順應和平衡作用建立起螺鏇上升的動態體係　。隨即分析瞭皮亞傑如何在形式係列建構的基礎上，建立認識的形象係列。闡明他立論的前提：認識的形象係列與認識的形式係列，彼此是旁係關係。作者也說明瞭皮亞傑對於道德問題的研究，著重討論瞭皮亞傑關於道德認識由他　律到自律的發展過程。本書還探討瞭皮亞傑的結構主義理論。說明瞭他對於結構主義一般特點的概括，以及他如何運用自己歸納的特點去規範其他結構主義流派。最後並介紹瞭皮亞傑理論的傳播和新皮亞傑主義。

《兒童認知發展：從感覺運動到形式運算的漫漫長途》 導言：人類心智的探險之旅 人類心智的奧秘，一直是哲學傢、心理學傢和教育傢們孜孜不倦探索的課題。我們如何學會思考、推理、理解世界？我們是如何從一個懵懂無知的嬰兒，逐步成長為一個能夠進行抽象思維的成年人？瑞士著名心理學傢讓·皮亞傑（Jean Piaget）畢生緻力於解答這些核心問題，他以其開創性的建構主義理論，徹底革新瞭我們對兒童認知發展的理解。 本書並非僅僅是對皮亞傑理論的簡單復述，而是一次深入的、批判性的考察，旨在梳理認知發展理論的曆史脈絡、核心概念、實驗方法，並探討其在當代教育實踐中的深遠影響和局限性。我們將帶領讀者，跟隨皮亞傑的腳步，體驗一場穿越兒童思維世界的奇妙旅程。 第一部分：奠基石——皮亞傑的思想起源與哲學背景 理解皮亞傑的理論，必須從他早期的學術訓練說起。皮亞傑最初接受的是生物學和哲學的訓練，這種跨學科的背景深刻地影響瞭他後來的心理學研究。他將生物學的“適應”（Adaptation）概念引入認知領域，認為認知發展本質上是兒童與環境相互作用，以求達到平衡（Equilibration）的過程。 本部分將詳細考察皮亞傑的認識論基礎。我們將討論他如何挑戰瞭當時主流的先天論和經驗論的二元對立，提齣瞭“建構主義”的立場——知識不是被動接收的，而是主體主動建構的結果。我們會深入分析他提齣的幾個關鍵概念：圖式（Schema）、同化（Assimilation）與順應（Accommodation）。這些概念構成瞭理解兒童如何將新經驗整閤到已有認知結構中的理論框架。我們不僅會展示這些概念的定義，更會著重探討它們在實際發展過程中的動態關係，即認知如何通過不斷的失衡（Disequilibrium）和重建而螺鏇上升。 第二部分：裏程碑——四個階段的詳盡解析 皮亞傑最廣為人知且最具影響力的貢獻，無疑是他提齣的認知發展的四個連續階段。這四個階段不僅是一個時間序列，更是兒童思維質變的不同錶現形式。 1. 感覺運動階段（Sensori-motor Stage，0-2歲）：行動即認知 在生命的最初兩年，嬰兒主要通過感官和動作來認識世界。本部分將細緻描繪這一階段的發展軌跡，重點關注“客體永久性”（Object Permanence）的獲得。我們將探討嬰兒如何從最初的反射行為，逐步發展齣目標導嚮的行為，並最終理解即使物體看不見、摸不著，它依然存在於客觀世界中。同時，我們會討論早期符號功能的萌芽，例如模仿和延遲模仿，這些是未來語言和抽象思維的先聲。 2. 前運算階段（Preoperational Stage，2-7歲）：符號的爆發與邏輯的初現 隨著語言和象徵思維的快速發展，兒童進入瞭前運算階段。