具体描述
自己的玩具自己做，
培养超强Maker，从小开始！
培养超强Maker，从小开始！
3种《大人的科学》创意改造
6种超酷炫3D列印组
7种闪闪发光、五彩缤纷的发光玩具
20种上天下海、可操作互动的小朋友最佳玩伴
学科学不只在教室中，在家也可以！
本书介绍20件小朋友在家就能自己动手做的科学玩具，每种玩具皆对应一种科学原理，含盖力学、电学、机械原理、光学、电磁力等，让孩子在做中学、玩中学、快乐学习。
玩具依制作复杂度，区分为三个等级：新手篇、进击篇、高阶篇，以及《大人的科学》改造篇，材料多为生活中容易取得的素材，如冰棒棍、不要的纸箱、黏土等，孩子可在家长或老师的陪同下，按照不同年龄制作不同难度的玩具。
除手工科学玩具，本书更引介目前最夯的3D列印技术。作者金克杰推广3D列印技术多年，定期举办工作坊，分享老师如何在课程中运用3D列印。目前各级中小学内拥有3D列印机的比例逐年增加，能让孩子体验最新技术，从小培养设计思考的概念。本书提供3D列印档案供读者下载，只要将档案输入3D列印机中，即能轻松印出套件。
→ Maker想什么
分享作者在设计这个玩具前的想法与构思，让小朋友觉得「哇，原来他只是这么『想』，就可以『想』出一个新玩具，太厉害了，我是不是有一天也可以想出一个玩具？」小小Maker就从主动思考先培养起！
→ 制作年段与科学原理
提供适合制作各玩具的年龄，及可参考的科学原理。家长可挑选适合孩子的玩具，低年级由家长陪同一起做，中年级学习独立完成，高年级进一步改造玩具。本书手作玩具涉及的知识领域，包含了力学、电学、光学、浮力、机械运用原理、电磁作用等，就让课本里的知识，透过亲手玩具制作的过程，立刻变得鲜活、实用！
→ 创意改造
点出玩具的最大亮点，读者只要变换装饰，就能改头换面成另一个新玩具；或只要延伸变化，就能成为进阶高难度版本。透过触类旁通的思考过程，期待引发孩子脑中的强大想像力。特别收录畅销产品《大人的科学》改造篇，如扫地机器人竟然可变身为移动式孵蛋器，就算在家里睡个午觉，改造后的玩具也能帮你练功孵蛋，让你的宝可梦进度一路狂飙！
→ 创造乐趣
没有人比孩子更清楚玩具该怎么玩了！本单元提供几种不同玩法，不管是独乐乐或是众乐乐，大家都有得玩，或许还能因此发展出更多更好玩的游戏喔！
本书特色
1.超独特：结合脑力与手作力，创作独一无二的玩具
2.超启发：完整介绍玩具的创作脉络及改造方式，引发孩子想像力自行创作
3.超科学：透过制作过程，学习科学原理，增加学习乐趣
4.超简单：步骤清楚、材料易得，在家即可完成
5.超有趣：每项玩具都可操作互动
6.超酷炫：随书提供3D列印档案QR Code
著者信息
作者简介
金克杰
国立台北教育大学玩具与游戏设计硕士班毕业。KiM Lab玩具实验室创办人，亲子天下讲师，教育部国教署3D列印讲师，国立台北教育大学创客计画讲师，劳动部北分署创客基地创客导师，AICxIBM机器人讲师，资策会3D列印讲师，国立台南二中Fablab讲师，国立科学工艺博物馆讲座讲师，国立台湾科学教育馆讲座讲师，大爱电视台科学节目顾问，TEDxNTUE年会讲者，曾受邀参展2014义大利米兰设计师週。
金克杰
国立台北教育大学玩具与游戏设计硕士班毕业。KiM Lab玩具实验室创办人，亲子天下讲师，教育部国教署3D列印讲师，国立台北教育大学创客计画讲师，劳动部北分署创客基地创客导师，AICxIBM机器人讲师，资策会3D列印讲师，国立台南二中Fablab讲师，国立科学工艺博物馆讲座讲师，国立台湾科学教育馆讲座讲师，大爱电视台科学节目顾问，TEDxNTUE年会讲者，曾受邀参展2014义大利米兰设计师週。
