具体描述
40块色彩缤纷的拼图 适合孩子抓握的大小
让孩子在游戏中 培养运用线索解决问题的能力
动物园里住着好多动物喔！
长颈鹿、熊、狮子、河马……
还有什么动物呢？
动动小手，拼出热闹好玩的动物园！
设计概念
《1, 2, 3到动物园》是国际知名图画作家艾瑞‧卡尔的作品，用色活泼大胆、构图丰富，书中不但有孩子们喜欢的动物，也融合了孩子逛动物园的生活经验，于是，我们从《1, 2, 3到动物园》延伸发想、设计这幅「123到动物园─大拼图」。孩子依照颜色和线条等线索来练习拼接，可学会辨识图形中部分与整体的关系，并促进小肌肉的发展，享受拼图游戏带来的乐趣以及成就感！
完成大拼图后，爸妈还可以和孩子一起观察动物的姿态和栖息的环境，增进孩子的观察力和专注力。
学习功能
․ 发展视觉辨识的能力
․ 建立部分与整体的概念
․ 培养运用线索解决问题的能力
․ 训练手眼协调能力
玩法说明
1、和孩子一起欣赏并观察盒面上动物园的场景。
2、拿出所有拼图，以颜色和线条为线索开始玩拼图游戏。
3、有些孩子会先完成一个个动物区块，再将它们组合在一起；有些则会找出边缘的拼图再往中间完成。每个孩子运用的策略都不同，爸妈可以先观察孩子的游戏方法和策略，再适时给予协助。
4、完成后，可以和孩子一起观察动物园里有些什么人，并学一学动物的叫声，增加游戏乐趣。
著者信息
艾瑞．卡尔 Eric Carle
85岁的卡尔爷爷，是小小孩的知音
他留着大胡子，拿着一枝画笔，用神奇的拼贴魔法，创造出世界上独一无二的色彩。
你知道吗？国际大师艾瑞．卡尔，他充满童心，用丰富的想像力和童稚的话语，走进孩子充满幻想的世界，他创作超过70多本有趣、好玩、美丽的作品，光是《好饿的毛毛虫》就被翻译近60种语言版本，销售超过3500万册。2009年10月8日全球有100万人同步读《好饿的毛毛虫》这本书。
艾瑞．卡尔的作品荣获纽约时报年度最佳童书、义大利波隆那书展设计大奖，并在英国、法国、日本等地获得70余次国际性大奖。他的个人图画书美术馆，更是美国第一个图画书美术馆。
※斑斓创作 是这样来的
阅读艾瑞．卡尔的作品，你不难发现他独一无二的拼贴画（Collage）创作方式，他亲自制作的色纸材料更是匠心独运，是别人模仿不来的。大笔自由挥洒，每张色纸不但缤纷亮丽，还带有率性的笔触和丰富厚实的肌理质感，没有一张是重复设计的！然后再将这些色纸裁剪出有主题的图案，硬边裁切的纸缘，与柔软生动的色彩，也形成了微妙的对比和趣味，绚丽的画风不但充满了活力，还具有艺术欣赏价值呢！
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
《1, 2, 3到动物园：大拼图》这个书名，听起来就充满了无限的吸引力。我一直对那些能够将看似独立的元素巧妙结合在一起的书籍情有独钟，而这个书名恰恰给我带来了这样的感觉。我想象着，这本书的每一页都像是一个精心设计的盒子，里面装着关于数字和动物的惊喜。我特别想知道，“大拼图”究竟是如何实现的？是否是像立体书一样，随着翻页，动物们会“活”过来，或者场景会变得更加立体？又或者，它是一种寓意，指代的是阅读过程中，孩子们将零散的数字知识和动物信息，最终拼凑成一个完整而生动的动物园印象。我迫不及待地想看到，作者是如何巧妙地将数字“1, 2, 3”融入到动物园的每一个角落的。