【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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图书标签:

• 音乐启蒙
• 英语启蒙
• 亲子共读
• 幼儿音乐
• 幼儿英语
• 节奏感
• 创造力
• 表演力
• 3-6岁
• 益智玩具

　　全套组包含：

　　(1)幼儿专属音感琴
　　採用国际标准音高制作，是建立孩子绝对音感的首选幼儿乐器。
　　色彩鲜明的铁琴片，刻有C、D、E、F、G、A、B、C，易于孩子辨别学习。
　　原木材质的底座，能产生极好的共鸣，让孩子敲出柔和、漂亮的声音，适于表演。

　　(2)敲击棒2支

　　(3)创意图画乐谱
　　水彩画风的音乐图画，让英文歌词的情境自然进入孩子内心。感受深刻，自然加深学习效果。
　　音符大小专为幼儿设计，并加上颜色，搭配认谱、节奏等基础乐理入门，容易清楚明白。

　　(4)音乐学习CD
　　特别选用适合3-6岁孩子音域的英语歌谣，奠定幼儿未来学习乐器或表达自我的基础。
　　每首歌曲皆有5轨音乐，包括听旋律、唱唱名、学发音、唱歌词、玩创意表演。

　　(5)乐理入门游戏书
　　抽象的音乐符号需要练习才会印象深刻，以可爱的动物名称帮助孩子将音乐转成为抽象的符号。
　　带领孩子发现日常生活中的音乐元素，例如：线、间、圆等，容易联想，增进学习乐趣。

　　(6)A-Z英文学习本
　　简约的黑白图画线条，学习A-Z的同时也给幼儿挥洒创意的空间。
　　透过连连看、数字配对、创意图像、走迷宫、填字游戏等趣味练习，整合该单元的学习。

