105年军训教官甄试【教育心理与辅导】（粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析）(5版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《教育心理与辅导》根据教育部军训教官甄试之「教育心理与辅导」考试内容，邀请老师、专人精心编着，以考生之角度、需求，从「教育心理学」、「课程与教材」、「谘商与辅导」及「测验与评量」等四层次来透析考试内容，让考生轻松和全面理解「教育心理与辅导」并能掌握命题趋势！！内容特色如下：

　　【内容精要】
　　→切合「军训教官─教育心理与辅导」考试重点，鞭辟入里，内容完整详实，使考生全面掌握考试要领，以达事半功倍之效。
　　→篇目包含有：「教育心理学」、「课程与教材」、「谘商与辅导」及「测验与评量」和其他相关补充资料，均为教育心理与辅导考试粹选之精华，可迅速加强考生实力。

　　【题库详实】
　　→《教育心理与辅导》特别附加精选申论题题库，内容包含有「教育心理学」与「谘商辅导」。
　　→题库丰富并附有拟答，供考生考前模拟，评量吸收效果，适切了解命题趋势，全方位检验考生答题能力，以提升竞争优势。

　　【历届试题】
　　→ 完整收录 94～104年各相关考试历届试题与解析。
　　→ 近年甄试，均附有考题配分表，使考生全盘掌握近年命题重点。

深度探索教育科学：面向未来教学的理论与实践 一本全面涵盖当代教育学、心理学核心议题的权威参考书 本书旨在为教育工作者、政策制定者以及相关领域的研究人员提供一个深度且广博的知识框架，专注于解析二十一世纪教育生态中的关键趋势、理论基础与前沿实践。我们摒弃对特定考试或应试技巧的侧重，转而深入探讨教育思想的演变、学习过程的认知机制，以及如何构建更具包容性与高效性的学习环境。全书结构严谨，内容涵盖心理学、教育学、社会学在教育领域的交叉应用，力求从宏观视角把握教育的本质与发展方向。 第一部分：现代教育思想与哲学基础 本部分追溯了教育思想的脉络，从柏拉图的理想国到杜威的实用主义，聚焦于教育哲学如何塑造当代课程设计与教学实践。 1.1 经典教育哲学思潮的当代价值 详细探讨了基础教育哲学流派，如本质主义、进步主义、再建构主义等。着重分析这些思想如何影响了现代课程标准（如核心素养导向）的制定，以及它们在应对全球化挑战时的适用性与局限性。我们将审视后现代思潮对“知识权威”的解构，以及如何在多元文化背景下确立教育目标。 1.2 教育公平与社会正义 超越单纯的资源分配讨论，深入分析社会阶层、文化资本与教育成就之间的复杂关联。本章引入布迪厄的场域理论，探讨学校作为社会再生产机制的作用。同时，重点阐述了差异化教学的伦理基础，以及如何通过政策设计来弥合教育机会的系统性不平等。这部分内容着重于批判性思考，而非提供简单的解决方案。 1.3 教育的伦理困境与责任 探讨在技术快速迭代和信息爆炸的时代，教育工作者所面临的道德选择。内容包括学术诚信的重新定义、数据隐私在教育科技中的应用边界、以及教师在培养公民责任感方面的核心职责。强调教育决策的长期影响性及其背后的伦理考量。 第二部分：认知科学与学习机制的深度解析 本部分构筑了基于神经科学和认知心理学的学习模型，探究“人是如何学习的”，为设计有效的教学干预提供坚实的科学依据。 2.1 认知负荷理论与信息加工 详尽阐述Sweller的认知负荷理论（内在负荷、外在负荷、相关负荷），并结合工作记忆（Working Memory）的容量限制，分析多媒体学习材料的优化原则。内容涉及如何通过“分块化”（Chunking）和“整合”（Integration）策略，最大化学习效率，避免认知过载。 2.2 建构主义学习环境的构建 区分皮亚杰的认知建构主义与维果茨基的社会建构主义。重点分析在真实情境中，如何通过“最近发展区”（ZPD）理论指导脚手架（Scaffolding）的提供。