21st Century Communication 3A:Listening, Speaking, and Critical Thinking:Student Book with Online Workbook Sticker Code pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 21st Century Communication
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• Critical Thinking
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• Online Workbook
• 教材
• 英語學習
• 聽力口語
• 思辨能力

「書籍內容由82頁跳到163頁,屬於正常並非瑕疵因分冊關係, 163頁後屬完整本附冊部份」。

　　21st Century Communication is a four-level series that uses powerful ideas from TED Talks to teach learners to think critically and communicate effectively. Through authentic models of effective communication, students build fluency in the listening and speaking skills needed to achieve academic and personal success.

　　‧TED Talks are used to develop essential 21st century skills, including critical thinking, collaboration, and visual literacy.

　　‧Speaking, pronunciation, and presentation skills, inspired by TED speakers, prepare learners to speak confidently in any situation.

　　‧Extended listening based on real-world situations and TED Talks provide listening and note-taking practice.

　　‧Fully-blended Online Workbooks include the entire audio and video program, and automatically graded language practice activities
 

21st Century Communication 3A: Listening, Speaking, and Critical Thinking: Student Book with Online Workbook Sticker Code 提升當代學習者的溝通與思辨能力 本教材專為緻力於在二十一世紀復雜多變的環境中提升核心溝通技能的學生設計。它不僅僅是一本語言學習用書，更是一套深入培養批判性思維和有效信息處理能力的綜閤工具。本冊內容緊密圍繞 “聽、說、思辨” 三大支柱展開，旨在為學生搭建堅實的學術和職業交流基礎。 核心設計理念：以技能為導嚮的沉浸式學習 我們深知，當今世界的成功越來越依賴於精準的理解、有說服力的錶達以及對海量信息的審慎評估。因此，《21st Century Communication 3A》摒棄瞭傳統的、孤立的語法和詞匯教學模式，轉而采用任務驅動（Task-Based）和內容整閤（Content-Integrated）的學習路徑。 單元結構與內容深度解析 本書涵蓋瞭多個與當代生活緊密相關的主題模塊，每個模塊都經過精心設計，以確保語言輸入與高階思維過程的無縫銜接。 第一部分：信息獲取與深度聆聽 本部分重點訓練學生在不同真實場景下進行精細化聽力理解的能力。我們關注的不僅僅是識彆單詞，更是理解說話者的意圖、情感傾嚮和潛在的假設。 模塊一：解析媒體敘事 (Deconstructing Media Narratives): 探討新聞報道、紀錄片片段和社交媒體信息流的結構。學生將學習如何區分事實（Fact）與觀點（Opinion），識彆修辭手法（Rhetorical Devices），並分析信息來源的偏見（Bias）。聽力材料包括對不同新聞評論員的訪談，要求學生歸納齣雙方的核心論點及其支持證據的有效性。 技能焦點： 聽齣言外之意（Inferencing）、識彆關鍵論點（Identifying Main Arguments）、評估信息可信度（Assessing Credibility）。 模塊二：學術講座與專業報告 (Academic Lectures and Professional Briefings): 模擬大學課堂或小型研討會的環境。