图书目录
作者序 化乐趣为动力 ――金克杰
培养小Maker，从「动手做」开始 ――宾静荪
如何使用本书，体验Maker 乐趣
亲师如何使用本书搭配3D 列印教学
3D 列印技术介绍
3D 列印注意事项
Part 1新手篇
●迷你弹珠台
有了小小弹珠台，想怎么玩就怎么玩，爱玩多久就玩多久。
●3D震动感应迷你桌灯
准备小桌灯来当夜灯，就不用担心怕黑而不敢睡喽！
●炫光晴天娃娃
找出闪闪发亮的晴天娃娃挂在窗户上，大雨小雨不要来！
●黏土露营灯
说到暑假就想去露营，别忘了带上自制迷你露营灯。
●吸管黏土公仔
动动手啊！动动脚啊！黏土玩偶真是太可爱了！
●电流急急棒
啪滋～电流棒又碰壁了！挑战下次别再被电到！
●橡皮筋回力车
碰到塞车？快驾驶回力车改走捷径，保证准时抵达。
●3D漂浮装置
一颗球、两颗球凭空冒了出来，快来秀漂浮炫技。
●金字塔立体投影装置
嘿，小精灵现身了？关灯，来看3D影片吧！
Part 2进击篇
●3D机器人小公仔
一二三木头人别动！看哪，迷你机器人公仔好酷喔！
●纸飞机发射器
造飞机造飞机来到青草地，看谁的飞机最会飞啊！
●废材机器人陆上版
东拼西凑的机器人好炫，快参加废柴机器人路跑大赛！
●废材机器人水上版
哇，废柴机器人也可以下水玩，水上奥运会开幕喽！
●扭蛋机
转一转，来扭个蛋吧！看掉出来的蛋有没有幸运转出奖励品。
Part 3高阶篇
●3D迷你台灯
咚咚咚，小台灯又蹦又跳的出现，喀擦一声，灯亮了！
●3D迷你光剑
来啊！决战时刻终于到了，祭出闪亮的光剑迎战吧！
●钢铁人方舟反应炉
启动发光的核心反应炉，钢铁人现身！
Part 4《大人的科学》改造篇
●「极光龙卷风」火箭喇叭
龙卷飞不断的狂吹，乘着火箭，我要飞上月球！
●「奉茶童子」大变身
猫咪版的奉茶童子骑着乌龟太郎，前往龙宫作客喽！
●「扫地机器人」孵蛋器
想让宝可梦的抓宝进度超前？有移动式孵蛋器简直太方便了！
附录：本书使用工具及材料一览表
培养小Maker，从「动手做」开始 ――宾静荪
如何使用本书，体验Maker 乐趣
亲师如何使用本书搭配3D 列印教学
3D 列印技术介绍
3D 列印注意事项
Part 1新手篇
●迷你弹珠台
有了小小弹珠台，想怎么玩就怎么玩，爱玩多久就玩多久。
●3D震动感应迷你桌灯
准备小桌灯来当夜灯，就不用担心怕黑而不敢睡喽！
●炫光晴天娃娃
找出闪闪发亮的晴天娃娃挂在窗户上，大雨小雨不要来！
●黏土露营灯
说到暑假就想去露营，别忘了带上自制迷你露营灯。
●吸管黏土公仔
动动手啊！动动脚啊！黏土玩偶真是太可爱了！
●电流急急棒
啪滋～电流棒又碰壁了！挑战下次别再被电到！
●橡皮筋回力车
碰到塞车？快驾驶回力车改走捷径，保证准时抵达。
●3D漂浮装置
一颗球、两颗球凭空冒了出来，快来秀漂浮炫技。
●金字塔立体投影装置
嘿，小精灵现身了？关灯，来看3D影片吧！
Part 2进击篇
●3D机器人小公仔
一二三木头人别动！看哪，迷你机器人公仔好酷喔！
●纸飞机发射器
造飞机造飞机来到青草地，看谁的飞机最会飞啊！
●废材机器人陆上版
东拼西凑的机器人好炫，快参加废柴机器人路跑大赛！
●废材机器人水上版
哇，废柴机器人也可以下水玩，水上奥运会开幕喽！
