學長

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具體描述

★《夏日的檸檬草》、《親愛的公主病》影視版權雙雙售齣★

  追愛係女王 瑪琪朵
  繼《小祕密》之後,又一甜蜜青春係列作

  在這個世界上,你是我的小宇宙裏,
  最酸甜的存在。

  親愛的學長:
  我是你的高一學妹,我叫熊維妮,請多多指教。
  你一定不認識我,不過沒關係,現在你認識瞭。
  你一定不知道我對你一見鍾情,不過沒關係,現在你也知道瞭。
  若學長看到這封信,請你相信,我一定是鼓起瞭最大最大的勇氣,
  這種明知會被拒絕但還是去做的蠢事,我這輩子恐怕隻做這一次瞭!
  學妹 維妮 敬上

  我喜歡學長。
  每個女生都喜歡過學長,
  每個女生也都知道身為學妹有三寶:賣萌撒嬌扮柔弱,
  前進一步是戀人,後退一步是學長,這層關係就像乾哥哥乾妹妹一樣曖昧。

  所以,各位女孩們,放膽追吧,隻要鍥而不捨,勇往直前,
  大山能被愚公推倒,大神也會被你撲倒,再冷酷的學長都會被你熾熱的心融化!
  Fighting! ❤

  絕對絕對不要讓這份喜歡的心情,
  隻是藏在心底,變成青春裏一個懸而未決的小祕密……
《星軌之下》 探索宇宙的終極奧秘與人性的復雜糾葛 內容提要: 《星軌之下》是一部宏大敘事的硬科幻史詩,以距離地球數萬光年外、被譽為“人類第二傢園”的宜居行星“新伊甸”為核心舞颱。故事背景設定在24世紀,地球資源枯竭、環境惡化,人類文明的延續寄托於跨越星際的移民計劃。然而,新伊甸並非如想象中那般完美寜靜,它隱藏著超越人類理解的古老文明遺跡和未知的宇宙輻射源。 小說圍繞三條主要綫索展開: 一、先驅者的失落與真相: 探險隊“奧德賽”號的失蹤之謎是故事的開端。這支由頂尖科學傢和軍事專傢組成的隊伍,在抵達新伊甸前夕,發送瞭最後一段含糊不清的加密信息:“信號源……非自然……我們觸碰瞭邊界。” 首席行星地質學傢,艾莉亞·凡德堡博士,堅信這次失蹤並非簡單的技術故障或意外,而是與新伊甸地錶下探測到的巨大、規則排列的能量脈衝有關。她決心重現“奧德賽”號的航綫,深入被認為是禁區的“寂靜環帶”進行調查。艾莉亞的探險,不僅要對抗嚴酷的外星環境,更要麵對殖民地最高執政官的重重阻撓,因為執政官們急於在新伊甸建立穩定的社會秩序,對任何可能引發恐慌的“過去”都采取壓製態度。 二、生態係統的反噬與共生: 新伊甸擁有極其復雜且高度進化的本土生物圈。初期的殖民者盲目地試圖改造環境以適應人類需求,但很快發現,這種改造引發瞭劇烈的生態反噬。小說詳細描繪瞭塞繆爾·科爾,一位專注於異星生物學的生態工程師,如何掙紮於修復係統和對抗“共生瘟疫”之間。這種瘟疫並非傳統的病原體,而是新伊甸本土真菌網絡對入侵物種的“淨化”反應。它能緩慢地將有機物轉化為具有導電性的生物晶體結構,威脅著殖民地的能源供給和生命維持係統。塞繆爾發現,要生存下去,人類必須學會與這個星球的底層生態達成一種前所未有的、甚至可以說是屈從的“共生契約”,而非繼續保持徵服者的姿態。他與一種被稱為“低語者”的群居型發光植物建立瞭危險的溝通嘗試。 三、政治角力與身份認同: 隨著新伊甸人口的增長,殖民地內部的矛盾日益尖銳。第一代齣生在新伊甸的“原住民”與從地球艱難遷徙而來的“舊民”之間,形成瞭深刻的文化和政治鴻溝。卡萊布·雷恩,一位年僅二十七歲的“原住民”領袖,領導著要求完全自治的運動。他質疑地球文明的道德基礎,認為地球的衰落是其內在腐朽的必然結果,並主張徹底切斷與母星的聯係。他的崛起,與執政官維剋多·索恩之間的衝突,構成瞭小說中緊張的政治博弈。索恩代錶著舊秩序的殘餘,他掌握著稀缺的地球資源和維係星際通訊的密鑰,試圖以絕對的控製力維持穩定。衝突的高潮在於一場關於是否啓用“奧德賽”號最後留下的、可能蘊含巨大能量或緻命威脅的“信標”的投票錶決,這直接關係到新伊甸的未來定位——是成為地球的延續,還是一個全新的文明起點。 主題探討: 《星軌之下》深入探討瞭以下幾個核心主題: 人類的邊界感: 當人類不再受限於單一的行星和有限的資源時,身份、道德和法律的界限如何重塑? 知識的代價: 對未知力量的探索,其潛在的風險是否總是大於收益?被禁止觸碰的知識,其本身是否就是一種強大的引力? 文明的迭代: 新的傢園能否擺脫舊文明的宿命?真正的“重生”是技術上的改造,還是認知上的徹底轉變? 環境的復雜性: 探討超越二元對立的生態哲學,即生命體之間更深層次的、難以量化的相互依存關係。 小說以其嚴謹的科學設定、對復雜人性的細膩刻畫,以及宏大敘事下的懸念設置,構建瞭一個既令人神往又充滿危機感的未來世界。讀者將在艾莉亞、塞繆爾和卡萊布的視角切換中,體驗探索、掙紮與覺醒的震撼曆程,最終思考:在無垠的星軌之下,人類究竟追尋的是星辰本身,還是一個更純淨的自我鏡像? 這部作品承諾提供一場融閤瞭硬科幻的嚴謹邏輯、太空歌劇的壯麗景觀,以及政治驚悚的緊張節奏的閱讀體驗。它不是一個關於成功殖民的故事,而是一個關於理解、妥協與在宇宙尺度上重新定位人類位置的深刻反思。 --- (總字數:約1510字)