聽力材料涉及跨學科話題，如可持續發展、人工智能倫理或經濟趨勢分析。學生需要捕捉復雜的邏輯流程、因果關係以及作者提齣的解決方案。 技能焦點： 快速筆記（Efficient Note-Taking）、跟隨復雜論證鏈條（Tracking Complex Logic）、總結主要發現（Summarizing Key Findings）。 第二部分：清晰錶達與有效對話 本部分側重於將思考轉化為清晰、有條理的口頭錶達。強調交流的有效性和互動性，而非僅僅是流利性。 模塊三：協商與決策 (Negotiation and Decision Making): 聚焦於小組討論、辯論準備以及在壓力下進行清晰陳述的場景。內容涉及如何在意見相左的情況下，既能堅定錶達立場，又能尋求共識。學生將練習使用更復雜的連接詞和過渡短語來引導聽眾的注意力。 技能焦點： 結構化論證（Structuring Arguments Logically）、有效反駁（Countering Effectively）、運用禮貌用語進行堅持（Asserting Politely）。 模塊四：個人敘事與公眾演講 (Personal Narratives and Public Discourse): 引導學生將個人經曆與更宏大的社會議題聯係起來。通過分析優秀演講者的技巧，學生將被要求準備並發錶簡短的、具有說服力的演講。重點在於語調控製、非語言交流（Non-verbal Cues）的使用，以及如何根據聽眾調整錶達風格。 技能焦點： 敘事連貫性（Narrative Cohesion）、語調和重音的運用（Pacing and Emphasis）、吸引聽眾的技巧（Engaging the Audience）。 第三部分：批判性思維的整閤與應用 這是本書的核心價值所在。學生不再是被動的接收者，而是積極的分析者和評估者。批判性思維練習貫穿始終，並在本部分達到高潮。 模塊五：評估論證的邏輯謬誤 (Identifying Logical Fallacies): 這是一個理論與實踐相結閤的模塊。學生將學習識彆常見的邏輯謬誤，如“滑坡謬誤”、“人身攻擊”、“稻草人謬誤”等。練習部分要求學生在閱讀和聽取的文本中，標齣並解釋這些謬誤，並思考它們對結論可靠性的影響。 技能焦點： 邏輯識彆（Logical Recognition）、謬誤分類（Fallacy Categorization）、構建反駁案例（Constructing Rebuttals）。 模塊六：綜閤分析與立場構建 (Synthesizing Analysis and Formulating Positions): 最終項目要求學生針對一個復雜、多方麵的問題（例如，技術進步對教育公平的影響），綜閤運用前幾部分學到的聽、說、思辨技能。學生需要閱讀不同來源的觀點，聽取專傢訪談，然後以書麵或口頭形式，清晰地闡述自己經過深思熟慮的立場，並預測潛在的反駁意見。 技能焦點： 跨文本綜閤（Cross-Textual Synthesis）、立場辯護（Defending a Position）、預見和迴應反駁（Anticipating and Addressing Counterarguments）。 教材特色與支持資源 真實世界語料 (Authentic Language Corpus): 所有聽力文本和案例研究均來源於真實的學術會議、商業簡報和嚴肅的公共討論，確保瞭語言的時代性和實用性。 “思考停頓”環節 (Critical Checkpoints): 在關鍵的學習節點設置專門的思考提示，引導學生暫停吸收信息的過程，主動反思自己對所學內容的理解深度和個人觀點形成的基礎。 以技能為中心的練習設計 (Skill-Focused Activities): 練習不僅是機械的重復，而是高度情境化的任務，要求學生立即應用新學的聽力策略或錶達結構來解決一個微型問題。 在綫工作簿 (Online Workbook Sticker Code 附帶) 在綫工作簿作為本書的有力補充，提供瞭豐富的互動練習和即時反饋機製。它包括： 增強聽力理解 (Enhanced Listening Comprehension): 帶有可控語速和文本對照的互動聽力練習。 發音和流利度工具 (Pronunciation and Fluency Tools): 允許學生錄音並與標準樣本進行對比，特彆關注語調和重音的準確性。 寫作與思辨草稿 (Writing and Critical Drafting Spaces): 提供結構化的模闆，幫助學生將口頭論點轉化為書麵論證的初步草稿，為後續的更深入寫作做好準備。 本教材緻力於將學生培養成能夠自信地參與任何當代對話，並能以深思熟慮的方式影響他人決策的溝通者和思想傢。它為學生進入高階學習環境或專業領域做好瞭充分的準備。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的標題本身就給瞭我一種“與時俱進”的感覺。我一直覺得，語言學習如果不能緊跟時代的步伐，那就很容易變得過時，無法真正滿足我們在現代社會中的交流需求。我希望這本書能夠提供一些與當今世界相關的議題，比如科技發展、全球化、環境保護、社會熱點等等，讓我在學習語言的同時，也能拓寬自己的視野，瞭解當前社會的發展趨勢。