益智学习手抓板：颜色点点名 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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0-3岁Baby的入门教育用品
　　《益智学习手抓板--颜色点点名》共有10个手抓板，每个手抓板都对应一种颜色，它们分别是：黑色、红色、黄色、绿色、紫色、蓝色、橘色、白色、粉红色、灰色。幼儿可以观察每种颜色的特点，通过分辨每种颜色的色彩来区分它们并记住它们，进行配对、黏贴、嵌入，借由实际的动手操作快乐学习。

　　【商品介绍】
　　规格：29cm × 20.5cm 全彩印刷
　　材质：木材、纸、塑胶
　　制作：全程台湾制作、印刷、包装。

　　【商品内容】
　　1片配对底板
　　10个木珠手抓板

　　【商品功能与特色】
　　0-3岁的入门学习教具！
　　操作性的互动教育产品！
　　1、平滑的手抓木珠设计，触感温润不割手，具安全性。
　　2、借由实际操作，培养幼儿的专注力与EQ。
　　3、透过黏贴与嵌入的操作练习，锻鍊幼儿手部肌肉的灵巧度与协调功能。
　　4、培养幼儿对数字、数量的学习认知和视觉辨识与观察能力。
　　5、借着置入与拿起的练习，强化幼儿的手眼协调与空间记忆能力。
　　6、培养幼儿的思维想像能力。
　　7、陪宝贝共同嵌挂黏贴，增添孩子的自信与成就感。

　　使用方法或注意事项：
　　1、取出所有手抓板，对应上方或下方的相关小图像，一一将手抓板置入黏贴在与手抓板外形相似的框框内，完成配对与学习认知。
　　2、使用完毕请黏贴归位，养成良好收纳习惯。
　　3、产品请远离水及火源。