　　(7)一体成形琴座嵌谱槽
　　可将谱卡嵌入，形成自然看谱斜角度，让幼儿看谱敲击音感琴恰恰好。

　　(8)外盒小舞台
　　将琴座拿出放置于盒上、将谱卡嵌入嵌谱槽即是表演小舞台。
　　幼儿席地而坐或将舞台放置于桌面，幼儿皆方便敲击表演。

　　▍「爆米花创意音乐」网址：www.popcornmusicfun.com
　　▍粉丝团：爆米花创意音乐
 

图书简介：儿童艺术启蒙与综合素养培养系列 本系列图书旨在为学龄前及小学低年级儿童提供一个全面、生动、富有启发性的艺术启蒙与综合素养培养平台。我们深知早期教育对于塑造孩子认知结构、情感发展及社交能力的重要性，因此，本系列图书严格围绕“玩中学、学中乐”的核心理念，精心设计了涵盖视觉艺术、戏剧表演、手工制作、基础逻辑思维及自然科学探索等多个维度的学习内容。 一、 视觉艺术探索与创造力激发 本系列中的“创意画廊”主题板块，聚焦于引导幼儿认识色彩、线条、形状和构图的基本概念，而非简单技能的模仿。 色彩的魔力： 我们从自然界中汲取灵感，通过大量实景图片和高对比度的插画，引导孩子辨识和区分冷暖色调、原色、间色及复色。书中不设置枯燥的理论讲解，而是通过“小侦探找颜色”、“情绪的颜色”等互动游戏，让孩子将颜色与具体的情感（如开心、平静、好奇）和自然元素（如天空、火焰、森林）建立联系。我们鼓励孩子用颜料、蜡笔、水彩、甚至树叶、沙土等天然材料进行创作，记录他们的观察和感受。 线条与形状的语言： 介绍几何图形（圆、方、三角）如何构成我们周围的世界，例如“积木里的方块”、“路灯下的圆形阴影”。更重要的是，引导孩子探索非结构化的线条——波浪线、锯齿线、螺旋线——如何表达动态和张力。书中设有“跟着线条走迷宫”和“用线条画出你的梦境”等活动，激发抽象思维和想象力。 空间感与立体构建： 重点培养孩子的空间感知能力。通过折纸、剪纸和简单的搭建活动，如用冰棒棍搭建桥梁、用黏土捏塑动物，让孩子理解高、低、远、近、里、外的关系。其中，“我是小小建筑师”单元，会提供一些废旧材料的创意再利用方案，鼓励环保意识和动手能力。 二、 戏剧表演与情绪表达训练 本系列关注儿童的非语言沟通能力和共情心的培养。“小小演员登场”板块，是为培养自信心和表达欲而设计的。 角色扮演与情境模拟： 内容选取贴近孩子日常生活的场景，如“超市购物”、“去看医生”、“动物园探险”。书中提供情境卡片，而非刻板的剧本。家长和老师可以根据卡片上的图片和提示，与孩子一起即兴发挥对话和动作。例如，在“生病的小熊”情境中，引导孩子区分安慰、焦急和关心的肢体语言。 声音的表情： 引导孩子探索人声和自然界声音的多样性。如何模仿老鹰的呼啸、小猫的喵呜，以及如何用不同的音调（高亢、低沉、沙哑）来表达不同的情绪。这不仅仅是模仿，更是对声音物理属性的初步感知。 肢体语言的魅力： 引入基础的身体协调训练。例如“模仿影子游戏”——孩子们模仿特定动物的动作，如大象的慢步、兔子的小跳。同时，我们提供简单的韵律和动作结合的引导，帮助孩子理解节奏感在肢体表达中的作用。 三、 科学启蒙与逻辑思维构建 本系列并不局限于艺术范畴，而是融入了基础的科学探究和逻辑推理训练，以拓宽孩子的认知边界。“奇妙的自然实验室”是该部分的核心。 生命科学的初探： 通过观察种子发芽、小虫蜕变（如蝴蝶的生命周期图谱）、植物的向光性等简单实验，激发孩子对生命现象的好奇心。每一步观察都配有记录表格，鼓励孩子用图画代替文字来记录变化。 物理现象的趣味解读： 聚焦于日常可见的物理现象，如“为什么船会浮起来？”（浮力）、“彩虹是如何形成的？”（光线折射）。这些内容通过家庭安全的小实验来呈现，例如用水、油和肥皂制作分层实验，或利用镜子玩转光影游戏。 基础数学与模式识别： 将数学概念融入到艺术和手工活动中。例如，在编织手链时学习排列组合（红-蓝-红-蓝），在对称剪纸中认识轴线，在拼图游戏中理解部分与整体的关系。重点是培养对数字、形状和序列的直觉认识，而非运算能力。 四、 亲子互动与文化熏陶 本系列强调家庭参与和文化渗透，旨在构建一个温馨、充满探索精神的学习氛围。 艺术鉴赏的桥梁： 介绍世界著名艺术家的简单生平（如梵高、莫奈），但侧重点是“看他们的画感觉如何”，而非复杂的艺术史。配有大量高清晰度的名画局部特写，引导孩子观察笔触和光影处理，激发他们对美的感知力。 传统文化与节日习俗： 结合中国的传统节日（如春节、端午节）设计主题活动，如制作灯笼、包粽子形状的黏土作品、设计节日主题的装饰画。在动手实践中，让孩子体验和传承文化习俗。 阅读与叙事能力： 每章后附有“故事创作角”，鼓励孩子根据本章学到的元素（比如“红色和三角形”）来编造一个小故事，并用画笔或简单的剪贴画形式表现出来。这极大地锻炼了他们的连贯叙事能力和语言组织能力。 总结 本丛书力求打破传统教育中对“技能”的过度强调，转而注重培养儿童的观察力、想象力、动手能力、情绪理解力以及解决问题的基础思维。它是一套引导孩子用“艺术的眼睛”去看世界，用“科学的大脑”去思考，最终成为一个全面发展的“小小探索家”的入门指南。全书设计色彩明快、语言亲切、活动形式多样且易于操作，确保了学习过程的趣味性和有效性。