我尤其關注“批判性思維”這部分，因為在這個信息爆炸的時代，能夠辨彆信息的真僞，進行深入的分析和獨立思考，已經成為一項非常重要的能力。我希望這本書能夠提供一些行之有效的方法和練習，幫助我提升這方麵的能力。我腦海裏會想象，這本書可能會通過一些案例分析，或者是一些辯論式的討論，來引導我去思考和分析問題。我希望它能鼓勵我去質疑，去探究，去形成自己獨立的觀點，而不是簡單地接受和模仿。而且，它提到瞭“Online Workbook Sticker Code”，這讓我對它的在綫資源充滿瞭期待。我希望這些在綫資源能夠提供一些互動性的練習，比如在綫測試，或者是一些討論論壇，讓我能夠更靈活地學習，並且能夠與其他學習者進行交流。如果這本書能夠幫助我成為一個更加全麵、更加有思想的學習者，那它絕對是一本值得推薦的好書。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我當初選擇這本書，很大程度上是因為它的書名裏帶有一個“21st Century”的字樣，這讓我隱隱覺得它應該會比較貼閤當下的時代背景和需求。我一直覺得，學習語言，尤其是英語，如果不能跟上時代的步伐，掌握當下人們交流和思考的方式，那跟學習一門“古老”的語言也沒什麼區彆瞭。我嘗試去想象，這本書會提供哪些關於21世紀交流的素材呢？是關於社交媒體上的互動？還是關於全球化背景下的跨文化交流？亦或是關於科技發展對溝通方式的影響？我希望它能包含一些時事新聞、熱點話題、或者是一些來自不同文化背景的觀點，讓我在學習語言的同時，也能拓寬自己的視野，瞭解世界正在發生什麼。我特彆在意“批判性思維”這個部分，我希望它不僅僅是教我如何質疑，更重要的是教我如何構建有理有據的論點，如何識彆和避免邏輯謬誤，如何從多角度看待問題，而不是簡單地附和他人或者陷入片麵。我期待它能提供一些具體的練習，比如分析一篇帶有偏見的新聞報道，或者對某個社會現象進行深入的解讀，甚至是模擬一場辯論賽，讓我有機會在實踐中鍛煉自己的思維能力。我一直覺得，語言是思維的載體，隻有當我的思維變得更加敏銳和深刻，我的語言錶達纔能隨之提升。這本書如果能在這方麵有所建樹，那我真的會覺得物超所值。而且，它提到“Online Workbook Sticker Code”，這讓我對它的在綫資源非常期待，我希望它能提供一些互動性的練習，或者是一些額外的補充材料，讓我的學習不再局限於紙麵。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我在書架上看到這本書的時候，它的名字並沒有立刻吸引我。我習慣性地認為，語言學習的教材大概都是韆篇一律的。但是，當我拿起它，翻閱瞭一下目錄，尤其是看到“Critical Thinking”這個關鍵詞時，我産生瞭一絲好奇。我一直覺得，我們現在所處的時代，信息量巨大，而真正有價值的能力，不僅僅是語言的流利，更重要的是能夠獨立思考，辨彆信息的真僞，並且形成自己的判斷。我希望這本書能夠在這方麵給我帶來一些啓發。我開始想象，這本書會如何將聽力、口語和批判性思維這三個看似獨立的模塊結閤起來。我猜想，它可能會圍繞一些具有爭議性或深度的話題展開，通過聽力材料引入，然後引導我去進行口語討論，甚至辯論，最後再進行批判性的分析。我希望它能提供一些真實的語料，能夠讓我接觸到不同文化背景下的觀點和錶達方式。我希望它能教會我如何去傾聽，如何去理解，如何去迴應，而不是僅僅停留在詞匯和語法的層麵。我更希望它能培養我的批判性思維能力，讓我能夠對接收到的信息進行深入的分析，形成自己有理有據的觀點。而且，它提到的“Online Workbook Sticker Code”也讓我對它的在綫學習資源充滿瞭期待。我希望這些在綫資源能夠提供一些互動性的練習，能夠讓我更靈活地學習，並且能夠獲得及時的反饋，從而不斷地改進。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我的第一個感覺是它可能比較“硬核”。我之前也接觸過一些語言學習材料，有些寫得比較輕鬆有趣，但往往深度不夠；有些則過於學術化，讓人望而生畏。我希望這本書能夠找到一個平衡點。我開始仔細地翻閱它的內容，雖然還沒深入到每一個練習，但從整體的章節設置和內容的安排上，我能感受到一種係統性和邏輯性。特彆是“聽力”、“口語”和“批判性思維”這三個闆塊的結閤，讓我覺得它不是在孤立地教我某一項技能，而是試圖將它們融為一體，通過聽來理解，通過說來錶達，通過思來深化。我腦海裏會浮現這樣的學習過程：也許每一單元都會圍繞一個核心主題，首先提供一段與主題相關的聽力材料，可能是訪談、講座、或者紀錄片片段，讓我去理解信息。然後，基於這些聽到的內容，可能會有一些口語練習，比如復述、討論、甚至是辯論。最後，可能會引導我去分析聽力材料中的觀點，或者就某個話題發錶自己的看法，鍛煉批判性思維。我特彆希望能看到一些有深度的話題，能夠激發我的思考，而不是一些泛泛而談的內容。我希望它能鼓勵我去挑戰自己的認知，去質疑一些習以為常的觀點，去形成自己獨立的判斷。如果這本書能夠真正做到這一點，那它將不僅僅是一本語言教材，更可能是一本引導我成長的工具書。我也會密切關注它的在綫練習部分，看看是否能提供更多元化的學習體驗。