例如，第一页可能描绘的是1只高傲的孔雀开屏，第二页是2只嬉戏的猴子，第三页则有3只正在队列行走的骆驼。这种循序渐进的方式，不仅有助于孩子理解和记忆数字，还能让他们在认识数字的同时，接触到各种形态各异的动物。我期待着书中能够出现一些非常规的动物，不仅仅是大家熟知的狮子老虎，也许还有一些来自遥远国度的奇特生物，让孩子们的视野更加开阔。而且，我希望这本书的文字能够简练而富有韵律，方便孩子们朗读和记忆，同时又能传递出一种充满乐趣和探索精神的氛围。我甚至在想，这本书会不会有一些小小的机关，例如，拉动某个纸片，动物就会动起来，或者弹出某个小小的动物形象。这种互动性设计，无疑会大大增加阅读的趣味性。
评分当我的目光停留在《1, 2, 3到动物园：大拼图》这个书名上时，一种强烈的预感油然而生：这绝对不是一本平凡的儿童读物。我脑海中立即构筑了一个充满奇思妙想的画面，它暗示着一个将抽象的数字概念与具体的动物世界完美融合的精彩旅程。我对于“大拼图”这个词汇尤其感到好奇，它究竟是物理上的拼图，还是一个隐喻，指代的是阅读过程中，孩子们将分散的数字和动物信息，逐渐整合、构建成一个完整而生动的动物园全景。我迫不及待地想知道，作者是如何将数字“1, 2, 3”以一种充满创意和趣味的方式，融入到动物园的各个角落的。我设想，也许第一页会突出数字“1”，描绘一只孤独而威严的狮子；第二页则围绕数字“2”展开，展现两只正在嬉戏的兔子；而第三页则可能呈现数字“3”的意境，比如三只正在愉快歌唱的小鸟。这样的设计，不仅能让孩子们直观地理解数字的大小，还能在认识数字的同时，对不同的动物产生浓厚的兴趣，甚至引发他们对动物习性的好奇。我非常看重一本书的插画品质，我希望《1, 2, 3到动物园：大拼图》能够拥有令人惊叹的插画，色彩鲜艳夺目，线条活泼流畅，能够生动地捕捉到动物们的各种神态和动作，让孩子们仿佛置身于真实的动物园之中。而且，我希望这本书的语言能够充满童趣和想象力，节奏明快，能够让孩子们在阅读的过程中感受到纯粹的快乐。
评分看到《1, 2, 3到动物园：大拼图》这个书名，我的好奇心立刻被点燃了。我脑海中立即浮现出各种有趣的画面，似乎这是一个充满惊喜和互动的阅读体验。我特别对“大拼图”这个词产生了浓厚的兴趣，它究竟指的是什么？是书页本身由很多块小的拼图组成，需要孩子动手去拼合？还是说，阅读的过程就像在拼凑一幅巨大的、生动的动物园图画，每一个数字和每一个动物都是其中的一块拼图？我期待着，作者是如何将简单的数字“1, 2, 3”与丰富多彩的动物世界巧妙地联系在一起的。我想象着，也许每一页都代表着一个特定的数字，然后展示与该数字数量相符的动物。例如，第一页是1只巨大的鲸鱼，第二页是2只色彩斑斓的鹦鹉，第三页是3只在草地上奔跑的小鹿。这种循序渐进的设计，不仅能让孩子们在玩乐中学习数字，还能让他们在认识数字的同时，了解各种各样的动物，拓展他们的视野。我非常看重一本书的插画质量，我希望《1, 2, 3到动物园：大拼图》的插画能够精美绝伦，色彩鲜艳，造型可爱，能够充分展现动物们的生命力，让孩子们在阅读过程中感受到强烈的视觉冲击和愉悦感。而且，我希望这本书的语言能够充满童趣和想象力，节奏明快，能够吸引孩子们的注意力，并在不知不觉中培养他们的语言表达能力。我甚至想象，这本书是否会包含一些小小的惊喜，比如，在某个页面藏着一个隐藏的动物，需要孩子们仔细寻找才能发现，这无疑会增加阅读的趣味性。
