经典童诗散文绘本(3册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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专为孩子所写所画，可以发挥创造力的童诗、散文绘本

　　现代父母理应懂得重视孩子们内在气质的培养，
　　和孩子们一起玩诗、一起朗读；更重要的是，
　　透过诗的情意美，学习高尚的品德和珍贵的创意，
　　一生都受用。

－知名童诗作家／林焕彰

　　《打开诗的翅膀——台湾当代经典童诗》

　　由维京国际股份有限公司与中国海崃两岸儿童文学研究会合作，结合了儿童文学作家和儿童绘本画家，展现台湾当代儿童读物插画的本土特色及多元风貌的艺术成就。集结了林良、林焕彰及方素珍等十位知名度的童诗作家的作品，以及十位各具风格包括：郑明进、曹俊彦、洪义男等知名插画家。

　　★第47梯次好书大家读
　　★台北市深耕阅读计画选书

　　《蝴蝶．豌豆花——中国经典童诗》

　　包含了徐志摩、冰心和金波等世纪重量级大师的童诗作品，并配合得奖常胜军朱成梁、周翔和蔡皋等画风迥异的当代优秀插画家携手合作，展现出丰富的图像和多变的创意，共同创作这本极富创意的中国经典童诗。

　　★第62梯次台北市立图书馆、联合报、国语日报联合主办「好书大家读」

　　《林良的私房画》

　　本书内容为「旅游心．写意情」：将自己到各地旅游的观感作出速写，并搭配浅显易懂的文字。画人像．谈人情：对周遭事物观察敏锐的林良，插图画的是生活中的人物，当然也谈画中的心情。生活文学．文学生活：收录五篇林良的作品，并录制于「林良的私房话」CD中。最后有林良的照片以及介绍，让大家更认识这位文如其人的林良。「林良的私房话」CD内容为──【陶盘故事】老鼠抓猫【童诗创作】两朵白云【散文】春天来了【动物散文】小胖胖和佳佳【游记散文】阿美亚小街

　　★台北市立图书馆、民生报、国语日报联合主办「好书大家读」
　　★台北县国民小学满天星阅读计划优良图书推荐
　　★台北市立图书馆、民生报、国语日报联合主办「好书大家读」年度好书