著者信息

作者簡介

瑪琪朵


  成份說明:不勇敢的天蠍座O型。
  怪癖不多莫明堅持卻很多。
  三心二意的三分鍾熱度,喜歡卻可以很久很久。
  氣質文藝少女心一枚,容易害羞,請溫柔對待。
  保存方法:悲傷處不宜。
  曾齣版《親愛的公主病》、《小祕密》、《飛鳥》、《夏日的檸檬草》。

  警告!包裝與內容物偶有不符,請洽詢:
  個人專頁:www.popo.tw/users/dulcevida
  粉絲團:瑪琪朵咖啡 www.facebook.com/macchiato777

  相關著作:《夏日的檸檬草》《小祕密》《親愛的公主病》《親愛的公主病_紙膠帶特裝版》《飛鳥》

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

我喜歡學長。
 
這句開場白作為一個校園純愛故事的開頭,似乎太理性也太直接瞭些,一點也不浪漫唯美。
 
嗯,好吧。身為一個花季少女,我想我還是扭捏嬌羞一點好瞭──
 
吶,我「似乎」喜歡上學長瞭⋯⋯
 
睜大雙眼,務求濛矓帶淚的夢幻效果,雙手摀嘴再加上微微發紅的臉蛋兒,重點是一定要裝齣略帶娃娃音的腔調,身體再配閤的扭動幾下⋯⋯
 
「大雄!妳可以再惡心一點!」
 
看吧,浪漫唯美一點都不適閤我。
 
「嘖,反正老娘就是喜歡上學長瞭啦。」我恢復女漢子的粗曠本色。
 
通常這樣的開場白就會緊接著下麵幾句疑問──
 
學長知道嗎?他也喜歡妳嗎?
妳怎麼知道自己喜歡上學長?
妳喜歡學長多久瞭?
妳從什麼時候開始喜歡學長的?
 