●扭蛋机
转一转，来扭个蛋吧！看掉出来的蛋有没有幸运转出奖励品。
Part 3高阶篇
●3D迷你台灯
咚咚咚，小台灯又蹦又跳的出现，喀擦一声，灯亮了！
●3D迷你光剑
来啊！决战时刻终于到了，祭出闪亮的光剑迎战吧！
●钢铁人方舟反应炉
启动发光的核心反应炉，钢铁人现身！
Part 4《大人的科学》改造篇
●「极光龙卷风」火箭喇叭
龙卷飞不断的狂吹，乘着火箭，我要飞上月球！
●「奉茶童子」大变身
猫咪版的奉茶童子骑着乌龟太郎，前往龙宫作客喽！
●「扫地机器人」孵蛋器
想让宝可梦的抓宝进度超前？有移动式孵蛋器简直太方便了！
附录：本书使用工具及材料一览表
图书序言
作者序
化乐趣为动力
金克杰
逛逛五花八门的材料行一直是我最大的乐趣，就像是在挖掘宝藏一样，时时都有惊奇。每当发现新的材料零件时，脑海中便会思考着如何把他们做结合，进而动手做出独一无二自己喜欢的玩具。
坊间的玩具比较无法融入个人的喜好，也缺乏自己制作时的成就感，因此希望这本书能导引各位读者一同加入动手做的行列。书中採用渐进式教学，由浅入深，在动手做的过程中，慢慢的培养思考与创作的能力。举例来说，碰到问题时该如何解决、缺少的零件又该如何取得、要怎么样才能让作品更加完善，这些不光只是侷限在做玩具这部分，对以后在创意思考和学习方面，动手做的能力都扮演着非常重要的角色。
本书收录的玩具大部分的材料都能从日常生活中轻易取得，只要花少许时间，就能做出好玩的玩具，不但可以提升思考及创作的能力，还能依据个人喜好改造出独具特色的外型和功能。在做完新手篇和进击篇之后，高阶篇的玩具也请务必挑战看看，虽然制作步骤比较多，但完成时的成就感相对的也会大幅提高喔！
如果碰到比较复杂的操作部分，也可以请家长和老师协助，一同享受动手做的乐趣吧！
序
培养小Maker，从「动手做」开始
宾静荪／《亲子天下》总主笔
「动手做」在美国，早已被定调为教育与人才的关键内涵。直到近两年，台湾教育现场才开始刮起这场动手做旋风，如今的全台中小学教育正吹起一股「Maker」（Maker）动手做的风潮，从城市政策、教育方向、暑期营队、到教师研习，关键字都是「Maker」。
什么是Maker？
他们透过动手做学习并解决问题
他们主动学习，能清楚解释作品的来龙去脉。像这样喜欢动手做的孩子，被称为「小Maker」（young maker），是目前美国教育最希望培养的未来人才。因为他们主动学习，能把自己的点子做出来，能清楚解释作品的来龙去脉，科技是他们的玩具。他们不用考试成绩定义自己，而用动手做的专题、模型，来展现解决问题的能力和自信。
美国人喜欢在自家车库或厨房里DIY，今天，他们利用网路、3D列印机、雷射切割机等新工具、新科技，变身为「Maker」。他们创新、发明、自己制造、云端创业，不仅再度擦亮「美国制造」招牌，也创造新的工作。
创新、发明的基础在「STEM」，也就是科学（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）及数学（Mathematics）等领域。根据美国联邦教育部统计，未来十年需求最多的工作机会都和STEM相关，但只有16％的美国高中毕业生精熟数学，并对STEM有兴趣。
美国总统欧巴马（Barack Obama）因此提出「教育创新」十年计画，编列预算4亿美元（约合新台币120亿元），培养、训练十万名STEM老师，提升美国学生的科学和数学的能力。他建议老师们取法Maker精神，透过动手做的实际任务，整合知识，让科学更有趣实用。