　　套书内含

　　《打开诗的翅膀》
　　《蝴蝶．豌豆花》
　　《林良的私房画》
 

穿越时空的诗意之旅：《晨曦中的露珠与远方的星辰》图书简介 一、 缘起：寻觅失落的纯真与永恒的哲思 《晨曦中的露珠与远方的星辰》并非对已知世界的简单摹写，而是一次深入人类心灵深处的探险。本书汇集了二十世纪中叶至新世纪初，三位风格迥异，却又殊途同归的文学巨匠——阿瑟·克兰顿、伊莲娜·马里诺夫，以及华裔作家林语安——的精选散文与短诗。这三位作家，在各自的创作生涯中，都曾以对自然细微之处的敏锐观察和对人生哲理的深刻洞察，赢得了文学界的尊敬。 本书的编纂，旨在构建一个连接宏大宇宙与个体情感的桥梁。它收录的作品，大多聚焦于那些被日常生活匆忙所忽略的“微小奇迹”：清晨第一缕阳光穿过竹林的声响、老旧木地板在夜深人静时的低语、一次偶遇陌生人时眼神交汇所蕴含的无尽故事。这些文字，如同被精心打磨的宝石，折射出创作者对时间流逝的沉思，以及对生命本质的追问。 二、 卷册结构与主题脉络：三部曲的交响 本书分为三卷，每一卷都代表了一种独特的叙事视角和情感基调，共同构成了对“存在”这一宏大命题的立体解读。 第一卷：克兰顿的《尘埃与永恒的几何》 阿瑟·克兰顿（Arthur Cranton），被誉为“沉思的建筑师”。他的作品以其冷峻的结构和近乎科学般的精确描述著称，但内核却是燃烧的诗意。 核心主题： 秩序与混沌的边缘。克兰顿的作品探讨了人类试图在无序的宇宙中建立意义的徒劳与壮丽。 内容精要： 1. 《二十四小时的剖析》： 一篇长篇散文，作者细致入微地记录了居住在伦敦一栋维多利亚时代老房子中一天的光影变化、气味更迭以及室内声音的频率。他将一天拆解成无数个瞬间，论证了时间并非线性的河流，而是无数个“此刻”的堆叠。其中对“壁炉灰烬冷却的纹理”的描绘，几乎达到了物体学的境界。 2. 《断裂的圆周率》组诗： 共计十八首短诗，意象多取自几何图形和失衡的机械装置。例如，“齿轮的锈斑，是宇宙对完美主义者的最后嘲讽。” 诗歌的节奏感极强，读来仿佛能感受到精密仪器的运转与最终的停滞。 3. 《遗忘的地图集》： 一组关于城市变迁的随笔。克兰顿关注被拆除的建筑的“记忆回声”，他坚信物质的消亡并非终结，而是转化为一种环境的“湿度”或“磁场”，影响着后来的居住者。 艺术特色： 句法严谨，逻辑清晰，大量使用隐喻而非直白的情感宣泄。阅读体验是冷静而具有穿透力的。 第二卷：马里诺夫的《苔藓的低语与灵魂的渡口》 伊莲娜·马里诺夫（Elena Marinov），来自东欧的诗人与散文家，她的文字被誉为“沾染着湿润泥土气息的圣歌”。她的世界是感性的、充满民间传说的色彩，且对“失去”有着近乎宗教般的体悟。 核心主题： 记忆的重量与乡愁的具象化。马里诺夫的作品关注生命中那些无法挽回的“失落之物”。 内容精要： 1. 《黑面包与白雪的哲学》： 散文集，探讨贫瘠土地上孕育出的韧性。她回忆了童年严酷的冬季生活，但焦点并非苦难本身，而是如何在极端的环境中，人与人之间通过分享一块干硬的面包所建立起来的，超越语言的契约感。 2. 《水妖的挽歌》组诗： 这是本书中最具抒情性的部分。诗歌语言饱满，意象多与河流、湖泊、雾气相关。其中一首《给逝去之人的信》，通篇以“如果我的眼泪能汇集成河，你是否会回到岸边？”作为开篇，情感浓烈而克制。 3. 《未完成的刺绣》： 关于手艺与传承的思考。马里诺夫描绘了祖母留下的半成品刺绣，她通过对丝线颜色和针脚疏密的研究，试图“阅读”祖母未尽的生命意图。这部分对“时间停滞于物件之上”的描写尤为动人。 艺术特色： 节奏跌宕起伏，色彩浓郁，擅用拟人化手法赋予自然景物以复杂的人性。阅读体验是温暖而略带忧郁的。 第三卷：林语安的《镜湖与竹影：东方意象的重构》 林语安（Lin Yu-An）的作品是三者中更具当代性和跨文化色彩的。他巧妙地将东方哲学的虚空美学，融入到现代都市生活的观察之中。 核心主题： 瞬间的觉醒与“空”的充盈。林语安的作品探讨如何在喧嚣中捕捉到“无为”的力量。 内容精要： 1. 《地铁站台的禅思》： 一系列极短的散文片段。记录了作者在高峰期的通勤路上，观察到的特定场景：光线如何落在玻璃幕墙上形成短暂的“佛光”；人们在等待时下意识的呼吸频率变化。他强调，真正的修行场所并非深山古刹，而是人潮涌动的日常。 2. 《竹影的语言》组诗： 风格清雅，多用白描手法。诗中很少使用复杂的修辞，但对“光影”的捕捉极为精准。例如，“风过，竹声碎，碎成一地月光”——简洁的结构，却包含了动态和静态的辩证统一。 3. 《数字时代的信笺》： 探讨人与科技的关系。林语安并未批判科技，而是研究“屏幕的冷光”如何影响人类的感知阈值。他对比了手写信件的“温度”与电子邮件的“速度”，得出了一个结论：我们获得了信息，却可能失去了“等待”带来的深度体验。 艺术特色： 语言洗练，意境悠远，注重留白和读者的主动参与。阅读体验是宁静而富有启发性的。 三、 整体价值与阅读导向 《晨曦中的露珠与远方的星辰》不是一本轻松的读物，它要求读者放慢脚步，以一种近乎冥想的状态去接近文字。本书的价值在于，它通过三位大师截然不同的风格，共同构建了一个关于“存在”的多维宇宙：克兰顿探究存在的结构，马里诺夫感受存在的重量，而林语安则体悟存在的流动性。 它适合那些对文学形式有较高要求，渴望在诗歌与散文的交界处寻找精神慰藉与智性愉悦的读者。它是一面镜子，映照出我们内心深处，那些关于时间、记忆、自然与自我构建的永恒疑问。读完本书，或许我们无法找到明确的答案，但至少，我们会以一种更为谦卑和诗意的方式，重新审视脚下的土地与头顶的星空。