　　警告：本产品内含小物件，慎防吞食，三岁以下儿童，请在成人监督陪同下使用。

好的，这是一份关于一本名为《自然探索指南：森林与河流的秘密》的图书简介，该书内容与您提供的《益智学习手抓板：颜色点点名》无关。 --- 图书名称：《自然探索指南：森林与河流的秘密》 图书简介 《自然探索指南：森林与河流的秘密》是一部全面而深入的自然科普读物，旨在带领读者走进广袤的森林腹地和蜿蜒流淌的河流生态系统。本书超越了基础的动植物识别范畴，深入探讨了这些生态系统如何协同运作，以及它们对地球生命循环的重要性。它不仅是一本工具书，更是一扇通往理解复杂自然规律的窗户。 第一部分：森林的宏大叙事——生命的垂直结构 本书的第一部分聚焦于森林生态系统的垂直结构，从林冠层到林下地被层，层层剖析生命的层次分布和相互依赖性。 1. 林冠层的奥秘：光合作用的战场 我们首先探讨林冠层——树木的“屋顶”。这一章节详细描述了不同树种（如针叶树与阔叶树）在光合作用效率上的差异，以及它们如何竞争稀缺的阳光资源。书中不仅有关于叶片结构、气孔调节的科学分析，更引入了“冠层生物多样性”的概念。林冠层是许多特有物种的家园，包括树栖昆虫、鸟类和附生植物（如地衣和苔藓）。我们将深入解析附生植物如何从雨水中获取养分，以及它们在维持林冠微气候中的关键作用。例如，书中会通过实地观察案例，展示特定地区高大乔木的树冠内部如何形成一个独立的小型水循环系统。 2. 中层生态：光线与阴影的交织 中层，包括树干和较低的枝杈，是连接林冠和地面的重要过渡区域。本部分将重点介绍树皮下的生命——真菌与细菌的共生关系。我们将详细介绍树木的防御机制，例如树脂的产生与应用，以及真菌网络（菌根网络）在树木间传递营养和信号的“地下互联网”。书中收录了关于树木“母树”如何通过菌丝网络哺育幼苗的最新研究成果，揭示了森林内部复杂的社会结构。 3. 林下与地被层：腐殖质的魔法 森林地被层是分解者和初级生产者的王国。本章将详细介绍腐殖质的形成过程，这是土壤肥力的核心。我们会探究食腐甲虫、蚯蚓、线虫等“分解者军队”的工作方式，以及它们如何将落叶转化为滋养新生命的土壤。此外，书中还包含了对林下开花植物的深度解读，这些植物通常在春季阳光充足时快速生长，随后在树木枝叶茂盛时进入休眠，展现了对季节的精准适应。 第二部分：河流的脉动——水系的生命交响 第二部分将读者的视线引向河流与溪流，探索水体生态系统的动态平衡和独特的生物群落。 1. 河流的骨架：水流动力学与栖息地塑造 本章从物理学角度切入，解释了水流速度、深度和底质对河流生物栖息地的影响。我们将探讨急流区、缓流区和深潭的生态差异。通过对水生昆虫幼虫（如蜉蝣、石蛾）形态的分析，读者可以了解到它们如何利用特殊的附着器官来抵抗强大的水流。书中还特别关注了“河岸带”的重要性，这一缓冲区域如何稳定河岸、过滤径流中的污染物，并为两栖动物和哺乳动物提供生命通道。 2. 水下的生物多样性：从藻类到掠食者 我们将深入水下世界，剖析水生食物网的结构。从初级生产者——水藻和水生植物，到以它们为食的滤食性无脊椎动物，再到以昆虫幼虫为生的鱼类，构建了一幅完整的生命链条。书中对特定河流鱼类的生活史进行了详尽描述，例如鲑鱼的洄游行为，强调了河流连通性对于物种生存的极端重要性。此外，还收录了对水生环境指标生物的解读，教导读者如何通过观察特定物种的丰度和健康状况来判断水质的优劣。 3. 河流与陆地的边界：湿地与洪泛平原的缓冲作用 河流生态系统并非孤立存在，其与周边湿地和洪泛平原的互动至关重要。本章阐述了洪泛平原在洪水发生时如何充当天然“海绵”的作用，减缓洪峰，并为依赖季节性泛滥的物种（如某些鸟类和鱼类）提供繁殖场所。湿地植物群落的特性——如芦苇和香蒲——及其在净化水质、固定沉积物方面的贡献将被详细介绍。 第三部分：人与自然的交汇点——生态平衡与保护实践 本书的最后一部分将目光转向人类活动对森林和河流的影响，并提供可行的保护策略。 1. 干扰的生态学：火、病害与伐木 本章探讨了自然干扰（如森林大火、虫害爆发）在生态系统健康中的作用，以及人为干扰（如不当的采伐方式、水坝修建）如何打破原有的平衡。通过对比研究，展示了森林自然更新与人工再造林在生态功能上的区别。特别分析了特定病虫害（如松甲虫）在全球范围内的扩散及其对森林结构产生的深远影响。 2. 水资源管理：河流的健康与人类需求 针对河流系统，本章讨论了水资源分配、污染源控制和生态流量的概念。它详细解释了建立生态流量标准（确保河流维持基本生态功能所需的最少水量）的科学依据，以及如何通过流域综合管理来平衡农业灌溉、城市用水与河流生态系统的需求。 3. 探索者的工具箱：实地观察与记录技巧 为了让读者能够将书本知识应用于实践，本部分提供了一套实用的野外观察指南。内容涵盖了安全徒步指南、天气对生物活动的影响、使用基本工具（如放大镜、指南针）进行记录的方法，以及如何科学地绘制简单的生态地图。书中强调了“不留痕迹”的探索原则，确保每一次亲近自然都是负责任的。 结语 《自然探索指南：森林与河流的秘密》承诺为读者提供一个既具学术深度又充满人文关怀的自然视角。它不仅仅是关于“有什么”，更是关于“为什么”和“如何持续”。通过系统地理解森林与河流的复杂运作机制，我们才能更有效地珍视并守护这些地球上最宝贵的生命之源。 ---

