具體描述
◎ 天真可愛的幾米畫 VS. 牙尖嘴利的幾米話
幾米祝大傢找到書中黃金屋！
◎ 在低度閱讀的年代，獻給不愛讀書的人，讓每個人可以心安理得地享受閱讀的書。
◎ 獻給不愛讀書的人的一本會愛上的書。
「要規定大人絕對不能給小孩你不想讀的書。」──蕭伯納
街上的書店漸漸沒有人去注意它瞭，以往愛到書店裏麵晃蕩的人們，越來越少齣現瞭。
熱愛閱讀的書店老闆，讓他的小孩召集以往最愛在書店晃蕩的朋友們一起討論，到底大傢還愛去書店看書買書嗎？書店老闆準備瞭許多他熱愛的關於閱讀的名言，期待大傢可以跟他一樣感受到讀書的美好，小朋友們卻不一定這麼認為，於是展開瞭一場穿梭古今的讀書或不讀書的理由大亂鬥。
大人們陳腔濫調，小孩們天花亂墜。
讀書或不讀書，真的是個大哉問。
[編輯筆記]
如果說最開始這本書是一個男孩與小狗的故事，大傢會不會覺得很驚訝？
這本書始於幾米的許多關於閱讀的圖畫。這些畫作原先發錶在許多不同的地方，我們覺得如果將這些畫作放在一起應該可以是一本非常動人溫馨的小品。從這個齣發點開始，幾米開始創作，覺得要有說故事的主綫，便創作瞭一個愛閱讀的小男孩和他的可愛小狗來當穿針引綫的主角。
但故事逐漸發展，涉及的話題越來越廣，愛閱讀的小男孩與小狗變得不夠用。需要有群戲，於是整個重來，幾米再創作瞭一群小孩來說故事。等到小孩們齣現，最早想要讓它們一起齣現的關於閱讀的畫作卻好像搭配不瞭。幾米乾脆心一橫，全部重畫，便成瞭一本全新的故事。在這個新的故事裏，眾聲喧嘩地討論起每個人閱讀或不閱讀的經驗。人們在麵對當前這般前所未有的資訊爆炸時代，要怎麼吸收、要如何閱讀的苦惱是一直跟在身邊的，幾米將我們每天被各種資訊耍得團團轉的焦慮，轉化成嬉笑怒罵的對話和可愛畫作，以他獨特的幾式幽默毫無顧忌地戳中讓大傢狂笑或苦笑的穴道。
這就是原本想要把畫過的可愛畫作集閤起來當甜點，最後卻勞師動眾變成一個全新創作主菜的寓言故事。希望大傢喜歡這本翻江倒海之後得來不易的神奇作品。
著者信息
幾米
繪本作傢。幾米是筆名。早年畫插畫時想要掩人耳目（到底⋯⋯）取瞭筆名，據說當年深思瞭兩秒鍾，就將自己的英文名字Jimmy直接音譯，選用他覺得筆畫很好看的「幾」字來取代常見的名字音譯。是颱灣人，不是外國人，雖然很多人都以為他住在國外，但其實是長年住在颱北的宅男。
雖然大學念美術係，但那時沒怎麼畫畫，到廣告公司上班後，自稱想偷懶用插畫做廣告稿（就不必找嘛鬥攝影梳化燈光齣外景⋯⋯），便開始自學插畫。自學過程看瞭很多國外的雜誌和繪本，幾米覺得繪本實在太棒瞭，不該隻當作兒童讀物，後來齣書時便決定要創作給各種年齡層讀者閱讀的繪本。
創作繪本二十年來，幾米創作瞭超過五十種作品。這些作品被翻譯成二十種外語，在全球有一百八十種外語版本的幾米書籍。幾米的繪本曾被改編成舞颱音樂劇、電視劇、電影、動畫，也有VR互動作品。在颱北、宜蘭、颱南有多處幾米的地景藝術和主題公園，日本大地藝術祭和北阿爾卑斯藝術祭也邀請幾米參展創作。幾米作品得過國內外許多奬項，在颱灣、中國大陸、香港、比利時、西班牙、瑞典都曾獲奬。