作者简介

詹冰

　　原是着名现代诗人，有很好的现代诗作，《绿血球》诗集，是代表作，他为儿童写的诗，有〈插秧〉（曾被採用为国小国语课文）、〈游戏〉、〈山路上的蚂蚁〉等。

林良

　　以儿童文学工作为生平职志，至今仍为国语日报及《小作家》、《国语日报週刊》等儿童刊物撰写儿歌及故事专栏。着有散文集《小太阳》、《和谐人生》等八册；儿童文学论文集《浅语的艺术》一册；儿童文学创作及翻译《两朵白云》、《我是一只狐狸狗》等计二百余册。林良对儿童文学一往情深，对儿童文学的喜爱始终不变，也因此享有联合国儿童基金会中华民国分会儿童读物金书奖、中山文艺创作奖、信谊基金会幼儿文学特殊贡献奖、国家文艺基金会特别贡献奖、金鼎奖终身成就奖等荣誉。

林钟隆

　　也是各种文类都写，早年的代表作是儿童小说《阿辉的心》；为儿童写的诗有〈小妹妹〉、〈雨中的鸭子〉、〈桔子〉等。

林焕彰

　　从现代诗到儿童诗，已写了四十多年，《妹妹的红雨鞋》是童诗代表作。〈花和蝴蝶〉（被採用为康轩版国小国语课文）、〈小猫走路没有声音〉…等都有很多人喜爱。

冯辉岳

　　也是任何文体都擅长，在儿童散文方面，《阿公的八角风筝》是代表作。他为儿童写的诗有〈迷信的妈妈〉、〈绿色的世界〉、〈老榕树〉等。

谢武彰

　　除了小说，其他各种文类也都擅长，《我爱ㄅㄆㄇㄈ》是他的儿歌代表作，为儿童写的诗有〈着急的锅子〉、〈春天在哪里？〉、〈借一百只绵羊〉等。

杜荣琛

　　除了小说还没有写过，其他各种文类也都擅长，《想当国王的寓言家》是寓言故事代表作。为儿童写的诗有〈尖和卡〉、〈海龟的日记〉、〈春天被卖光了〉等。

陈木城

　　小说之外，各种文类都擅长，《心中的信》是在儿童诗方面的代表作，另外还有〈电线杆〉、〈瞌睡虫〉、〈烘干机〉等。

洪志明

　　各种文类都擅长，《一分钟的寓言》是他的寓言故事代表作，为儿童写的诗有〈浪花〉、〈过年〉、〈小〉等。

方素珍

　　儿歌、童话、童诗都擅长，《小珍珠》是她的童话代表作，为儿童写的诗有〈不学写字有坏处〉、〈母亲节〉、〈娃娃的眼睛〉等。

胡适

　　一九二0年出版第一部採用白话文创作的新诗集《尝新集》。一九二八年与徐志摩等人出版《新月》月刊。晚年致力于《水经注》版本的考证。

郭沫若

　　一九二一年出版了第一部诗集《女神》，一九二二年一月写就论文《儿童文学之管见》，他还为孩子创作了不少儿童诗、儿童歌舞和童话。

叶圣陶

　　一九二一年初，与茅盾等人发起组织文学研究会，同年冬，致力于童话创作，创作了《儿和影子》等多篇小诗，先后出版了童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。

