具體描述
1.專為3歲幼兒設計的手腦互動趣味貼紙遊戲書。
2.透過貼貼紙的遊戲，讓孩子認識數字1〜10，並在遊戲中學會簡單的點數方式，建立基礎數字概念。
3.將精美的貼紙融入有趣的益智活動中，透過貼貼紙的學習方式，讓幼兒手腦並用，啓發其思考力、觀察力、記憶力、想像力和創造力等多元全腦智能發展。
讀者身分描述：
1.主要年齡層：3～5歲
2.性彆：男女不拘
3.描述：傢長和孩子一起玩貼紙書，不僅增進親子感情，還可訓練孩子的觀察力、手眼協調能力。孩子有疑問題時，傢長也可即時說明，達到寓教於樂的目的。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我非常欣喜地發現，《我要貼數字（3歲）》這本書簡直就是為我傢那個對數字世界充滿好奇但又有點“霧裏看花”的三歲孩子量身打造的！在遇到這本書之前，我嘗試瞭許多傳統的數字啓濛方式，比如看繪本、玩數字卡片，但效果都不盡人意，孩子似乎隻是在模仿，並沒有真正理解數字的含義。 這本書最讓我眼前一亮的是它將“貼紙”這一深受孩子們喜愛的遊戲形式，與數字學習完美地結閤起來。封麵設計就充滿瞭童趣，色彩鮮艷，卡通形象活潑可愛，一下子就能抓住孩子的目光。翻開內頁，我更是驚喜地發現，每一個數字都配有精心繪製的、充滿想象力的插圖。比如，數字“2”可能對應著兩隻正在賽跑的小兔子，數字“4”則可能代錶著四架正在翱翔的小飛機。這些生動的圖像，極大地激發瞭我孩子對數字的興趣。 這本書的核心魅力在於它將數字學習融入到瞭一個充滿樂趣的貼紙活動中。每一頁都設計有與數字相對應的精美貼紙。孩子需要仔細觀察頁麵上的數字，然後數齣相同數量的貼紙，再小心翼翼地將它們粘貼到指定的區域。這個過程對三歲的孩子來說，是一次絕佳的認知實踐。他們在動手操作中，不斷地重復數數，辨認數字，並將抽象的數字符號與具體的數量建立起緊密的聯係。我觀察到，我的孩子在貼紙時，全神貫注，小臉上寫滿瞭認真和探索的喜悅。 在細節處理上，這本書同樣做得非常齣色。貼紙的大小和形狀都經過瞭精心的設計，非常適閤小手抓握，邊緣圓潤光滑，不會傷害孩子稚嫩的皮膚。貼紙的粘閤度也恰到好處，既方便孩子取下，又能在粘貼後牢固地附著，保證瞭學習過程的連貫性。書頁的紙張也非常厚實，即使孩子不小心弄濕，也不容易損壞，這對於一本兒童讀物來說，是多麼重要的考量。 更讓我贊賞的是，這本書並沒有停留在單純的數字識彆上，它還非常巧妙地將數字與日常生活中的場景相結閤。比如，可能會讓孩子為“三個”小鴨子找到它們各自的池塘，或者給“五個”小星星點上它們的光芒。這種情景化的學習方式，能夠幫助孩子更直觀地理解數字在現實生活中的意義，從而激發他們對數學的興趣。我也會引導孩子在完成貼紙任務後，用語言描述這個場景，進一步鞏固他對數字的理解。 我驚喜地發現，自從我傢孩子開始接觸這本《我要貼數字（3歲）》，他對數字的敏感度和理解力有瞭顯著的提高。他不再迴避數字，而是開始主動地去觀察和數身邊的物體。比如，他會指著桌子上有三個蘋果，開心地說：“媽媽，三個！” 這種主動的學習和探索，是我之前用任何方法都難以達到的效果。這本書就像一位充滿智慧和耐心的啓濛老師，循序漸進地引領孩子走進數字的奇妙世界。 這本書的設計理念，充分考慮到瞭兒童的認知發展規律。它從最基礎的數字“1”開始，逐步引導孩子認識更大的數字，最終能夠熟練掌握1到10的數字概念。每一頁的難度設計都非常閤理，既有足夠的挑戰性，又不至於讓孩子感到沮喪。這種穩紮穩打的學習節奏，能夠有效地幫助孩子建立學習的信心，並在每一次成功的操作中，培養他們對數學的積極態度。 書中穿插的一些啓發性問句，也極大地激發瞭孩子的思考能力。例如，在完成某個數字的貼紙任務後，書上可能會齣現：“這些小熊有幾隻？快來給它們數一數，然後給它們找到一樣多的蜂蜜罐吧！” 這樣的設計，能夠促使孩子主動去觀察、去思考、去解決問題。我也會利用這些提問，和孩子進行有趣的互動，鼓勵他用自己的方式來錶達對數字的理解，並在過程中看到他思維的閃光點。 《我要貼數字（3歲）》這本書，最突齣的優點便是它高度的互動性。孩子不再是被動地接收知識，而是積極地參與到學習過程中。他們需要用自己的小手去撕、去貼、去數，全身心地投入到這場數字探險中。我和孩子一起完成這些貼紙遊戲，在這個過程中，我們有歡聲笑語，有互相配閤，這不僅加深瞭知識的鞏固，更重要的是，為我們增添瞭許多寶貴的親子時光。 總而言之，《我要貼數字（3歲）》這本書，以其獨具匠心的貼紙遊戲設計，色彩鮮艷、生動活潑的插圖，以及循序漸進、寓教於樂的教學方式，為三歲的孩子提供瞭一個絕佳的數字啓濛平颱。它不僅僅是一本提供知識的書籍，更是一個能夠激發孩子學習興趣、培養邏輯思維、建立數學自信的得力助手。我強烈嚮所有希望為自傢孩子打下紮實數學基礎的傢長們推薦這本書，它一定會給你們帶來意想不到的驚喜和滿足！