评分《1, 2, 3到动物园：大拼图》——这个书名，就像一把神奇的钥匙，瞬间打开了我对书中内容无限的想象空间。我立刻联想到，这不仅仅是一本简单的数字认知书，更可能是一次充满探索和发现的奇妙旅程，带领读者进入一个生机勃勃的动物园。我尤其好奇“大拼图”这个概念，它究竟会以何种形式呈现在书中？是需要孩子们动手去拼凑的实体拼图，还是指代书中内容丰富、细节繁多，需要孩子们像拼图一样，将点滴信息汇聚成完整的画面？我非常期待，作者是如何巧妙地将数字“1, 2, 3”与各式各样的动物形象完美结合的。我猜测，每一页可能都围绕着一个数字展开，然后展示与之数量匹配的动物。例如，第一页可能描绘的是1只正在悠闲散步的大象，第二页则会有2只在树上玩耍的猴子，第三页则呈现出3只正在河边饮水的长颈鹿。这种设计，不仅能让孩子们在玩耍中轻松理解数字的概念，还能让他们在认识数字的同时，认识到许多生动有趣的动物。我希望这本书的插画能够极具艺术感和吸引力，色彩丰富，线条流畅，能够生动地捕捉到动物们的神态和动作，让孩子们在视觉上获得极大的满足。而且，我希望这本书的文字能够简练而富有童趣，朗朗上口，能够在娱乐中激发孩子们学习的兴趣。我甚至在设想，这本书是否会包含一些互动的小游戏，例如，让孩子们数出某个场景中有多少只老虎，或者通过翻页来揭晓隐藏的动物，这样的设计一定会让孩子们爱不释手。
评分书名《1, 2, 3到动物园：大拼图》瞬间就激发了我强烈的好奇心。我想象着，这不仅仅是一本简单的数字启蒙书，更是一次充满乐趣和想象力的冒险。当读到“大拼图”这个词时，我的脑海里闪过无数种可能性：它或许意味着书中包含着大量的细节，需要孩子们仔细观察，将分散的元素拼凑成完整的画面；又或许，它指的是阅读过程本身，就像在搭建一个属于自己的动物园，每认识一个数字，就解锁一个动物，最终构成一个庞大的动物世界。我特别期待作者是如何巧妙地将数字“1, 2, 3”融入到各种生动有趣的动物形象中的。是不是每一页都围绕着一个数字展开？例如，第一页描绘的是1只正在打哈欠的长颈鹿，第二页有2只正在追逐的兔子，第三页则是3只在水里游泳的鸭子。这种设计，既能让孩子直观地学习数字，又能让他们在认识数字的同时，对不同种类的动物产生浓厚的兴趣。我希望这本书的插画风格能够非常鲜明和具有吸引力，色彩丰富，线条生动，能够充分展现动物们的活力和个性，让孩子们一眼就能被吸引住。而且，我希望这本书的语言能够充满童趣，富有节奏感，能够让孩子们在阅读中感受到快乐，并能在不知不觉中学习到新的词汇。我甚至设想，这本书会不会有一些小小的互动环节，例如，某个地方需要翻开才能看到隐藏的动物，或者某个动物的叫声被写成了有趣的叠词。这种设计，一定会让孩子们爱不释手。
评分这本书的封面设计就立刻抓住了我的眼球，那种明亮而富有童趣的色彩搭配，让人忍不住想要翻开一探究竟。当我看到那只大象，它的鼻子卷起，仿佛在对读者招手，还有旁边跳跃的小猴子，那生动的姿态，简直让人觉得它们要从书页中跳出来一样。我迫不及待地想知道，作者是如何将这1, 2, 3的数字和如此多的动物巧妙地融合在一起的。尤其是“大拼图”这个词，它暗示着这本书不仅仅是简单的翻页阅读，可能还包含着一些互动性的元素，或者是一些需要读者去发现和连接的细节。