徐志摩

　　一九二三年成立新月社，出版的诗集有《翡冷翠的一夜》等，他还为孩子写过四篇童话。

冰心

　　一九二三年赴美留学期间，以「异邦见闻」结集《寄小读者》出版，还写过《小桔灯》等儿童小说。

俞平伯

　　一九一九年于北京大学毕业后，积极参加新文学运动，与朱自清、叶圣陶等人创办《诗》月刊，新诗集有《冬夜》、《西还》等。

注静之

　　一九二一年开始发表新诗，一九二二年与冯雪峰等人成立湖畔诗社，一九二二年与应修人等人合出《湖畔》诗集。

郭风

　　一九三八年开始从事散文儿童文学创作，着有儿童文学作品《小郭在村中写生》、《蒲公英和虹》等。

圣野

　　曾任《小朋友》杂志主编，出版的儿童诗集有六十多本，包括《挤挤城和宽宽街》、《春娃娃》，另外创作有童话集《两袋种子》、诗论集《诗的散步》等。

刘饶民

　　二十世纪四0、五0年代曾在中小学任教，一九五一年出版了第一部儿童诗集，之后出版了诗集《海边的歌》、《百子图》、童话诗《种瓜少年》等。

田地

　　曾当过多年小学教师和儿童书刊编辑，出版有《告别》等诗集，还有十余本童话故事。

柯岩

　　一九五六年到中国儿童艺术学院写作童诗和儿童剧，出版有诗集《「小迷煳」阿姨》和剧本《娃娃店》等。

邵燕祥

　　一九四七年开始发表作品，除成人诗集外，还着有儿童诗集《八月的萤火》、《芦笋》等。

金波

　　二十世纪五0、六0年代发表短词和歌词，八0年代在儿童抒情诗领域创作成就斐然，结集出版的诗集《我的雪人》、《我们去看海》、童话集《乌丢丢的奇遇》、《影子人》等。

樊发稼

　　一九五五年开始发表作品，主要有评论集《爱的文学》、作品《花花旅行记》、《春雨的悄悄话》等。

高洪波

　　一九七九年开始发表作品，创作以散文诗歌为主，兼写儿童文学评论，出版有儿童诗集《吃石头的鳄鱼》以及评论集《鹅背驮着的童话》等。

顾城

　　一九六二年开始写诗，成为朦胧诗派的主要代表。着有诗集《白昼的月亮》、《北方的孤独者之歌》、《黑眼睛》等。

白冰

　　一九七七年开始刽作儿童文学，着有诗集《飞翔的童心》、作品集《红月亮和绿太阳》，译作英国童话集《丢了鼻子的小丑》等。

郑春华

　　一九八一年调入少年儿童出版社任编辑至今，创作以幼儿文学为主，出版有诗集《甜甜的托儿所》、中篇小说《大头儿子系列故事》等。

高凯

　　二十世纪九0年代中期为诗坛关注，首届闻一多诗歌奖获得者，代表作《村小：生字课》获中国第五届全国优秀儿童文学奖。

绘者简介

郑明进

　　1932年生于台北市，喜爱图画书的研究、创作与推广。早期的作品《动物儿歌集》曾参选日本1977年第12届世界图画书原画展。2002年于台北举办「郑明进图画书文件展」。

　　图画书代表作品：《动物儿歌集》、《小纸船看海》、《一条线》、《看地图发现台湾好物产》等等。

赵国宗

　　1940年出生的高雄人。毕业于国立台湾师范大学美术科。在德国福克旺艺术学院学会工艺设计。使用很新鲜的色彩，发表了很多图画书。主要作品是《蜘蛛先生要搬家》、《钱鼠来了》等。曾经获得教育厅儿童读物插画展最佳作品奖、金书奖等。现住台北。

曹俊彦

　　1941年5月生于台北市，师范美术科毕业，曾经担任小学教师、儿童读物编辑、幼儿图画书编辑，目前以自由工作者的身份从事图画书之企划、编写、绘制以及推广工作。

　　作品有图画书：《嘟嘟嘟》、《圆仔山》、《屁股山》、《赤脚国王》、《加倍袋》等近百册。邮票：《鸡狗猪三年生肖新年邮票》、《童玩邮票》、《童谣邮票》等系列。

洪义男

　　1944年生于台北市大龙峒孔庙边，终身与绘画为伍。作品《西游记》获得1990年金鼎奖。

刘伯乐

　　1952年生于南投县埔里镇。文化大学美术系西画组毕业。

　　曾任儿童读物编辑小组美术编辑。现在从事图画书创作、自然观察，野鸟摄影、绘图以及自然文学写作。

郝洛玟

　　在多雨的基隆长大。毕业于国立艺专美工科。

　　1997年作品《 为什么毛毛爱睡觉？》获得国语日报儿童文学牧笛奖优选。

　　其他的绘图作品有：《飞天狗》、《奇怪的门》、《宝贝手指2》、《小布熊西西》、《梦中音乐会》、《别哭，泥娃娃》、《My Favorite Finger Rhymes》、《屋顶上的祕密》、《哼！我好气》、《我有友情要出租》、《Conversation Book for Children 我的一天》、《怪兽字典有困难》。

