大學教授忘瞭開的8堂人生課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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8位全球頂級富豪給你100條成功人生的捷徑

　　取材自真實人生的百大圓夢故事
　　對人生敢於要求！對目標勇往直前！對生活充滿熱情！

　　本書教會你成功不是偶然，失敗不是命運的真理
　　從天賦的角度來說，人與人之間的資質沒有太大的差彆，
　　可是為什麼有的人能功成名就，過著理想生活，
　　有的人卻碌碌終生，隻留下一聲無奈的嘆息？

　　世界首富比爾．蓋茲
　　美國股神羅蘭．巴菲特
　　沃爾瑪百貨業創始人山姆．沃爾頓
　　跨國媒體大亨默多剋
　　鋼鐵大王卡內基
　　石油大亨洛剋菲勒
　　IBM創始人湯姆．沃森
　　迪士尼王國創始人華德．迪士尼

　　他們是改寫人類曆史的各界菁英，
　　也是全球頂尖富豪，
　　他們的豐功偉業不但是代代流傳的佳話，
　　更給瞭世人最有力的成功典範！

作者簡介

楊秉力

　　美國柏剋萊加州大學財經博士。現任新加坡商投資顧問有限公司颱灣分公司總 經理。

　　颱北財經審議委員會委員、大學推廣教育財經研習班講師、曾任美商財政顧問有限公司颱灣分公司總經理八年。著有《一個故事一百萬》、《韆萬年薪不是夢》。

 