本章提供大量案例，说明项目式学习（PBL）和探究式学习在促进深度理解和知识迁移中的作用机制。 2.3 动机理论与自我调节学习 深入探讨内驱力（Intrinsic Motivation）的来源。重点解析Deci和Ryan的自我决定理论（SDT），强调自主性、胜任感和归属感对学习投入的关键影响。此外，还详细剖析了自我调节学习（SRL）的三个阶段（规划、执行、反思），并提供了测量和培养学生元认知能力的工具与方法。 第三部分：教学设计、评估与课程改革前沿 本部分聚焦于如何将教育理论转化为可操作的教学实践，并讨论了当代课程与评估体系的改革方向。 3.1 教学系统设计模型综述 比较分析ADDIE模型、基于能力的教学设计（CBD）以及敏捷教学设计（Agile Instructional Design）的适用场景。强调教学设计应是一个持续反馈、迭代优化的过程，而非线性的流程。内容侧重于如何根据学习目标（使用布鲁姆分类法）精确匹配教学策略。 3.2 形成性评估与学习反馈的质量 批判性地审视传统总结性评估的局限性。重点阐述高质量形成性评估（Formative Assessment）的特征，特别是反馈的及时性、具体性和可操作性。本章提供了关于“高质量反馈”的量化标准，以及如何利用技术工具（如学习分析）来实时诊断学生的理解偏差。 3.3 跨学科整合与核心素养培养 探讨当前全球课程改革的核心趋势——从学科知识传授转向跨学科能力培养。分析STEM/STEAM教育在结构设计上的挑战，以及如何设计出真正融合不同学科知识的真实性任务（Authentic Tasks），以培养学生的批判性思维和创新能力。 第四部分：特殊教育、辅导干预与课堂管理 本部分关注课堂中多样化的学习需求与行为支持的科学化路径。 4.1 学习障碍与差异化支持 系统梳理特定学习障碍（如阅读障碍、书写障碍）的神经认知基础，并介绍基于证据的干预策略（Evidence-Based Interventions）。强调普适性学习设计（UDL）的十大原则，作为提供灵活学习机会的框架，而非仅仅针对特殊群体的补救措施。 4.2 积极行为支持（PBS）与课堂生态 超越惩罚性的纪律管理，深入探讨积极行为支持系统的构建。分析环境设计、教学程序清晰度以及人际关系如何影响课堂秩序。本章强调识别行为背后的功能（Function of Behavior），并以替代性技能训练取代问题行为。 4.3 学生生涯发展与心理健康支持系统 探讨在快速变化的就业市场中，学校应如何进行职业兴趣探索与技能匹配指导。同时，详细介绍了危机干预的基本流程和预防性心理健康促进（Prevention Programs），强调建立全校范围的支持网络（Tiered Systems of Support）。 总结 本书是一本面向深度研究和专业实践的学术工具，它提供的是理解教育复杂性的多维度透镜，引导读者超越表层的应试技巧，直抵教育科学的核心原理与未来方向。它鼓励从业者成为理论的批判性吸收者和创新的积极实践者。

第一部分  内容精要  1
第一章　教育心理学  3
第一节　教育心理导论  3
第二节 心理学重要理论  10
第三节 学习与思考  28
第四节 记忆与遗忘  45
第五节 态度理论  55
第六节 动机理论  59
第七节 情绪理论  70
第八节 道德教育  72
〔精选模拟试题〕  76
第二章 课程与教材  81
第一节 课程  81
第二节　教材  97
〔精选模拟试题〕  105
第三章 谘商与辅导  109
第一节 谘商与辅导的概念  109
第二节 谘商与辅导的伦理  120
第三节 人格发展理论  125
第四节 谘商与辅导的技术  137
第五节 谘商与辅导的应用实例  171
〔精选模拟试题〕  197
第四章 测验与评量  203
第一节　教育研究与评量  203
第二节 智力理论与智力测验  209
第三节 心理测验  217
第四节　教育测验  226
第五节　教育研究与统计  231
〔精选模拟试题〕  239