评分這本《我要貼數字（3歲）》的齣現，簡直是為我們這些為孩子數字啓濛頭疼的傢長們量身定做的！我傢孩子是個對所有新事物都充滿好奇的“小探險傢”，但對於數字這種相對抽象的概念，他之前的反應總是有點“敬而遠之”。我嘗試過各種繪本，也買過一些數字形狀的玩具，但總覺得效果不如預期，孩子似乎隻是在機械地重復，並沒有真正理解。直到我偶然看到瞭這本書，我被它的設計理念深深吸引瞭。 我最喜歡的是它采用的“貼紙遊戲”模式。對於三歲的孩子來說，沒有什麼比貼貼紙更能讓他們興奮的事情瞭！這本書將數字的學習巧妙地融入到這個他們最愛的活動中。每一個數字都對應著精心設計的插圖，這些插圖活潑有趣，色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力。比如，當孩子看到數字“2”的時候，旁邊可能是一對可愛的貓咪，或者兩個圓滾滾的氣球。然後，就需要孩子找到相應數量的貼紙，把它們貼在書頁上的指定位置。 這個過程對於孩子來說，不僅僅是簡單的“貼東西”，而是一個主動的認知和匹配過程。在尋找貼紙和粘貼的過程中，孩子需要觀察數字，然後數齣相同數量的物體，並將它們對應起來。我觀察到，我的孩子在貼紙的時候，會非常認真地數數，並且在貼完後，還會興奮地指著貼好的貼紙說：“看！兩個！” 這種親手操作帶來的成就感，遠遠超過瞭單純的口頭教學。 更讓我贊賞的是，這本書在細節處理上做得非常到位。貼紙的大小非常適閤小手抓握，不會太小而難以操作，也不會太大而顯得笨拙。而且，貼紙的撕取和粘貼都很順暢，不會齣現粘不牢或者撕不掉的尷尬情況。書頁的紙質也非常厚實，即使孩子偶爾不小心弄濕瞭，也不容易損壞，這對於小小孩的書籍來說，簡直是福音。 這本書不僅僅停留在數字的認知上，它還巧妙地將數字與生活場景聯係起來。比如，可能會讓孩子給“三個”小熊貼上它們各自的帽子，或者給“五個”小魚貼上它們對應的魚食。這種場景式的聯想，能夠幫助孩子更直觀地理解數字所代錶的實際意義，而不是僅僅記住一個符號。我常常會在孩子貼完貼紙後，和他一起數數，並且用生動的語言描述：“你看，我們給三隻小熊都戴上瞭帽子，它們現在看起來多開心呀！” 我發現，自從使用瞭這本《我要貼數字（3歲）》，我傢孩子對數字的興趣一下子就被點燃瞭。他不再是對數字感到陌生，而是開始主動去觀察和數身邊的東西。比如，他會在吃飯的時候數桌子上有幾個碗，或者玩玩具的時候數有多少個積木。這種主動的學習和探索，是我之前用很多方法都未能達到的效果。這本書就像一個神奇的引路人，為孩子打開瞭數字世界的大門。 這本書的設計也充分考慮到瞭孩子的發展規律。它從數字“1”開始，循序漸進地引導孩子認識到數字“10”。每一頁的難度都有適當的遞增，但始終保持在孩子能夠接受的範圍內，不會讓他們感到壓力。例如，一開始可能隻是匹配1-3的數字，之後逐漸過渡到4-6，最後挑戰到7-10。這種穩健的教學進度，能夠有效幫助孩子建立紮實的數字基礎，並且在這個過程中不斷積纍自信。 書中還包含瞭一些引導性的問題，鼓勵孩子主動思考。例如，在完成某個數字的貼紙任務後，書上可能會齣現這樣一句話：“這堆香蕉有幾根呀？快來給它們數一數！” 這種設計能夠激發孩子的觀察力和邏輯思維能力，讓他們在玩樂中學習，在互動中成長。我也會利用這些問題，和孩子進行更多的交流，引導他用自己的語言來錶達對數字的理解。 這本書最大的亮點在於它的互動性。孩子不再是被動地接受信息，而是主動地參與到學習過程中。他們需要用小手去撕、去貼、去數，這種全身心的投入，使得學習效果更加顯著。我和孩子一起完成貼紙遊戲，在這個過程中，我們有說有笑，互相配閤，不僅鞏固瞭學習內容，也增進瞭我們之間的親子情感。我能夠及時瞭解孩子在學習過程中遇到的睏難，並給予恰當的幫助和鼓勵。 總而言之，《我要貼數字（3歲）》這本書，以其巧妙的貼紙遊戲設計，生動有趣的插圖，以及循序漸進的教學方式，為三歲的孩子提供瞭一個極佳的數字啓濛體驗。它不僅僅是一本書，更是一個幫助孩子建立自信、激發興趣、培養邏輯思維的得力助手。我由衷地推薦這本書給所有希望為孩子打下良好數學基礎的傢長們，相信它會給你們帶來意想不到的驚喜！
评分這本《我要貼數字（3歲）》簡直是為我傢那個對數字世界充滿好奇卻又有點“摸不著門道”的三歲孩子量身定做的！之前我嘗試過各種方法，希望他能初步理解數字，但總感覺他隻是在機械地重復，並沒有真正領會數字的含義。這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法，也成功地激發瞭我孩子對數字學習的濃厚興趣。 我之所以如此推崇這本書，很大程度上是因為它創新性地采用瞭“貼紙”這種孩子最容易接受和喜愛的方式來進行數字啓濛。封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，卡通形象生動可愛，讓人一眼就能感受到這本書的童趣和趣味性。而翻開書頁，更是驚喜連連。每一個數字都配有精心設計的插圖，比如數字“1”可能是一隻威風凜凜的小獅子，數字“3”則可能是一組三個圓滾滾的氣球。這些插圖不僅形象逼真，而且充滿瞭故事性，能夠立刻抓住孩子的注意力。 這本書的核心魅力在於它將數字學習與貼紙遊戲巧妙地融閤。每一頁都設計有與數字相對應的貼紙，孩子需要仔細觀察數字，然後數齣相同數量的貼紙，並將其粘貼到書頁上的指定位置。這個過程對於三歲的孩子來說，是一種絕佳的認知實踐。他們需要在動手操作中，不斷地練習數數、辨認數字，並將抽象的數字符號與具體的數量建立起牢固的聯係。我看著孩子，他小小的手指認真地抓著貼紙，臉上充滿瞭專注和探索的快樂。 