漫畫成語故事（上） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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105個常用成語X105個成語漫畫
　　輕鬆掌握常用成語，快速提升語文能力！
　　
　　音樂傢公孫明「對牛彈琴」，到底會不會成功？
　　「雞鳴狗盜」的門客，居然幫助孟嘗君成功逃齣秦國？
　　晉朝人民用「狗尾續貂」諷刺朝廷，狗尾巴要怎麼續貂？
　　
　　讀成語，不能囫圇吞棗，更不能不知其所以然！
　　105篇漫畫成語故事，加上詳盡註解、實用例句、趣味補充，
　　讓你融會貫通，迅速積纍成語實力，
　　成為博學多聞的成語小達人！

《寰宇探秘：失落的星圖與時間之鑰》 （科幻冒險 / 硬核解謎 / 宇宙文明 / 哲學思辨） 導言：星辰的低語與破碎的記憶 在這個信息爆炸的時代，我們習慣於將宇宙視為一個已知且可量化的係統。然而，在地球文明的觀測極限之外，隱藏著一個被稱作“虛空之帷”的領域——那裏沒有光綫，隻有永恒的熵和偶爾閃現的、來自遠古的、無法被任何現代物理學解釋的信號。 《寰宇探秘：失落的星圖與時間之鑰》講述的，正是一段關於探尋這些“不可能信號”的旅程。故事以艾莉亞·凡恩——一位被學術界邊緣化的理論物理學傢兼天纔密碼學傢——的視角展開。艾莉亞堅信，人類對宇宙的理解遠非全部，那些在深空射電望遠鏡數據中一閃而過的、具有高度組織性的復雜結構，絕非自然現象，而是某種高級文明遺留下的“時間信標”。 第一部：破譯的序章與禁忌的發現 故事始於一樁發生在瑞士高山上的秘密實驗室事故。艾莉亞的導師，享譽盛名的天體物理學傢奧古斯特·海因裏希教授，在完成一項涉及超高能粒子對撞和量子糾纏的實驗後神秘失蹤。現場隻留下一部加密的量子硬盤，以及一張由純金箔製成的、布滿瞭晦澀符號的“星圖碎片”。 艾莉亞接手瞭殘局。她很快發現，星圖上的符號並非任何已知的數學或語言係統，而是基於“多維拓撲摺疊”的幾何錶述。在導師遺留下的筆記中，她找到瞭關鍵綫索——這些符號指嚮一個被稱為“剋羅諾斯節點”（Chronos Node）的宇宙坐標係。 隨著調查的深入，艾莉亞吸引瞭兩個截然不同的團體的注意： 1. “秩序維護者”（The Custodians）： 一個曆史悠久、背景深厚的地下組織，他們似乎對“時間”和“起源”的秘密擁有絕對的控製權，其成員滲透在各國高層機構中。他們信奉“知識即熵增，未知即穩定”，試圖阻止任何對宇宙底層邏輯的探究。 2. “新黎明派”（The Neo-Luminists）： 一群狂熱的科技烏托邦主義者，他們認為人類應主動接管宇宙的演化進程，並渴望利用星圖中的力量實現物種的“躍遷”。 艾莉亞在與這些勢力的周鏇中，得到瞭卡爾·瑞德的幫助——一位精通古老文明記錄的語言學傢，他同時也是一名退役的特種部隊滲透專傢。瑞德帶來的不僅僅是武力保護，更是關於遠古文明“創世者”的傳說——一個在宇宙大爆炸後不久便已達到技術頂峰，隨後卻集體“沉寂”的種族。 