第二部分  相关法规  243
高级中等学校学生辅导办法  245
高级中学学生辅导办法  247
职业学校学生辅导办法  251

第三部分  历届试题与解析  253
教育部九十四年（第二梯次）军训教官甄试  255
教育部九十五年（第一梯次）军训教官甄试  262
教育部九十五年（第二梯次）军训教官甄试  272
教育部九十六年军训教官甄试  276
教育部九十七年（第一梯次）军训教官甄试  281
教育部九十七年（第二梯次）军训教官甄试  285
教育部九十八年度（第一梯次）军训教官甄试  290
教育部九十八年度（第二梯次）军训教官甄试  295
教育部九十九年度（第一梯次）军训教官甄试  301
教育部九十九年度（第二梯次）军训教官甄试  305
教育部一○○年第一梯次军训教官甄试  315
教育部一○○年第二梯次军训教官甄试  320
教育部一○一年第一梯次军训教官甄试  326
教育部一○一年第二梯次军训教官甄试  330
教育部一○二年第一梯次军训教官甄试  335
教育部一○二年第二梯次军训教官甄试  340
教育部一○三年第一梯次军训教官甄试  345
教育部一○三年第二梯次军训教官甄试  355
教育部一○四年第一梯次军训教官甄试  362
教育部一○四年第二梯次军训教官甄试  371
教育部一○五年军训教官甄试模拟试题  385
附录 最新法规  391
《参考资料》 398

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这次入手这本《105年军训教官甄试【教育心理与辅导】（粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析）(5版)》，我主要看中的是它的“5版”更新。教育领域的知识和理念是不断发展的，特别是在心理学和辅导方面，新的研究成果和实践案例层出不穷。如果一本教材或辅导书长时间不更新，很容易就跟不上时代的发展，甚至出现一些过时的理论。我希望这第五版能够充分反映最新的教育心理学理论和辅导技术，包含一些在当前教育实践中比较受重视的新概念，例如正向心理学在辅导中的应用、积极教育理念的融入，以及针对青少年常见心理问题的最新辅导策略。同时，我也很关注书中是否能提供一些与时俱进的案例分析，这些案例最好能够贴近台湾地区的教育环境，这样我才能更好地理解和应用书中的知识。此外，“粹选考试重点精华”这个承诺也让我对它充满了期待，这意味着它应该能够帮助我过滤掉一些非重点、非核心的内容，将我有限的学习时间聚焦在最需要掌握的部分，从而提高备考效率。毕竟，军训教官的选拔，除了体能，对教育心理与辅导的专业知识掌握程度也是非常看重的。

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作为一名考生，我知道军训教官的选拔，不仅仅考察专业知识，更要考察综合素质，而教育心理与辅导这门科目，正是考察考生在理解学生、引导学生、处理学生问题方面的能力。我翻阅《105年军训教官甄试【教育心理与辅导】（粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析）(5版)》时，被“粹选考试重点精华”所吸引，我理解这不仅仅是知识点的“精”，更是对“考点”的精准定位。我希望这本书能够精准地把握住历年考试中反复出现的高频考点，以及那些虽然出现频率不高但一旦出现就非常关键的“压轴题”类型的知识点。同时，我希望它能对这些重点知识点进行深入的讲解，不仅仅是陈述概念，更能阐释其背后的逻辑和应用场景。例如，在讲解“认知发展理论”时，如果能结合军事训练中不同年龄段学员可能出现的认知特点，并给出相应的引导方法，那将是非常有价值的。我对“丰富试题详尽解析”同样充满期待，希望它能帮助我理解每一个题目设置的“陷阱”，以及每一个选项的“诱惑力”，从而在考场上能够拨开迷雾，直击正确答案。