欧巴马甚至破天荒在2014年6月18日举办第一届「白宫Maker市集」（White House Maker Faire），并明定这天为「全国手作日」（National Day of Making）。全美150所大学、125间公立图书馆，以及90位市长都宣示，将採取行动，支持动手做教育、成立社区Maker空间、市集，目标是让美国成为「Maker大国」。
学习，重新被定义
动手做，让学科知识连结真实世界
「想得出来，就做得出来」的Maker精神和主张，影响所及绝不仅仅是重视科学教育，也将重新定义对学习的看法。
21世纪需要创新、发明的人才。全世界的Maker和发明家都强调一件事：发明不会发生在理论的研读中，而是发生在实际动手做的过程里，利用各种科目的理论和内容，解决真实世界的问题，有意义的发明才会产生。
动手做必须成为教育内涵与过程中的关键元素，已经成为美国人的共识。但在台湾，「动手做」是一种被低估的学习活动和能力，只有成绩不够好、要走职校体系的孩子，才会接触到动手做的学习经验；像是各国中为学习成就低的孩子开设「技艺班」，或是「非主科」的美术、音乐等术科，才有机会跟「动手体验」产生关联。
然而，这世界变化得太迅速，没有人能预测未来。全世界都在问同样的问题：「中小学要教什么？如何教？」动手做的学习，提供了新密码。因为透过动手做，培养了21世纪最需要的四个能力：创新的能力、独立自主思考的能力、主动的动机与解决问题的能力。而这些能力，也正好和Maker运动所强调的精神相符合。
为了让更多孩子有机会把自己的点子动手做出来，现在Maker风也吹进台湾校园。在行政院「vMaker计画」下，v代表虚拟 （virtual）、冒险 （venture）和胜利 （victory），由政府搭起平台，整合教育和maker社群；6台国教署的3D列印行动货柜车，将在这两年，陆续开进全台497所高中职。
无中生有的3D列印「魔法」，让每一个「尝鲜」的学生都睁大眼睛。「把玉米、淀粉、甘蔗合成的塑胶粉末放进去，它就会按图一层一层列印出来，这种成品是可分解的，不会变成万年垃圾⋯⋯」、「国外已有技术，可以放细胞进去，列印出人体器官来⋯⋯」台湾的中小学生，终于得以加入这场全球的「Maker运动」，重新定义学习。
这一批受到Maker精神感召、相信动手做强大力量的老师们，已经在自己的教室和学校推动Maker课程。例如，新北市板桥高中拥有全台湾第一个设立在公立学校的「Maker空间」，老师带领学生从一开始接触3D列印做钥匙圈、公仔，到透过工作坊、选修课，带领学生做更深刻、有助社会的设计。
不只在高中，台湾的小学生也积极投入动手做的Maker学习。像是台北市建安国小美术班，老师教小朋友利用吸管、回收材料和接环零件，做出一个「会动」的玩具，并鼓励孩子多方经验交流，因为「两个脑袋就多一个想法」！
家长，学习放手
顺应孩子「用手思考」的天性
也许你会问，动手做固然美好，但台湾还是得考试、比成绩，美国的月亮圆，与我何干？
尽管，动手做不是唯一、也不一定是最好的学习方法，就连美国大部分的学校也还处于为标准化测验教学的状态。但家长应该要有个共识：「动手做」并非要取代教育的一切过程，讲课、阅读、研究仍然有其重要性，可是每个孩子与生俱来动手做的需求、用手思考的经验也不应被剥夺，「大人必须要放弃一些原有的控制感」！