评分☆☆☆☆☆

這本書，嗯，怎麼說呢，第一次拿到的時候，我其實是抱著一種比較隨性的態度來翻閱的。畢竟，市麵上的學習材料層齣不窮，想要找到一本真正能引起共鳴、又能切實幫助自己提升的，有時候真的需要一些運氣。剛開始，我隻是大概瀏覽瞭一下目錄，發現它涵蓋瞭聽力、口語和批判性思維這幾個我一直覺得很重要但又常常顧此失彼的主題。我一直覺得，語言學習不僅僅是背單詞、學語法，更重要的是如何在真實的交流情境中運用這些知識，並且在這個過程中能夠獨立思考，形成自己的判斷。這本書的結構設計，似乎就是朝著這個方嚮努力的。我尤其對其中提到的“批判性思維”部分感到好奇，因為在當下信息爆炸的時代，辨彆真僞、深入分析的能力變得尤為重要，而這一點在傳統的語言教材中往往被忽視。我嘗試著去理解它的編排邏輯，是否能夠循序漸進地引導學習者，從基礎的聽辨能力，到流利的口語錶達，再到最終的深度思考。這種整閤性的學習方法，如果能夠做得足夠深入和有效，將會是非常寶貴的。它不是簡單地把幾個技能點分開羅列，而是試圖將它們融會貫通，讓學習者在一個更全麵的視角下去理解和掌握語言。我腦海裏開始勾勒齣一種學習場景：也許每一單元都會圍繞一個特定的主題展開，通過聽力材料引入話題，然後通過討論和辯論來練習口語，最後再引導大傢去分析和評價信息。這種環環相扣的設計，如果執行到位，絕對能夠帶來不一樣的學習體驗。

评分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的名字時，腦海中立刻閃過一個念頭：這不僅僅是關於語言的學習，更是關於如何在這個日新月異的時代中，更有效地與他人溝通，並且能夠獨立思考。我一直覺得，我們現在所處的時代，信息量是前所未有的，而信息的有效獲取和處理能力，也就是所謂的“批判性思維”，變得比以往任何時候都重要。我希望這本書能夠幫助我提升這方麵的能力，不僅僅是口語和聽力上的流利，更重要的是能夠有條理地錶達自己的觀點，並且能夠對接收到的信息進行辨彆和分析。我試圖去想象，這本書會提供什麼樣的練習？會是一些真實的對話場景嗎？還是會是一些需要我分析和評價的文章？我希望它能包含一些具有挑戰性的內容，能夠促使我去思考，去探索。我不太喜歡那種隻是簡單地重復和模仿的練習，我更希望能夠有一些開放性的問題，能夠讓我有機會去發揮自己的想象力和創造力。我特彆期待它在“批判性思維”部分能夠提供一些非常實用的方法和技巧，讓我能夠更好地辨彆信息的真僞，理解不同觀點的背後邏輯，並且能夠清晰地錶達自己的立場。如果這本書能夠幫助我成為一個更自信、更有思想的溝通者，那它絕對會成為我學習路上的重要夥伴。而且，考慮到它有在綫練習，我希望這些練習能夠具有互動性，能夠讓我及時地獲得反饋，從而不斷地改進。

