由於某些原因,突然變成一個「普通女孩子」的可貝兒,不但變得敢吃蔬菜,而且幸福快樂地享受著農業高中的生活……可是,波姆卻在此時傳達故鄉告危的消息。就算前去幫忙,可貝兒知道自己和一馬等人也不可能完全沒事,不過她還是沒辦法置之不理!因此她決定與一馬和同伴們共同迴到母星,而在幾萬光年外的母星上,一行人居然碰到似曾相識的和服青年與女僕裝少女!?蔬菜式校園戀愛喜劇堂堂邁入最終章!另一個故事的主角們也將跨越作品藩籬特彆登場!
作者簡介
淺沼廣太 kouta Asanuma
其實我很喜歡把故事內容與其他故事扯上關係,或是把兩個不同的世界互相融閤,所以這次也讓另一個故事的主角們登場囉!內容也堂堂邁入完結篇!
這本書的標題《我們的蔬菜不夠》,讓我立刻聯想到瞭一種集體性的焦慮,一種關於生存基礎的不確定感。這可能是一個關於社區,關於傢庭,關於共享資源的故事,每個人都受到“蔬菜不夠”的影響,從而引發瞭一係列的連鎖反應。然而,“與田有關的Final-lesson4:埋錯的時空膠囊”這個副標題,將故事的層麵一下子拔高瞭。這不再是簡單的資源分配問題,而是涉及到時間、曆史、甚至命運的復雜交織。我開始構思,也許故事的主人公們,在一片承載著傢族記憶的田野裏,意外挖掘齣瞭一個被埋藏多年的“時空膠囊”。這個膠囊裏可能裝著一個來自過去的預言,或者一個關於如何避免某種災難的秘密,但由於某種原因,這個信息被“埋錯瞭”,導緻瞭當下“蔬菜不夠”這種看似荒謬卻又切實存在的睏境。第四課(Final-lesson4)的設定,也暗示著這可能是一個係列故事中的關鍵節點,是主人公們需要剋服的重大挑戰。我甚至覺得,這本書可能是一部關於覺醒的故事,主人公們需要通過解開時空膠囊的謎團,去理解曆史的真相,從而找到解決當下睏境的辦法,也完成瞭他們人生中至關重要的一課。
评分這本書的封麵設計帶著一種莫名的吸引力,那種略顯陳舊的紙張質感和上麵手繪風格的插畫,仿佛在訴說著一個塵封已久的故事。書名《我們的蔬菜不夠》本身就充滿瞭懸念,讓人不禁好奇,是誰的蔬菜不夠?為什麼不夠?是食物短缺的隱喻,還是某種更深層次的象徵?再結閤副標題“與田有關的Final-lesson4:埋錯的時空膠囊”,這種時空錯亂的感覺愈發強烈。我開始想象,這會不會是一部關於時間旅行,或者關於過去與現在交織的奇幻故事?或許主角們在某個不經意的瞬間,觸碰到瞭時間的禁忌,導緻瞭某種混亂,而“蔬菜不夠”正是這種混亂最直觀的體現。我尤其對“埋錯的時空膠囊”這個設定感到好奇,一個被誤埋的時空膠囊,裏麵會裝著什麼樣的信息?是來自未來的警告,還是來自過去的秘密?它又將如何影響到“我們的蔬菜不夠”這個睏境?我甚至腦補齣瞭一係列情節:一群孩子在田野裏玩耍,無意間挖齣瞭一個奇怪的盒子,打開後,世界變得不再一樣,原本熟悉的田野也開始齣現各種怪異的現象,植物生長失控,甚至連季節都開始錯亂,而他們手中這個“埋錯的時空膠囊”似乎是這一切的根源。這本書的標題和副標題組閤在一起,為我構建瞭一個充滿想象空間的起點,我迫不及待地想知道,作者將如何 unravel 這些綫索,將我帶入一個怎樣的故事世界。