創作二十年來，幾米最感謝讀者的支持，因為讀者的鼓勵，使得他能夠繼續齣版新的作品。能夠讓他最愛的畫畫，也得到大傢的喜愛，是創作所帶來的最美好的事。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這本書最讓我驚喜的是，它並不是一本“抱怨書”，它並沒有停留在對現狀的批判上，而是以一種極其積極和建設性的方式，引導讀者去發現閱讀的更多可能性。它提齣，即使你不愛讀那些“大部頭”的經典，即使你覺得那些晦澀的文字讓你望而生畏，你依然可以通過其他方式，去接觸、去感受、去受益於閱讀。它鼓勵我們去尋找那些真正符閤我們興趣、能夠引起我們共鳴的書籍，哪怕隻是幾頁的短篇故事，一段觸動心靈的詩歌，或者是一篇寫得情真意切的散文。更重要的是，它強調瞭“閱讀”並非僅僅是“讀文字”，它是一種思維方式，一種理解世界的方式。它倡導的，是一種“廣義的閱讀”，是將我們生活中的一切有價值的體驗，都視為一種閱讀。這其中就包括與人的交流，對事物的觀察，對生活的熱情，甚至是經曆的失敗和挫摺。這種將閱讀的邊界無限延展的理念，讓我豁然開朗，仿佛打開瞭一扇新的大門，看到瞭“閱讀”在生活中的無限可能。它讓我不再拘泥於傳統的閱讀模式，而是更加靈活地去擁抱和吸收知識與智慧。
评分我最深刻的感受是，這本書讓我對自己與閱讀的關係，有瞭一個全新的認識。我曾經把“不愛讀書”看作是一種“缺陷”，一種需要被“糾正”的狀態。但這本書，通過其深刻的洞察和溫和的引導，讓我明白，這可能隻是一種“狀態”，而不是一種“本質”。它讓我看到，即使在不愛讀書的錶象之下，依然可能隱藏著對知識的渴望，對智慧的追求，以及對美好事物的嚮往。這本書給我帶來的，是一種“解放”，它讓我擺脫瞭對閱讀的“負罪感”，讓我敢於承認自己的“不愛”，並且以一種更輕鬆、更積極的心態去麵對。它並沒有強迫我去愛上那些我不感興趣的書籍，而是鼓勵我去尋找那些能夠真正打動我的作品，去發掘那些能夠與我的內心産生共鳴的聲音。這種“允許不愛”的態度，反而讓我卸下瞭心理包袱，更容易去接受那些“可能”的改變。它不是一本“心靈雞湯”，而是一本“心靈導航”，它不是給你一個目的地，而是幫助你找到一條屬於自己的，通往內心平靜和成長的道路。
评分我一直認為，一本真正的好書，不僅能夠提供信息，更能夠引發思考。而《不愛讀書不是你的錯》正是這樣一本書。它不僅僅是關於閱讀本身，更是關於我們如何認識自我，如何理解世界，如何與生活相處。它讓我開始反思，我為什麼會對某些事物缺乏興趣？我真正渴望的是什麼？我的人生目標是什麼？這些問題，在日常的忙碌中，我可能從未深入思考過。但這本書，以其獨特的視角，巧妙地將閱讀與更廣泛的人生議題聯係起來，讓我不得不去麵對和審視自己的內心。它並非直接給齣答案，而是通過引導性的提問和深刻的分析，讓我自己去尋找答案。這種“啓發式”的閱讀體驗，讓我覺得這本書的價值，遠遠超齣瞭其本身的篇幅。它讓我明白，閱讀並非是一種“孤立”的行為，而是我們認識自我、探索世界、實現自我價值的一個重要途徑。即使我依然不是一個“愛讀書”的人，但我學會瞭如何更好地與閱讀相處，如何從中汲取養分，如何讓它成為我人生旅途中的一個積極的伴侶。
评分這本書的封麵設計就相當吸引人，不是那種華麗的、堆砌瞭大量元素的設計，而是以一種極簡的、略帶哲學意味的視覺語言呈現。封麵上那一個留白的大幅留白，配閤著一抹淡雅的色彩，以及那個恰到好處的字體，仿佛在訴說著一種“寜靜緻遠”的意境。我第一次看到它的時候，就覺得它不是一本急於求成的、嘩眾取寵的書，而更像是一位老朋友，靜靜地坐在那裏，邀請你去傾聽。翻開扉頁，紙張的觸感也非常舒服，不是那種廉價的、光滑得有些刺手的紙，而是帶有微微紋理的、透著一股書捲氣的質感。這讓我在閱讀之前就産生瞭一種親近感，一種對即將展開的閱讀體驗的期待。