作者简介

吴玉霞

　　热爱音乐与孩子，师承黄友棣大师「音乐生活化．生活音乐化」。

　　台北市立师范学院音乐系毕业，曾赴美国西北大学（Northwestern University）音乐学院攻读儿童音乐教育；「爆米花创意音乐工作室创办人」。

　　◎着作
　　《生命乐章》CD套书

　　◎专栏
　　《学前教育杂志》〔生活乐章〕主笔
　　《中国时报》〔亲子音乐〕
　　《巧连智》儿歌创作与音乐编写

　　▍爆米花创意音乐工作室的哲学
　　※透过国际语言——音乐与英文，培育优质宝宝，与世界接轨，是爆米花创意音乐的理想与目标。
　　※亲子音乐游戏着重婴幼儿自发性的内在成长，是宝宝建立感觉统合最好的方法。
　　※爸爸妈妈是婴幼儿的第一个老师，家庭是婴幼儿的第一个学习场所。运用随手易得的素材，透过音乐、英文、游戏，让生活充满欢乐，启发婴幼儿多元智能。
　　※初生的婴儿就像一颗颗的玉米粒，纯洁、自然、可塑造，只要给些音乐的美好刺激，就像爆米花加温、加热、摇一摇、加盐、加糖，可以变化出不同口味、不同颜色的爆米花，「爆」出每个孩子的潜力。
 

导言

【关于My First Do Re Mi】

　　3-6岁是幼儿音感与语言的启蒙时期，而音乐与英文虽属两个不同的学科，二者却有许多相似的地方，从发展学的角度来看，口说语言 ( spoken language) 亦是音乐的一种。对英文为第二语言的我们来说，口说英文的韵律，也是一种音乐。学习音乐，最需要掌握的是声音的节奏、强弱与高低；而学习英文，则需要掌握单字的音节数与句子中的连音 (节奏) ，以及单字与句子的重音位置 (强弱与高低) 。因此，透过音乐学习英文，或借由英文学习音乐，都能让孩子自然地熟悉音乐与英文的韵律及节奏，提升学习效果。

　　《My First Do Re Mi》系列特别选择适合3-6岁孩子音域的英语歌谣，由浅入深，透过听旋律、唱唱名、学发音、唱歌词、玩创意表演，让喜爱反覆动作的幼儿，将音乐的基本概念内化、吸收，成为自己身体的一部分，并且能应用在英文口说的韵律中，奠定未来学习乐器或表达自我的基础。

　　完整系列包含幼儿专属音感琴、创意图画乐谱、音乐学习CD、乐理入门游戏书，以及A-Z英文学习本。

　　孩子是天生的音乐及语言家，适当的引导，即能让他们发挥潜力。透过富韵律感的英语童谣，《My First Do Re Mi》系列丰富多元的学习触角，能够提升孩子对于事物的专注力、加强其感官知觉的敏锐度，并启发孩子的创意与想像力，同时也在玩乐中培养合作与协调的能力。
 

评分☆☆☆☆☆

【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组这套书，简直是我最近发现的一块宝藏！作为家长，我一直致力于为孩子寻找那些能够真正激发他学习兴趣，同时又能兼顾多方面发展的读物，而这套书完美地契合了我的需求。最吸引我的莫过于它“学音乐学英文”的独特设计。我深知，早期音乐和英语的启蒙对孩子的未来发展有着深远的影响，而这套书将两者巧妙地融合在一起，让孩子在同一个学习过程中，就能同时收获两种重要的能力，这绝对是事半功倍的！我翻阅了书的内容，发现它在音乐启蒙方面做得非常扎实。它没有一开始就抛出那些深奥的乐理知识，而是从孩子最容易理解和接受的“声音”出发，通过各种趣味盎然的游戏和故事，引导孩子去感知不同的音高、音色，去体会节奏的快慢和强弱。比如，书中可能会用不同的动物叫声来比拟不同的音高，或者用小雨滴滴答答的声音来模拟节奏，这种生动形象的比喻，让抽象的音乐概念变得触手可及。而英文学习的部分，同样令人惊喜。我发现，每当介绍一个音乐概念时，书中都会自然而然地引入相关的英文单词，并且会配有精美的插图和简单的例句，让孩子在玩耍中就能轻松掌握新的词汇。我特别喜欢的是，书中可能会引导孩子跟着音乐一起做动作，同时用英文说出相应的指令，比如“Jump!”, “Spin!”, 这种将肢体动作与英文指令相结合的方式，不仅能加深孩子的记忆，更能让孩子在学习中感受到乐趣。而“创意舞台”这个主题，更是让我看到了这套书在培养孩子创造力方面的潜力。我猜想，书中会鼓励孩子去模仿书中的角色，用学到的音乐元素来编排自己的小表演，甚至尝试用英文来描述他们的创作。这种鼓励孩子自主表达和发挥创意的设计，能够极大地提升孩子的自信心和想象力，让他们在学习中找到属于自己的乐趣和成就感。这套书的整体设计，可以说是在儿童教育领域的一次大胆尝试，它将音乐的启迪、英语的学习和创造力的培养完美地结合在一起，让孩子在玩乐中就能实现全面的发展，绝对是值得家长们为孩子精心挑选的优质启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