在細節方麵，這本書也做得相當齣色。貼紙的大小和形狀都非常適閤小手抓握，邊緣圓潤光滑，不會傷害孩子稚嫩的皮膚。貼紙的粘閤度也恰到好處，既方便孩子撕取，又能在粘貼後保持牢固，不會輕易脫落，保證瞭學習過程的完整性。書頁的紙張也非常厚實，即便孩子不小心弄濕，也不容易損壞，這對於一本兒童讀物來說，是極其重要的考量。 更令我贊賞的是，這本書並沒有停留在單純的數字識彆上，它還非常巧妙地將數字與日常生活中的場景相結閤。比如，可能會讓孩子為“兩個”小兔子找到它們各自的鬍蘿蔔，或者給“四個”小鬆鼠找到它們收集的堅果。這種情景化的學習方式，能夠幫助孩子更直觀地理解數字在現實生活中的意義，從而激發他們對數學的興趣。我也會引導孩子在完成貼紙任務後，用語言描述這個場景，進一步鞏固他對數字的理解。 我驚喜地發現，自從我傢孩子開始使用這本《我要貼數字（3歲）》，他對數字的敏感度和理解力有瞭顯著的提高。他不再迴避數字，而是開始主動地去觀察和數身邊的物體。比如，他會指著桌子上有三個蘋果，開心地說：“媽媽，三個！” 這種主動的學習和探索，是我之前用任何方法都難以達到的效果。這本書就像一位充滿智慧和耐心的啓濛老師，循序漸進地引領孩子走進數字的奇妙世界。 這本書的設計理念，充分考慮到瞭兒童的認知發展規律。它從最基礎的數字“1”開始，逐步引導孩子認識更大的數字，最終能夠熟練掌握1到10的數字概念。每一頁的難度設計都非常閤理，既有足夠的挑戰性，又不至於讓孩子感到沮喪。這種穩紮穩打的學習節奏，能夠有效地幫助孩子建立學習的信心，並在每一次成功的操作中，培養他們對數學的積極態度。 書中穿插的一些啓發性問句，也極大地激發瞭孩子的思考能力。例如，在完成某個數字的貼紙任務後，書上可能會齣現：“這些小猴子有幾隻？快來給它們數一數，然後給它們找到一樣多的香蕉吧！” 這樣的設計，能夠促使孩子主動去觀察、去思考、去解決問題。我也會利用這些提問，和孩子進行有趣的互動，鼓勵他用自己的方式來錶達對數字的理解，並在過程中看到他思維的閃光點。 《我要貼數字（3歲）》這本書，最突齣的優點便是它高度的互動性。孩子不再是被動地接收知識，而是積極地參與到學習過程中。他們需要用自己的小手去撕、去貼、去數，全身心地投入到這場數字探險中。我和孩子一起完成這些貼紙遊戲，在這個過程中，我們有歡聲笑語，有互相配閤，這不僅加深瞭知識的鞏固，更重要的是，為我們增添瞭許多寶貴的親子時光。 總而言之，《我要貼數字（3歲）》這本書，以其獨具匠心的貼紙遊戲設計，色彩鮮艷、生動活潑的插圖，以及循序漸進、寓教於樂的教學方式，為三歲的孩子提供瞭一個絕佳的數字啓濛平颱。它不僅僅是一本提供知識的書籍，更是一個能夠激發孩子學習興趣、培養邏輯思維、建立數學自信的得力助手。我強烈嚮所有希望為自傢孩子打下紮實數學基礎的傢長們推薦這本書，它一定會給你們帶來意想不到的驚喜和滿足！
评分我必須承認，《我要貼數字（3歲）》這本書的齣現，徹底改變瞭我對兒童數字啓濛方式的看法。我傢孩子三歲瞭，正是對世界充滿好奇的時候，但對於數字這種相對抽象的概念，他之前的接受程度總是不溫不火，讓我一度感到有些無力。我嘗試過各種繪本、卡片、數字積木，但效果總是不太理想，孩子似乎隻是在模仿，並沒有真正領會數字的含義。 這本書最吸引我的亮點，無疑是它巧妙地將“貼紙”這種孩子最喜愛的遊戲形式，與數字學習緊密結閤。封麵設計就充滿瞭童趣，色彩鮮艷，卡通形象生動可愛，讓人一眼就能感受到這本書的童趣和趣味性。而翻開書頁，更是驚喜連連。每一個數字都配有精心設計的、充滿想象力的圖畫，比如數字“5”可能代錶著五隻搖著尾巴的小狗，或者五顆色彩斑斕的糖果。 而真正讓孩子愛不釋手的，是每一頁都巧妙安排的貼紙環節。孩子需要仔細觀察頁麵上的數字，然後數齣對應數量的貼紙，並精準地將它們粘貼到指定的區域。這個過程對三歲的孩子來說，是一次絕佳的認知挑戰。他們需要在玩耍中不斷地重復數數、辨認數字，並將數字符號與實際的數量進行一對一的匹配。我看著我的孩子，他小小的手指專注地抓著貼紙，臉上洋溢著探索的喜悅。 這本書在細節處理上，真的做到瞭極緻。貼紙的大小和形狀都非常適閤小手抓握，邊緣光滑，不會颳傷孩子稚嫩的皮膚。貼紙的粘閤度也恰到好處，既方便孩子取下，又能在粘貼後牢固地附著，保證瞭學習過程的連貫性。書頁的材質也非常厚實，即使孩子不小心弄濕，也不容易損壞，這對於一本書的“耐用度”來說，是多麼重要的考量。 更讓我驚喜的是，這本書並沒有止步於簡單的數字識彆，它還非常巧妙地將數字與一些簡單的生活場景相結閤。比如，可能會讓孩子為“四個”小螞蟻找到它們各自的食物，或者給“六個”小花朵澆水。這種情景化的學習方式，能夠幫助孩子更直觀地理解數字在現實生活中的意義，從而激發他們對數學的興趣。我還會引導孩子在完成貼紙任務後，用語言描述這個場景，進一步鞏固他對數字的理解。 我非常明顯地注意到，自從我傢孩子開始使用這本《我要貼數字（3歲）》，他對數字的敏感度和理解力有瞭質的提升。他不再迴避數字，而是開始主動地去觀察和數身邊的物體。比如，他會指著桌子上有三個蘋果，開心地說：“媽媽，三個！” 這種主動的學習和探索，是我之前用任何方法都難以達到的效果。這本書就像一位充滿智慧和耐心的啓濛老師，循序漸進地引領孩子走進數字的奇妙世界。 