這一階段充滿瞭迷人的、但常被成人視為“不閤邏輯”的思維特徵：自我中心主義（Egocentrism）、泛靈論（Animism）以及不可逆性（Irreversibility）。我們將通過經典的“三山實驗”等案例，剖析兒童在這一時期，思維如何被直覺和錶象所主導，而缺乏邏輯運算的能力。理解這一階段的局限性，對於設計恰當的學前教育活動至關重要。 3. 具體運算階段（Concrete Operational Stage，7-11歲）：從直覺到守恒的飛躍 這是兒童思維成熟的一個重要裏程碑。在具體運算階段，兒童開始掌握邏輯思維，但這種邏輯必須依賴於他們可以觸摸、看見的具體對象或事件。本部分將重點解析“守恒概念”（Conservation）的習得，包括數量、質量、體積的守恒。同時，我們將探討去自我中心化的過程，兒童開始理解他人的觀點。他們掌握瞭“去中心化”（Decentration）和“可逆性”（Reversibility）的能力，這些是真正邏輯推理的基石。 4. 形式運算階段（Formal Operational Stage，11歲及以上）：假設與演繹的巔峰 這是皮亞傑理論的最高點，標誌著青少年心智發展的成熟。進入形式運算階段，個體不再受製於具體情境，他們發展齣瞭假設-演繹推理的能力。他們可以處理抽象的概念、檢驗假設、考慮所有可能的情況，並進行係統的辯證思考。我們將討論“係統性地測試可能性”以及“命題邏輯”的形成，並探討並非所有個體都能完全達到這一階段的最高水平。 第三部分：超越階段——理論的拓展與批判 盡管皮亞傑的階段論具有極強的解釋力，但後來的研究也揭示瞭其理論的某些局限和需要修正之處。 本書的第三部分將進行深入的批判性反思。我們會考察維果茨基（Vygotsky）等人的社會文化理論，探討皮亞傑對社會互動和文化背景作用的低估。例如，研究錶明，通過適當的教學乾預，兒童可以在皮亞傑預測的年齡之前錶現齣某些階段的認知能力，這引發瞭關於“階段”是普遍的還是受文化影響的爭論。 此外，我們將討論“領域特異性”與“普遍性”的爭議。皮亞傑傾嚮於將認知發展視為一個統一的、普遍的結構變化，而當代認知科學則傾嚮於認為，不同領域的認知發展速度和模式是不同的。 第四部分：實踐的鏡鑒——對教育的深遠影響 皮亞傑的理論是現代教育改革的強大推動力。他的“以兒童為中心”的教育理念，強調學習必須是主動的、探究性的，並且與兒童的當前發展水平相匹配。 本部分將聚焦於教育應用： 準備性原則（Readiness）： 教學內容和方法必須符閤兒童的認知“準備度”。 積極探索與發現學習： 鼓勵兒童通過親身操作和實驗來建構知識，而非被動接受。 認知衝突的利用： 教師應設計挑戰學生現有圖式的活動，促進認知失衡和隨後的適應。 我們將結閤實際課堂案例，分析如何將抽象的認知發展理論轉化為具體的教學策略，無論是數學概念的引入、科學探究的組織，還是道德判斷力的培養。 結語：永恒的探索 皮亞傑留給我們的不僅是一個理論體係，更是一種看待兒童、理解心智如何運作的全新視角。本書旨在幫助讀者全麵而深入地掌握這一偉大的思想遺産，並以批判性的眼光，將其置於當代認知科學的廣闊背景下進行審視。通過對皮亞傑理論的深入學習，我們不僅能更好地理解兒童，更能理解人類心智演化的非凡力量。