施政廷

　　1960年生，现住在桃园县中坜市。专业从事图画书和插画创作，但必须到处兼课教画画来贴补家用。喜欢尝试不同的技法和材料来创作，认为绘画创作是最快乐的事。

王金选

　　1964年生于美丽的台中县新社乡。喜欢田园、绿野、大自然、可爱的小孩…，喜欢看书、思考、画画、写作、写书法…。曾获「信谊幼儿文学奖」推荐奖、中国时报年度最佳童书、新闻局金鼎奖优良图书推荐奖等。

　　曾举办个人画展5次、联展30多次。曾出版：《红龟粿》、《指甲花》、《点心摊》、《肥猪嫨齁齁叫》、《玩什么》、《小时候大时候》、《草地女孩》等童书20多本。

林鸿尧

　　1965年生，台湾宜兰人。专业插画家，目前致力于儿童读物、教科书及报章杂志之各类文学作品插画。出版作品103册。曾经获得：1985年第39届全省美展「优选」。1991年洪建全儿童文学奖「优胜」、省教育厅金书奖「最佳插图」。1998年入选福尔摩沙儿童图书插画展、省教育厅金书奖「优良插画」、省教育厅中华幼儿图画书金书奖「最佳图画书」。1999年入选民生报「好书大家读」图画书组。

苏阿丽

　　幸运地在一次偶然机会下，读了一本《吃了巧克力的鱼》的绘本，激起内心热情也就对绘本开始展开狂热。幸运地参加儿童文学奖比赛，开始展开我的插画工作。幸运地插画作品得以在报章或儿童读物内串场发表。目前的我仍然多数与文字工作者合作，串场发表自己的图为重心，借此希望更加磨练自己的想法与技法。

何艳荣

　　一九五七年开始儿童题材的版画创作，一九五九年自编自画的《自己的事自己做》发行累计两百余万册，并多次获奖，退休后仍自编自画《小猫的故事》十三篇，其中《袋鼠妈妈》获国际儿童读物联盟中国分会第一届小松鼠奖。

俞理

　　一九五七年毕业于沈阳鲁迅美术学院，一九五九年在上海少年儿童出版社工作，任低幼读物编辑室美术编辑，并开始创作儿童书籍的插图，一九九二年退休，之后仍笔耕不辍。代表作品《小兔小小兔当了大侦探》获第一届小松鼠奖，《》
 

让我们和孩子一起―大声的念唱童诗！

「童诗」是写给小读者阅读的诗。

如果「诗」的要素是可以分析的，那么诗的两大要素就是「声音」和「意义」。

一首诗的生命，靠着「人人口耳相传」和「人人念念不忘」而存在，而久远，而长生不老。

声音处理得好，收获的美果就是「人人口耳相传」。

意义处理得好，收获的美果就是「人人念念不忘」。~【儿童文学作家　林良】

诗是精鍊的语言，诗人用想像把它涂抹上色彩，就是一幅画。欣赏诗也像听音乐，不仅诗中有美好的意象，而且有好听的声音。~【儿童文学作家　马景贤】

为儿童写的诗，不只可兴，可诵，可叹，可怨，还可唱，可玩，可演，可以发挥创造力……现代父母理应懂得重视孩子们内在气质的培养，和孩子们一起玩诗、一起朗读；更重要的是，透过诗的情意美，学习高尚的品德和珍贵的创意，一生都受用。~【知名童诗作家　林焕彰】