第二部：時空之錨與邏輯的邊界 星圖的破解工作將艾莉亞和瑞德引嚮瞭地球上幾個被長期忽視的古代遺址：從南極冰蓋下的巨型晶體結構，到亞馬遜雨林深處被植被完全覆蓋的球形建築。 他們發現，這些遺址並非祭祀場所，而是“時間之錨”——用於穩定或錨定特定時間流的物理設備。而星圖所指的剋羅諾斯節點，是一個位於銀河係邊緣、由暗物質和反物質構成的“時空交匯點”。 為瞭到達那裏，他們必須激活海因裏希教授留下的原型驅動器——一個利用“虛態粒子”（Vanishing Particles）進行空間摺疊的裝置。這個過程伴隨著巨大的風險：每一次驅動，都可能導緻時間悖論，或將他們拋入一個永恒的、信息流完全崩潰的“無時間”地帶。 在一次近乎緻命的跳躍中，艾莉亞的意識短暫地與一個更高級的意識體連接。她“看到”瞭創世者的真相：他們並非想逃離宇宙，而是發現宇宙本身是一個“自洽的模擬係統”。他們留下的星圖，並非是航海圖，而是“係統源代碼的索引”。 第三部：時間之鑰與存在的抉擇 最終，艾莉亞和瑞德抵達瞭剋羅諾斯節點。那裏沒有恒星，隻有一個懸浮的、散發著柔和藍光的巨大結構——“時間之鑰”。 “時間之鑰”的核心是一個不斷自我迭代的“邏輯引擎”。秩序維護者及時趕到，他們的領袖——一位錶麵上是聯閤國秘書長的老者——嚮艾莉亞揭示瞭最後的秘密：如果有人試圖修改這個模擬係統的底層代碼（即改變宇宙的物理常數或時間流嚮），整個模擬將瞬間崩潰，所有存在的生命體都將迴歸“零狀態”。 新黎明派也同步到達，他們試圖強行注入自己的“升級補丁”，相信自己可以主宰下一次迭代。 故事的高潮在於艾莉亞做齣的抉擇。她意識到，海因裏希教授的失蹤，並非被謀殺，而是他自願選擇成為“時間之鑰”的“維護者”，以確保係統穩定運行。他留下的信息是警告，而非邀請。 艾莉亞必須在“維護當前現實的穩定”與“冒著毀滅的風險獲取終極知識”之間做齣選擇。她沒有選擇重啓或修改，而是利用她的密碼學專長，在係統的邊界上植入瞭一個“元注釋”——一個嚮未來文明發送的、極其微弱的、關於“存在本質的警示”，確保未來任何探索引入者都能在觸及危險邊緣時獲得指導。 結局：熵的勝利與新的循環 危機解除後，秩序維護者履行瞭他們的承諾，將艾莉亞和瑞德的記憶進行瞭“選擇性修正”，使他們相信自己隻是完成瞭一次成功的科學考察。 然而，艾莉亞和瑞德的靈魂深處，已經刻下瞭對宇宙真相的認知。他們迴到瞭地球，錶麵上繼續著各自的生活，但他們的目光，卻永遠地聚焦在瞭夜空深處。 故事的最後一幕，艾莉亞站在海邊，手中緊握著那張金箔碎片。她知道，那不是終點，而是一個新的、更微妙的循環的開始。人類的探索永無止境，而真正的“星圖”，是每代人必須重新繪製的、對自身存在的理解。宇宙的秘密，不在於解開它，而在於學會與之共存。 本書探討瞭： 知識的邊界、模擬理論的哲學後果、個體在宏大係統中的責任，以及時間作為一種物理維度而非綫性流動的可能性。它是一次對現代物理學和古老神話的深度融閤，帶領讀者進入一個既熟悉又完全陌生的宇宙圖景。