我脑海中立刻浮现出各种可能性：也许每一页都有隐藏的动物，需要我们数清楚；又或者，数字本身就与动物的某种特征相关联，例如，三只长颈鹿的脖子加起来有多长？这种充满想象空间的描述，让我对阅读体验充满了期待。我非常好奇，这本书是否会带领我去探索一个充满惊喜的动物世界，让我在学习数字的同时，也能认识到各种各样的动物。考虑到它面向的读者群体，我猜想这本书的语言应该会非常生动有趣，而且充满了重复性的词汇，方便孩子们记忆和学习。同时，我希望这本书在内容上也能有一定的教育意义，不仅仅是数字和动物的简单罗列，而是能够引发孩子们对自然界的好奇心，培养他们观察和思考的能力。这本书的标题本身就自带一种魔力，它让我联想到许多童年时读过的绘本，那些充满智慧和乐趣的书籍，总能在我心中留下深刻的印记。我期待着这本书能成为我孩子书架上又一本珍爱的读物，陪伴他们度过快乐的阅读时光。
评分当我第一次看到《1, 2, 3到动物园：大拼图》这个标题时，我的脑海中就涌现出无数个画面。我想象着，这是一个充满活力和色彩的世界，数字不再是枯燥的符号，而是通往奇妙动物王国的一把钥匙。我特别好奇“大拼图”这个词，它究竟是指什么？是书中包含了需要拼合的实物碎片，还是指阅读的过程本身就像在拼凑一幅巨大的、充满细节的动物园全景图？我猜测，或许每一页都描绘了一个不同的场景，从早晨的动物园入口，到中午的喂食时间，再到傍晚的动物们准备休息，每一个场景都融入了不同数量的动物，引导着小读者们在玩乐中学习数字。我特别期待看到作者是如何将数字1, 2, 3与具体的动物形象联系起来的。比如，第一页是1只威风凛凛的狮子，第二页有2只悠闲散步的斑马，第三页则有3只活泼的小企鹅？这样的设计不仅能让孩子们直观地理解数字，还能让他们在认识数字的同时，对各种动物产生兴趣。我非常希望这本书的插画能够精美且富有吸引力，色彩鲜艳，线条流畅，能够充分展现动物们的可爱和魅力，让孩子们一眼就爱上。同时，我也设想着，这本书会不会有一些小小的挑战或者谜题，例如，在某个场景中藏着多少只松鼠？这会让阅读过程更加有趣，也能锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力。我希望这本书能成为一本能够让孩子反复阅读，每次都有新发现的书籍，它不仅仅是一本识数书，更是一次充满惊喜的动物园探险之旅。
评分《1, 2, 3到动物园：大拼图》——这个书名，本身就带着一股强大的吸引力，让我忍不住想要一探究竟。我脑海中立刻浮现出许多关于这个书名的联想，它似乎预示着一本集知识性、趣味性和互动性于一体的优秀儿童读物。我尤其好奇“大拼图”这个概念，它可能意味着书中的每一页都充满了丰富的细节，需要孩子们像侦探一样去发现和连接，将零散的数字和动物信息，最终拼凑成一个生动而完整的动物园全景。我设想，作者是如何将数字“1, 2, 3”巧妙地融入到动物园的场景中去的。或许，每一页都聚焦于一个数字，并描绘出一系列与该数字相关的动物。例如，第一页可能突出“1”，展示一只孤独而高贵的雄狮；第二页则聚焦于“2”，描绘一对互相依偎的兔子；第三页则可能展现“3”，列举出三只正在排队前行的斑马。这样的设计，不仅能让孩子们轻松掌握数字的概念，还能在认识数字的同时，了解各种各样有趣的动物。我非常期待这本书的插画风格，我希望它能色彩鲜艳，线条流畅，充满童趣，能够生动地展现动物们的活泼姿态和独特魅力，让孩子们在视觉上得到极大的享受。而且，我希望这本书的文字能够简单易懂，富有韵律感，能够吸引孩子们的注意力，并能在不知不觉中提升他们的语言能力。我甚至在想，这本书是否会包含一些小的谜题或者互动设计，比如，让孩子们数出某个场景中有多少只猴子，或者通过拉动某个纸片来让动物动起来，这样的设计一定会让孩子们玩得不亦乐乎。