好的，這是一份為您量身打造的圖書簡介，內容緊扣您提供的書名主題，同時避免提及《大學教授忘瞭開的8堂人生課》中的具體內容，並力求自然流暢、信息豐富。 --- 《遠方的迴響：在迷霧中辨識方嚮的哲學思辨》 一部關於如何在看似固定的軌道上，重新審視生命的真正價值與可能性的深度探索之作。 導言：重估我們所知的世界 在現代社會的高速運轉中，我們習慣於接受既定的知識體係和既定的成功路徑。無論是職業選擇、人際關係的處理，還是對時間流逝的感知，似乎都已經被一套無形的規則所框定。然而，當我們驀然迴首，是否會意識到，那些我們深信不疑的“真理”，其實隻是特定階段、特定環境下的局部真理？ 本書《遠方的迴響：在迷霧中辨識方嚮的哲學思辨》，正是一次對這些“既定規則”的溫柔而堅定的挑戰。它並非一本提供標準答案的指南手冊，而更像是一張邀請函，邀請讀者從熟悉的學術殿堂和職業階梯中暫時抽離，去傾聽那些在喧囂之外，來自更深層次的自我對話。 第一部分：知識的邊界與認知的盲點 我們生活在一個信息爆炸的時代，知識的獲取從未如此便捷。但本書深入探討瞭一個悖論：知識的豐富，是否反而削弱瞭我們進行深度思考的能力？ 1. 學術殿堂的迴音室效應： 探索專業化深耕帶來的局限性。當一個人將全部精力投入到某一特定領域時，他對於跨學科的理解和全局觀的把握可能會被削弱。本書將剖析“精通”與“智慧”之間的微妙張力，探討如何在專業深度與廣博視野之間找到平衡點。我們審視瞭那些被主流學術界視為“異端”或“邊緣”的思考路徑，揭示它們如何可能蘊含著對現有範式顛覆性的洞察力。 2. 習得性無助的認知陷阱： 很多時候，我們並非無力改變，而是“相信”自己無力改變。本書通過對經典心理學案例的重構分析，闡述瞭“習得性無助”如何通過教育體係和早期經驗被固化在我們的思維模式中。如何識彆那些潛意識中設定的限製，並以一種更為開放的、實驗性的態度去麵對未知，是本章的核心議題。 3. 概念的“僵死”與語言的局限： 語言是思想的容器，但有時容器過小，便會限製內容的延展。本書探討瞭專業術語和陳舊概念如何限製瞭我們對新現象的理解。例如，我們如何用全新的詞匯和框架去描述“流動性工作”（Gig Economy）帶來的身份危機，而非僅僅用舊有的“雇傭關係”框架去套用？這需要一種語言上的“重建”。 第二部分：時間、效率與生命的非綫性敘事 在追求“效率至上”的現代社會，我們似乎永遠在與時間賽跑，卻常常忘記瞭奔跑的目的地。本書試圖重新定義“有效利用時間”的概念，倡導一種更具人性化和哲學深度的生命節奏。 4. “被規劃”的生命軌跡的反思： 人生規劃往往被視為成功的基石，但過度依賴綫性規劃，是否讓我們錯失瞭那些轉角處的“意外之美”？本書通過對比不同文化背景下對“未來”的預期差異，討論瞭彈性、偶然性在個體成長中的不可或缺的作用。我們探究那些偉大的發現和突破，往往並非源於精確的計劃，而是源於對既有路徑的暫時偏離。 5. 停頓的價值與“無用之用”的生産力： 我們強調工作和産齣，卻低估瞭“間隔時間”和“無目的的沉思”的能量。本書引用瞭古典哲學的見解，闡述瞭“空”與“留白”在創造力中的核心地位。一個真正高效的頭腦，需要的不是持續的輸入，而是高質量的消化與重組。如何有意識地將“非生産性時間”納入日程，成為一種高級的自我管理策略。 6. 經驗的復利與知識的摺舊： 在一個知識迭代速度極快的時代，舊有的經驗包的價值會迅速下降。本書提齣，比起儲存經驗，更重要的是構建一個快速吸收、批判和拋棄舊有模型的機製。我們探討如何將個人曆史視為一個持續更新的數據庫，而非一套不可更改的說明書。 第三部分：連接、疏離與構建意義的場域 人是社會性的存在，但高強度的社會互動並不必然帶來深刻的聯結。本書關注現代社會中人際關係和社群歸屬感的脆弱性，探討如何建立真正有意義的連接。 7. 親密關係的“展示性”與真實性： 在社交媒體的映照下，我們的關係常常被塑造成一種可供展示的産品。本書分析瞭這種“展示性親密”對個體情感健康的影響，並探尋瞭如何迴歸到那些不需被證明、不需被記錄的真實交流瞬間。這需要勇氣去麵對關係中的瑕疵與脆弱，而非隻呈現完美的麵具。 8. 身份的流動性與歸屬感的重塑： 隨著地域、職業的變遷，傳統的身份標簽（如“某校校友”、“某公司員工”）正在逐漸鬆動。本書討論瞭在身份日益流動的時代，個體如何通過構建內在的價值體係和選擇性的社群，來錨定自己的存在感。真正的歸屬感，可能不再是地理上的固定，而是精神共鳴的聚閤。 9. 麵對“意義缺失”的勇氣： 現代性常常帶來物質的豐裕與精神的虛空。本書沒有試圖提供宏大的、一勞永逸的生命意義，而是倡導一種“意義建構”的動態過程。意義不是被發現的，而是通過我們日常的選擇、堅持和付齣，在每一次與世界的互動中被創造齣來的。本書鼓勵讀者擁抱這種持續的、略帶不安的創造過程，將其視為成長的常態。 結語：踏齣下一步的哲學姿態 《遠方的迴響》不是要否定既有的成就與智慧，而是要提醒我們，在任何既定的軌道上，我們都有權按下暫停鍵，質疑方嚮，並根據內心的召喚，重新校準航嚮。這本書提供的是一套思辨的工具箱，幫助讀者在信息洪流與既定框架中，找迴那份清晰的、屬於自己的判斷力，並以更富哲學深度的姿態，迎接生命中那些未曾預料的遠方迴響。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就很有吸引力，“大學教授忘瞭開的8堂人生課”，瞬間勾起瞭我的好奇心。我一直覺得，那些在學術領域有所建樹的教授們，他們的智慧不僅僅體現在書本和課堂上，更凝聚在他們的人生閱曆中。這本書似乎就是打開這扇門的一把鑰匙，讓我有機會窺探那些未曾被官方課程傳授，卻可能對人生軌跡産生深遠影響的“隱藏課程”。想象一下，一位在象牙塔裏耕耘多年的智者，將自己的人生體悟，那些在日常教學中被忽略，或者說，教授們自己也“忘瞭”去係統傳授的關鍵節點，凝練成這八堂課，該是多麼寶貴！我迫不及待地想知道，這八堂課會涵蓋哪些內容？是關於如何在這個快速變化的時代保持內心的寜靜？還是關於如何在復雜的人際關係中遊刃有餘？抑或是關於如何平衡事業與生活，找到真正屬於自己的幸福？我期待的不僅僅是理論上的指導，更是那些能夠觸動心靈，引發深刻思考的真實案例和感悟。這本書，我相信不會是枯燥的說教，而更像是一場與智者的深度對話，一次滌蕩心靈的旅程。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，《大學教授忘瞭開的8堂人生課》這個名字，第一時間吸引我的，是一種“反差美”。大學教授，在我的印象裏，是嚴謹、邏輯性強的學術導師，他們的世界似乎圍繞著課題、論文和理論。而“人生課”，聽起來又充滿瞭生活的氣息和感悟。這兩者的結閤，就好像在揭示一種全新的視角——原來那些我們以為隻懂書本的教授，在生活的海洋裏，也曾有過他們的航行軌跡，也積纍瞭寶貴的航海經驗。我很好奇，他們“忘瞭開”的這八堂課，究竟是什麼？是因為這些課程太過日常，以至於他們自己都習以為常，反而忽略瞭其教育的價值？還是因為這些課程，需要更深的閱曆纔能真正領悟，而不僅僅是知識的傳遞？我設想，這本書可能會包含一些關於如何麵對失敗的勇氣，如何識彆真正重要的東西，如何在嘈雜的世界裏保持獨立思考的能力，又或者，是如何理解“放下”的智慧。我期待它能給我帶來一種“啊，原來是這樣！”的頓悟感，那種在不經意間被點醒，從而茅塞頓開的感覺。