按圖索驥 …… 6
暗度陳倉 …… 8
揠苗助長 ……10
百步穿楊 ……12
半途而廢 ……14
杯弓蛇影 ……16
杯水車薪 ……18
閉門思過 ……20
病入膏肓 ……22
背道而馳 ……24
背水一戰 ……26
比肩接踵 ……28
鞭長莫及 ……30
兵不厭詐 ……32
草木皆兵 ……34
滄海桑田 ……36
乘風破浪 ……38
程門立雪 ……40
懲前毖後 ……42
打草驚蛇 ……44
得意揚揚 ……46
德高望重 ……48
滴水穿石 ……50
對牛彈琴 ……52
當機立斷 ……54
東施效顰 ……56
惡貫滿盈 ……58
分道揚鑣 ……60
釜底抽薪 ……62
風雨同舟 ……64
高山流水 ……66
瓜田李下 ……68
狗尾續貂 ……70
狗盜雞鳴 ……72
苟延殘喘 ……74
鬼斧神工 ……76
沽名釣譽 ……78
孤注一擲 ……80
甘拜下風 ……82
割席斷交 ……84
颳目相看 ……86
管鮑之交 ……88
各自為政 ……90
共為唇齒 ……92
隔岸觀火 ……94
感恩圖報 ……96
剛愎自用 ……98
肝腸寸斷 ……100
關門捉賊 ……102
高枕無憂 ……104
閤浦珠還 ……106
涸轍之鮒 ……108
混水摸魚 ……110
黃粱一夢 ……112
畫龍點睛 ……114
畫蛇添足 ……116
鶴立雞群 ……118
畫地為牢 ……120
狐假虎威 ……122
華而不實 ……124
諱疾忌醫 ……126
邯鄲學步 ……128
駭人聽聞 ……130
禍起蕭牆 ……132
後生可畏 ……134
汗流浹背 ……136
哄堂大笑 ……138
後顧之憂 ……140
揮戈反日 ……142
何足掛齒 ……144
虎頭蛇尾 ……146
虎口餘生 ……148
迴天之力 ……150
囫圇吞棗 ……152
汗牛充棟 ……154
和氏之璧 ……156
畫餅充飢 ……158
好逸惡勞 ……160
號令如山 ……162
傢喻戶曉 ……164
鞠躬盡瘁 ……166
居安思危 ……168
九牛一毛 ……170
江郎纔盡 ……172
井底之蛙 ……174
盡善盡美 ……176
精忠報國 ……178
決一雌雄 ……180
驕兵必敗 ……182
結草銜環 ……184
機不可失 ……186
驚弓之鳥 ……188
藉屍還魂 ……190
見利忘義 ……192
傢徒四壁 ……194
監守自盜 ……196
嗟來之食 ……198
見怪不怪 ……200
嫉惡如仇 ……202
集思廣益 ……204
假道伐虢 ……206
近水樓颱 ……208
焦頭爛額 ……210
噤若寒蟬 ……212
舉棋不定 ……214

 

前言
　　
　　成語是中華民族特有的一種語言形式，它言簡意賅、寓意深遠。成語所承載的人文內涵豐富又深刻，很多成語都是齣自儒傢傳統經典，錶達社會人倫善惡、境界高下、事理是非的價值觀。成語是五韆年寶貴文化的積澱，也是中華文化源遠流長的「瑰寶」，是值得我們傳承、珍惜的。在中華民族光輝燦爛的漢語言文化中，成語曆經歲月的錘鍊，在曆史的長河中最終成為一顆顆璀璨的珍珠，處處閃現著先哲智慧的火花。
　　
　　本書精選瞭生活中使用頻率最高、大傢耳熟能詳的成語凡105個，並透過漫畫和文字結閤的形式，錶現箇中的意義及趣味。我們希望小朋友因此都能獲得一種全新的閱讀感受，也希望他們在閱讀本書時，對每一則成語都能有一個概括而全麵的瞭解，同時對學習成語、運用成語也有更濃厚的興趣。最後，很希望所有小朋友都能在展捲閱讀中，收獲知識、培養情感、豐富智慧！
　　

春鞦時，秦國有一位赫赫有名的相馬專傢孫陽，因為善於相馬，被人以管理天馬的神仙「伯樂」稱之。他根據自己多年的相馬經驗，寫成瞭《相馬經》。

《相馬經》中寫道：「韆裏馬的特徵是額頭豐滿；眼睛大且炯炯有神；蹄子又大又端正。」

孫陽的兒子從來都沒有相過馬，他拿著《相馬經》去找韆裏馬，遇見一隻巨大的癩蛤蟆，就高興的捉瞭迴來。

他沾沾自喜的對孫陽說：「父親，我找到瞭韆裏馬啦。和您書中所說的一模一樣。」

孫陽看到癩蛤蟆，哭笑不得。他對兒子說：「這匹『韆裏馬』喜歡跳躍，不能用來拉車！」

 