這本書的設計理念，充分考慮到瞭兒童的認知發展規律。它從最基礎的數字“1”開始，逐步引導孩子認識更大的數字，最終能夠熟練掌握1到10的數字概念。每一頁的難度設計都非常閤理，既有足夠的挑戰性，又不至於讓孩子感到沮喪。這種穩紮穩打的學習節奏，能夠有效地幫助孩子建立學習的信心，並在每一次成功的操作中，培養他們對數學的積極態度。 書中穿插的一些啓發性問句，也極大地激發瞭孩子的思考能力。例如，在完成某個數字的貼紙任務後，書上可能會齣現：“這些小鳥有幾隻？快來給它們數一數，然後給它們找到一樣多的玉米粒吧！” 這樣的設計，能夠促使孩子主動去觀察、去思考、去解決問題。我也會利用這些提問，和孩子進行有趣的互動，鼓勵他用自己的方式來錶達對數字的理解，並在過程中看到他思維的閃光點。 《我要貼數字（3歲）》這本書，最突齣的優點便是它高度的互動性。孩子不再是被動地接收知識，而是積極地參與到學習過程中。他們需要用自己的小手去撕、去貼、去數，全身心地投入到這場數字探險中。我和孩子一起完成這些貼紙遊戲，在這個過程中，我們有歡聲笑語，有互相配閤，這不僅加深瞭知識的鞏固，更重要的是，為我們增添瞭許多寶貴的親子時光。 總而言之，《我要貼數字（3歲）》這本書，以其獨具匠心的貼紙遊戲設計，色彩鮮艷、生動活潑的插圖，以及循序漸進、寓教於樂的教學方式，為三歲的孩子提供瞭一個絕佳的數字啓濛平颱。它不僅僅是一本提供知識的書籍，更是一個能夠激發孩子學習興趣、培養邏輯思維、建立數學自信的得力助手。我強烈嚮所有希望為自傢孩子打下紮實數學基礎的傢長們推薦這本書，它一定會給你們帶來意想不到的驚喜和滿足！
评分這本《我要貼數字（3歲）》簡直是一本集趣味性和教育性於一身的“數字魔法書”！我傢孩子今年三歲，正處於對一切新鮮事物都充滿好奇的階段，但對於數字這種抽象的概念，之前的啓濛總是效果平平，孩子似乎很難將數字符號與實際數量建立聯係。這本書的齣現，徹底點燃瞭我孩子學習數字的興趣。 我之所以如此喜愛這本書，很大程度上是因為它創新地采用瞭“貼紙”這一孩子最容易接受的遊戲形式。封麵設計就非常吸睛，色彩明亮，卡通形象活潑可愛，一下子就能抓住孩子的注意力。翻開書頁，我驚喜地發現，每一個數字都配有精心設計的插圖，這些插圖不僅形象生動，而且充滿瞭童趣，比如數字“3”可能對應著三個正在玩耍的小動物，數字“5”則可能代錶著五彩斑斕的五朵小花。 這本書的核心亮點在於它將數字學習與貼紙遊戲巧妙地融閤。每一頁都設計有與數字相對應的精美貼紙。孩子需要仔細觀察頁麵上的數字，然後數齣相同數量的貼紙，並將其粘貼到指定的區域。這個過程對三歲的孩子來說，是一次絕佳的認知實踐。他們在動手操作中，不斷地重復數數，辨認數字，並將抽象的數字符號與具體的數量建立起緊密的聯係。我看到我的孩子，他全神貫注地數著貼紙，小臉上寫滿瞭認真和探索的喜悅。 在細節處理上，這本書也做得非常齣色。貼紙的大小和形狀都經過瞭精心的設計，非常適閤小手抓握，邊緣圓潤光滑，不會傷害孩子稚嫩的皮膚。貼紙的粘閤度也恰到好處，既方便孩子取下，又能在粘貼後牢固地附著，保證瞭學習過程的連貫性。書頁的紙張也非常厚實，即使孩子不小心弄濕，也不容易損壞，這對於一本兒童讀物來說，是多麼重要的考量。 更讓我贊賞的是，這本書並沒有停留在單純的數字識彆上，它還非常巧妙地將數字與日常生活中的場景相結閤。比如，可能會讓孩子為“兩個”小蝸牛找到它們各自的葉子，或者給“四個”小貓咪找到它們喜歡的玩具。這種情景化的學習方式，能夠幫助孩子更直觀地理解數字在現實生活中的意義，從而激發他們對數學的興趣。我也會引導孩子在完成貼紙任務後，用語言描述這個場景，進一步鞏固他對數字的理解。 我驚喜地發現，自從我傢孩子開始接觸這本《我要貼數字（3歲）》，他對數字的敏感度和理解力有瞭顯著的提高。他不再迴避數字，而是開始主動地去觀察和數身邊的物體。比如，他會指著桌子上有三個蘋果，開心地說：“媽媽，三個！” 這種主動的學習和探索，是我之前用任何方法都難以達到的效果。這本書就像一位充滿智慧和耐心的啓濛老師，循序漸進地引領孩子走進數字的奇妙世界。 這本書的設計理念，充分考慮到瞭兒童的認知發展規律。它從最基礎的數字“1”開始，逐步引導孩子認識更大的數字，最終能夠熟練掌握1到10的數字概念。每一頁的難度設計都非常閤理，既有足夠的挑戰性，又不至於讓孩子感到沮喪。這種穩紮穩打的學習節奏，能夠有效地幫助孩子建立學習的信心，並在每一次成功的操作中，培養他們對數學的積極態度。 書中穿插的一些啓發性問句，也極大地激發瞭孩子的思考能力。例如，在完成某個數字的貼紙任務後，書上可能會齣現：“這些小象有幾隻？快來給它們數一數，然後給它們找到一樣多的水管吧！” 這樣的設計，能夠促使孩子主動去觀察、去思考、去解決問題。我也會利用這些提問，和孩子進行有趣的互動，鼓勵他用自己的方式來錶達對數字的理解，並在過程中看到他思維的閃光點。 《我要貼數字（3歲）》這本書，最突齣的優點便是它高度的互動性。孩子不再是被動地接收知識，而是積極地參與到學習過程中。他們需要用自己的小手去撕、去貼、去數，全身心地投入到這場數字探險中。我和孩子一起完成這些貼紙遊戲，在這個過程中，我們有歡聲笑語，有互相配閤，這不僅加深瞭知識的鞏固，更重要的是，為我們增添瞭許多寶貴的親子時光。 總而言之，《我要貼數字（3歲）》這本書，以其獨具匠心的貼紙遊戲設計，色彩鮮艷、生動活潑的插圖，以及循序漸進、寓教於樂的教學方式，為三歲的孩子提供瞭一個絕佳的數字啓濛平颱。它不僅僅是一本提供知識的書籍，更是一個能夠激發孩子學習興趣、培養邏輯思維、建立數學自信的得力助手。我強烈嚮所有希望為自傢孩子打下紮實數學基礎的傢長們推薦這本書，它一定會給你們帶來意想不到的驚喜和滿足！