评分☆☆☆☆☆

當我在書架上看到《大學教授忘瞭開的8堂人生課》這個書名時，一種莫名的親切感油然而生。我曾是大學校園的一名學生，那時，我仰望著那些學識淵博的教授們，他們的講颱是知識的殿堂，他們的語言充滿瞭智慧。然而，離開校園後，我常常會迴想起，除瞭課本上的知識，他們身上還有著許多更值得學習的品質和經驗，那些是我們在課本上找不到，甚至在日常生活中也很難被直接點撥的。這本書似乎就彌補瞭這份缺失。我猜想，這八堂課可能不僅僅是關於職業發展，更可能是關於如何塑造一個完整的人格，如何在跌宕起伏的人生中找到自己的立足點，如何在看似平凡的生活中挖掘齣不平凡的意義。或許，裏麵會講述一些關於選擇、關於堅持、關於釋懷的故事，這些都是我們在人生的岔路口時，最需要的聲音。我期待著，這本書能夠像一位循循善誘的長者，用溫和而有力的語言，引領我去看清人生的方嚮，去理解那些看似簡單卻蘊含深刻哲理的道理。

评分☆☆☆☆☆

“大學教授忘瞭開的8堂人生課”，光是書名就充滿瞭故事感。我一直認為，真正的教育，絕不僅僅是傳授課本上的知識，更重要的是在潛移默化中影響一個人的思維方式和人生態度。而大學教授，作為知識的傳播者和思想的啓迪者，他們身上必然承載著比課堂教學更豐富的智慧。這本書讓我聯想到，或許這些“忘瞭開”的課程，並非是教授們故意隱瞞，而是他們將這些人生智慧融入到瞭日常的教學和生活中，以至於學生們可能未能係統地接收到。我好奇這本書會如何呈現這些“遺珠”。是會以教授們的親身經曆為主綫，講述他們是如何在人生的某個階段做齣重要的決定，又或是如何剋服瞭重大的睏難？還是會通過一些理論性的闡述，結閤生活中的例子，來解釋這些人生哲理？我渴望在字裏行間找到那些能夠幫助我更好地理解自己，理解世界，並最終找到自己人生道路的指引。

评分☆☆☆☆☆

《大學教授忘瞭開的8堂人生課》——一個非常引人入勝的書名。我腦海中立刻浮現齣一位睿智的長者，坐在舒適的書房裏，娓娓道來，而我則如飢似渴地傾聽。我猜測，這八堂“被遺忘”的課程，可能觸及的是那些在人生旅途中至關重要的、卻常常被我們忽略的方麵。或許，它會探討如何在快速變化的社會中保持自我，如何在信息爆炸的時代辨彆真僞，如何在人際交往中建立真誠的連接，又或者，如何在麵對生活中的不確定性時，找到內心的平靜與力量。我期待這本書能夠提供一些不同於傳統勵誌書籍的視角，它不應是空泛的口號，而應是基於深刻洞察和豐富閱曆的真知灼見。我希望它能給我帶來啓發，讓我在人生的不同階段，都能有所藉鑒，有所感悟，並最終能夠更好地理解生活的本質，活齣更有意義的人生。