我给家里的小朋友挑选这套【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组，主要是看中了它“音乐+英文”的组合拳。我一直觉得，孩子的早期教育应该更加多元化，如果能在一套书中同时接触到两种重要的语言，那简直是再好不过了。拿到书后，我先是自己仔细地研究了一下，发现它在内容设计上真的非常用心。首先，音乐的部分，它并没有采取那种枯燥的理论教学，而是非常巧妙地将音乐的概念融入到孩子们喜闻乐见的故事和游戏之中。我注意到，书中会用很多可爱的卡通形象，来引导孩子认识音符、节奏、旋律等。比如，可能会把高音比作小鸟在天上飞，低音比作大象在地上走，这种形象的比喻，非常容易让小朋友理解。而且，它还强调了“听”和“唱”的能力培养，通过一些简单的歌曲和童谣，让孩子在模仿和跟唱中，自然而然地感受到音乐的美妙。而英文学习的部分，更是让我惊喜。我发现，书中并不是简单地把英文单词堆砌上去，而是巧妙地将它们融入到音乐的学习情境中。比如，当介绍一个音乐概念时，书中就会同步Introduce相关的英文词汇，并且会配上生动的插图，让孩子在理解音乐的同时，也能轻松掌握一些基础的英文单词。更重要的是，我猜想书中还会设计一些互动环节，比如引导孩子用英文来描述音乐中的情感，或者跟着音乐一起做简单的英文指令，像“Stand up!”, “Sit down!”。这种将音乐与肢体动作、英文指令相结合的学习方式，对于3-6岁的孩子来说，不仅能提高他们的学习效率，更能让他们在玩乐中就能建立起对英语的初步认知。而“创意舞台”这个主题，更是激发了我对这套书的期待。我理解，这套书不仅仅是传授知识，更是一个鼓励孩子发挥想象力、进行自我表达的平台。我猜想书中会有一些鼓励孩子自己去“表演”音乐剧，或者用英文来讲述自己创作的音乐故事的环节。这种鼓励孩子主动参与和创造的设计，对于培养他们的自信心和想象力至关重要。总而言之，这套书的理念非常先进，它将音乐的启迪、英语的学习和创造力的培养完美地结合在一起，让孩子在玩乐中就能实现全面的发展，这绝对是一套值得为孩子精心挑选的优质启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一套名为【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组的书，说实话，当初吸引我的原因有很多，但最核心的还是它“学音乐学英文”这个双轨制的学习模式。我一直觉得，在这个时代，孩子的多元发展非常重要，如果能在早期就接触到音乐和英语这两种重要的语言，无疑能为他的人生打下更扎实的基础。拿到书后，我并没有立即让孩子接触，而是自己先仔细地翻阅了一遍，想看看它的内容和编排是否真的如宣传的那样有吸引力。我的第一印象是，这套书的排版设计非常人性化，考虑到3-6岁孩子的认知特点，每一页的视觉信息量都不会太大，留白恰到好处，色彩运用也十分柔和但又不失活泼，不会让孩子感到视觉疲劳。而最让我惊喜的是，书中对于音乐概念的讲解方式。它没有采用那种枯燥的理论教学，而是通过一系列精心设计的故事情节和可爱的卡通人物，将音高、节奏、旋律等概念变得生动有趣。比如，为了让孩子理解不同音高，书中可能会用不同大小的动物来代表，或者用不同高度的云朵来示意，这种具象化的表达方式，非常容易被孩子理解和接受。更不用说，它将英文词汇融入其中的设计了。我发现，每当介绍一个音乐概念时，书中都会同步Introduce相关的英文单词，并且会配上清晰的图片和简单的例句，让孩子在理解音乐的同时，也能顺便学习到新的英文词汇。这种“顺带学习”的方式，不会给孩子造成额外的压力，反而能让他们在不经意间就吸收新知。我尝试着和孩子一起阅读，当他看到书中可爱的角色随着音乐摇摆身体时，也会模仿着做动作，嘴里还会跟着书中的英文单词念，那一刻，我真切地感受到了这套书的魔力，它确实能够点燃孩子学习的兴趣。而且，我注意到书的材质也非常环保安全，圆角设计，厚实的纸张，对于小孩子来说非常安全。总而言之，这套书的设计思路非常超前，它不是简单地将音乐和英语知识堆砌在一起，而是巧妙地将两者融合，形成一个互相促进、共同发展的学习体系，让孩子在玩乐中就能轻松掌握两项重要的技能，这绝对是值得家长们入手的一套优质启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

