以历史观点思考、培养历史思维能力,是当今历史教育发展的重要概念,也是十二年国民基本教育高中历史课程纲要强调的学科基本素养。这种历史思维能力的养成,需要透过历史史料╱材料的阅读与分析,让学生从中发现、认识及解决问题,它强调doing history,而不止是learning history。本书主要参考Sam Wineburg的研究团队在Reading Like a Historian (中译本《像史家一般阅读》)一书运用的教学取径,选取我国高中历史课程的相关主题,来设计适合本地高中生发展其历史阅读理解能力的教学案例。希望本书的出版能为国内历史阅读素养的教学实践,提供理念与实务的贡献。