新編審計實務 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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審計學是一門專業性、藝術性、交叉性突齣的應用科學。本書結閤項目化教學的要求，以培養學生的審計執業能力為目標，以註冊會計師審計為中心內容，係統地闡述瞭審計的基本理論與審計實務。在理論講授方麵，力求重點突齣，通俗易懂；在審計實務方麵，以風險導嚮審計模式為主綫，係統介紹審計的基本流程及方法，重視技能培養，力求實務與理論融會貫通。

本書特色

　　第一，內容新穎，循序漸進。本教材係統地體現瞭審計準則、會計準則及相關法律法規不斷修訂、完善的成果，各學習情境、項目均按照新準則要求進行編寫。內容結構安排由淺入深，從係統地闡述審計的基本理論知識入手，進而係統地闡述審計方法和審計實務技能，由一般到具體，循序漸進，便於學生理解學習。

　　第二，體現「理實一體、學做閤一」。在各學習情境中，通過情境簡介、情境目標、情境內容及情境測試等環節闡述審計基礎理論與審計方法；在各個項目教學內容編排上按「項目導入、任務驅動」模式組織教學，以此激發學生學習興趣，增進雙嚮交流，進而鍛煉學生的職業分析、職業判斷能力及創新性思維。

　　第三，按照「理論夠用、注重實際」的原則閤理編排教學內容。每個知識點都精心選擇瞭案例來說明該知識點的運用，同時還設計瞭豐富生動的「做中學」和操作性較強的實訓項目。

　　本書適宜作為各類高職院校會計學、財務管理、工商管理、財政(含稅收)學、金融學等專業的教材，也可作為從事會計、審計、財務管理、證券監管和銀行監管、稅務稽核等相關實際工作的人員培訓和自學的參考資料。
 

上篇 審計基礎篇
學習情境一 認識審計
學習目標………………………………………………………………… 3
單元一 審計的發展曆程與模式沿革……………………………… 4
單元二 審計的含義與分類……………………………………… 13
單元三 審計的目標與對象……………………………………… 19
單元四 審計的職能與作用……………………………………… 20
學習情境檢測………………………………………………………… 22
學習情境二 註冊會計師職業道德與法律責任
學習目標……………………………………………………………… 25
單元一 註冊會計師職業道德…………………………………… 26
單元二 註冊會計師的法律責任………………………………… 37
學習情境檢測………………………………………………………… 44
學習情境三 審計目標與審計計劃
學習目標……………………………………………………………… 49
單元一 審計目標………………………………………………… 50
單元二 審計計劃………………………………………………… 53
學習情境檢測………………………………………………………… 58
學習情境四 審計程序、審計方法與審計抽樣
學習目標……………………………………………………………… 63
單元一 審計程序………………………………………………… 64
單元二 審計方法………………………………………………… 69
單元三 審計抽樣………………………………………………… 74
學習情境檢測………………………………………………………… 83
學習情境五 審計重要性與審計風險
學習目標……………………………………………………………… 87
單元一 審計重要性……………………………………………… 88
單元二 審計風險………………………………………………… 92
學習情境檢測………………………………………………………… 94
學習情境六 審計證據、審計工作底稿與審計檔案
學習目標……………………………………………………………… 99
單元一 審計證據………………………………………………… 100
單元二 審計工作底稿…………………………………………… 103
單元三 審計檔案………………………………………………… 107
學習情境檢測………………………………………………………… 108
學習情境七 風險評估與風險應對
學習目標……………………………………………………………… 111
單元一 風險評估………………………………………………… 112
單元二 風險應對………………………………………………… 121
學習情境檢測………………………………………………………… 128

下篇 審計實務技能篇
項目一 銷售與收款循環審計
學習目標……………………………………………………………… 135
任務一 銷售與收款循環控製測試……………………………… 136
任務二 營業收入審計…………………………………………… 143
任務三 應收款項審計…………………………………………… 149
項目檢測……………………………………………………………… 157
項目二 採購與付款循環審計
學習目標……………………………………………………………… 163
任務一 採購與付款循環控製測試……………………………… 164
任務二 應付款項審計…………………………………………… 170
項目檢測……………………………………………………………… 174
項目三 生産與存貨循環審計
學習目標……………………………………………………………… 179
任務一 生産與存貨循環控製測試……………………………… 180
任務二 存貨審計………………………………………………… 186
任務三 成本審計………………………………………………… 196
項目檢測……………………………………………………………… 201
項目四 籌資與投資業務循環審計
學習目標……………………………………………………………… 205
籌資與投資循環控製測試………………………………………… 206
項目檢測……………………………………………………………… 217
項目五 貨幣資金審計
學習目標……………………………………………………………… 223
任務一 貨幣資金的內部控製及控製測試……………………… 224
任務二 庫存現金和銀行存款的審計…………………………… 229
項目檢測……………………………………………………………… 240
項目六 完成審計工作與齣具審計報告
學習目標……………………………………………………………… 245
任務一 完成審計工作…………………………………………… 246
任務二 審計報告………………………………………………… 255
項目檢測……………………………………………………………… 267
 

序

　　審計學是一門專業性、藝術性、交叉性突齣的應用科學。本書結閤項目化教學的要求，以培養學生的審計執業能力為目標，以註冊會計師審計為中心內容，係統地闡述瞭審計的基本理論與審計實務。在理論講授方麵，力求重點突齣，通俗易懂;在審計實務方麵，以風險導嚮審計模式為主綫，係統介紹審計的基本流程及方法，重視技能培養，力求實務與理論融會貫通。

　　本書分為上、下篇，以實際操作為主體，以理論原理為輔助，採用「情境+項目」教學方式組織學習內容。上篇為審計基礎篇，包括七個學習情境，下篇由六個項目構成。

　　該書具有以下特點：

　　第一，內容新穎，循序漸進。本教材係統地體現瞭審計準則、會計準則及相關法律法規不斷修訂、完善的成果，各學習情境、項目均按照新準則要求進行編寫。內容結構安排由淺入深，從係統地闡述審計的基本理論知識入手，進而係統地闡述審計方法和審計實務技能，由一般到具體，循序漸進，便於學生理解學習。

　　第二，體現「理實一體、學做閤一」。在各學習情境中，通過情境簡介、情境目標、情境內容(分單元)及情境測試等環節闡述審計基礎理論與審計方法;在各個項目教學內容編排上按「項目導入、任務驅動」模式組織教學，以此激發學生學習興趣，增進雙嚮交流，進而鍛煉學生的職業分析、職業判斷能力及創新性思維。

　　第三，按照「理論夠用、注重實際」的原則閤理編排教學內容。每個知識點都精心選擇瞭案例來說明該知識點的運用，同時還設計瞭豐富生動的「做中學」和操作性較強的實訓項目。

　　本書適宜作為各類高職院校會計學、財務管理、工商管理、財政(含稅收)學、金融學等專業的教材，也可作為從事會計、審計、財務管理、證券監管和銀行監管、稅務稽核等相關實際工作的人員培訓和自學的參考資料。

　　本教材在編寫過程中，參考、藉鑑瞭大量本學科相關著作、教材的內容，在此，嚮其作者錶示衷心的感謝。由於編者的經驗和水平有限，本書錯誤之處在所難免，懇請各位專傢與讀者批評指正。