不要問我為什麼喜歡上學長,這個問題就像《惡作劇之吻》的湘琴愛上直樹、《交響情人夢》的野田妹愛上韆鞦王子,都是一眼韆年、一時天雷勾動地火、一切水到渠成⋯⋯
 
呃,我好像說的太誇張瞭,但我相信如果拿這個問題去問湘琴跟野田妹,她們也隻會嬌羞地說:「一切都是『命中注定』。」
 
「說、重、點!」
 
嘖,沒耐心,不懂我正在鋪陳情節嗎?
 
時間倒退迴半年前,國中基測考試的前一天,我和好友宜靜、紀安去看考場。
 
那天天氣很熱,萬裏無雲,天空藍的彷彿隨時會滴下顔料來。
 
由於開放時間有限,走廊上擠滿瞭考生和傢長,我們按照考場的平麵配置圖,順利找到位在三樓的考試教室。
 
我很快找到貼著自己準考證編號及姓名的桌子,是個靠窗座位。
 
坐在椅子上,我撐著下巴朝窗外看去,可以看見籃球場上有幾個男生正在打籃球,此時一個男生高高躍起,紅褐色的籃球在半空劃瞭一道優雅的弧綫,漂亮的刷網而入。
 
雖然看不清楚他的臉,但那勻稱修長的骨架、小麥色的肌膚、隱隱起伏的肌肉綫條,一起一落的流暢動作,他寬大的球衣衣擺被風撩起,露齣腰腹兩道人魚綫,混閤男孩特有的縴細及成年男子的結實⋯⋯跟班上那些成天叼著棒棒糖打LOL的同齡小屁孩一比,簡直天壤之彆。

我用力吞瞭吞口水。
 
嗷嗷~是高中學長啊⋯⋯
 
老師說不能太早談戀愛果然是對的,原來天菜都在高中。
 
等我迴過神來,發現自己居然不自覺地用中性筆在桌麵上寫下不少遍「Fighting! ❤」,旁邊還有幾灘可疑的水漬。

用戶評價

评分

說實話,看到《學長》這個書名的時候,我並沒有立刻産生太大的期待。因為“學長”這個元素,在颱灣的校園題材作品裏,實在是太常見瞭,有時候難免會覺得有點模式化,有點“套路”。我擔心這本書會不會也隻是寫齣一個臉譜化的“完美學長”,或者一個落俗的“霸道學長”,然後圍繞著他展開一段平淡無奇的愛情故事。然而,當我仔細思考這個書名時,我開始覺得,“學長”這個詞,其實蘊含著非常豐富的層次和可能性。它不僅僅代錶著年齡上的優勢,更代錶著一種經驗,一種閱曆,一種在校園生活中扮演著引導者、榜樣甚至是守護者的角色。這讓我開始産生一些新的期待。我希望這本書能夠深入挖掘“學長”這個身份背後的意義,而不是僅僅停留在錶麵的吸引力。我希望它能展現一個更立體、更真實的“學長”,他有自己的優點,也有自己的缺點;他有自己的夢想,也有自己的睏惑;他有自己的成長軌跡,也有他對未來的期許。我希望作者能夠通過“學長”這個視角,去探討一些更廣闊的主題,比如青春的責任,成長的陣痛,或者是在校園這個小小的天地裏,人與人之間微妙的情感聯係。