在未来，每个孩子势必要有勇于面对改变、跨出舒适圈、动手去解决未知问题的能力。那么身为父母，该如何支持家中的小Maker，让他们的创造欲得以燃烧、学习更主动？
1.满足孩子拆解东西的好奇心。
探询每位Maker、发明家的成长历程，会发现他们几乎都有个喜欢拆东西的童年和好奇心。鼓励上幼儿园的女儿拆解小家电，再将内部零件分门别类、重新组合成自己的创作品。「练习使用螺丝起子等工具，不但训练孩子的大小肌肉，也让女孩不怕拿起工具，以会修理家电为荣，而且也学会将小零件分类整理，」柏克学校Maker坊老师珍妮．郝兰德（Jenny Howland）表示。
废物回收利用也是旧金山Maker运动中的一个创意表现。当今最夯的一个动手做活动，就是拆解旧的填充玩具，把里面的电池取出来，再创造新玩具。一个会让熊熊肚子叫的电池，装上另外的装饰，就会变成一只小猫咪。不仅展现环保意识，更展现孩子的创意，同时也学会简单电学。
2.当孩子的「弹药库」，随时补货。
喜欢动手做的孩子，需要多样丰富的媒材、物品或器材的刺激，实现随时都会涌现的创作灵感。
有三个儿子的作家彭菊仙最常去的几家店，就是文具用品行、五金行和量贩材料店。她在《孩子有想法，我们就想办法》一书中详述，老二凯凯是手做达人，看完电影常突发奇想要做电影中的神槌、五连发弹力木枪、钢铁手套、五彩筹码……她和先生每三週就去店里报到，购买木材、金属、锯子等配备。
3.Hold住想帮忙、想教的冲动。
看到孩子无助、搞不懂的时候，很多父母会直觉、冲动的冲上前去帮忙。对此，旧金山探索馆动手做计画主持人麦克．沛翠克（Mike Patrich）提醒，动手做是个让你慢下来试试看的过程，孩子需要卡住、碰到问题的经验，「只有想办法让自己通过这个卡住的部分，真正的学习才发生。」他建议，父母不要太快介入，不要立刻帮忙，试着提个建议、给他一把新钥匙，让孩子自己建立自己的理解架构。
4.忍受没有秩序的混乱。
有动手做经验的人都知道，不论制作现场是家里或教室，必然乱糟糟，而且不会太安静。因为孩子在全心发想、制作时，一定不会把心思放在维持环境整洁之上。限制他不准把环境弄乱，无疑是绑手绑脚的束缚。彭菊仙建议父母：「我们要做的不是在过程中嫌他脏乱，而是在完成之后，教导、示范，要求孩子把环境还原，并且制订家规做为惩处。」
5.当孩子的头号粉丝。
因为真心赞叹、讶异孩子的努力和成果，彭菊仙只能像头号粉丝一般赞赏、展示、收藏孩子的作品。同时，记者出身的她也像「狗仔队」一样，定期追踪孩子的每个制作步骤、拍摄动作、材料和细部。赞美之外，也不断提问题，帮助孩子改变思考方式，试探不同可能性，让他从学习问「为什么」和「怎么做」中不断进步。
6.跟孩子一起动手做。
皮克斯动画工作室档案管理部总监汤尼．迪罗斯（Tony DeRose）全家人都是Maker，每年都在Maker市集摆摊展示全家的作品。他观察，面对需要动手做的场合，小孩会一头栽进去，大人却常以为「我不会、我不喜欢做」，可是一旦也开始跟着做，竟然发现自己也成了Maker，更可以和孩子分享。「动手做，提供了一种新的亲子连结，」迪罗斯笑着说。的确，帮助、陪伴孩子「动手」打造他自己的人生，应该是父母最大的满足和快乐所在。
除此之外，父母的心脏还要够强大，面对5不怕，支持家里的小Maker：
1.不怕宝贝危险：引导使用剪刀、刨刀等工具。