这套书的设计真是太巧妙了，完全抓住了3-6岁这个年龄段孩子的好奇心和学习特点。我之所以选择【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组，是因为我一直想给孩子找一套能够寓教于乐，同时又能激发他对音乐和英语兴趣的启蒙读物。市面上很多同类产品要么过于枯燥，要么就是内容不够系统。但当我拿到这套书的时候，惊喜就不断涌现。首先，它的视觉设计就非常吸引人，色彩鲜艳，插图生动可爱，充满童趣，这能立刻抓住孩子的注意力。我特别喜欢它将音乐的抽象概念通过具体生动的形象来呈现，比如学习音符时，不是干巴巴地告诉孩子“这是C”，而是通过一个可爱的小角色，用讲故事的方式来介绍，让孩子在玩耍中就自然而然地记住了。而且，这本书不仅仅是关于音乐，它巧妙地将英文单词和短语融入到音乐的学习过程中，这一点是我选择它的重要原因。很多时候，我发现孩子在学习英文时，如果能和他们熟悉的事物联系起来，效果会事半功倍。这套书恰好做到了这一点，通过音乐相关的词汇，如“sing”（唱歌）、“dance”（跳舞）、“note”（音符）、“rhythm”（节奏）等等，让孩子在享受音乐的同时，也轻松地掌握了基础的英文词汇，而且是用一种非常自然、情境化的方式，而不是死记硬背。我注意到书中有很多互动的设计，比如一些可以翻动的小机关，或者需要孩子跟着音乐一起做动作的部分，这大大增强了游戏的参与感，让学习过程不再被动。孩子每次翻开这本书，都像是在进行一次充满惊喜的探险，他会主动地去探索每一个小细节，去模仿书中的角色。这种主动学习的态度，正是我们家长最希望看到的。总的来说，这套书的教育理念非常先进，它没有把学习变成一种负担，而是将其融入到孩子最喜欢的游戏和探索中，让孩子在快乐中成长，在玩耍中学习，为他未来的音乐和英语学习打下了坚实的基础，这是我非常满意的一点。

