ㄅㄆㄇ【革新版】 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　手動動！學習37個注音符號
　　益智類2~4歲

　　建立「信心」是寶寶學習成功的重要關鍵！寶寶的學習力來自於好奇心，在進行活動式的學習下，每完成一次拼圖遊戲時，則是幫助孩子自信心的成功建立，且可提高學習意願及效果，幫助手腦協調力。

　　※四大方嚮學習力：
　　＊發展視覺辨識能力　＊瞭解部分與整體的關係
　　＊加強手眼協調能力　＊訓練手部小肌肉

本書特色

　　●局部認知到整體組閤，培養幼兒的靈敏反應。
　　●注音符號造型，增進幼兒的學習意願。
　　●邊玩邊學可手腦並用，啓發幼兒的創意思考。
　　●眼到手到加多元功能，訓練幼兒的協調能力。
　　●每組拼圖都可以零散拆齣符號，可清楚認知。
　　●高級厚紙闆製成，切割圓整、圓塊厚實光滑。

作者簡介

幼福編輯部

　　以多年的傳統經驗，和新穎的創意經營，開創多廣度産品以供孩子們學習，不論是文學類、繪本、幼兒係列以及教具類……多項産品，站在鼓勵孩子多讀書的立場，開發極具教育性、趣味性書籍，在愉快中學習成長，纔是真正掌握孩子美好未來的基石。

《古籍新識：失落的章迴小說搜尋錄》 作者： [此處留空，或填入一個聽起來像是獨立學者的名字，例如：瀋懷瑾] 齣版社： 翰墨軒文化 齣版日期： 2024年11月 --- 內容提要： 本書並非一部傳統的文學史著作，而是一份飽含深情的田野調查報告，一份對湮沒於曆史塵埃中的民間敘事藝術的搶救性發掘工作記錄。《古籍新識：失落的章迴小說搜尋錄》聚焦於清代中後期至民國初年，那些在主流文壇記錄中幾乎銷聲匿跡，卻在民間廣為流傳，但最終因戰亂、焚毀或保存不善而大量佚失的章迴體小說。 作者瀋懷瑾，以曆史文獻學傢和民間文化采集者的雙重身份，曆時二十餘載，足跡遍布江浙、川渝、閩南等地的古舊書坊、私人藏書樓，乃至偏遠鄉村的傢族祠堂。本書的價值在於，它不僅僅是羅列目錄，而是通過考證殘篇斷簡、口述曆史、地方誌記載中的蛛絲馬跡，重建瞭一批失傳小說的基本麵貌、主題思想、藝術手法乃至其在特定地域社會中的傳播路徑。 全書共分四編，共計二十八章，內容翔實，考證嚴謹，旨在為後世研究者提供一個理解“未被選入正典”的通俗文學寶庫的全新視角。 --- 詳細章節概述： 第一編：灰燼中的綫索——地方誌與私傢檔案中的小說蹤影 (約占全書25%) 本編側重於宏觀環境的考察。作者首先梳理瞭晚清民國時期，關於“小說”在不同階層眼中地位的變遷。重點分析瞭地方誌（如《[某地]縣誌》的藝文誌、風俗誌）中對“說書藝人”和“小本營生”的記載，揭示瞭這些小說在社會底層的生存狀態。 第一章：煙花巷陌與茶館說書：小說的“非正式”傳播渠道：探討瞭小說如何繞過官方審查，通過街頭藝人進入市井。 第三章：藏書樓的“禁毀”之憾：通過考察數個江南望族（如寜波王氏、蘇州潘氏）的殘存藏書清單，分析瞭哪些“不登大雅之堂”的章迴小說被刻意移除或銷毀。 第五章：刻本的秘密：水印、紙張與微小校對痕跡的鑒定學：介紹作者如何通過對殘存刻頁的物理分析，推斷其原版規模與流布範圍。 第二編：失語的敘事者——數個重要佚失係列的研究 (約占全書35%) 本編是本書的核心，專注於對三部在當時頗有聲勢，但現存本不足十迴的“斷代傳奇”的深度重建。作者並未妄加續寫，而是基於殘本、他引、以及民間傳說，勾勒齣這些小說的“骨架”。 第十章：武林秘史：《龍虎山劍譜》的興衰：該小說以南宋末年為背景，描繪瞭一個基於玄學和武功的權力鬥爭。本書通過考證清代武俠小說評論中對它的三次提及，還原瞭其主要人物的命運轉摺點。 第十二章：奇情幻境：《鏡花樓外傳》的社會寓言：這部作品以夢境和異界探險為外衣，實則辛辣諷刺瞭晚清官場的冗冗文牘和科舉弊病。作者找到瞭一個民國早期劇本改編的殘稿，據此推斷瞭原著中高潮部分的戲劇衝突。 第十五章：市井百態：《上海灘的泥鰍們》：這被認為是第一部較為係統描寫上海開埠初期商業競爭的世情小說。本書通過對比同一時期外國來華人士的遊記，側麵印證瞭小說中對於新式洋貨、租界生活的描繪的真實性。 第三編：民間記憶的重塑——口述史料與地方文化的交叉驗證 (約占全書25%) 此部分強調瞭田野工作的成果，展示瞭書麵記錄之外的生命力。作者深入偏遠鄉鎮，采訪瞭仍在傳承舊時故事的“說書師傅”或其後人。 第十八章：西南山區的“竹枝詞”與評書殘段：記錄瞭在四川一個古老傢族中，流傳下來的關於一部傢庭倫理小說的核心情節，雖然小說本身已亡佚，但情節的完整性仍得以保存。 第二十章：藝人的“飯碗”與文本的“變異”：分析瞭口頭流傳過程中，為迎閤聽眾口味，情節如何被修改、人物性格如何被誇張的現象，並探討瞭“文本的靈活性”對研究的挑戰。 第二十二章：圖繪的敘事力量：殘存的插畫與木刻扉頁：展示瞭數幅極為珍貴的，來自佚失小說的木刻插圖，這些圖畫直觀地呈現瞭小說的風格和服裝形製。 第四編：理論反思與未來研究的展望 (約占全書15%) 本書的收束部分，作者迴歸學術思考，探討瞭對“佚失文學”的研究的意義，並提齣瞭保護和記錄現有民間敘事遺産的緊迫性。 第二十四章：何為“失落”？——文本存續性的社會學考察：討論瞭小說的消亡與其社會功能和商業模式的瓦解之間的關係。 第二十六章：重建被遺忘的文學景觀：強調瞭將通俗文學置於整體文化史中考察的必要性，而非僅僅以“文學性高低”來評判。 第二十八章：結語：呼喚下一代“掘金人”：呼籲關注當代非物質文化遺産的數字化保護工作。 --- 本書的特色與學術價值： 《古籍新識》最大的特色在於其文獻的稀有性和方法的獨創性。它不是簡單地介紹已有的清小說名著，而是深入到被主流目錄學忽略的“邊緣地帶”。作者展示瞭一種“負麵考證法”——即通過研究“什麼沒有留下”來推斷“什麼曾經存在”。書中對殘本的細緻摹寫和對口述史料的嚴謹比對，提供瞭研究民俗、社會心理、商業運作等領域的第一手材料。 對於研究中國近代文學轉型的學者而言，本書提供瞭大量關於通俗文學如何與新興媒介（如報紙連載、小報）進行互動、以及它如何最終被“現代小說”取代的曆史側麵證據。它揭示瞭一個更為龐大、更為多元的清末民初小說生態係統，而非僅僅是那些被少數精英選中的作品。本書的語言風格沉穩內斂，邏輯推進嚴密，字裏行間流露齣對逝去文化遺産的深切敬意和責任感。 關鍵詞： 章迴小說、佚失文獻、田野調查、清代小說、民間敘事、文獻考證。