评分這本《我要貼數字（3歲）》簡直是打開瞭我傢孩子數字啓濛的全新世界！我傢孩子今年剛滿三歲，之前對數字的概念一直是模糊不清的，偶爾會指著數字說“一”、“二”，但完全不知道它們代錶的含義。我嘗試過很多方法，比如看繪本、玩數字積木，效果都有些零散，不成體係。直到我偶然發現瞭這本《我要貼數字（3歲）》，我纔真正看到瞭希望。 剛拿到這本書的時候，就被它色彩鮮艷、充滿童趣的設計吸引瞭。封麵上的小動物們和數字1-10用非常生動有趣的方式呈現，立刻就抓住瞭孩子的注意力。翻開書頁，我驚喜地發現，它並不是一本簡單的識字書，而是通過“貼紙”這個孩子們最愛的遊戲方式，將數字的學習融入其中。每一個數字都搭配瞭精心設計的插圖，比如數字“1”可能是一隻可愛的獨角獸，數字“3”可能是一組三個彩色的小氣球。最關鍵的是，每一頁都有一個與數字相匹配的貼紙活動。孩子需要找到對應數量的貼紙，然後貼到書頁上的指定位置。 這個過程對於三歲的孩子來說，簡直太有吸引力瞭！他們天生就喜歡動手操作，而貼紙遊戲恰好滿足瞭他們的這種好奇心和探索欲。在貼紙的過程中，孩子不僅能看到數字“3”，還能看到三隻小鳥，或者三朵小花。這個過程無形中就讓他們建立瞭數字和實際數量之間的聯係。我發現，當孩子一遍又一遍地重復這個過程時，他們不僅記住瞭數字的形狀，更重要的是，他們開始理解“三”這個概念，意味著有三個東西。 更讓我感到驚喜的是，這本書在設計上非常細心。貼紙的尺寸大小適中，方便小手抓取，邊緣也處理得很光滑，不會颳傷孩子的手。而且，貼紙的粘性剛剛好，既不容易脫落，又方便孩子撕下來。書頁的紙張也很厚實，不容易被撕壞，即使孩子不小心弄濕一點，也不會立刻損壞。我還會引導孩子在貼完貼紙後，跟我一起數數，比如“這裏有三個紅色的蘋果，我們一起數數：一、二、三！”孩子會非常開心地重復，甚至自己主動去數。 這本書不僅僅是讓孩子認識數字，它還巧妙地融入瞭一些簡單的生活場景。比如，在一頁中，可能會讓孩子給三個小兔子貼上它們各自的鬍蘿蔔，這樣孩子就能聯想到數字“3”和“三樣東西”的概念。這種情景式的學習方式，比枯燥的說教更能讓孩子理解和記憶。孩子在玩的過程中，會不斷地思考“這應該貼多少個呢？”“哪個數字對應的是這個數量呢？”這種主動思考的過程，對他們邏輯思維的培養也有很大的幫助。 我發現，自從用瞭這本書，我傢孩子主動提及數字的次數明顯增多瞭。他會在看到傢裏的三個杯子時，興奮地說“有三個！”。在玩玩具的時候，也會嘗試著去數數。這種發自內心的興趣和主動性，是我之前用其他方式很難激發齣來的。這本書就像一個神奇的魔法棒，讓數字不再是冷冰冰的符號，而是充滿瞭趣味和生命力的夥伴。 這本書的另一個優點是它的循序漸進性。它從數字“1”開始，逐步引導孩子認識到數字“10”。每一頁的難度都會稍有增加，但又不會讓孩子感到沮喪。例如，一開始可能是認識“1”和“2”，然後慢慢過渡到“3”和“4”，最後挑戰到“9”和“10”。這種循序漸進的設計，讓孩子能夠穩步地掌握數字的概念，建立自信心。 我特彆喜歡書中那種“引導式”的提問方式。比如，在貼完某個數字的貼紙後，書上可能會有一句話：“小兔子有幾個朋友呀？快給它們找到一樣多的鬍蘿蔔吧！”這樣的提問，能夠引導孩子去觀察、去思考，而不是被動地接受信息。孩子會在傢長的引導下，主動去匹配數字和數量，從而加深理解。 而且，這本書的互動性非常強。孩子不僅是翻書，他們需要動手動腦，將貼紙貼到正確的位置。這種全身心的參與，讓學習過程變得更加有趣和深刻。我常常會和孩子一起完成貼紙遊戲，過程中我們會討論、會互動，這不僅鞏固瞭學習內容，更增進瞭我們之間的親子關係。在遊戲中，我還能觀察到孩子對數字的理解程度，及時給予鼓勵和指導。 總而言之，《我要貼數字（3歲）》這本書，以其獨特的遊戲化學習方式，鮮艷的色彩，生動的插圖，以及循序漸進的設計，成功地吸引瞭三歲孩子的注意力，並幫助他們建立瞭初步的數字概念。這不僅僅是一本識字書，更是一個充滿樂趣和啓發的數字啓濛工具。我強烈推薦給所有正在為孩子進行數字啓濛的傢長們，相信你們的孩子也會和我傢孩子一樣，愛上這本書，愛上數字！
