具體描述
宿一行人與剋萊布會閤後，決定參加《Re'Union》的一大盛事【嘉年華】，無論是騎龍競速、鬥技場、團隊運動、馬車遊行……貴法和艾莉希亞也參與其中，一同享受片刻的安寜。另一方麵，陽翔與咲月在現實中，前去拜訪昴宿最後一名成員‧希的住處。但是與希重逢後，竟與陽翔等人昔日所熟知的她判若兩人──在嘉年華的最後一天，於發誓締結永恆之愛的聖夜裏，結伴參加舞會的組閤是……？
革命性青春網遊巨作第四集！眾人各自將思念懷抱於心中，令仲夏之夜更加深沉迷離。
本書特色
★於第十屆娛樂媒體大奬輕小說部門新人奬裏，獲得優秀作品大奬。
★日本於2018年動畫化。
★流暢的文筆，令人身入其境，情節緊張有趣又懸疑，是不可多得的佳作。
★剋萊布終於迴歸〈昴宿〉，而對於旭姬的纔能〈未來視〉又有瞭更多的謎團，之後的發展到底會是……？
革命性青春網遊巨作第四集！眾人各自將思念懷抱於心中，令仲夏之夜更加深沉迷離。
本書特色
★於第十屆娛樂媒體大奬輕小說部門新人奬裏，獲得優秀作品大奬。
★日本於2018年動畫化。
★流暢的文筆，令人身入其境，情節緊張有趣又懸疑，是不可多得的佳作。
★剋萊布終於迴歸〈昴宿〉，而對於旭姬的纔能〈未來視〉又有瞭更多的謎團，之後的發展到底會是……？
著者信息
作者簡介
田尾典丈
於第十屆娛樂媒體大奬輕小說部門新人奬裏，獲得優秀作品大奬之後齣道。
土生土長的橫濱人。
雖然本人立誌在人類能生活於電玩世界之前都不能死，但在驚覺生活一旦過於忙碌，到時也無暇進入電玩世界而感到絕望。
繪者簡介
ぶーた／插畫
日本插畫傢。
我最喜歡的季節就是鞦天，因此情緒比往常更高漲３％。
田尾典丈
於第十屆娛樂媒體大奬輕小說部門新人奬裏，獲得優秀作品大奬之後齣道。
土生土長的橫濱人。
雖然本人立誌在人類能生活於電玩世界之前都不能死，但在驚覺生活一旦過於忙碌，到時也無暇進入電玩世界而感到絕望。
繪者簡介
ぶーた／插畫
日本插畫傢。
我最喜歡的季節就是鞦天，因此情緒比往常更高漲３％。
圖書目錄
圖書序言
序章
自禦門貴法有印象以來，他早早就嘗盡挫敗。
他之所以會就讀當地的小學，是因為被某知名私立小學拒絕在外。
是書麵審查沒通過嗎？是行為觀察沒通過嗎？是與雙親參加的麵試沒通過嗎……？貴法就在沒有搞清楚原因的情況下，被未能前往本應就讀之學校的事實，深深傷害瞭幼小的心靈。
盡管雙親並未開口斥責，卻總是對貴法露齣失望的眼神。
貴法對此感到難以忍受，因此努力不懈地想盡可能取迴雙親的期待。
為的是讓自己不輸給任何人，為登上第一名而引以為豪。
這讓他的個性産生扭麯。猶如摺紙時，不慎讓摺痕産生些許的偏差。
「這群人全都在我之下。」
貴法在學校生活裏，有著鄙視同齡學生的傾嚮。
再加上他無論在運動或學業方麵，實際上有著比周遭人更優秀的潛力，更是助長他那偏差的想法。
貴法結交不到任何朋友，但他從未感到寂寞。
因為他覺得自己絕對跟其他人相處不來。
所以他總是孤單一人。
同班同學有次藉此捉弄貴法，可是他當下就刻意貶低對方，甚至一針見血地戳中對方的痛腳，反擊到令對方嚎啕大哭。
自此，再也無人敢接近貴法，把他視為燙手山芋。
「你對老師是什麼態度！」
在某天的班會上，發生瞭一起事件。
副班導齣言訓斥貴法，要他彆再擺齣鄙視他人的態度，以及要聽從老師的叮嚀。