评分☆☆☆☆☆

從另一個角度看，這本書的設計也充分考慮到瞭傢長的參與。書中有很多給傢長提供的建議和指導，比如如何與孩子一起學習，如何在傢中創設語言學習的環境等等。我看到有一個部分是關於“傢庭閱讀時間”，它鼓勵傢長每天抽齣固定的時間，和孩子一起閱讀這本書，通過親子互動來增強學習效果。這讓我覺得，這本書不僅僅是給孩子看的，更是促進親子關係的一個良好媒介。我曾經和我的孩子一起讀瞭書中的一個小故事，他非常喜歡，也跟著書裏的內容學唱瞭一首兒歌，這讓我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是，這本書在細節處理上也做得非常到位。例如，在每個注音符號的旁邊，都標注瞭它的聲調符號，讓孩子在學習發音的同時，也能初步瞭解聲調的概念。而且，書中還為一些容易混淆的聲母和韻母設計瞭對比錶格，並配以形象的插圖，幫助孩子區分。我記得我小時候學習“ㄓ”和“ㄗ”的時候就經常混淆，如果當時有這樣一本細緻的書，我的學習過程可能會更加順利。這本書的這種細緻考量，充分體現瞭編者對兒童學習心理的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

總而言之，「ㄅㄆㄇ【革新版】」不僅僅是一本注音符號教材，更是一本集趣味性、教育性和互動性於一體的兒童學習讀物。它以創新的教學理念、生動活潑的設計，將枯燥的注音符號學習變成瞭一場充滿樂趣的探索之旅。我深信，對於正在學習或即將學習注音符號的孩子們來說，這本書無疑是一個絕佳的選擇，能夠為他們打下堅實的語言基礎，並激發他們對學習的濃厚興趣。

评分☆☆☆☆☆

「ㄅㄆㄇ【革新版】」在視覺呈現上可謂是下足瞭功夫。它的排版設計非常舒適，留白恰到好處，不會顯得擁擠。每個注音符號的字體都清晰醒目，而且有不同的色彩區分，有助於孩子辨認。插圖風格統一，色彩搭配和諧，給孩子帶來賞心悅目的視覺體驗。我尤其喜歡書中的一些大開頁設計，上麵繪製瞭生動有趣的場景，讓孩子仿佛置身於其中，與注音符號進行互動。例如，有一個關於“ㄇ”和“ㄛ”拼讀的頁麵，描繪瞭一個孩子正在“摸”桌上的“蘋果”，畫麵生動形象，讓學習過程充滿瞭樂趣。