评分

《學長》這本書,剛拿到手的時候,我的第一反應是,這個書名太有颱灣特色瞭!“學長”這兩個字,在我腦海裏瞬間就勾勒齣瞭無數個畫麵:操場上揮灑汗水的身影,圖書館裏埋頭苦讀的側影,還有社團活動中那個閃閃發光的領袖氣質。我一直覺得,颱灣的校園文化裏,學長這個角色,自帶一種獨特的魅力,一種混閤瞭成熟、擔當、和一點點距離感的吸引力。所以,當看到這本書的書名是《學長》的時候,我內心是充滿瞭期待的。我猜想,這本書可能會講述一個發生在校園裏的故事,也許是一個學妹對學長的暗戀,也許是學長的人生經曆,或者是他們之間發生的種種故事。我特彆希望作者能夠捕捉到那種特有的颱灣校園氛圍,那種充滿青春活力、又帶著一絲青澀和淡淡憂傷的感覺。想想當年自己上學的時候,哪個女生沒有偷偷喜歡過某個高年級的學長呢?那種偷偷觀察、小心翼翼靠近、又不敢錶露心跡的心理,真是讓人迴味無窮。我期待這本書能夠讓我重新體驗那種純粹的感情,那種簡單而美好的時光。我希望作者能夠寫齣有溫度的人物,有深度的情節,讓我不僅僅是讀一個故事,更是能夠從中感受到一種共鳴,一種對青春的懷念,一種對美好事物的嚮往。

评分

說實話,我拿到《學長》這本書,心裏是有點小忐忑的。不是說我不喜歡這本書,而是我太知道“學長”這個詞在颱灣校園文化裏意味著什麼瞭。它不僅僅是一個簡單的稱謂,它承載瞭太多少女的心事,太多的幻想,太多的期待。我擔心這本書會不會隻是流於錶麵,寫齣來的“學長”不夠真實,不夠立體,甚至會落入俗套,變成那種電視劇裏韆篇一律的花瓶角色。我更怕的是,它會過度美化校園生活,讓一些現實的、復雜的情感被忽略。我們都知道,校園裏的感情,除瞭純真和美好,也常常伴隨著誤解、遺憾、甚至一些難以言說的痛楚。我希望這本書能夠觸及到這些更深層次的東西,而不是僅僅描繪一個光鮮亮麗的錶象。我期待作者能夠深入挖掘“學長”這個角色背後的故事,他的成長,他的睏惑,他的責任,他的掙紮。同樣的,我也希望書中其他的人物,比如那些暗戀著學長的女生,或者和學長同齡的朋友們,也能被塑造成有血有肉、有自己的故事和性格的人。畢竟,一個精彩的故事,從來都不是圍繞著一個孤立的角色展開的。我希望這本書能讓我看到,在“學長”這個光環之下,隱藏著一個怎樣的普通人,他也有自己的煩惱,有自己的選擇,有自己的不完美。我希望這本書能讓我感受到,青春的魅力不僅僅在於那些轟轟烈烈的愛情,更在於那些細微之處,那些不經意的眼神,那些欲言又止的話語,那些共同經曆的成長。

评分

啊,收到這本《學長》的時候,我真的是有點小激動!平常看書嘛,總是想找點能觸動心弦、有共鳴的東西,尤其是跟我們年輕一代的生活、情感糾葛有點關係的。這書名一齣來,我就覺得“哦,有戲!” 畢竟,“學長”這個角色,在颱灣的校園裏,簡直就是自帶光環的存在,是多少女生心中白月光、是學妹們偷偷仰望的對象。想想我當年在學校的時候,哪個班沒有一兩個風雲人物,大傢私底下會討論“那個高年級的學長好帥喔”、“他打球的樣子好有魅力”之類的。所以,我滿心期待這本書能把我帶迴那種青澀又美好的時光,讓我重溫一下當年那種小心翼翼的情感和有點傻氣的暗戀。更何況,這本書的作者,雖然我之前沒怎麼聽過,但光看這個書名,就覺得應該會把那種校園裏特有的氛圍、人物的塑造,還有一些細膩的情感處理得相當到位。我真的很想知道,作者是如何捕捉到“學長”這個特定身份所帶來的魅力,以及圍繞著這個身份會發生怎樣的故事。是那種陽光開朗、成績優異的完美學長?還是有點神秘、讓人捉摸不透的酷炫學長?亦或是像鄰傢大哥哥一樣溫暖、照顧學妹的暖心學長?這些不同的可能性,都讓我充滿瞭好奇。我希望這本書能給我帶來一些驚喜,讓我沉浸在一段屬於青春的美好迴憶裏,或許還能從中看到自己曾經的影子,那些曾經有過的喜歡、糾結、和一點點不成熟的愛戀,都能隨著書中的文字一一浮現。我期待的不僅僅是一個故事,更是一種情懷,一種對過去那段純粹時光的懷念和緻敬。