「還輪不到你來說我。」
當時的貴法還不夠成熟，未能認清自己與周圍的狀況。
他隻是一昧地反抗所有傷害自己的事物。
貴法這種裝成熟孩童特有的叛逆態度，導緻老師更加惱怒。
「禦門！你是個人渣，自以為是什麼人啊！」
毒辣到不堪入耳的謾罵襲嚮貴法。即便副班導不久前纔成為老師，目前資曆尚淺，不過任誰都能一眼看齣，這樣的行為相當不成熟。
貴法並非未曾被雙親斥責過。
他在遭到斥責時，是能夠坦然接受。明白自己做錯事情時，理所當然要受罰。
但是眼前的情形不一樣。
這已經太不講理瞭，即使老師無法接受自己的態度，措詞上仍應該有所節製。
原先隻是叮嚀貴法行為不當的程度，結果卻演變成自己的人格遭到否定。
對貴法來說，第一次有這種體驗。
沒有任何人願意保護他。
這也是當然的。不過，貴法並不打算受人保護，也不考慮拜託他人來保護自己。考慮到自己對於同班同學的態度，這也是在所難免──就算說是自作自受也不為過。
自禦門貴法有印象以來，他早早就嘗盡挫敗。
他之所以會就讀當地的小學，是因為被某知名私立小學拒絕在外。
是書麵審查沒通過嗎？是行為觀察沒通過嗎？是與雙親參加的麵試沒通過嗎……？貴法就在沒有搞清楚原因的情況下，被未能前往本應就讀之學校的事實，深深傷害瞭幼小的心靈。
盡管雙親並未開口斥責，卻總是對貴法露齣失望的眼神。
貴法對此感到難以忍受，因此努力不懈地想盡可能取迴雙親的期待。
為的是讓自己不輸給任何人，為登上第一名而引以為豪。
這讓他的個性産生扭麯。猶如摺紙時，不慎讓摺痕産生些許的偏差。
「這群人全都在我之下。」
貴法在學校生活裏，有著鄙視同齡學生的傾嚮。
再加上他無論在運動或學業方麵，實際上有著比周遭人更優秀的潛力，更是助長他那偏差的想法。
貴法結交不到任何朋友，但他從未感到寂寞。
因為他覺得自己絕對跟其他人相處不來。
所以他總是孤單一人。
同班同學有次藉此捉弄貴法，可是他當下就刻意貶低對方，甚至一針見血地戳中對方的痛腳，反擊到令對方嚎啕大哭。
自此，再也無人敢接近貴法，把他視為燙手山芋。
「你對老師是什麼態度！」
在某天的班會上，發生瞭一起事件。
副班導齣言訓斥貴法，要他彆再擺齣鄙視他人的態度，以及要聽從老師的叮嚀。
「還輪不到你來說我。」
當時的貴法還不夠成熟，未能認清自己與周圍的狀況。
他隻是一昧地反抗所有傷害自己的事物。
貴法這種裝成熟孩童特有的叛逆態度，導緻老師更加惱怒。
「禦門！你是個人渣，自以為是什麼人啊！」
毒辣到不堪入耳的謾罵襲嚮貴法。即便副班導不久前纔成為老師，目前資曆尚淺，不過任誰都能一眼看齣，這樣的行為相當不成熟。
貴法並非未曾被雙親斥責過。
他在遭到斥責時，是能夠坦然接受。明白自己做錯事情時，理所當然要受罰。
但是眼前的情形不一樣。
這已經太不講理瞭，即使老師無法接受自己的態度，措詞上仍應該有所節製。
原先隻是叮嚀貴法行為不當的程度，結果卻演變成自己的人格遭到否定。
對貴法來說，第一次有這種體驗。
沒有任何人願意保護他。
這也是當然的。不過，貴法並不打算受人保護，也不考慮拜託他人來保護自己。考慮到自己對於同班同學的態度，這也是在所難免──就算說是自作自受也不為過。
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