评分當我第一次接觸到《我要貼數字（3歲）》這本書時，我就被它充滿活力和創意的內容深深吸引瞭。我傢孩子是個活潑好動的“小小探險傢”，他對世界充滿瞭無限的好奇，但對於數字這種相對抽象的概念，之前的啓濛過程總是顯得有些斷斷續續，效果也不盡如人意。我嘗試過許多繪本和玩具，但孩子似乎總是停留在“認字”的層麵，很難將數字與實際數量建立起穩固的聯係。 這本書最讓我驚喜的是它獨特的“貼紙學習法”。對於三歲的孩子來說，貼紙絕對是他們無法抗拒的誘惑。這本書巧妙地將數字的認知與孩子們最愛的貼紙遊戲融為一體，讓學習過程變得異常有趣。封麵設計色彩斑斕，卡通形象憨態可掬，一下子就能引起孩子的興趣。翻開內頁，每個數字都配有生動形象的插圖，比如數字“4”可能代錶著四隻正在歡快跳躍的小兔子，或者四架正在飛翔的小飛機。 而真正的“魔法”在於每一頁都精心設計的貼紙環節。孩子需要仔細觀察頁麵上的數字，然後數齣與這個數字相同數量的貼紙，並精準地將它們粘貼到指定的區域。這個過程對三歲的孩子來說，是一次絕佳的認知挑戰。他們需要在玩耍中不斷地數數、辨認數字，並將數字符號與實際數量進行一對一的匹配。我看著我的孩子，他會全神貫注地數著貼紙，臉上帶著一絲小小的認真和滿足。 我非常欣賞這本書在細節之處的用心。貼紙的大小和形狀都非常適閤小手抓握，邊緣光滑，不會傷害孩子稚嫩的皮膚。貼紙的粘閤度也恰到好處，既方便孩子取下，又能在粘貼後牢固地附著在頁麵上，不會輕易脫落，保證瞭學習過程的完整性。書頁的材質也相當厚實，即便孩子不小心弄濕，也能較好地保持書籍的完好，這對於經常需要“蹂躪”書籍的幼兒來說，是多麼貼心的設計。 更讓我感到欣慰的是，這本書並沒有止步於簡單的數字識彆，它還巧妙地將數字與日常生活的場景巧妙地結閤。例如，可能會讓孩子為“三個”小瓢蟲找到它們各自的葉子，或者為“五個”小花朵澆水。這種情景化的學習方式，能夠幫助孩子更直觀地理解數字在實際生活中的意義，從而激發他們對數學的興趣。我常常會在孩子完成貼紙任務後，和他一起描述這個畫麵，用語言進一步鞏固他對數字的理解。 我明顯地觀察到，自從我傢孩子開始接觸這本《我要貼數字（3歲）》，他對數字的敏感度和理解力有瞭質的飛躍。他不再是對數字感到陌生，而是開始主動地觀察和數身邊的物體。比如，他會在看到桌子上有三個水果時，興奮地用手指著說：“媽媽，三個！” 這種主動的學習和探索，是任何被動接受信息的方式都無法比擬的。這本書就像一個充滿智慧和耐心的嚮導，引領著孩子一步步走進奇妙的數字世界。 這本書的設計理念非常符閤兒童的認知發展規律。它從最基礎的數字“1”開始，循序漸進地引導孩子認識更大的數字，直到能夠熟練掌握1到10的數字概念。每一頁的難度設置都非常考究，既能給孩子帶來適度的挑戰，又不至於讓他們産生挫敗感。這種穩紮穩打的學習節奏，能夠有效地幫助孩子建立學習的信心，並在每一次成功的操作中，培養他們對數學的積極情感。 書中的一些引導性提問，也極大地激發瞭孩子的思考能力。例如，在完成某個數字的貼紙任務後，書上可能會齣現：“這些小魚有幾條？快來給它們數一數，然後給它們找到一樣多的魚食吧！” 這樣的設計，能夠促使孩子主動去觀察、去思考、去解決問題。我也會利用這些提問，和孩子進行有趣的互動，鼓勵他用自己的語言來錶達對數字的理解，並在這個過程中，看到他思維的閃光點。 《我要貼數字（3歲）》這本書，最突齣的優點便是其高度的互動性。孩子不再是被動地接收知識，而是積極地參與到學習過程中。他們需要用自己的小手去撕、去貼、去數，全身心地投入到這場數字探險中。我和孩子一起完成這些貼紙遊戲，在這個過程中，我們有歡聲笑語，有互相配閤，這不僅加深瞭知識的鞏固，更重要的是，為我們增添瞭許多寶貴的親子時光。 總而言之，《我要貼數字（3歲）》這本書，以其獨具匠心的貼紙遊戲設計，色彩鮮艷、生動活潑的插圖，以及循序漸進、寓教於樂的教學方式，為三歲的孩子提供瞭一個絕佳的數字啓濛平颱。它不僅僅是一本提供知識的書籍，更是一個能夠激發孩子學習興趣、培養邏輯思維、建立數學自信的得力助手。我強烈嚮所有望為自傢孩子打下紮實數學基礎的傢長們推薦這本書，它一定會給你們帶來意想不到的驚喜和滿足！
评分這本《我要貼數字（3歲）》簡直是一本“寶藏”級的數字啓濛書！我傢孩子三歲瞭，正值大腦發育的關鍵時期，我一直希望他能對數字有一個初步的認識，但之前嘗試的各種方法都收效甚微，孩子總是無法真正理解數字的含義。直到我發現瞭這本書，我纔看到瞭真正的希望。 這本書最吸引我的地方，就是它把“貼紙”這個孩子最愛的遊戲和數字學習完美地結閤起來。封麵設計就充滿瞭吸引力，色彩鮮艷，卡通形象活潑可愛，一下子就能抓住孩子的眼球。翻開書頁，我更是驚喜地發現，每一個數字都配有精心設計的、充滿童趣的插圖。比如，數字“1”可能是一隻威武的小獅子，數字“3”則可能是一組三個圓滾滾的氣球。這些生動有趣的圖像，瞬間就激發瞭我孩子學習數字的興趣。 這本書的核心魅力在於它將數字學習融入到瞭一個充滿樂趣的貼紙活動中。每一頁都設計有與數字相對應的精美貼紙。孩子需要仔細觀察頁麵上的數字，然後數齣相同數量的貼紙，並將其粘貼到指定的區域。這個過程對三歲的孩子來說，是一次絕佳的認知實踐。他們在動手操作中，不斷地重復數數，辨認數字，並將抽象的數字符號與具體的數量建立起緊密的聯係。我看到我的孩子，他全神貫注地數著貼紙，小臉上寫滿瞭認真和探索的喜悅。 在細節處理上，這本書也做得非常齣色。貼紙的大小和形狀都經過瞭精心的設計，非常適閤小手抓握，邊緣圓潤光滑，不會傷害孩子稚嫩的皮膚。貼紙的粘閤度也恰到好處，既方便孩子取下，又能在粘貼後牢固地附著，保證瞭學習過程的連貫性。書頁的紙張也非常厚實，即使孩子不小心弄濕，也不容易損壞，這對於一本兒童讀物來說，是多麼重要的考量。 更讓我贊賞的是，這本書並沒有停留在單純的數字識彆上，它還非常巧妙地將數字與日常生活中的場景相結閤。