评分☆☆☆☆☆

我之所以会选择【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组这套书，是因为它独特的“音乐+英文”双轨学习模式。我一直坚信，孩子的早期教育应该注重多元化，如果能在一套书中同时接触到音乐和英语这两种重要的语言，那将是事半功倍的效果。拿到书后，我仔细翻阅了一下，发现它在内容编排上做得非常出色。首先，在音乐启蒙方面，它并没有一开始就讲解枯燥的乐理知识，而是通过大量的图画、故事和互动游戏，让孩子在玩耍中感受音乐的魅力。我注意到，书中会用很多生动形象的比喻来介绍音符、节奏和旋律，比如，可能会用不同大小的动物来代表不同的音高，或者用模拟小狗走路的步伐来讲解节奏，这种方式非常贴合3-6岁孩子的认知特点，能够让他们更容易理解和接受。而英文学习的部分，更是让我眼前一亮。它不是简单地将英文单词罗列出来，而是巧妙地将相关的英文词汇融入到音乐的学习情境中。例如，在介绍一个音乐概念时，书中就会同步Introduce相关的英文单词，并且会配以可爱的插图，让孩子在学习音乐的同时，也能轻松掌握一些基础的英文词汇。我特别喜欢它将音乐与英文指令结合的设计，比如，可能会引导孩子跟着音乐一起做动作，同时用英文说出相应的指令，像“Jump!”, “Clap your hands!”。这种将肢体动作与英文指令相结合的学习方式，不仅能提高孩子的学习效率，更能让他们在玩乐中建立起对英语的初步认知。而“创意舞台”这个主题，更是让我对这套书充满了期待。我理解，这套书的目标不仅仅是传授知识，更是一个激发孩子创造力和自信心的平台。我猜想，书中会有一些鼓励孩子进行模仿表演，或者用学到的音乐和英文知识来创作属于自己故事的环节。这种鼓励孩子主动参与和表达的设计，对于培养他们的自信心和想象力具有不可估量的价值。总而言之，这套书的整体设计理念非常超前，它将音乐的启迪、英语的学习和创造力的培养有机地结合在一起，让孩子在玩乐中就能实现全面的发展，这绝对是一套值得家长们为孩子精心挑选的优质启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组这套书的介绍时，我就被它“寓教于乐，全面启蒙”的理念所打动。作为家长，我们都希望孩子能在快乐中学习，而不是在压力下成长，而这套书显然抓住了这个核心诉求。我注意到，这套书不仅仅是单纯的音乐启蒙，更是巧妙地将英文学习融入其中，形成了一个相互促进的学习体系，这正是我所期待的。我仔细研究了书的内容编排，发现它非常注重循序渐进。对于3-6岁的孩子来说，抽象的概念往往是难以理解的，所以这套书采用了大量的具象化和游戏化的方式来呈现音乐知识。比如，在介绍不同的音高时，书中可能会用不同大小的图形或者不同颜色的小动物来代表，让孩子通过视觉化的方式来感知音高之间的差异。在节奏方面，也可能通过模仿小动物走路的步伐，或者模拟简单的鼓点来让孩子感受节奏的律动。这种贴近孩子生活经验的设计，能大大降低学习的门槛，让孩子更容易理解和接受。而英文学习的部分，更是让我眼前一亮。它不是简单地将英文单词罗列出来，而是将这些单词有机地融入到音乐的语境中。例如，在学习唱“do, re, mi”时，书中会Introduce“sing”, “song”, “melody”等与唱歌相关的英文词汇，并且会配以可爱的插图，让孩子在演唱的过程中，自然而然地记住这些单词。甚至可能还会出现一些简单的英文指令，引导孩子跟着音乐做动作，比如“Clap your hands!”, “Stomp your feet!”，这不仅能锻炼孩子的听力，也能提升他们的反应能力。我非常欣赏书中“创意舞台”这个主题，它暗示了这套书不仅仅是知识的传授，更是鼓励孩子进行自我表达和创造。我猜想书中会有一些引导孩子进行简单表演的环节，比如让孩子用书中的音乐来配乐，讲一个自己的小故事，或者尝试用英文来描述自己创作的旋律。这种鼓励孩子主动参与和发挥创造力的设计，对于培养孩子的自信心和想象力有着至关重要的作用。这套书的整体设计，充分体现了以儿童为中心的教育理念，它通过多感官的刺激，激发孩子的学习兴趣，让孩子在玩耍中就能轻松掌握音乐和英语这两项重要的技能，为他们未来的成长打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直很关注孩子的早期教育，尤其是STEAM教育理念的渗透。当我在网上了解到【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组这套书的时候，立刻就被它“学音乐学英文”的核心内容所吸引。作为一名家长，我深知音乐和英语对孩子未来发展的重要性，而这套书恰恰能够同时满足这两个方面的启蒙需求，实在是难能可贵。我仔细研究了这套书的目录和部分内容展示，发现它在内容编排上做到了非常好的平衡。首先，音乐的部分，它并没有一开始就讲解复杂的乐理知识，而是从孩子最容易接触和理解的“声音”入手，通过一些有趣的模拟游戏，引导孩子去分辨不同的声音，感受声音的高低、长短、强弱。然后，循序渐进地引入音符、节奏、节拍等概念，而且都是通过生动的故事和形象化的比喻来呈现，比如，可能会把一个音符比作一颗跳跃的小星星，把节奏比作小动物走路的步伐，这种方式非常符合3-6岁孩子的认知习惯。更让我眼前一亮的是，它将英文融入的方式。我发现在教授每一个音乐概念时，书中都会自然而然地引入相关的英文单词，并且会提供音频（如果配备的话）或者让家长引导孩子模仿发音。比如，当介绍“do, re, mi”这些音名时，书中就会同步Introduce“do”, “re”, “mi”的英文发音，并且会用一些简单的英文短语来配合，例如“Sing a song for me, my dear.”，让孩子在学习音乐的同时，也能将英文发音和音乐的旋律联系起来，形成一种深刻的印象。这比单纯地背诵英文单词要有趣得多。我特别喜欢书中的“创意舞台”这个概念，它暗示了这套书不仅是知识的传授，更是一种鼓励孩子表达和创造的平台。我猜想书中应该会有一些鼓励孩子自己去“表演”或者“创作”的环节，让孩子有机会将学到的音乐和英语知识运用到实践中，比如让孩子跟着书中的旋律唱歌，或者用英文描述自己创作的小故事。这种实践性的设计，能够极大地激发孩子的自信心和创造力，让他们真正感受到学习的乐趣和成就感。这套书的整体设计理念，绝对是走在儿童启蒙教育的前沿，它将看似枯燥的音乐和英语学习，转化成了一场充满趣味和探索的冒险，让孩子在潜移默化中就能吸收知识，发展技能，我非常期待能看到我的孩子在使用这套书后的成长。