2.不怕宝贝弄脏：鼓励孩子玩沙、玩土、玩泥巴、玩所有事后需要仔细清洗的游戏。
3.不怕宝贝捣乱：不需禁止宝贝翻箱倒柜、搬上搬下。
4.不怕宝贝制造麻烦：给他充分时间自己做生活上的大小事情，如吃饭喝汤、系鞋带等。
5.不怕宝贝吵闹：不用电视、手机当保母、玩伴。
化乐趣为动力
金克杰
逛逛五花八门的材料行一直是我最大的乐趣，就像是在挖掘宝藏一样，时时都有惊奇。每当发现新的材料零件时，脑海中便会思考着如何把他们做结合，进而动手做出独一无二自己喜欢的玩具。
坊间的玩具比较无法融入个人的喜好，也缺乏自己制作时的成就感，因此希望这本书能导引各位读者一同加入动手做的行列。书中採用渐进式教学，由浅入深，在动手做的过程中，慢慢的培养思考与创作的能力。举例来说，碰到问题时该如何解决、缺少的零件又该如何取得、要怎么样才能让作品更加完善，这些不光只是侷限在做玩具这部分，对以后在创意思考和学习方面，动手做的能力都扮演着非常重要的角色。
本书收录的玩具大部分的材料都能从日常生活中轻易取得，只要花少许时间，就能做出好玩的玩具，不但可以提升思考及创作的能力，还能依据个人喜好改造出独具特色的外型和功能。在做完新手篇和进击篇之后，高阶篇的玩具也请务必挑战看看，虽然制作步骤比较多，但完成时的成就感相对的也会大幅提高喔！
如果碰到比较复杂的操作部分，也可以请家长和老师协助，一同享受动手做的乐趣吧！
序
培养小Maker，从「动手做」开始
宾静荪／《亲子天下》总主笔
「动手做」在美国，早已被定调为教育与人才的关键内涵。直到近两年，台湾教育现场才开始刮起这场动手做旋风，如今的全台中小学教育正吹起一股「Maker」（Maker）动手做的风潮，从城市政策、教育方向、暑期营队、到教师研习，关键字都是「Maker」。
什么是Maker？
他们透过动手做学习并解决问题
他们主动学习，能清楚解释作品的来龙去脉。像这样喜欢动手做的孩子，被称为「小Maker」（young maker），是目前美国教育最希望培养的未来人才。因为他们主动学习，能把自己的点子做出来，能清楚解释作品的来龙去脉，科技是他们的玩具。他们不用考试成绩定义自己，而用动手做的专题、模型，来展现解决问题的能力和自信。
美国人喜欢在自家车库或厨房里DIY，今天，他们利用网路、3D列印机、雷射切割机等新工具、新科技，变身为「Maker」。他们创新、发明、自己制造、云端创业，不仅再度擦亮「美国制造」招牌，也创造新的工作。
创新、发明的基础在「STEM」，也就是科学（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）及数学（Mathematics）等领域。根据美国联邦教育部统计，未来十年需求最多的工作机会都和STEM相关，但只有16％的美国高中毕业生精熟数学，并对STEM有兴趣。
美国总统欧巴马（Barack Obama）因此提出「教育创新」十年计画，编列预算4亿美元（约合新台币120亿元），培养、训练十万名STEM老师，提升美国学生的科学和数学的能力。他建议老师们取法Maker精神，透过动手做的实际任务，整合知识，让科学更有趣实用。
欧巴马甚至破天荒在2014年6月18日举办第一届「白宫Maker市集」（White House Maker Faire），并明定这天为「全国手作日」（National Day of Making）。全美150所大学、125间公立图书馆，以及90位市长都宣示，将採取行动，支持动手做教育、成立社区Maker空间、市集，目标是让美国成为「Maker大国」。