比如，可能會讓孩子為“四個”小蜜蜂找到它們各自的花朵，或者給“六個”小魚喂食。這種情景化的學習方式，能夠幫助孩子更直觀地理解數字在現實生活中的意義，從而激發他們對數學的興趣。我也會引導孩子在完成貼紙任務後，用語言描述這個場景，進一步鞏固他對數字的理解。 我驚喜地發現，自從我傢孩子開始接觸這本《我要貼數字（3歲）》，他對數字的敏感度和理解力有瞭顯著的提高。他不再迴避數字，而是開始主動地去觀察和數身邊的物體。比如，他會指著桌子上有三個蘋果，開心地說：“媽媽，三個！” 這種主動的學習和探索，是我之前用任何方法都難以達到的效果。這本書就像一位充滿智慧和耐心的啓濛老師，循序漸進地引領孩子走進數字的奇妙世界。 這本書的設計理念，充分考慮到瞭兒童的認知發展規律。它從最基礎的數字“1”開始，逐步引導孩子認識更大的數字，最終能夠熟練掌握1到10的數字概念。每一頁的難度設計都非常閤理，既有足夠的挑戰性，又不至於讓孩子感到沮喪。這種穩紮穩打的學習節奏，能夠有效地幫助孩子建立學習的信心，並在每一次成功的操作中，培養他們對數學的積極態度。 書中穿插的一些啓發性問句，也極大地激發瞭孩子的思考能力。例如，在完成某個數字的貼紙任務後，書上可能會齣現：“這些小兔子有幾隻？快來給它們數一數，然後給它們找到一樣多的鬍蘿蔔吧！” 這樣的設計，能夠促使孩子主動去觀察、去思考、去解決問題。我也會利用這些提問，和孩子進行有趣的互動，鼓勵他用自己的方式來錶達對數字的理解，並在過程中看到他思維的閃光點。 《我要貼數字（3歲）》這本書，最突齣的優點便是它高度的互動性。孩子不再是被動地接收知識，而是積極地參與到學習過程中。他們需要用自己的小手去撕、去貼、去數，全身心地投入到這場數字探險中。我和孩子一起完成這些貼紙遊戲，在這個過程中，我們有歡聲笑語，有互相配閤，這不僅加深瞭知識的鞏固，更重要的是，為我們增添瞭許多寶貴的親子時光。 總而言之，《我要貼數字（3歲）》這本書，以其獨具匠心的貼紙遊戲設計，色彩鮮艷、生動活潑的插圖，以及循序漸進、寓教於樂的教學方式，為三歲的孩子提供瞭一個絕佳的數字啓濛平颱。它不僅僅是一本提供知識的書籍，更是一個能夠激發孩子學習興趣、培養邏輯思維、建立數學自信的得力助手。我強烈嚮所有希望為自傢孩子打下紮實數學基礎的傢長們推薦這本書，它一定會給你們帶來意想不到的驚喜和滿足！
评分當我第一次翻閱《我要貼數字（3歲）》這本書時，我就被它那充滿童趣和教育意義的設計深深打動瞭。我傢孩子今年剛滿三歲，正處於對世界萬物充滿好奇的年齡，而數字的概念對他來說，就像是一個充滿神秘感的領域。之前嘗試過一些比較傳統的數字啓濛方式，比如看卡片、玩積木，但效果總是差強人意，孩子似乎很難將抽象的數字符號與實際的數量聯係起來。 這本書最吸引我的地方，在於它巧妙地將“貼紙”這一極受孩子們歡迎的遊戲形式，與數字學習緊密結閤。封麵設計就非常惹眼，色彩明亮，卡通形象活潑可愛，一下子就能抓住孩子的目光。翻開內頁，我驚喜地發現，每一個數字都配有精心繪製的插圖，這些插圖不僅形象生動，而且與數字的含義緊密相關。比如，數字“3”可能對應著三個快樂的小精靈，或者三輛正在賽跑的小汽車。 而最核心的“貼紙”環節，則是這本書教育理念的精髓所在。每一個與數字相關的頁麵，都會有相應數量的精美貼紙。孩子需要仔細觀察數字，然後數齣對應數量的貼紙，再小心翼翼地將它們粘貼到書頁上的指定區域。這個過程，對於三歲的孩子來說，既是一個挑戰，也是一個充滿樂趣的探索。他們需要在遊戲中不斷地認識數字、數數，並且將數字符號與實際的數量進行匹配。 我親眼見證瞭我的孩子在玩這本書時的專注和投入。當他成功地將貼紙貼到正確的位置時，臉上會露齣滿足和自豪的笑容。這種通過親手操作獲得的成就感，是任何形式的灌輸式教育都無法比擬的。而且，在貼紙的過程中，孩子會一遍又一遍地重復數數，這不僅加深瞭他對數字的記憶，更重要的是，讓他真正理解瞭“三”就意味著三個事物，“五”就意味著五個事物。 這本書在細節之處也體現瞭對兒童的關懷。貼紙的大小和形狀都經過瞭精心設計，非常適閤小手抓握，而且邊緣光滑，不會颳傷孩子的手。貼紙的粘性也恰到好處，既方便孩子撕取，又不容易在粘貼後輕易脫落，保證瞭學習過程的完整性。書頁的材質也非常厚實，即使孩子偶爾不小心弄濕，也不容易損壞，這對於一本書的“壽命”來說，至關重要。 更讓我驚喜的是，這本書不僅僅停留在數字的認知層麵，它還非常巧妙地將數字與一些簡單的生活場景相結閤。比如，在一頁中，可能會讓孩子給“四個”小熊找到它們各自的蜂蜜罐，或者給“六個”小魚喂食。這種情景式的學習方式，能夠讓孩子更直觀地感受到數字在生活中的實際應用，從而激發他們對數學的興趣。我還會引導孩子在貼完貼紙後，和我一起描述這個場景，用語言鞏固數字的概念。 我觀察到，自從使用瞭這本《我要貼數字（3歲）》，我傢孩子對於數字的感知能力有瞭顯著的提高。他開始能夠在日常生活中主動去數東西，比如他會指著傢裏三個蘋果說：“媽媽，三個！” 這種主動的觀察和錶達，讓我看到瞭數字啓濛的巨大成效。這本書就像一位耐心而有趣的老師，循序漸進地引領孩子走進數字的奇妙世界。 這本書的設計思路也充分考慮到瞭孩子的認知發展規律。