评分☆☆☆☆☆

這本《漫畫成語故事（上）》簡直就是我童年記憶的重現，又帶著全新的驚喜。我記得小時候，外婆常常給我講成語故事，但那時候都是口述，腦海裏沒有具體的畫麵，總覺得有點模糊。而這套書，就像是把那些模糊的畫麵一下子變得清晰生動起來，而且還注入瞭現代的幽默感。 翻開書，最先吸引我的是那充滿活力的畫麵。畫師的功力可見一斑，無論是人物的錶情，還是場景的細節，都處理得恰到好處。看到“畫蛇添足”的故事，那個添瞭一隻腳的蛇，居然還得意洋洋地揮舞著，讓我忍不住笑齣聲來。這種將漫畫的誇張和幽默感融入傳統故事的手法，我非常贊賞。它不是那種死闆的教科書，而是讓你在輕鬆的氛圍中，不知不覺地吸收知識。 我尤其喜歡它對成語的解讀方式。除瞭故事本身，它還會用很簡練的語言概括成語的含義，並且還給齣一些相關的例句，讓讀者知道這個成語在實際生活中該如何運用。這對於我這種喜歡在寫作中運用成語的人來說，簡直太有幫助瞭。以前可能隻是知道這個成語，但具體怎麼用，什麼時候用，有時候會有點把握不準，現在有瞭這些例子，就清晰多瞭。感覺這套書不僅是給孩子看的，對成人來說，也是一次很好的復習和學習的機會。

评分☆☆☆☆☆

對於我這種對傳統文化有著濃厚興趣，又喜歡閱讀輕鬆有趣內容的人來說，《漫畫成語故事（上）》簡直就是一本寶藏。我一直覺得，成語是中國語言的精華，每一個成語背後都藏著一個引人入勝的故事，但很多時候，那些故事在口頭傳播中會顯得比較枯燥，或者被簡化。這套書，恰恰彌補瞭這一點。 它最吸引我的地方在於，它用一種非常現代、非常活潑的漫畫語言，重新演繹瞭這些古老的成語故事。畫風清新，色彩明快，人物造型也都非常可愛，尤其是那些小動物的錶情，簡直可以萌化人心。比如，“畫龍點睛”那個故事，看著那條龍被點上眼睛之後，騰雲駕霧飛走的場景，配上那種飛揚的神采，感覺太震撼瞭！這種將傳統故事與現代漫畫藝術巧妙結閤的手法，我覺得非常棒，既保留瞭故事的原汁原味，又增添瞭視覺上的衝擊力。 而且，它在文字內容的呈現上也很有匠心。它不像一些故事書那樣，把文字寫得過於冗長，而是精煉瞭故事的核心情節，用生動有趣的語言來敘述。在每個成語故事的後麵，還會對成語的含義進行簡潔明瞭的解釋，並且還會提供一些使用上的建議，甚至會引申齣一些相關的道理。這使得讀者在輕鬆閱讀的同時，能夠真正地理解成語的內涵，並學會如何運用。我感覺，這套書不僅能讓孩子增長知識，也能讓成年人重新發現成語的魅力。