评分☆☆☆☆☆

我给我的孩子选择这套【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组，是因为它独特的“音乐+英语”双轨学习模式。我一直认为，孩子在早期接触音乐和英语，对他们的思维发展和未来学习都有着至关重要的意义。这套书恰恰能满足这一需求，并且是以一种极其有趣和引人入胜的方式。我仔细阅读了书的介绍，发现它在内容设计上非常贴合3-6岁孩子的认知特点。音乐启蒙的部分，它不是生硬地灌输理论，而是通过一系列生动的故事和游戏，让孩子在玩耍中感受音乐的魅力。例如，它可能会用不同的动物叫声来比拟不同的音高，或者用模拟下雨的声音来讲解节奏，这种具象化的教学方式，能让孩子更容易理解和接受。我尤其喜欢它将英文融入的方式。它不是简单地罗列单词，而是将相关的英文词汇巧妙地穿插在音乐的学习过程中。比如，在学习认识音符时，书中可能会Introduce“note”, “do, re, mi”等英文词汇，并且配以可爱的插图，让孩子在学习音乐的同时，也能自然而然地积累词汇。我猜想，书中还会有一些引导孩子用英文来演唱歌曲，或者用英文描述自己对音乐的感受的设计，这不仅能锻炼孩子的听力和口语能力，还能让他们在音乐中感受到用英语表达的乐趣。而“创意舞台”这个概念，更是让我对这套书充满了期待。我理解，这套书不仅仅是知识的传授，更是一个激发孩子创造力和自信心的平台。我猜想，书中会有一些鼓励孩子进行模仿表演，或者尝试用学到的音乐和英文知识来创作属于自己的小故事的环节。这种鼓励孩子主动参与和表达的设计，对于培养他们的自信心和想象力具有不可估量的价值。总的来说，这套书的整体设计理念非常超前，它将音乐的启迪、英语的学习和创造力的培养有机地结合在一起，让孩子在玩乐中就能实现全面的发展，这绝对是一套值得家长们为孩子精心挑选的优质启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