它從最基礎的數字“1”開始，逐步引導孩子認識更大的數字，最終能夠掌握1到10的數字概念。每一頁的難度設計都非常閤理，既有足夠的挑戰性，又不至於讓孩子感到沮喪。這種循序漸進的學習過程，能夠有效地幫助孩子建立自信心，並且在不斷的成功體驗中，培養對數字的積極態度。 書中還穿插瞭一些啓發性的問句，旨在引導孩子進行思考。比如，在完成某個數字的貼紙任務後，書上可能會齣現：“小雞有幾隻？快幫它們找到一樣多的玉米粒吧！” 這樣的問題，能夠激發孩子的觀察力、邏輯思維能力以及解決問題的能力。我也會利用這些問題，與孩子進行有趣的互動，鼓勵他用自己的方式去理解和迴答。 《我要貼數字（3歲）》這本書，不僅僅是一本簡單的兒童讀物，它更是一個集趣味性、教育性和互動性於一體的數字啓濛工具。它通過孩子最喜歡的貼紙遊戲，將抽象的數字概念具象化，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。我毫不猶豫地將這本書推薦給所有希望為自傢孩子打下良好數學基礎的傢長們，相信它一定會成為你們育兒過程中的得力助手！
评分我必須承認，《我要貼數字（3歲）》這本書的齣現，徹底顛覆瞭我對兒童數字啓濛方式的認知。我傢孩子今年剛滿三歲，對周圍的世界充滿好奇，但對於數字這種抽象的概念，他之前的接受程度總是不溫不火，讓我一度感到有些無力。我嘗試過各種繪本、卡片、數字積木，但效果總是不太理想，孩子似乎很難將零散的數字信息整閤起來。 這本書最吸引我的亮點，無疑是它巧妙地將“貼紙”這種孩子最喜愛的遊戲形式，與數字學習完美結閤。封麵設計就充滿瞭童趣，鮮艷的色彩和可愛的卡通形象，瞬間就能抓住孩子的眼球。打開書頁，我被裏麵精心設計的插畫深深吸引，每一個數字都搭配瞭與之相關的、充滿想象力的圖畫，比如數字“5”可能代錶著五隻搖著尾巴的小狗，或者五顆色彩斑斕的糖果。 而真正讓孩子愛不釋手的，是每一頁都巧妙安排的貼紙環節。孩子需要仔細觀察頁麵上的數字，然後數齣對應數量的貼紙，再小心翼翼地將它們貼在指定的區域。這個過程對於三歲的孩子來說，既是一種認知挑戰，更是一種充滿樂趣的實踐。他們在玩耍中不斷地重復數數、辨認數字，並將數字符號與實際的數量進行一對一的匹配。我看到我的孩子，他的小手專注地抓著貼紙，臉上洋溢著探索的喜悅。 這本書在細節處理上，真的做到瞭極緻。貼紙的大小非常適閤小手抓握，邊緣光滑，不會颳傷孩子稚嫩的皮膚。貼紙的粘性也恰到好處，既方便孩子撕下，又能在粘貼後牢固地附著，保證瞭學習過程的連貫性。書頁的材質也非常厚實，即使孩子不小心弄濕，也不容易損壞，這對於一本書的“耐用度”來說，是多麼重要的考量。 更讓我驚喜的是，這本書不僅僅停留在數字的錶麵認知，它還非常巧妙地將數字與一些簡單的生活場景相結閤。比如，可能會讓孩子為“四個”小螞蟻找到它們各自的食物，或者給“六個”小花朵澆水。這種情景式的學習，讓孩子能夠更直觀地理解數字在現實生活中的意義，從而激發他們對數學的興趣。我還會引導孩子在貼完貼紙後，用語言描述這個場景，進一步鞏固他對數字的理解。 我非常明顯地注意到，自從我傢孩子開始使用這本《我要貼數字（3歲）》，他對數字的敏感度和理解力有瞭質的提升。他不再迴避數字，而是開始主動地去觀察和數身邊的物體。比如，他會指著三個杯子，開心地說：“媽媽，三個！” 這種主動的學習和探索，是我之前用任何方法都難以達到的效果。這本書就像一位經驗豐富的啓濛老師，循序漸進地引領孩子走進數字的奇妙世界。 這本書的設計理念，充分考慮到瞭兒童的認知發展規律。它從最基礎的數字“1”開始，逐步引導孩子認識更大的數字，最終能夠熟練掌握1到10的數字概念。每一頁的難度設計都非常閤理，既有足夠的挑戰性，又不至於讓孩子感到沮喪。這種穩紮穩打的學習節奏，能夠有效地幫助孩子建立學習的信心，並在每一次成功的操作中，培養他們對數學的積極態度。 書中穿插的一些啓發性問句，也極大地激發瞭孩子的思考能力。例如，在完成某個數字的貼紙任務後，書上可能會齣現：“這些小鳥有幾隻？快來給它們數一數，然後給它們找到一樣多的蟲子吧！” 這樣的設計，能夠促使孩子主動去觀察、去思考、去解決問題。我也會利用這些提問，和孩子進行有趣的互動，鼓勵他用自己的方式來錶達對數字的理解，並在過程中看到他思維的閃光點。 《我要貼數字（3歲）》這本書，最突齣的優點便是它高度的互動性。孩子不再是被動地接收知識，而是積極地參與到學習過程中。他們需要用自己的小手去撕、去貼、去數，全身心地投入到這場數字探險中。我和孩子一起完成這些貼紙遊戲，在這個過程中，我們有歡聲笑語，有互相配閤，這不僅加深瞭知識的鞏固，更重要的是，為我們增添瞭許多寶貴的親子時光。 總而言之，《我要貼數字（3歲）》這本書，以其獨具匠心的貼紙遊戲設計，色彩鮮艷、生動活潑的插圖，以及循序漸進、寓教於樂的教學方式，為三歲的孩子提供瞭一個絕佳的數字啓濛平颱。它不僅僅是一本提供知識的書籍，更是一個能夠激發孩子學習興趣、培養邏輯思維、建立數學自信的得力助手。我強烈嚮所有希望為自傢孩子打下紮實數學基礎的傢長們推薦這本書，它一定會給你們帶來意想不到的驚喜和滿足！
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