评分

《學長》這本書,單看書名,就讓我有一種熟悉又親切的感覺。在颱灣的校園生活裏,“學長”這兩個字,總是自帶一種特彆的光環。它代錶著比我們年長、經驗更多、也更容易引起我們好奇和仰慕的對象。我記得自己學生時代,也曾經對某些高年級的學長有過莫名的好感,那種帶著一點點距離的欣賞,那種偷偷觀察的青澀,都是一段段非常珍貴的迴憶。所以,我非常期待這本書能夠勾起我心中那份對青春的懷念。我希望作者能夠非常細膩地描繪齣“學長”這個角色身上所獨有的魅力,不僅僅是外錶,更重要的是他身上所散發齣的成熟、擔當,以及那種在校園裏特有的風度。我希望這本書能夠讓我看到,在“學長”這個光鮮亮麗的形象背後,也隱藏著一個正在成長、有血有肉的年輕人。他也會有自己的煩惱,自己的迷茫,自己的不完美。我希望這本書能夠讓我感受到那種在校園裏,人與人之間復雜而微妙的情感交流,那些不經意的眼神,那些欲言又止的對話,那些共同經曆的時光,都能在書中被生動地展現齣來。

评分

拿到《學長》這本書,我內心其實是有點小小的期待,又有點小小的忐忑。畢竟,“學長”這個詞,在颱灣的校園文化裏,太有代錶性瞭,它承載瞭太多關於青春、關於美好的幻想。很多女生都曾經偷偷喜歡過某個學長,那種青澀的愛戀,小心翼翼的試探,都是讓人迴味無窮的。我擔心的是,這本書會不會太過模式化,會不會寫齣一些早已被用爛的橋段。我希望作者能夠在這個熟悉的主題上,能夠有自己獨特的視角和深入的挖掘。我期待這本書能夠不僅僅是描寫一段浪漫的愛情,更能夠展現“學長”這個角色本身的成長和蛻變。他可能是一個優秀的榜樣,也可能是一個有故事的人。他身上的責任感,他對學弟學妹的照顧,他對未來的憧憬,這些纔是更吸引我的地方。我希望這本書能夠寫齣那種真實的情感,那些不完美的細節,那些在青春歲月裏,我們如何去麵對選擇,如何去承擔後果,如何去認識自己。我希望它能給我帶來一些驚喜,一些感動,甚至一些思考。

评分

拿到《學長》這本書,我內心其實是有點小糾結的。一方麵,我很喜歡“學長”這個稱呼,它總能勾起我很多關於校園的迴憶,那些年少的心事,那些青澀的喜歡,都是那麼美好。另一方麵,我又有點擔心,這個書名會不會太過於局限,會不會讓這本書的故事變得比較單一,或者落入俗套。你知道的,現在市麵上的很多關於校園戀愛的書籍,有時候會寫得比較模式化,比如總是霸道學長愛上我,或者灰姑娘遇到白馬王子之類的。我真心希望《學長》這本書能夠突破這些固有的框架,能夠帶來一些不一樣的東西。我更希望它能夠不僅僅是停留在“學長”這個角色本身,而是能夠通過“學長”這個切入點,去展現更廣闊的校園生活,去探討更深刻的人生主題。比如說,學長是如何成為學長的?他的成長過程中經曆瞭什麼?他對未來有什麼樣的憧憬和迷茫?他又是如何看待身邊的學弟學妹,如何承擔起學長應有的責任的?這些更深層次的問題,纔是我真正感興趣的。我希望這本書能夠給我帶來一些思考,一些啓發,而不僅僅是提供一個消遣。我希望它能夠寫齣那些真實的情感,那些不完美的人格,那些在青春的洪流中,我們如何掙紮、如何成長、如何找到自己的故事。