作者简介

洪振发

　　‧福建省金门县人
　　‧东吴大学中文系毕业
　　‧长期从事婴幼童教育产品及儿童图书设计、创作、编辑、翻译、出版。
　　‧曾以笔名黑白鸽、咕咕吉、洪羊发表设计、创作、翻译作品。
　　‧译有「我们的新宠物」、「粉红色」、「和奶奶玩烹饪」、「和爷爷去冒险」、「我的恐龙朋友」等儿童绘本。
　　着有「紫斑蝶」、「飞翔的鱼」、「鹰扬万里」、「雁行千里」等儿童绘本。

评分☆☆☆☆☆

“益智学习手抓板：颜色点点名”这个书名，给我带来了一种直观而美好的联想。我一直深信，对于幼儿来说，最有效的学习方式莫过于游戏化和触觉化的体验。这款书的“手抓板”概念， immediately 吸引了我。它预示着这本书不仅仅是传统的纸质读物，而是融入了能够让孩子动手操作的元素，这对于激发孩子的学习兴趣和提高他们的参与度至关重要。我设想，书中的“点点”可能会有不同的质感、大小，甚至是可以通过按压、滑动等方式与孩子进行互动。这种多感官的刺激，无疑能够帮助孩子在玩耍中更深入地理解和记忆颜色。“点点名”这个词，更是点明了本书的核心学习内容，并且暗示了一种循序渐进的教学方式。我期待书中能够设计一些富有创意的小游戏，例如让孩子在看到特定颜色的“点点”时，发出相应的名字，或者将相同颜色的“点点”进行分类。我相信，这样的设计不仅能够帮助孩子建立起对基础颜色的认知，还能够有效地锻炼他们的精细动作，提升手眼协调能力，甚至能够培养他们的专注力和逻辑思维能力。我希望这本“益智学习手抓板：颜色点点名”能够成为孩子早期教育中的一位得力伙伴，让他们在充满乐趣和惊喜的学习过程中，快乐成长，为未来的探索之旅奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面就吸引了我，那种明亮的色彩和圆润的点点，让我想起了小时候玩过的很多小玩意儿。我一直觉得，学习不应该是一件枯燥的事情，尤其对于小孩子来说，游戏化的学习方式才是最有效的。我特别看重书的互动性，总想着孩子是不是能一边玩一边学。这款“益智学习手抓板：颜色点点名”，光听名字就充满了趣味性，我脑海里立刻浮现出孩子用小手抓着那些点点，然后发出清脆的“点点”声，仿佛在和书进行一场有趣的对话。我期待这本书能够通过触觉、视觉等多感官的刺激，让孩子在玩耍中自然而然地认识颜色，并且还能在点点之间建立起初步的联系，比如数数，或者按照颜色进行分类。我仔细看了看介绍，里面提到的“手抓板”概念，让我觉得这本书不仅仅是翻页那么简单，可能还包含了一些可以动手操作的机关，比如可以推拉的部件，或者可以旋转的小圆盘，这些都能极大地提高孩子的参与度。我希望它能够帮助孩子培养精细动作，比如抓握、按压等，这对于手眼协调能力的发展至关重要。而且，颜色认知是早期教育中非常重要的一环，如果这本书能以一种轻松愉快的方式帮助孩子掌握，那真是太棒了。我希望它不仅仅是教会孩子认识红、黄、蓝、绿，更能让他们在点点之间发现不同，理解颜色的变化和组合，比如红+黄=橙，这种循序渐进的认知过程，是任何单纯的图片认知都无法比拟的。我甚至可以想象，在未来的某一天，我的孩子会指着这些点点，用稚嫩的声音说出：“这是红色，那是蓝色！”的那种自豪感。这本书的出现，仿佛为我打开了一扇新的育儿思路之门，让我看到了更多有趣且富有成效的学习方式。