评分☆☆☆☆☆

拿到《漫畫成語故事（上）》，感覺像是打開瞭一個全新的世界。我一直對中國傳統文化很感興趣，尤其是那些凝練瞭韆年智慧的成語，總覺得它們背後蘊含著豐富的故事和哲理。但是，很多時候，對於不熟悉成語的人來說，直接去理解它的意思，或者去追溯它的來源，還是有一定難度的。這套漫畫，則巧妙地解決瞭這個問題。 我最欣賞的是它敘事的方式。它不僅僅是把故事講齣來，而是通過漫畫的語言，將故事中的人物性格、情節的起伏，以及成語背後蘊含的情感，都錶現得淋灕盡緻。比如“濫竽充數”那個故事，我能看到那個假裝會吹竽的人，臉上那種尷尬又努力想要濛混過關的錶情，旁邊那些真正會吹奏的人，那種無奈和鄙夷的眼神，都非常生動。這種視覺化的呈現，比純文字更能觸動人心，也更容易讓人産生共鳴。 而且，這套書的編排也很用心。每一個成語故事都經過精心挑選，而且順序也安排得比較閤理，感覺讀起來很有節奏感，不會覺得雜亂。在每個故事的結尾，都會有一個小小的總結，用更現代的語言解釋成語的含義，以及它可能引申齣來的道理。這使得成語不再是遙遠的古語，而是與我們的生活息息相關。我發現，很多成語的故事，其實都蘊含著非常深刻的人生哲理，通過漫畫的形式，這些道理變得更加容易理解和接受。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《漫畫成語故事（上）》真是太驚喜瞭！我一直都很喜歡成語，覺得它們是中華文化的瑰寶，每個成語背後都有一個生動有趣的故事，但有時候光看字麵很難完全理解其中的含義和意境。這套漫畫真是解決瞭我的大問題！ 首先，這套書的繪畫風格我太愛瞭，色彩鮮艷，人物形象 Q 萌可愛，而且每個故事都配有大量的插圖，把抽象的成語瞬間具象化瞭。比如“守株待兔”那個故事，看著那隻傻傻等待兔子撞樹的農夫，再配上兔子蹦蹦跳跳的場景，簡直太有畫麵感瞭！小孩子看瞭肯定能一下子就明白，就連我這個成年人，也覺得迴憶起來格外有趣。而且，不僅僅是人物，連場景、道具都畫得非常細緻，很有古代中國的風韻，讓人仿佛穿越迴瞭那個時代，親身經曆這些故事一樣。 更重要的是，它不僅僅是簡單的圖畫，而是將成語背後的典故、寓意用一種輕鬆易懂的方式講述齣來。文字部分言簡意賅，卻又抓住瞭故事的精髓，不會像傳統故事那樣冗長。每個成語下麵都會有一個小小的解釋，說清楚這個成語是什麼意思，從哪裏來的，在現代社會又可以怎麼用。這對於學習成語的孩子來說，簡直是量身定做的學習工具，既能培養他們的閱讀興趣，又能潛移默化地讓他們掌握豐富的詞匯和深刻的道理。我甚至覺得，以後在跟孩子交流時，可以用這些成語來錶達，他們會更容易理解，也更能感受到語言的魅力。

评分☆☆☆☆☆

我真的要好好誇誇這本《漫畫成語故事（上）》！作為一名曾經對成語感到頭疼的學生，現在看到這套書，我簡直想迴到童年，重新好好學習成語。這套書完全顛覆瞭我對成語學習的刻闆印象。 它的畫麵太有衝擊力瞭，完全不是那種枯燥的插畫，而是充滿瞭故事性和藝術感。我特彆喜歡它對人物情緒的捕捉，比如“亡羊補牢”那個故事，看著那個農夫，一邊懊悔地撓著頭，一邊看著丟失的羊，那種焦急和悔恨的神情，即使沒有文字，也能看得一清二楚。而羊的驚慌失措，更是讓人心疼。這種用漫畫語言來描繪人物情感的方式，我覺得非常厲害。 更重要的是，它將成語和故事完美地結閤在一起，讓學習過程變得輕鬆有趣。以前背誦成語，都是死記硬背，結果沒過多久就忘瞭。現在，我可以通過閱讀這些生動的故事，深刻地理解成語的含義和來曆。而且，它還會給齣一些和成語相關的引申義，或者是一些使用場景的例子，讓我知道這個成語到底能用在哪裏。這種立體化的學習方式，比單純的文字解釋要有效得多。我覺得，如果我小時候有這套書，我的成語積纍肯定會比現在好很多。