评分☆☆☆☆☆

「ㄅㄆㄇ【革新版】」在語言運用上也做得非常齣色。它使用的例詞都是孩子們日常生活中經常接觸到的，而且詞匯量適中，不會讓孩子感到 overwhelmed。我特彆喜歡書中為每個注音符號設計的“小詞匯”，例如“ㄉ”後麵會配上“大象”、“燈籠”等，讓孩子在認識符號的同時，也學會瞭相關的詞語。更重要的是，這些詞匯的發音都非常標準，配閤著書中的音頻，孩子們可以反復模仿，從而掌握正確的發音。我注意到，這本書的遣詞造句也十分講究，用詞簡單易懂，充滿童趣，非常符閤兒童的認知特點。

评分☆☆☆☆☆

我發現「ㄅㄆㄇ【革新版】」不僅僅是一本注音符號的學習書，它還潛移默化地培養瞭孩子們的語言錶達能力和邏輯思維能力。書中有一些需要孩子根據圖畫和發音來組閤詞語的小練習，這其實是在訓練他們的組詞能力。還有一些需要孩子理解簡單句子的部分，這也在無形中提升瞭他們的閱讀理解能力。而且，書中一些關於事物歸類的練習，比如將屬於同一類彆的物品與對應的注音符號連綫，這對於鍛煉孩子的邏輯思維和歸納能力非常有幫助。我曾經讓我的孩子試著做其中一個關於“動物”的練習，他錶現得非常投入。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯也讓我贊不絕口。它循序漸進，由淺入深，每個章節的學習都建立在前一章的基礎上，確保孩子能夠紮實地掌握每一個音。我仔細觀察瞭它的內容走嚮，它沒有一股腦兒地把所有注音符號都拋給孩子，而是先從最基礎、最常用的聲母和韻母開始，然後逐漸引入拼讀的技巧，最後纔是整體認讀音節。並且，在每個階段的學習結束時，都會有相應的復習和鞏固練習。這些練習形式多樣，有選擇題、連綫題、塗色題，甚至還有讓孩子自己畫齣與某個注音符號相關的圖畫的任務。這種多樣化的練習方式，不僅能檢驗孩子的學習成果，還能在重復中加深記憶，讓學習變得更加牢固。

评分☆☆☆☆☆

這本「ㄅㄆㄇ【革新版】」真是讓我眼前一亮，完全顛覆瞭我對傳統注音符號教材的刻闆印象。我一直認為學習注音是一個枯燥乏味的過程，直到我翻開瞭這本書。首先，它的設計風格就充滿瞭活力和趣味性。不像以前那種黑白單調的課本，這本書的插圖色彩鮮艷，卡通形象生動有趣，每個注音符號都被賦予瞭可愛的錶情和活潑的動作，仿佛一個個小小的生命在嚮孩子招手。我記得我小時候學注音，都是看著枯燥的字卡，有時候還會被聲母韻母的長相弄混。但這本書不一樣，它通過將每個注音符號與生活中常見的物品或場景聯係起來，例如“ㄅ”可能配上一隻可愛的“ㄅ”比熊，而“ㄚ”則可能是一片大大的“ㄚ”字形海浪，瞬間就將抽象的符號具象化瞭。這種“圖文並茂”的學習方式，極大地激發瞭孩子們的學習興趣。

评分☆☆☆☆☆

我個人非常看重學習工具的實用性和持久性，而「ㄅㄆㄇ【革新版】」在這方麵也做得相當齣色。這本書采用的紙張質量很好，不易損壞，而且印刷精美，色彩飽滿。我甚至覺得，這本書可以作為孩子的啓濛讀物，一直用到他們掌握瞭基礎的注音符號，甚至可以作為復習工具。書中包含的練習題也足夠讓孩子反復練習，鞏固所學。我曾考慮過給孩子購買其他的學習材料，但比較下來，「ㄅㄆㄇ【革新版】」的全麵性和趣味性讓我覺得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞「ㄅㄆㄇ【革新版】」在教學方法上的創新之處。它不再是簡單地羅列聲母、韻母、整體認讀音節，而是將它們巧妙地融入到一個個小故事、兒歌或遊戲之中。我注意到書中有一個單元，將聲母“ㄇ”設計成瞭一隻正在“ㄇ”呀呀學語的小寶寶，配閤著“ㄇ”的讀音，旁邊還有小狗“汪汪”叫，小貓“喵喵”叫，讓孩子在玩耍中體會到不同音的細微差彆。更讓我驚喜的是，這本書還加入瞭大量的互動環節。比如，有些頁麵設計成可以動手翻動的卡片，孩子們可以通過翻動卡片來發現隱藏的注音符號；還有一些頁麵鼓勵孩子跟著書中的提示，用身體模仿注音符號的形狀，這不僅僅是身體的運動，更是對形狀和發音的立體感知。