评分☆☆☆☆☆

在孩子的早期教育过程中，我一直致力于寻找那些能够真正吸引他们注意力、并让他们在玩乐中获得知识的书籍。“益智学习手抓板：颜色点点名”这个名字，就像一颗璀璨的星辰，立刻吸引了我的目光。我非常看重书籍的互动性和趣味性，因为我相信，只有当孩子对学习内容产生浓厚的兴趣时，他们才能更有效地吸收知识。这款书的“手抓板”设计，让我联想到许多经典的益智玩具，它预示着这本书不仅仅是普通的纸张印刷，而是包含了能够让孩子动手操作的机关，这无疑能够极大地提升他们的参与感和学习的乐趣。我期待这本书能够通过丰富的触觉和视觉体验，让孩子在触摸和拨弄每一个“点点”的过程中，逐渐认识和区分不同的颜色。“点点名”这个词，则暗示了一种游戏化的学习方式，也许书中会有各种有趣的互动小游戏，比如让孩子找到所有红色的点点，或者按照颜色顺序排列点点。我希望这样的设计能够帮助孩子发展精细动作，比如手指的抓握、按压和移动，同时也能培养他们的手眼协调能力和初步的逻辑思维能力。颜色是孩子们认识世界的第一步，如果能用如此生动有趣的方式来学习，我相信孩子们一定会爱上它。我甚至可以想象，未来的某一天，我的孩子会在玩耍中，自豪地指向书中的点点，并用稚嫩的声音准确地喊出它们的名字。这本书的出现，为我的育儿理念注入了新的活力，让我看到了更加多元化和个性化的学习路径。

评分☆☆☆☆☆

我最近在给孩子挑选一些能够激发他探索欲的读物，市面上各种各样的绘本、教具琳琅满目，但真正让我觉得眼前一亮、能引起我深度思考的却不多。当我看到“益智学习手抓板：颜色点点名”这个名字的时候，我脑海中立刻勾勒出一种非常生动的画面：不再是枯燥的文字和静态的图片，而是充满活力的、可以触摸的、可以互动的学习体验。我非常看重孩子早期对世界的认知方式，我希望他能够通过亲身实践去理解概念，而不是被动接受。这款书的“手抓板”设计，让我觉得它具有极高的操作性和趣味性，能够让孩子在玩乐中就掌握颜色这个基础而重要的概念。我期待它能提供丰富的触感体验，让孩子的小手在触摸点点的过程中，感受不同的材质、大小和形状，从而建立起对颜色的初步感知。同时，“点点名”这个词汇，暗示着书中可能包含了与点点相关的互动游戏，比如将相同颜色的点点配对，或者按照顺序点击不同的点点，甚至是通过点点来学习简单的加减法。我对这种寓教于乐的设计非常赞赏，它能够有效地将枯燥的知识点融入到有趣的活动中，让孩子在不知不觉中就完成了学习。我希望这本书能帮助孩子发展手眼协调能力，提升精细动作，同时也能培养他的观察力和逻辑思维能力。我非常期待这本书能成为孩子早期教育的得力助手，让他在快乐中成长，为未来的学习打下坚实的基础。我能预见到，我的孩子会非常喜欢这本书，甚至会爱不释手，每天都想和它玩上一会儿。