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我是一名正在为105年军训教官甄试做准备的考生，教育心理与辅导这门科目的学习对我来说至关重要。在选择备考书籍时，我非常看重其内容的“精华性”和“解析的深度”。《105年军训教官甄试【教育心理与辅导】（粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析）(5版)》这个书名恰恰击中了我的需求点。我希望这本书的“精华”不仅仅是知识点的提炼，更能包含对考试趋势的把握，能够指导我将有限的时间和精力投入到最可能被考到的内容上。同时，我非常看重“详尽解析”，这不仅仅是对答案的解释，更是对解题思路的引导。我希望书中能够针对每一道题目，分析其考查的知识点，以及出题的逻辑。如果能有对错误选项的分析，解释为什么它们是错误的，这对于我避免以后犯同样的错误非常有帮助。此外，这本书的“5版”让我对其内容的更新性有较高的期待，希望它能包含最新的教育理念和研究成果，并能与时俱进地反映当前教育环境下可能出现的新问题和新挑战。

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说实话，我一直在寻找一本能够真正帮助我“打通”教育心理与辅导知识壁垒的书籍。市面上相关的书籍不少，但很多都流于表面，或者过于理论化，与实际的考试需求脱节。《105年军训教官甄试【教育心理与辅导】（粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析）(5版)》这个书名，尤其是“粹选考试重点精华”和“丰富试题详尽解析”这两句话，引起了我的高度关注。我个人认为，教育心理学和辅导学的核心在于“理解人”和“解决问题”。我希望这本书在“粹选重点”的时候，能够突出那些与实际教育工作中最息息相关的理论和方法，例如如何处理学生之间的冲突、如何激发学员的训练热情、如何进行有效的沟通等等。而在“详尽解析”试题时，我希望不仅仅是告诉我们“为什么选A”，更能引导我们去思考“为什么不选B、C、D”，以及这些选项背后可能涉及到的其他知识点。这种深度的解析，才能真正帮助我提升运用知识解决实际问题的能力，而不仅仅是应付考试。

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我一直认为，对于任何一门考试，尤其是专业性较强的科目，一套优质的辅导资料是不可或缺的。这本《105年军训教官甄试【教育心理与辅导】（粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析）(5版)》吸引我的地方在于它的“丰富试题详尽解析”。对于教育心理与辅导这个科目，很多理论性的知识点，如果不经过大量的练习和深入的解析，很难真正内化。我常常遇到的问题是，看完书本知识后，做题时总觉得“似是而非”，模棱两可的选项让我难以抉择。如果这本书能够提供足够多的高质量试题，并且对每一个选项，无论是正确还是错误，都能进行细致的剖析，解释为什么这个选项是正确的，为什么其他的选项是错误的，这样我才能真正理解出题者的意图，掌握解题的技巧。此外，如果这些试题能够覆盖到教育心理学和辅导学的各个主要分支，并且难度梯度合理，从基础到进阶，循序渐进，那将对我的备考有巨大的帮助。我希望这本书能够成为我手中最得力的“磨刀石”，通过一次又一次的练习和解析，不断提升我的应试能力。

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坦白说，我是一个比较注重学习方法的考生。光有知识点，没有学习方法，很容易事倍功半。《105年军训教官甄试【教育心理与辅导】（粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析）(5版)》的书名中“粹选考试重点精华”这几个字，给了我很大的信心。我理解这里的“精华”不仅仅是内容的精炼，更包含了一种学习上的“精华”提炼。我希望这本书在讲解知识点的时候，能够提供一些学习上的建议，比如如何记忆复杂的理论、如何将抽象的心理学概念与实际的教育情境联系起来，或者如何在考试中快速识别题型并应用相应的解题策略。此外，“丰富试题详尽解析”的部分，我也希望不仅仅是简单的答案罗列，而是能从多个角度分析题目，比如这道题考察的是哪个理论，在什么情境下适用，或者为什么某个选项在某些情况下也是“看起来正确”的，但不及主选项。这样，我才能真正学会“举一反三”，而不是死记硬背。如果这本书能够帮助我构建起一套高效的学习框架，让我知道“学什么”和“怎么学”，那它在我心中的价值将大大提升。

