具体描述
本书所编写的主题均贴近国小学生的生活范围，适合做为国语科的课外辅助教材，对于小学生国语文能力的增进有相当助益。编写过程中，编者对于内容均细心斟酌，并用心校对，但疏漏之处仍恐在所难免，祈望读者不吝给予批评与指教。
著者信息
图书目录
作文观摩
作文小百科
阅读天地
第二单元 乡土与民俗文化
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第三单元 友情与亲情
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第四单元 创造与发明
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第五单元 珍惜、关怀与温暖的人间
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第六单元 神奇的大自然
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第七单元 新鲜的经验
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第八单元 合作与分享
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第九单元 有趣的故事
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◎解答
图书序言
图书试读
用户评价
在给孩子挑选语文教材时，我一直很看重内容的实用性和启发性。《国小作文与阅读讲义（3年级）第2版》在这两方面做得尤为出色。这套书的编写者显然非常了解小学生的学习特点和思维方式，他们用一种非常亲切、生动的方式来讲解抽象的写作和阅读概念。 书中对于词语的讲解，不是简单地罗列解释，而是通过例句、对比，甚至是一些小小的“侦探游戏”，让孩子主动去体会词语的细微差别和丰富含义。我看到孩子在做这些练习时，脸上露出了思考和恍然大悟的表情，这比我直接告诉他要好得多。同样，在句子训练的部分，书里提供了很多“病句修改”和“仿写句子”的练习，这能够有效地帮助孩子辨别和构建正确的句子结构，让他们的表达更加清晰、准确。 阅读部分的文章，语言的节奏感很强，读起来朗朗上口，这对于培养孩子的语感至关重要。而且，每篇文章后面都配有深入浅出的问题，这些问题不仅仅是考察孩子对文章内容的理解，更引导他们去思考文章背后的情感、道理，甚至是作者的写作手法。我经常和孩子一起讨论这些问题，发现孩子能够从文章中提取出更多有价值的信息，并且能够尝试用自己的话来表达对文章的看法，这让我非常欣慰。
评分说实话，作为家长，我们经常会感到在辅导孩子学习上力不从心，尤其是在语文作文和阅读方面，很多时候我们自己也需要重新梳理。这套《国小作文与阅读讲义（3年级）第2版》就像一位经验丰富的老师，不仅教会了孩子，也帮助了我。 我最喜欢的是它提供的“写作指导”部分。它不是那种干巴巴的理论讲解，而是通过大量的范文，分步示范，让孩子看清楚一篇好文章是如何“炼成”的。比如，如何开头吸引人，如何描写人物的细节，如何组织段落，如何结尾点睛等等，书里都有非常清晰的示范和分析。而且，它会鼓励孩子先模仿，再创新，这种循序渐进的方式，让孩子在模仿中学习写作的精髓，然后逐步形成自己的风格。 阅读理解的部分也做得非常细致。它会引导孩子学会“找关键词”、“抓中心句”、“理清文章脉络”等阅读方法，这些方法对于提高阅读效率和理解深度非常有帮助。我看到孩子运用这些方法后，做阅读理解题的准确率明显提高了，而且他也能更自信地回答一些需要深入思考的问题了。 更让我惊喜的是，这套书的排版设计也很舒适，字迹清晰，图文并茂，给孩子营造了一个轻松愉快的学习氛围。孩子愿意主动去翻阅它，而不是被动地完成任务，这是最重要的。
评分坦白说，在看到《国小作文与阅读讲义（3年级）第2版》之前，我对市面上所谓的“作文与阅读宝典”都持保留态度，总觉得它们要么过于陈旧，要么过于空泛。但这本书，给了我眼前一亮的感觉。 它在内容深度和广度上都做得相当不错。在作文方面，它不仅仅是提供范文，而是细致地剖析了各种写作技巧，比如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何进行细节描写，如何合理安排文章的结构等等。它还会根据不同的主题，提供不同的写作思路和素材，这能极大地拓宽孩子的写作视野。 阅读理解的部分，也是我非常看重的一点。这本书不仅仅要求孩子能读懂故事，更注重培养他们分析人物、理解情节、体会情感的能力。它提供的练习题，非常有启发性，能够引导孩子深入思考，而不是停留在表面。我注意到，在做完这本书的阅读练习后，我孩子在阅读其他课外读物时，也能更深刻地理解文章的内容了。 另外，这本书的设计非常人性化。每个练习的难度都循序渐进，不会让孩子产生挫败感。而且，它鼓励孩子多动脑筋，多去尝试，即使犯错也是学习的一部分。这种积极的引导方式，让孩子在学习过程中充满了自信和动力，这对于他们养成良好的学习习惯至关重要。
评分这次入手《国小作文与阅读讲义（3年级）第2版》，完全是出于对孩子学习的重视，我希望他能在扎实的语文基础上，进一步提升自己的表达能力。我对比了好几家同类产品，最终选择它，是因为它在内容的前沿性和实用性上，给了我最大的信心。 这套书的设计理念非常先进，它不是简单地灌输知识，而是更注重培养孩子的学习能力和思维方式。例如，在写作训练中，它会引导孩子去观察生活，去捕捉细节，去思考自己想要表达的情感，然后才能落笔成文。这种“从生活中来，到生活中去”的写作思路，对于培养孩子长远的写作能力非常有益。 在阅读教学方面，这本书也超越了单纯的理解字面意思，而是鼓励孩子去“读懂”文章背后的含义，去体会作者的情感，甚至去评价文章的好坏。我发现我的孩子在读完文章后，不再只是机械地回答问题，而是能够提出一些有见地的看法，这让我看到了他思维的活跃和独立。 而且，这套书的语言风格非常贴近孩子，不会显得过于生硬或说教。它用孩子能够理解的语言，去讲解复杂的概念，让学习过程充满乐趣。孩子在做的过程中，表现出的是一种主动探索的姿态，而不是被动的接受，这才是教育的最高境界。
评分这套《国小作文与阅读讲义（3年级）第2版》真的是我孩子语文学习路上的得力助手！一直以来，我都为孩子在作文和阅读方面的发展有些担忧，特别是到了小学三年级，功课的难度有所增加，对孩子的理解和表达能力要求也更高了。偶然的机会，我听朋友推荐了这套书，抱着试试看的心态买了下来，结果真的给我带来了惊喜。 首先，它的内容编排非常有条理。不像市面上很多同类书籍那样杂乱无章，这套讲义从最基础的词语运用、句子练习开始，循序渐进地引导孩子理解文章结构，学习不同体裁的写作技巧。每一个单元都围绕着一个主题展开，既有相关的阅读材料，也有配套的写作练习，让孩子在阅读中学习写作，在写作中巩固阅读。这种“学以致用”的设计，让孩子不再觉得作文和阅读是割裂的，而是能够融会贯通，大大提升了学习效率。 更让我欣赏的是，它的题目设计非常贴合三年级学生的认知水平和生活经验。很多题目都取材于孩子们身边熟悉的事物，比如家庭生活、学校趣事、自然风光等等，这不仅能激发孩子的写作兴趣，还能让他们更容易找到写作的素材和灵感。而且，题目类型多样，有看图写话、续写故事、写人记事、描写景物等，能够全面锻炼孩子的各项写作能力。阅读部分的文章也都是精心挑选的，语言生动有趣，内容健康向上，有助于孩子开阔视野，培养良好的阅读习惯。
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