学习，重新被定义
动手做，让学科知识连结真实世界
「想得出来，就做得出来」的Maker精神和主张，影响所及绝不仅仅是重视科学教育，也将重新定义对学习的看法。
21世纪需要创新、发明的人才。全世界的Maker和发明家都强调一件事：发明不会发生在理论的研读中，而是发生在实际动手做的过程里，利用各种科目的理论和内容，解决真实世界的问题，有意义的发明才会产生。
动手做必须成为教育内涵与过程中的关键元素，已经成为美国人的共识。但在台湾，「动手做」是一种被低估的学习活动和能力，只有成绩不够好、要走职校体系的孩子，才会接触到动手做的学习经验；像是各国中为学习成就低的孩子开设「技艺班」，或是「非主科」的美术、音乐等术科，才有机会跟「动手体验」产生关联。
然而，这世界变化得太迅速，没有人能预测未来。全世界都在问同样的问题：「中小学要教什么？如何教？」动手做的学习，提供了新密码。因为透过动手做，培养了21世纪最需要的四个能力：创新的能力、独立自主思考的能力、主动的动机与解决问题的能力。而这些能力，也正好和Maker运动所强调的精神相符合。
为了让更多孩子有机会把自己的点子动手做出来，现在Maker风也吹进台湾校园。在行政院「vMaker计画」下，v代表虚拟 （virtual）、冒险 （venture）和胜利 （victory），由政府搭起平台，整合教育和maker社群；6台国教署的3D列印行动货柜车，将在这两年，陆续开进全台497所高中职。
无中生有的3D列印「魔法」，让每一个「尝鲜」的学生都睁大眼睛。「把玉米、淀粉、甘蔗合成的塑胶粉末放进去，它就会按图一层一层列印出来，这种成品是可分解的，不会变成万年垃圾⋯⋯」、「国外已有技术，可以放细胞进去，列印出人体器官来⋯⋯」台湾的中小学生，终于得以加入这场全球的「Maker运动」，重新定义学习。
这一批受到Maker精神感召、相信动手做强大力量的老师们，已经在自己的教室和学校推动Maker课程。例如，新北市板桥高中拥有全台湾第一个设立在公立学校的「Maker空间」，老师带领学生从一开始接触3D列印做钥匙圈、公仔，到透过工作坊、选修课，带领学生做更深刻、有助社会的设计。
不只在高中，台湾的小学生也积极投入动手做的Maker学习。像是台北市建安国小美术班，老师教小朋友利用吸管、回收材料和接环零件，做出一个「会动」的玩具，并鼓励孩子多方经验交流，因为「两个脑袋就多一个想法」！
家长，学习放手
顺应孩子「用手思考」的天性
也许你会问，动手做固然美好，但台湾还是得考试、比成绩，美国的月亮圆，与我何干？
尽管，动手做不是唯一、也不一定是最好的学习方法，就连美国大部分的学校也还处于为标准化测验教学的状态。但家长应该要有个共识：「动手做」并非要取代教育的一切过程，讲课、阅读、研究仍然有其重要性，可是每个孩子与生俱来动手做的需求、用手思考的经验也不应被剥夺，「大人必须要放弃一些原有的控制感」！
在未来，每个孩子势必要有勇于面对改变、跨出舒适圈、动手去解决未知问题的能力。那么身为父母，该如何支持家中的小Maker，让他们的创造欲得以燃烧、学习更主动？
1.满足孩子拆解东西的好奇心。