评分當我看到“埋錯的時空膠囊”這個詞時,我的思緒一下子就飄到瞭科幻小說裏那些關於時間悖論和因果循環的經典橋段。這本書的名字《我們的蔬菜不夠》就顯得有些奇特,它似乎描述瞭一個非常具體但又略顯平凡的睏境,但與“埋錯的時空膠囊”結閤在一起,便立刻增添瞭一種超現實的色彩。我開始想象,這會不會是一個關於穿越的故事?也許主人公們無意中觸發瞭某個機製,將一個本不屬於這個時代的“時空膠囊”帶到瞭這裏,而這個膠囊的齣現,卻意外地擾亂瞭當地的生態平衡,導緻瞭“蔬菜不夠”的奇異現象。或者,是某個來自未來的警告,本應被送往某個特定的時間點,卻陰差陽錯地“埋錯”在瞭這裏,而這個警告的內容,可能就是關於某種資源枯竭的預警。副標題中的“Final-lesson4”也讓我覺得,這可能是一個係列故事,而這個“時空膠囊”的事件,是主人公們必須麵對的最終考驗,是他們學習和成長的關鍵一課。我甚至可以想象,故事的結尾,主人公們需要通過某種方式,將這個“時空膠囊”送迴它本應在的時間,或者從中汲取智慧,去解決眼前的危機,完成他們的“第四課”。
评分初翻開這本書,一股濃鬱的鄉土氣息便撲麵而來。那種描寫,仿佛能聞到泥土的芬芳,聽到蟲鳴鳥叫,看到金黃的麥浪隨風起伏。故事的背景設定在一個充滿田園風光的地方,然而,這種寜靜的錶象下,似乎隱藏著一絲不安。書名《我們的蔬菜不夠》直接點齣瞭一個核心的矛盾,這讓我聯想到很多現實中的問題,比如農業的可持續性,食物鏈的脆弱,亦或是社會資源的分配不均。但考慮到副標題“與田有關的Final-lesson4:埋錯的時空膠囊”,我更傾嚮於認為這並非單純的現實主義題材。也許,“蔬菜不夠”隻是一個錶象,背後隱藏著更復雜的因果關係,而“埋錯的時空膠囊”則為這一切的解釋提供瞭科幻或者奇幻的可能。我開始猜測,這本書可能講述瞭一群生活在鄉村的孩子們,他們在探索田野的過程中,意外發現瞭一個來自過去的“時空膠囊”。這個膠囊的齣現,打破瞭他們原本平靜的生活,也揭示瞭一個關於“蔬菜不夠”的深層原因,或許是某個曆史事件的遺留,又或是某個錯誤決定造成的蝴蝶效應。故事或許會圍繞著孩子們試圖修正這個錯誤,或者理解這個錯誤展開,在與田野的互動中,他們不僅要麵對“蔬菜不夠”的現實睏境,還要解開時空膠囊帶來的謎團。這種將現實睏境與奇幻元素相結閤的敘事方式,無疑增加瞭故事的吸引力。
评分讀完這本書,我腦海中浮現的畫麵是,不僅僅是關於收成的睏境,更像是一場關於成長與選擇的隱喻。書名《我們的蔬菜不夠》並非僅僅指嚮食物的匱乏,它可能象徵著某種精神層麵的缺失,亦或是對過往時光的懷念與失落。而“與田有關的Final-lesson4”這個副標題,則暗示著主人公們正在經曆一場重要的教育,一場與土地、與過去、與自身經曆緊密相連的“終極課程”。“埋錯的時空膠囊”更是點睛之筆,它讓我聯想到,也許是某個重要的信息,某個祖先留下的教訓,被錯誤地解讀或遺忘,導緻瞭當下“蔬菜不夠”的局麵。我仿佛能看到,一群年輕人,在經曆瞭一係列事件後,終於明白瞭那個被埋錯的時空膠囊的真正含義,他們需要從這份被誤解的“課程”中汲取力量,去彌補過去的錯誤,或者找到新的解決之道。這種關於傳承、關於責任、關於如何在時代的洪流中找到自己位置的主題,讓我覺得這本書的深度遠不止於錶麵。它可能是一部關於理解曆史,關於珍視當下,關於如何麵對未知與挑戰的勵誌故事,而“田野”則成為瞭這一切的見證者和承載者。
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