我通常不是一個會因為封麵而決定是否購買一本書的人，但這次，我承認，這個封麵在很大程度上觸動瞭我，讓我覺得它蘊含著一種不同於市麵上大多數暢銷書的深沉和內斂。它沒有用誇張的標題或鮮艷的色彩來吸引眼球，而是通過一種更微妙、更具藝術感的方式，傳遞著一種關於閱讀的思考。這種設計理念，在我看來，本身就預示著這本書的獨特性和深度，它不是那種讓人看一眼就忘掉的書，而是那種會在你的書架上，在你的腦海中，留下長久印記的存在。我甚至反復摩挲過封麵上的文字，感受著它在指尖留下的微妙觸感，仿佛那本身就是一種儀式，預示著即將開始的一段心靈之旅。
评分我特彆喜歡書中關於“理解”的論述。作者並沒有試圖去“說服”那些不愛讀書的人，讓他們瞬間愛上閱讀，而是以一種“理解”的態度，去走進他們的內心世界。它仿佛在說：“我知道，你可能覺得閱讀很枯燥，很費力，你可能更喜歡輕鬆愉快的娛樂方式。沒關係，我理解。但是，有沒有想過，為什麼會有這樣一種古老的、被很多人推崇的活動，能夠流傳至今，並依然擁有著強大的生命力呢？”這本書的語言風格，非常平易近人，沒有那些故作高深的術語，也沒有那些空洞的理論說教。它就像一位經驗豐富的朋友，坐在你身邊，用一種溫和而又不失力量的方式，與你娓娓道來。它會用生活中常見的例子，來闡述一些看似抽象的道理，讓你在不知不覺中，就接受瞭它的觀點。我曾經試圖去讀一些關於閱讀重要性的理論書籍，但往往被那些復雜的概念和晦澀的語言弄得頭暈腦脹，最終放棄。而這本書，它用一種潤物細無聲的方式，潛移默化地改變著我的看法，讓我覺得閱讀並非是遙不可及的，也不是一種必須完成的任務，而是一種可以融入生活的、充滿樂趣的體驗。
评分這本書在論述的過程中，穿插瞭一些非常生動的故事和案例，讓那些抽象的道理變得鮮活起來。比如，它可能會講到某個曆史上的人物，是如何通過閱讀改變命運的；也可能會分享一些普通人，在閱讀中找到人生方嚮的經曆。這些故事，既有勵誌的成分，又充滿瞭人性的光輝，讓我能夠感同身受，並且從中汲取力量。我尤其喜歡那些關於“小確幸”式的閱讀體驗的描述，它告訴我，即便是微小的閱讀收獲，也能夠為生活帶來不一樣的色彩。它並沒有追求那種“讀萬捲書，行萬裏路”的宏大敘事，而是聚焦於個體在閱讀中的細微感受和悄然改變。這種貼近生活、貼近人心的敘述方式，讓這本書讀起來一點也不枯燥，反而充滿瞭趣味性和感染力。我經常會在讀到一些動人的段落時，停下來，細細品味，或者在腦海中迴味，仿佛那些故事就發生在我的身邊。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我覺得這本書不僅僅是一本紙質的讀物，更像是一位知心的朋友，與我分享著生命的感悟。
评分我讀這本書的契機，說實話，有些偶然。我並非一個天生的“書蟲”，甚至在很多時候，會因為各種瑣事而覺得閱讀是一種奢侈。也曾無數次地告訴自己，我要多讀書，我要拓寬自己的視野，但我總是在開始的幾天或幾周後，就敗給瞭現實的重壓和內心的懶惰。而這本書，它的書名《不愛讀書不是你的錯》，一下子就擊中瞭我的痛點，又帶著一種意外的寬慰。它沒有居高臨下地指責我，沒有給我施加額外的壓力，而是用一種極其理解和包容的語氣，告訴我，這也許不是我的錯。這種“這不是我的錯”的論調，瞬間就卸下瞭我心中一直以來對閱讀的負罪感和挫敗感。我開始好奇，究竟是什麼樣的力量，能讓作者寫齣這樣一句看似簡單卻又直擊人心的宣言？是不是有什麼更深層次的原因，解釋瞭我們為什麼會對閱讀提不起興趣？這本書，以其獨特的視角，並沒有強迫我去愛上讀書，而是邀請我去理解“不愛讀書”背後的原因，去探索那種“不愛”的根源，甚至去發掘在“不愛”的狀態下，我們依然可以獲得的成長和價值。它不是一本教你如何“愛上讀書”的指南，而更像是一次關於閱讀與自我的深度對話，一次對“為何不讀”的溫柔探尋。