这套【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组，绝对是我近期为孩子挑选的教育读物中最满意的一套。我之所以选择它，最根本的原因在于它“音乐+英文”的学习模式。我一直坚信，早期对孩子进行音乐和英语的启蒙，能够极大地拓展他们的思维，为未来的学习和发展打下坚实的基础。而这套书，正是以一种非常独特且有效的方式，将这两个重要的学习领域融合在一起。我仔细研究了书的内容，发现它的音乐启蒙部分做得非常出色。它并没有一开始就呈现枯燥的乐理知识，而是通过一系列生动有趣的故事和游戏，引导孩子去感受和理解音乐。我特别喜欢它用拟人化的方式来介绍音符、节奏和旋律，比如，可能会把音符比作小精灵，把节奏比作小动物的脚步声，这种生动形象的比喻，极大地降低了音乐学习的门槛，让孩子在玩乐中就能轻松掌握。而英文学习的部分，同样让我惊喜。我发现，书中并不是简单地将英文单词堆砌在一起，而是将它们巧妙地融入到音乐的学习情境中。例如，在介绍一个音乐概念时，书中会同步Introduce相关的英文词汇，并配以可爱的插图，让孩子在理解音乐的同时，也能自然而然地积累词汇。我猜想，书中还会有一些引导孩子用英文来演唱歌曲，或者用简单的英文指令来配合音乐动作的设计，比如“Sing with me!”, “Dance, dance, dance!”。这种将语言学习与身体活动相结合的方式，不仅能加深孩子的记忆，更能让他们在玩乐中就能建立起对英语的初步认知。而“创意舞台”这个主题，更是让我对这套书充满了期待。我理解，这套书的目标不仅仅是传授知识，更是激发孩子的创造力和自信心。我猜想，书中会有一些鼓励孩子进行模仿表演，或者用学到的音乐和英文知识来创作属于自己故事的环节。这种鼓励孩子主动参与和表达的设计，对于培养他们的自信心和想象力具有不可估量的价值。总而言之，这套书的整体设计理念非常超前，它将音乐的启迪、英语的学习和创造力的培养有机地结合在一起，让孩子在玩乐中就能实现全面的发展，这绝对是一套值得家长们为孩子精心挑选的优质启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

我之所以会选择【My First Do Re Mi 3-6 岁学音乐学英文系列】小小音乐家 创意舞台组这套书，主要看中了它“学音乐学英文”这个双线并行的学习模式。我一直深信，孩子的早期教育应该注重多元化，如果能在一套书中同时接触到音乐和英语这两种重要的语言，那将是事半功倍的效果。拿到书后，我仔细翻阅了一下，发现它在内容编排上做得非常出色。首先，在音乐启蒙方面，它并没有一开始就讲解枯燥的乐理知识，而是通过大量的图画、故事和互动游戏，让孩子在玩耍中感受音乐的魅力。我注意到，书中会用很多生动形象的比喻来介绍音符、节奏和旋律，比如，可能会用不同大小的动物来代表不同的音高，或者用模拟小狗走路的步伐来讲解节奏，这种方式非常贴合3-6岁孩子的认知特点，能够让他们更容易理解和接受。而英文学习的部分，更是让我眼前一亮。它不是简单地将英文单词罗列出来，而是巧妙地将相关的英文词汇融入到音乐的学习情境中。例如，在介绍一个音乐概念时，书中就会同步Introduce相关的英文单词，并且会配以可爱的插图，让孩子在学习音乐的同时，也能轻松掌握一些基础的英文词汇。我特别喜欢它将音乐与英文指令结合的设计，比如，可能会引导孩子跟着音乐一起做动作，同时用英文说出相应的指令，像“Jump!”, “Clap your hands!”。这种将肢体动作与英文指令相结合的学习方式，不仅能提高孩子的学习效率，更能让他们在玩乐中建立起对英语的初步认知。而“创意舞台”这个主题，更是让我对这套书充满了期待。我理解，这套书的目标不仅仅是传授知识，更是一个激发孩子创造力和自信心的平台。我猜想，书中会有一些鼓励孩子进行模仿表演，或者用学到的音乐和英文知识来创作属于自己故事的环节。这种鼓励孩子主动参与和表达的设计，对于培养他们的自信心和想象力具有不可估量的价值。总而言之，这套书的整体设计理念非常超前，它将音乐的启迪、英语的学习和创造力的培养有机地结合在一起，让孩子在玩乐中就能实现全面的发展，这绝对是一套值得家长们为孩子精心挑选的优质启蒙读物。