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这本书的封面设计相当沉稳，配色也给我一种专业、可靠的感觉。书名虽然直接点明了考试范围，但副标题“粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析”立刻抓住了我的眼球。作为一名正在备考105年军训教官甄试的考生，我深知教育心理与辅导这个科目涵盖的知识点众多且复杂，如果能有一本真正能“粹选重点”并提供“详尽解析”的书，那简直是如获至宝。我特别在意的是“精华”二字，这意味着它不是简单地堆砌知识点，而是经过筛选，直击考点。而“详尽解析”更是我最看重的部分，很多时候，光知道答案是不够的，理解其背后的原理和解题思路才是关键，这样才能真正融会贯通，举一反三。以往我翻阅过一些备考书籍，虽然内容不少，但往往重点不突出，解析也比较笼统，导致我花了大量时间却收效甚微。我希望这本书能够真正帮助我梳理清晰知识体系，让我能在有限的时间内，最高效地掌握教育心理与辅导的核心内容，为接下来的考试打下坚实的基础。这本书在书店里看起来很有分量，无论是纸张的质感还是印刷的清晰度，都让我觉得物有所值。我尤其期待书中能够提供一些历年真题的解析，因为通过分析真题，可以更好地把握出题方向和考察的重点。

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我一直认为，一本好的备考书，不仅仅是知识的搬运工，更应该是学习的引路人。《105年军训教官甄试【教育心理与辅导】（粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析）(5版)》这个书名，尤其是“粹选考试重点精华”和“丰富试题详尽解析”这两部分，让我对它充满了好奇和期待。我希望这本书能够像一位经验丰富的导师，不仅能为我梳理出教育心理与辅导中最核心、最常考的知识点，更能以一种清晰、易懂的方式呈现，帮助我建立起完整的知识体系。我特别希望它能提供一些学习上的策略和方法，例如如何记忆抽象的心理学理论，如何将理论知识与实际的教育场景联系起来，或者在面对复杂的题目时，如何快速定位考点。同时，“丰富试题详尽解析”是我非常看重的一点。我希望它能提供足够多的高质量练习题，并且在解析部分，不仅仅是简单的答案罗列，而是能够深入分析题目的考点，讲解相关的理论，并且对错误选项进行分析，让我明白为什么它们是错误的。这种层层递进的解析，才是我真正需要的，能够帮助我从“知其然”到“知其所以然”。

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我对《105年军训教官甄试【教育心理与辅导】（粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析）(5版)》这本书的标题就充满了期待。“粹选考试重点精华”意味着它不是一本面面俱到的百科全书，而是经过筛选，直击要害。我非常希望这本书能像一位经验丰富的老师，能够点拨出教育心理学和辅导学中最核心、最关键的理论和概念，并能以一种易于理解的方式呈现出来。毕竟，我们备考的时间有限，与其大海捞针，不如精准打击。而“丰富试题详尽解析”则是我最看重的一部分。很多时候，即使我理解了书本上的理论，但在实际做题时，仍然会感到困惑。如果这本书能够提供足够多的高质量练习题，并且对每一道题的每一个选项都进行深入细致的分析，说明其正确与错误的理由，这样我才能真正地理解题目背后的逻辑，掌握解题的技巧，从而在考试中做到游刃有余。这本书的“5版”也让我对其时效性抱有信心，希望它能包含最新的研究成果和考试动态。

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选择备考资料，我总是会仔细斟酌，特别是像《105年军训教官甄试【教育心理与辅导】（粹选考试重点精华，丰富试题详尽解析）(5版)》这样，直接点明了考试科目和目标的书。我对“粹选考试重点精华”这几个字有着很高的期待，我希望这本书能够帮助我梳理出教育心理与辅导这个庞大知识体系中的核心脉络，让我知道哪些是必须掌握的，哪些是锦上添花的。它应该能够帮助我节省大量的时间，避免在一些非重点的知识点上浪费精力。而“丰富试题详尽解析”则是我最看重的实践部分。理论的掌握需要通过实践来检验和巩固。我希望这本书能够提供足够多的、具有代表性的练习题，并且在解析部分，不仅仅是给出正确答案，更能深入剖析题目设置的意图，讲解相关的理论知识，以及分析错误选项的迷惑性。这种深度的解析，才能帮助我真正理解知识，提升解题能力，而不是仅仅停留在“刷题”的层面。