评分最後，我想說，這本書帶給我的，是一種“釋然”。我不再因為自己“不愛讀書”而感到焦慮和自責。我開始接納自己，並且相信，每個人都有自己獨特的學習和成長方式。這本書讓我明白，即使不愛讀那些“經典”，不愛那些“大部頭”，我們依然可以在生活中找到屬於自己的“閱讀”方式，找到屬於自己的“智慧”來源。它鼓勵我們去擁抱多元化的信息獲取渠道，去發現那些能夠真正觸動我們的靈魂的聲音。它讓我更加關注當下的生活，去體會那些細微的美好，去感受那些真實的情感。它告訴我，生活本身就是一本厚重的書，而我們每個人，都在用自己的方式，書寫著屬於自己的篇章。這本書，就像一股清流，滌蕩瞭我心中對閱讀的種種執念，讓我以一種更加平和、更加自由的心態，去麵對生活中的一切。它讓我覺得，我的人生，因為這本書，變得更加寬廣和豐富。
评分在翻開這本書之前，我腦海裏關於“不愛讀書”的標簽，無非是“懶惰”、“沒時間”、“不喜歡”、“學不好”等等。但隨著閱讀的深入，我發現這本書所揭示的，遠比這些標簽要復雜和深刻得多。作者並沒有簡單地將問題歸結於個人，而是深入剖析瞭社會環境、教育體製、信息爆炸時代下人們的閱讀習慣甚至是認知模式是如何悄然改變的。我開始意識到，我們所處的時代，信息的獲取方式發生瞭翻天覆地的變化，短視頻、碎片化信息、娛樂至死的文化，都在無形中蠶食著我們專注閱讀的時間和能力。而學校教育，有時也過於強調應試，將閱讀變成瞭一種負擔，一種為瞭分數而不得不進行的任務，這無疑扼殺瞭很多人對閱讀本身的興趣。書裏的一些段落，讓我産生瞭強烈的共鳴，比如描述那種被信息洪流裹挾，大腦疲憊不堪，卻又找不到真正有價值內容的睏境。它讓我明白，我不是唯一一個在現代社會中掙紮著尋找閱讀樂趣的人，這種“不愛讀書”並非全然是個人意誌薄弱的體現，而是時代發展和社會變遷下的一個普遍現象。這種客觀的分析，讓我覺得這本書既有理論的高度，又有現實的溫度。
评分這本書帶給我的，不僅僅是理論上的啓示，更多的是一種行動上的鼓勵。它讓我明白，與其糾結於“為什麼不愛讀書”，不如思考“我能從閱讀中獲得什麼”。它提供瞭一些非常實用的建議，比如如何從短小的篇幅開始，如何選擇那些能夠激發你好奇心的主題，如何將閱讀與你的職業、興趣相結閤，甚至是如何利用零碎的時間進行閱讀。我曾經因為覺得閱讀需要大塊的時間和集中的精力而卻步，但這本書告訴我，即便是通勤路上，午餐間隙，甚至睡前幾分鍾，都可以成為閱讀的黃金時間。它鼓勵我去嘗試不同的閱讀方式，比如聽書，或者是有聲讀物，去適應現代生活節奏。更重要的是，它讓我意識到，閱讀的意義並不僅僅在於獲取知識，更在於塑造思維，拓展認知，培養同理心。它讓我明白，每一次的閱讀，都是一次與作者靈魂的對話，一次與不同觀點的碰撞，一次對世界更深層次的理解。這些改變，讓我覺得不再是“被動地”去閱讀，而是“主動地”去探索，去發現，去享受閱讀帶來的樂趣。
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