评分☆☆☆☆☆

“益智学习手抓板：颜色点点名”，这个书名本身就散发着一种吸引力，让我立刻联想到孩子手中拿着的、充满好奇的眼神。在当下琳琅满目的儿童读物中，我尤其重视那些能够激发孩子探索欲望，并且能够让他们在玩耍中自然而然地获得知识的书籍。这款书的“手抓板”设计，对我来说是一个极具吸引力的点。它不仅仅是简单的翻页，而是提供了一种可以被孩子用小手去触摸、去感知、去操作的互动体验。我设想，书中的“点点”可能会有不同的材质、大小、甚至是可以通过按压来获得反馈，这种多感官的刺激，能够极大地增强孩子对颜色的认知深度和持久度。“点点名”这个词，则清晰地表明了这本书的学习目标，并且暗示了一种游戏化的学习方式。我期待书中能够设计一些有趣的互动小游戏，例如让孩子根据指令找到特定颜色的点点，或者将相同颜色的点点进行分类，甚至是通过点点来学习简单的计数。我相信，这种寓教于乐的设计，不仅能够帮助孩子牢固地掌握颜色的概念，还能够有效地锻炼他们的精细动作，提高手眼协调能力，培养他们的观察力和逻辑思维能力。我坚信，好的教育应该顺应孩子的天性，让他们在快乐中成长，在探索中发现无限可能。这本书的理念，恰恰体现了这一点。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到“益智学习手抓板：颜色点点名”这个书名时，我脑海中立刻勾勒出一种充满活力和趣味的学习场景。作为一位家长，我始终在寻找那些能够让孩子在玩耍中轻松掌握知识的读物，而这本书似乎正是我一直在寻找的。我特别看重书籍的互动性，我希望我的孩子不仅仅是 passively 接触信息，而是能够 actively engage with the content，并且从中获得乐趣。这本书的“手抓板”设计，让我觉得它非常适合孩子小手的抓握和操作，能够提供一种独特的、多感官的学习体验。我期待书中每一个“点点”都不仅仅是二维的图像，而是能够带来不同的触感，或许是光滑的，或许是粗糙的，又或许是可以按压的。这种丰富的触觉刺激，能够帮助孩子更深刻地理解和记忆颜色。“点点名”这个词，则暗示了一种游戏化的学习方式，我期待书中能够设计一些简单而有趣的互动环节，比如让孩子将相同颜色的点点配对，或者按照颜色顺序点击点点。我相信，这样的设计能够有效地培养孩子的观察力、精细动作以及手眼协调能力，同时也能让他们在玩耍中建立起对颜色的初步认知。我希望这本书能够成为孩子早期教育的得力助手，让他们在快乐中学习，在探索中成长，为他们未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次接触到“益智学习手抓板：颜色点点名”这个书名时，我脑海中立刻浮现出一幅充满童趣和活力的画面。作为一名关注孩子早期发展的家长，我深知游戏化学习的重要性。传统的认知书籍往往过于单调，难以吸引孩子的注意力，而这本书的“手抓板”设计，则预示着一种全新的、更具互动性的学习方式。我非常期待孩子能够通过触摸、感受和操作，来主动探索和学习颜色。这本书的“点点”设计，让我联想到许多可以被孩子小手抓握、拨动、甚至按压的元素。这种多感官的刺激，能够有效地帮助孩子建立起对颜色的初步感知，让他们在玩耍中就能够辨别和区分不同的色彩。“点点名”这个词，更是点明了本书的教学核心——通过有趣的互动游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中认识和记住各种颜色。我希望这本书能够包含一些富有创意的小游戏，例如让孩子将相同颜色的点点配对，或者按照一定的顺序点击不同颜色的点点，甚至是学习简单的颜色混合知识。我相信，这样的设计不仅能够培养孩子的认知能力，还能够有效地锻炼他们的精细动作，提高手眼协调能力，甚至能够激发他们的逻辑思维能力。我坚信，一本优秀的儿童读物，应该能够激发孩子的好奇心，让他们在探索中发现乐趣，在乐趣中获得成长。这本书似乎完全符合我的期望，我迫不及待地想让我的孩子去体验它带来的奇妙学习之旅。

