具体描述
迷宫探险、多元谜题、丰富知识，保证一玩再玩，停不下来
为孩子精心挑选，让孩子循序渐进从游戏中学习，玩得过瘾还能累积知识！
☆日本系列累积销售超过270万册！
☆《忍者迷宫》随书附赠投掷游戏，内含3种手里剑、2种标靶，乐趣加倍！
「知识大迷宫系列」3大魅力：
1.一边游戏、一边解谜，学习生物、历史、自然、文学知识，超酷！
2.图中隐藏许多谜题，由浅入深，最后还有追加谜题，让你反覆玩不腻！
3.书中充满丰富有趣的小知识，让你忍不住想和家人朋友分享！
《玩具迷宫》难度★
欢迎光临玩具王国。玩具城堡正准备举行一场盛大的庆典！
积木街道、娃娃屋、拼图广场、模型赛道……
想进入玩具王国，看看里面究竟是怎样的世界吗？
找出城堡大门的钥匙，勇闯12道关卡，穿越迷宫、解开谜题，尽情玩遍整个梦幻王国！
《忍者迷宫》难度★★
传说中遗失的12卷忍术祕笈散落在日本各地，
只要能学会祕笈上的忍术就能天下无敌！
出发吧！一边寻找祕笈，一边用学会的忍术打败敌人、完成任务，
来场穿越时空的忍者大冒险！
《宇宙迷宫》难度★★★
在流星坠落的山上，发现一颗不可思议的蓝色石头，
把它带到太空基地研究的结果，原来上面写着来自遥远星球的讯息呢！
只要蒐集10颗蓝色魔法石，就能抵达遥远的神祕星球，
赶快搭乘太空梭蓝鲸号出发吧！
「知识大迷宫」系列作者香川元太郎是日本非常有名的历史考据画家，在他的精心设计下，一幅幅巨大炫丽的迷宫在读者面前展开。想要解出书中的问题，必须先读懂本文中的知识，这些可是解谜过程中的重要提示喔！让我们透过解开各种不同的迷宫和谜题，一起在知识的迷宫中探险吧！
著者信息
香川元太郎
1959年出生于日本爱媛县，擅长历史考证插画，也是一位日本画的画家。从小就喜欢漫画和传说故事，也喜欢用积木叠成立体迷宫。他热爱日本文化，对古代城池有如迷宫般的欺敌设计很有兴趣，曾为历史杂志和教科书绘制过许多关于日本城池、传统建筑物的作品，并举办过多次日本画的个展和联展。他的原画曾被邮局选用，印制在官方的明信片及邮票上，所创作的「知识大迷宫」系列大受孩子欢迎。
香川志织
1991年出生于日本琦玉县，日本女子美术大学美术系毕业，主修日本画，毕业后从事插画工作。从「知识大迷宫」系列的《动物迷宫》开始，担任插画协力工作，从《玩具迷宫》开始参与全书制作。
监修者简介
县秀彦
1961年出生于日本长野县。曾任东京大学附属中学教职、国立天文台副教授、天文情报中心推广室长，专攻天文学教育（教育学博士）。现任NHK高中讲座讲师、放送大学讲师、科学铁人实行委员会会长等职务。着有《学习漫画 茶水博士的梦幻讲座3》、《阿两的宇宙大达人》等。
译者简介
晴羽（Alice.D）
东吴大学日文系、日本大坂综合设计专门学校绘本科毕业。日本插画家原田治主导的插画学校Palette Club基础插画A课程结业。对文字与颜色的感受丰富，喜悦能作为中日文化交流的桥梁。译有《工作达人2》。旅居日本累积超过10年，目前住在台湾，继续绘画与生活，飞翔ing。
FB / insta / Blog：晴天的羽毛
原木樱
日本国立九州大学比较社会文化研究所硕士，博士课程学分修毕。曾任台北科技大学、世新大学等校日文兼任讲师。热爱翻译，喜欢悠游在文字的世界里，在文字中冒险，在文字里体验人生。译有《长大后，忘了的事》、《妈妈使用说明书》等。
苏枫雅（Evelyn Su）
墨尔本大学文学学士，曾旅居日本三年。热爱文字，崇尚自然生活，对日本文化无比好奇，目前正走在茶道与花道的学习路上。译有《半农半X的生活》、《这样记不会忘》、《环绕世界的小鸭舰队》、《Frank Gehry谈艺术设计X建筑人生》、《上山种下一棵树》等。
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