评分《1, 2, 3到动物园：大拼图》——这个书名，就像一颗绚烂的糖果，立刻吸引了我，让我充满了对内容的无限遐想。我脑海中勾勒出一幅生动有趣的画面：一个色彩斑斓、充满活力的动物园，孩子们可以在这里学习数字，认识动物，并且似乎还包含着某种“拼图”的乐趣。我特别好奇“大拼图”的含义，它是否意味着书中包含了需要动手操作的立体拼图，或者是一种巧妙的文字和图画设计，让孩子们在阅读过程中，逐渐拼凑出整个动物园的轮廓。我非常期待，作者是如何将数字“1, 2, 3”巧妙地融入到动物园的场景中的。我猜想，第一页可能会以数字“1”为主题，展示一只雄赳赳气昂昂的狮子；第二页则聚焦于数字“2”，描绘两只在树枝上荡秋千的猴子；而第三页则会围绕数字“3”展开，比如三只在草地上吃草的斑马。这种设计，不仅能够让孩子们在玩乐中掌握数字，还能在认识数字的同时，接触到各种各样的动物，极大地拓展他们的知识面。我希望这本书的插画能够极具吸引力，色彩鲜艳，充满童趣，能够生动地刻画出动物们的可爱形象和活泼神态，让孩子们一看就爱上。而且，我希望这本书的文字能够简单易懂，富有韵律感，能够在朗读中激发孩子们的兴趣，并帮助他们积累词汇。我甚至在想，这本书是否会设计一些小小的惊喜，比如，通过拉动某个纸片，动物就会动起来，或者在某个角落藏着一个小小的动物，需要孩子们仔细寻找，这些互动元素一定会让孩子们爱不释手。
评分《1, 2, 3到动物园：大拼图》——光是听到这个书名，就仿佛有一扇通往奇妙世界的大门在我面前缓缓打开。我脑海中立刻涌现出无数个有趣的画面，想象着一个充满生命力和色彩的动物园，孩子们可以在这里踏上一段关于数字和动物的奇妙旅程。我特别想知道，“大拼图”究竟是如何体现在这本书中的。是书页本身由许多块可拆卸的拼图组成，需要孩子动手去组合？还是说，阅读的过程就像在拼凑一幅巨大的、生动的动物园全景图，每一个数字和每一个动物都是其中不可或缺的一块？我非常好奇，作者是如何以一种充满创意和趣味的方式，将数字“1, 2, 3”与各种各样活泼可爱的动物形象巧妙地结合在一起的。我设想，也许每一页都以一个数字为主线，然后描绘与之数量匹配的动物。例如，第一页可能以数字“1”为中心，展示一只威风凛凛的老虎；第二页则围绕数字“2”展开，描绘两只在草地上奔跑的兔子；而第三页则可能呈现数字“3”的意境，如三只在水里快乐游泳的小鸭子。这样的设计，不仅能够让孩子们在玩乐中直观地理解数字的概念，还能在认识数字的同时，接触到各种各样的动物，极大地拓展他们的视野和知识面。我强烈期待这本书的插画能够极具吸引力，色彩鲜艳夺目，线条流畅生动，能够生动地刻画出动物们的独特神态和活泼动作，让孩子们仿佛置身于真实的动物园中，获得非凡的视觉享受。而且，我希望这本书的语言能够简洁明快，富有童趣，充满想象力，能够在朗读中激发孩子们的阅读兴趣，并帮助他们积累丰富的词汇。
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