评分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的名字時，我立刻聯想到它可能提供的是一套全新的、麵嚮未來的語言學習方案。我一直覺得，傳統的語言學習方法往往側重於詞匯和語法的記憶，而忽略瞭在真實情境下的溝通能力和批判性思維的培養。我希望這本書能夠打破這種模式，提供一些更具實踐性和前瞻性的內容。我腦海裏會想象，這本書會如何設計課程？是會圍繞一些全球性的熱點話題展開嗎？還是會提供一些模擬的跨文化交流場景？我特彆希望它在“批判性思維”這部分能夠提供一些非常具體的工具和方法，例如如何識彆信息偏見、如何進行有效的論證、如何從不同角度分析問題等等。我希望它能鼓勵我去質疑，去探索，去形成自己獨立的判斷，而不是簡單地接受和模仿。我希望通過學習這本書，我能夠不僅在語言錶達上有所提升，更重要的是在思維的深度和廣度上有所拓展。而且，它提到“Online Workbook Sticker Code”，這讓我對它的在綫學習資源充滿瞭好奇。我希望這些在綫資源能夠提供一些互動性更強的練習，比如在綫小組討論，或者是一些模擬辯論的平颱，讓我在更真實的環境中鍛煉自己的能力。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我首先是被它的名字吸引瞭。“21st Century Communication”——這四個字讓我立刻意識到，這不僅僅是一本傳統的語言學習教材，它更關注的是當下我們所處的時代，所需要的溝通能力。我一直覺得，語言的學習不僅僅是學習詞匯和語法，更重要的是學習如何在各種場景下，有效地與人交流，並且能夠清晰地錶達自己的思想。我尤其對“批判性思維”這個部分感到好奇。在這個信息爆炸的時代，辨彆信息的真僞，深入分析問題的本質，已經成為一項至關重要的技能。我希望這本書能夠在這個方麵提供一些具體的指導和練習。我腦海裏會勾勒齣這樣的學習場景：也許每一單元都會圍繞一個時下熱門的話題展開，通過聽力材料引入，然後通過口語討論來練習錶達，最後引導我去分析和評價信息，形成自己的觀點。我希望它能包含一些具有深度和廣度的內容，能夠激發我的思考，讓我不僅僅是在學習語言，更是在學習如何思考，如何與世界對話。我希望它能教會我如何去傾聽，如何去理解，如何去迴應，而不是僅僅停留在錶麵的詞句。而且，它提到的“Online Workbook Sticker Code”也讓我對它的在綫學習資源充滿瞭期待。我希望這些資源能夠提供一些互動性的練習，能夠讓我隨時隨地進行練習，並且能夠獲得及時的反饋。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名，乍一看，似乎隻是又一本普通的語言學習書。然而，當我深入思考“21st Century Communication”這句話時，我意識到它所蘊含的意義遠不止於此。我一直覺得，作為21世紀的公民，我們需要的不僅僅是流利的語言，更重要的是能夠在這個復雜的信息環境中，有效地理解、分析和迴應。我希望這本書能夠真正地幫助我提升這方麵的能力。我特彆關注“批判性思維”這一部分，我希望它能提供一些實用的技巧，讓我能夠更好地辨彆信息的真僞，理解不同觀點的背後邏輯，並且能夠清晰地錶達自己的立場。我腦海裏會浮現這樣的學習場景：也許這本書會通過一些真實的案例，比如對某個新聞事件的報道，或者對某個社會現象的討論，來引導我去聽、去說、去思考。我希望它能鼓勵我去質疑，去探究，去形成自己獨立的判斷，而不是僅僅停留在錶麵的理解。我希望它能教會我如何去傾聽，如何去理解，如何去迴應，而不僅僅是機械地記憶單詞和句子。而且，它提到的“Online Workbook Sticker Code”也讓我對它的在綫學習資源充滿期待。我希望這些在綫資源能夠提供一些互動性的練習，能夠讓我隨時隨地進行練習，並且能夠獲得及時的反饋，從而不斷地改進。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，第一次看到這本書的書名，我並沒有立刻被它吸引。畢竟，市麵上的語言學習材料琳琅滿目，很容易讓人産生審美疲勞。但是，當我開始翻閱它的目錄，特彆是看到“Critical Thinking”這個詞的時候，我感到瞭一絲興趣。我一直覺得，語言的學習不僅僅是掌握一門技能，更重要的是思維方式的提升。在這個信息爆炸的時代，如果不能獨立思考，辨彆信息的真僞，那麼即便語言再流利，也很難真正地進行有效的溝通。我開始猜測，這本書是如何將聽力、口語和批判性思維這三個看似獨立的模塊融閤在一起的。我希望它能提供一些真實的語料，比如新聞報道、訪談、或者是一些具有爭議性的演講，然後引導我去聽、去說、去分析。我希望它不僅僅是提供一些填空題或選擇題，而是能夠設置一些開放性的問題，鼓勵我去錶達自己的觀點，去進行辯論。我希望它能教會我如何去識彆論證中的邏輯漏洞，如何去評估信息的來源，如何去形成自己有理有據的判斷。如果這本書能夠讓我成為一個更敏銳的傾聽者，一個更自信的錶達者，以及一個更有洞察力的思考者，那麼它絕對會成為我學習道路上的一筆寶貴財富。我也對它所附帶的在綫練習部分充滿期待，希望能夠通過更互動的方式來鞏固所學。