评分☆☆☆☆☆

我女儿现在三岁，正处于对世界充满好奇的阶段。她特别喜欢听故事，但对绘本的要求也越来越高了。以前，只要画面好看，她就能安静地听我读很久，但现在，她不仅要画面好看，还要故事有趣，最好还能互动起来。最近，我们读了一本关于小恐龙的绘本，里面有很多关于恐龙的知识，但故事却很无聊，女儿听了几页就跑开了。后来，我给她读了一本关于小兔子的绘本，故事讲的是小兔子迷路了，最后在妈妈的帮助下找到了回家的路。这个故事很简单，但女儿却特别喜欢，她不仅听得很认真，还经常会问我：“妈妈，小兔子为什么会迷路呀？”“妈妈，小兔子找到妈妈了吗？”我觉得，这说明好的绘本，不仅要能吸引孩子的注意力，还要能引发孩子思考，让孩子在阅读的过程中，感受到快乐和温暖。我希望未来的绘本，能更多地关注孩子的情感需求，用更生动、有趣的方式，讲述故事，让孩子在阅读的过程中，感受到爱和关怀。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我小时候读绘本的体验，跟现在的小朋友完全不一样。那时候，绘本是稀缺品，不是随便就能买到的，所以每次拿到新绘本，都像拿到了一件珍宝一样。那时候的绘本，画风也比较朴素，不像现在这样色彩鲜艳、细节丰富，但那种朴素的画风，反而更能激发我们的想象力。我记得有一本关于小猪的绘本，讲的是小猪离开妈妈去寻找自己的梦想，画面很简单，但故事却深深地打动了我。那时候，我经常会把自己想象成小猪，想象自己也像小猪一样，勇敢地去追逐自己的梦想。现在的小朋友，生活条件好，绘本也很多，但他们好像很难静下心来，认真地阅读一本绘本。他们总是喜欢追求新鲜感，读了几页就想换一本。我觉得，这跟现在的教育方式也有关系，现在的教育太注重知识的灌输，而忽略了培养孩子的阅读兴趣和想象力。希望未来的绘本，能回归到故事本身，用简单、真挚的语言，打动孩子的心灵。

评分☆☆☆☆☆

我个人觉得，现在很多绘本都过于追求“完美”，画面精致，色彩鲜艳，故事完整，但却缺乏一种“烟火气”。小时候，我们读的绘本，画风可能比较粗糙，故事也可能比较简单，但却充满了童真童趣。那种朴素的画风，那种简单的故事，反而更能触动我们的心灵。我觉得，绘本不一定要有多么华丽的包装，最重要的是，要能真实地反映孩子的生活，要能表达孩子的情感。我最近在找一些关于台湾街头巷尾的绘本，希望孩子能从小了解台湾的文化，但市面上好的作品真的不多，很多要么过于强调“台湾特色”，要么过于追求“艺术性”，反而失去了绘本本身的趣味性。我希望未来的绘本，能更多地关注普通人的生活，用更朴实、真挚的语言，讲述故事，让孩子在阅读的过程中，感受到生活的美好和温暖。

评分☆☆☆☆☆

其实，我买绘本的时候，往往不是为了让孩子学什么知识，而是为了营造一种亲子阅读的氛围。我觉得，亲子阅读不仅仅是让孩子听故事，更重要的是，让孩子感受到父母的陪伴和关爱。我记得有一次，我带着女儿读一本关于小鸟的绘本，绘本里的小鸟很孤独，因为它没有朋友。读到这里的时候，女儿突然问我：“妈妈，小鸟为什么没有朋友呀？”我告诉她：“可能是因为小鸟太害羞了，不敢主动跟别人打招呼。”女儿听了之后，说：“妈妈，我以后要勇敢地跟别人打招呼，这样我就不会像小鸟一样孤独了。”那一刻，我真的被女儿感动了。我觉得，绘本不仅仅是故事，更是一种沟通的桥梁，它可以帮助我们更好地了解孩子，也可以帮助孩子更好地认识世界。我希望未来的绘本，能更多地关注亲子关系，用更温馨、感人的故事，拉近亲子之间的距离。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近带孩子读绘本，真的是挖到宝藏的感觉！之前买了一套关于海洋生物的，画风细腻到爆炸，但孩子读了几次就没兴趣了，可能太写实了，小朋友还是喜欢更天马行空的想象力。后来朋友推荐了一套关于小动物的，故事简单温馨，但感觉有点过于说教，读完之后孩子好像只是知道“要爱护动物”，但并没有真正触动到他内心深处。我理想中的绘本，是画面要美，故事要有趣，更重要的是，要能引发孩子思考，或者说，能让孩子在阅读的过程中，感受到一些情感的共鸣。我希望绘本能像一个窗口，让孩子看到更广阔的世界，而不是直接告诉他“应该怎么做”。最近在找一些关于台湾本土文化的绘本，希望孩子能从小了解自己的根，但市面上好的作品真的不多，很多要么过于强调历史，要么过于追求“教育意义”，反而失去了绘本本身的趣味性。希望未来能发现更多能真正打动孩子，又能启发他们思考的绘本，这真的是一件很有意义的事情。