评分☆☆☆☆☆

当我在众多儿童读物中看到“益智学习手抓板：颜色点点名”这个书名时，我的内心 immediately 涌起一股强烈的认同感。我一直在寻找能够让孩子在轻松愉快的氛围中，自主学习知识的工具，而这本书的理念似乎完美地契合了我的需求。“手抓板”的设计，是我看重的一个关键点。它意味着这本书不仅仅是静态的文字和图片，而是提供了一种可以被孩子实际操作的、富有互动性的学习体验。我设想，那些“点点”可能会是立体的、有弹性的，或者可以被滑动、旋转，甚至是可以按压发出声音。这种多感官的参与，对于婴幼儿的认知发展至关重要，能够帮助他们建立起更深刻、更持久的记忆。“点点名”这个词，则清晰地传达了本书的学习目标——通过游戏化的方式，让孩子认识和区分颜色。我期待书中设计了一些生动有趣的互动环节，例如让孩子用手指点击特定颜色的“点点”，或者将相同颜色的“点点”进行配对。我相信，这样的设计不仅能够有效地提升孩子的认知能力，还能在潜移默化中锻炼他们的精细动作，培养他们的观察力和专注力。我深信，教育的本质应该是激发孩子的内在驱动力，让他们从“要我学”变成“我要学”。这本书的创新设计，让我看到了这种可能性的实现，它能够让学习过程充满乐趣和惊喜，从而点燃孩子对知识的渴望。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到“益智学习手抓板：颜色点点名”这个书名时，我脑海中立刻涌现出一种温暖而充满活力的画面。作为一位家长，我一直在寻找能够让孩子在玩耍中轻松学习的工具，而这本书似乎恰好契合了我的期望。我特别关注书籍的互动性，我希望我的孩子不仅仅是 passively 翻阅，而是能够 actively engage with the content。这本书的“手抓板”设计，让我觉得它提供了一种独特的 tactile learning experience，孩子们可以通过自己的小手去触摸、去感受、去操作，从而更深刻地理解颜色这个概念。我期待书中每一个“点点”都不仅仅是视觉上的呈现，而是能够带来不同的触感，或许是光滑的，或许是带纹理的，又或许是可以按压的。这种多感官的刺激，能够极大地激发孩子的好奇心和探索欲，让他们在玩耍中自然而然地建立起对颜色的认知。而“点点名”这个词，则暗示着一种游戏化的学习方式，或许孩子需要根据指令，找到特定颜色的点点，或者将相同颜色的点点进行分类。我希望这本书能够帮助孩子发展精细动作，比如抓握、捏取等，同时也能提升他们的手眼协调能力。更重要的是，我希望它能够培养孩子对学习的兴趣，让他们觉得学习是一件有趣而充满惊喜的事情。我甚至可以想象，在未来的某一天，我的孩子会指着书中的点点，用充满自信的声音喊出：“这是红色！那是蓝色！”的那种喜悦。这本书的出现，为我提供了一个全新的视角，让我看到早期教育的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

我对“益智学习手抓板：颜色点点名”这个书名产生了浓厚的兴趣，主要是因为它传递出一种寓教于乐的理念，这正是我在为孩子选择早期教育读物时所追求的核心价值。我一直认为，学习不应该是一个枯燥的、被动的过程，尤其是在孩子发展的初期，他们更需要通过游戏和互动来主动探索世界，建立认知。“手抓板”的设计，让我眼前一亮，因为它暗示了这本书不仅仅是简单的图文结合，而是包含了可以被孩子的小手实际操作的元素。我设想，这些“点点”可能具有不同的材质、大小、形状，或者可以被推、拉、转动，甚至可以按压出声音。这种多感官的参与，无疑能够极大地增强孩子的学习体验，让他们在触觉、视觉等多个维度上，深入地理解和记忆颜色。而“点点名”这个后缀，则让我联想到书中可能设计了一系列有趣的互动环节，比如让孩子在特定的情境下，找出特定颜色的“点点”，或者将相同颜色的“点点”归类。我希望这样的设计能够帮助孩子在玩耍中，潜移默化地掌握颜色的概念，同时也能有效地锻炼他们的精细动作，提升手眼协调能力。我还期待，这本书能够以一种非常直观的方式，帮助孩子建立起对不同颜色的深刻印象，让他们在未来的生活中，能够自信地识别和运用各种颜色。这本书的出现，仿佛为我打开了一扇新的育儿窗口，让我看到了更多充满想象力和创造力的学习方式。