探询每位Maker、发明家的成长历程，会发现他们几乎都有个喜欢拆东西的童年和好奇心。鼓励上幼儿园的女儿拆解小家电，再将内部零件分门别类、重新组合成自己的创作品。「练习使用螺丝起子等工具，不但训练孩子的大小肌肉，也让女孩不怕拿起工具，以会修理家电为荣，而且也学会将小零件分类整理，」柏克学校Maker坊老师珍妮．郝兰德（Jenny Howland）表示。
废物回收利用也是旧金山Maker运动中的一个创意表现。当今最夯的一个动手做活动，就是拆解旧的填充玩具，把里面的电池取出来，再创造新玩具。一个会让熊熊肚子叫的电池，装上另外的装饰，就会变成一只小猫咪。不仅展现环保意识，更展现孩子的创意，同时也学会简单电学。
2.当孩子的「弹药库」，随时补货。
喜欢动手做的孩子，需要多样丰富的媒材、物品或器材的刺激，实现随时都会涌现的创作灵感。
有三个儿子的作家彭菊仙最常去的几家店，就是文具用品行、五金行和量贩材料店。她在《孩子有想法，我们就想办法》一书中详述，老二凯凯是手做达人，看完电影常突发奇想要做电影中的神槌、五连发弹力木枪、钢铁手套、五彩筹码……她和先生每三週就去店里报到，购买木材、金属、锯子等配备。
3.Hold住想帮忙、想教的冲动。
看到孩子无助、搞不懂的时候，很多父母会直觉、冲动的冲上前去帮忙。对此，旧金山探索馆动手做计画主持人麦克．沛翠克（Mike Patrich）提醒，动手做是个让你慢下来试试看的过程，孩子需要卡住、碰到问题的经验，「只有想办法让自己通过这个卡住的部分，真正的学习才发生。」他建议，父母不要太快介入，不要立刻帮忙，试着提个建议、给他一把新钥匙，让孩子自己建立自己的理解架构。
4.忍受没有秩序的混乱。
有动手做经验的人都知道，不论制作现场是家里或教室，必然乱糟糟，而且不会太安静。因为孩子在全心发想、制作时，一定不会把心思放在维持环境整洁之上。限制他不准把环境弄乱，无疑是绑手绑脚的束缚。彭菊仙建议父母：「我们要做的不是在过程中嫌他脏乱，而是在完成之后，教导、示范，要求孩子把环境还原，并且制订家规做为惩处。」
5.当孩子的头号粉丝。
因为真心赞叹、讶异孩子的努力和成果，彭菊仙只能像头号粉丝一般赞赏、展示、收藏孩子的作品。同时，记者出身的她也像「狗仔队」一样，定期追踪孩子的每个制作步骤、拍摄动作、材料和细部。赞美之外，也不断提问题，帮助孩子改变思考方式，试探不同可能性，让他从学习问「为什么」和「怎么做」中不断进步。
6.跟孩子一起动手做。
皮克斯动画工作室档案管理部总监汤尼．迪罗斯（Tony DeRose）全家人都是Maker，每年都在Maker市集摆摊展示全家的作品。他观察，面对需要动手做的场合，小孩会一头栽进去，大人却常以为「我不会、我不喜欢做」，可是一旦也开始跟着做，竟然发现自己也成了Maker，更可以和孩子分享。「动手做，提供了一种新的亲子连结，」迪罗斯笑着说。的确，帮助、陪伴孩子「动手」打造他自己的人生，应该是父母最大的满足和快乐所在。
除此之外，父母的心脏还要够强大，面对5不怕，支持家里的小Maker：
1.不怕宝贝危险：引导使用剪刀、刨刀等工具。
2.不怕宝贝弄脏：鼓励孩子玩沙、玩土、玩泥巴、玩所有事后需要仔细清洗的游戏。
3.不怕宝贝捣乱：不需禁止宝贝翻箱倒柜、搬上搬下。
4.不怕宝贝制造麻烦：给他充分时间自己做生活上的大小事情，如吃饭喝汤、系鞋带等。
5.不怕宝贝吵闹：不用电视、手机当保母、玩伴。
图书试读
用户评价
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有