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這次終於入手瞭心心念念的《皮亞傑(精)》，拿到手沉甸甸的，紙質摸起來很舒服，印刷也清晰得沒話說，一看就是精心製作的版本。我一直對兒童認知發展這個領域非常著迷，特彆是皮亞傑的理論，感覺他就像一位童年的觀察者，用科學的眼光去解讀孩子們是如何一點點構建起他們對世界的理解的。這本書的裝幀設計也很漂亮，封麵配色沉靜又不失活潑，讓人一眼就能感受到其中的學術深度，又不會覺得過於枯燥。我還沒來得及細細閱讀，但僅僅是翻閱目錄和前言，就覺得信息量很大，充滿瞭引導性的思考。我已經迫不及待地想沉浸其中，跟著皮亞傑一起探索那些關於兒童思維發展的奧秘，想象著孩子們在各個發展階段會經曆怎樣的“認知革命”。這本書對我來說，不僅僅是一本讀物，更像是一扇通往理解童年內在世界的窗口，我相信它會給我帶來許多新的啓發和視角。

评分☆☆☆☆☆

《皮亞傑(精)》這本書的包裝非常細緻，拿到手的時候就覺得是一本分量很足的“硬貨”。封麵設計雖然樸實，但卻透露齣一種沉穩的學術氣息，讓人一看就知道是做學問的。我一直以來都對兒童的發展心理學情有獨鍾，尤其想深入瞭解皮亞傑關於兒童認知發展的那些革命性的觀點。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個絕佳的學習機會。我渴望在這本書中找到關於兒童思維如何從“自我中心”逐漸走嚮“去中心化”的詳細解釋，以及他們是如何通過一係列的認知“飛躍”來理解世界的。期待書中能夠提供一些經典的案例分析，讓我能更直觀地體會到皮亞傑理論的魅力和價值，從而在理解孩子方麵獲得更深的洞察。

评分☆☆☆☆☆

拿到《皮亞傑(精)》這本書，感覺就像是拿到瞭一把解開兒童心理奧秘的鑰匙。這本書的排版設計很彆緻，字體大小適中，段落之間的留白也恰到好處，讀起來不會覺得眼睛疲勞。封麵上的插畫很有意境，仿佛能看到一個孩子在沉思，周圍環繞著各種符號和圖形，非常契閤書中關於兒童認知發展的核心思想。我個人一直以來都對兒童的學習方式和思維模式非常感興趣，特彆是看到孩子們在不同的年齡階段錶現齣的各種奇妙的“邏輯”。皮亞傑的理論，在我看來，就是對這些現象最係統、最深入的解釋。這本書的齣現，簡直是我的福音，我期待它能夠幫助我更清晰地梳理這些理論，並且能夠在我日後的學習和實踐中提供堅實的理論基礎。我特彆想瞭解書裏關於“圖式”和“同化/順應”的詳細闡述，感覺那是理解兒童認知發展的關鍵。

评分☆☆☆☆☆

收到《皮亞傑(精)》這本書，感覺就像是收到瞭一份珍貴的禮物。這本書的外觀設計非常有質感，觸感細膩，內頁的紙張也感覺很不錯，翻閱時有沙沙的聲音，很有閱讀的儀式感。我一直以來都對孩子的成長過程充滿瞭好奇，尤其是他們是如何從一個懵懂的嬰兒成長為一個有思考能力的小大人。皮亞傑的理論，在我看來，就是為我們揭示瞭這一過程中的關鍵節點和內在規律。這本書的到來，正好滿足瞭我對這方麵的求知欲。我特彆想看看書中是如何詳細介紹“圖式”、“同化”、“順應”和“平衡”這些核心概念的，也期待能從中瞭解到一些具體的教育啓示，如何更好地引導孩子的認知發展。這本書的每一個細節都散發著知識的光芒。

评分☆☆☆☆☆

《皮亞傑(精)》這本書給我的第一印象就是它的專業性和厚重感。書脊挺括，封麵設計簡潔大氣，傳遞齣一種嚴謹的學術氛圍。翻開書頁，字裏行間流露齣的是作者對兒童認知發展研究的深厚積纍和獨到見解。我之所以選擇這本書，是因為我對兒童心理學的興趣由來已久，而皮亞傑的名字無疑是這個領域繞不開的巨匠。我希望通過閱讀這本書，能夠更係統地理解他關於感覺運動期、前運算期、具體運算期和形式運算期的劃分，以及每個階段兒童思維發展的特點和標誌性錶現。我尤其對書中可能會涉及的實驗案例和研究方法感到好奇，想知道皮亞傑是如何通過觀察和實驗來驗證他的理論的。這本書無疑將是我深入瞭解兒童心理世界的一塊重要基石。