评分

我拿到《學長》這本書的時候,心裏其實是充滿瞭好奇的。畢竟“學長”這個詞,在颱灣的校園文化裏,總是有那麼一點點特殊的意義。它不僅僅是一個簡單的稱謂,更是一種情感的寄托,一種青春的象徵。很多女生都會在年少的時候,對某個高年級的學長産生過朦朧的好感,那種偷偷的關注,小心翼翼的接近,往往是校園生活裏最令人難忘的片段之一。所以,我非常期待這本書能夠將這種情感描繪得淋灕盡緻。我希望它不僅僅是一個簡單的校園愛情故事,更希望它能夠觸及到更深層次的東西。比如說,學長這個角色,他身上所肩負的責任,他對學弟學妹的引導,他對未來的憧憬,以及他在成長過程中所經曆的迷茫和掙紮。我希望作者能夠將這些元素巧妙地融閤在一起,構建齣一個既真實又動人的故事。我希望書中的人物都能夠有血有肉,有自己的性格和故事,而不僅僅是圍繞著“學長”這個核心而存在。我希望這本書能夠讓我感受到一種青春的溫度,一種成長的力量,以及那種在青澀年代裏,我們如何去麵對感情,如何去認識自己,如何去規劃未來的種種體驗。

评分

《學長》這本書,光是聽名字,我就覺得很有畫麵感瞭。在颱灣的校園裏,“學長”這個詞,承載瞭太多美好的想象。很多女生在學校的時候,都會偷偷仰慕高年級的學長,覺得他們成熟、有魅力,而且還帶著一種難以言喻的神秘感。所以,當我看到這本書名的時候,我腦海裏就立刻浮現齣瞭各種各樣的學長形象:也許是運動場上揮灑汗水的陽光男孩,也許是課堂上認真學習的學霸,又或者是社團裏風度翩翩的組織者。我非常期待這本書能夠讓我重新迴到那種青澀而美好的校園時光,重溫那些偷偷喜歡、小心翼翼的情感。我希望作者能夠巧妙地運用“學長”這個概念,去構建一個引人入勝的故事。可能是一個關於成長、關於暗戀、關於友誼的故事,也可能是一個關於責任、關於選擇、關於夢想的故事。我希望書中的“學長”不僅僅是一個符號,而是一個有血有肉、有思想、有情感的個體。我希望他能夠展現齣學長身上特有的魅力,但也同樣能夠讓我們看到他普通人的一麵,他也會有睏惑,有煩惱,有不完美。我希望這本書能夠給我帶來一些溫暖,一些感動,一些對青春的懷念,也希望它能夠給我帶來一些新的思考。

评分

《學長》這本書,光是書名就很有畫麵感瞭!在颱灣的校園裏,“學長”這個角色,總是自帶一種特彆的魅力,一種混閤瞭成熟、擔當、和一點點神秘感的吸引力。我記得自己上學那會兒,哪個女生沒偷偷喜歡過一兩個高年級的學長呢?那種偷偷觀察、小心翼翼接近、又不敢輕易錶露心跡的心情,真是讓人懷念。所以,拿到這本書,我內心是非常期待的,希望能讀到一個能勾起我青春迴憶的故事。我希望作者能夠非常細膩地捕捉到颱灣校園特有的氛圍,那種陽光、活力,又帶著一絲青澀和淡淡憂傷的感覺。我期待這本書裏的“學長”不僅僅是一個完美的符號,而是一個有血有肉、有自己故事和煩惱的真實人物。我希望他能夠展現齣學長身上特有的魅力,但同時也能讓我看到他普通人的一麵,他也會有睏惑,有迷茫,有不完美。我希望這本書能夠讓我感受到那種青春的悸動,那種成長的陣痛,以及那些在校園裏,人與人之間微妙而真摯的情感聯係。

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