最近我接触了一本名为《知识大迷宫起步走：玩出观察力、专注力、思考力》的书。说实话，市面上关于儿童教育的书籍琳琅满目，但我通常会对那些只强调知识灌输或者过于娱乐化的内容保持警惕。然而，这本书给我带来了意想不到的惊喜。它没有直接抛出大量的概念，而是通过一系列精心设计的活动，让孩子在“玩”的过程中，自然而然地提升核心能力。 首先，在“观察力”的培养上，这本书就做得相当出色。它并非停留于简单的“找不同”，而是引导孩子去留意事物的细节、特征，甚至是那些容易被忽略的背景信息。比如，书中有一个练习，要求孩子去辨认同一物体在不同光线下的阴影变化，或者去识别相似图案中细微的纹理差异。这种练习，不仅锻炼了孩子的视觉辨别能力，更重要的是培养了他们对细节的敏感度和洞察力。我的孩子以前看图画时，总是不够仔细，但自从接触这本书后，他开始会主动地去留意图画中的小细节，并且能从中发现一些有趣的线索。 关于“专注力”的提升，这本书的处理方式也同样令人称道。它避免了电子产品可能带来的过度刺激，而是通过一些需要孩子持续投入才能完成的任务，来培养他们内在的专注力。例如，书里有一些需要按照特定顺序执行的指令序列，孩子必须一步一步地跟着指示来，一旦出错，可能就需要从头再来。这种“倒逼”式的学习，让孩子在反复尝试中，学会了集中注意力，并且深刻理解了“耐心”的重要性。我观察到，自从孩子开始接触这本书后，他在玩其他游戏时，也表现出了更持久的投入度，不像以前那样容易分心。 最令我惊喜和赞赏的，是这本书在“思考力”方面的设计。它并没有简单地提供标准答案，而是通过一系列开放性的问题和情境，引导孩子去主动地分析、去推理、去创造。例如，书里会提供一些不完整的故事情节，让孩子去预测接下来的发展，或者提供一些奇怪的组合，让孩子去想象它们之间的联系。这些活动，都在潜移默化地锻炼孩子的逻辑思维能力、联想能力和创造力。我曾经问过孩子一些“为什么”的问题，他以前总是很难给出有深度的回答，只会说“不知道”。但是，通过这本书里的一些思考题，他开始学会从不同的角度去分析，去联系已知和未知，去构建自己的逻辑链条。 这本书的插画风格也十分讨喜，色彩搭配和谐，卡通形象生动有趣，很容易吸引孩子的目光。文字描述简洁明了，避免了复杂晦涩的词汇，非常适合儿童阅读。我注意到，我的孩子在阅读这本书的过程中，表现出了极大的热情，甚至会主动地问我关于书里内容的问题。这说明，这本书的设计，确实能够有效地激发孩子的学习热情。 总而言之，这本书不仅仅是一本儿童读物，它更是一份送给孩子成长路上的宝贵礼物。它教会孩子如何去观察，如何去倾听，如何去思考，从而让他们能够更好地去认识世界，理解世界。我强烈推荐给所有希望孩子能够全面发展的家长。 让我印象深刻的是，书中很多练习都需要孩子进行跨领域的思考。比如，在观察一个物体的时候，可能需要结合一些生活常识去理解它的用途；在解决一个问题的时候，可能需要调用之前学到的数学概念。这种综合性的训练，能够有效地锻炼孩子的融会贯通能力，让他们学会如何将碎片化的知识连接起来，形成一个完整的知识体系。 这本书的“迷宫”概念，更是点睛之笔。它不仅仅是一个游戏的载体，更象征着知识的广阔和探索的趣味。而“起步走”则强调了这本书的重要性，它是孩子踏入这个知识迷宫的“第一步”，为他们未来的学习之路打下了坚实的基础。 这本书的难度设置也很有层次感。从最简单的观察入门，到稍微复杂一些的逻辑推理，循序渐进，让孩子在感到挑战的同时，也不会因为太难而产生挫败感。我发现，随着他完成的书页越来越多，他的自信心也在不断增强。他会主动地去挑战那些看起来更困难的题目，并且乐在其中。 我曾尝试过很多不同的儿童书籍，有些虽然内容丰富，但形式单一，很快就让孩子失去了兴趣。有些虽然趣味性强，但却缺乏实质性的教育意义。而《知识大迷宫起步走》，恰恰找到了一个绝佳的平衡点。它既有游戏的乐趣，又有教育的深度，让孩子在玩乐中学习，在学习中成长。
评分最近我拿到一本《知识大迷宫起步走：玩出观察力、专注力、思考力》，这本书让我眼前一亮，它并没有采用那种枯燥的说教方式，而是以一种非常新颖有趣的方式，来引导孩子探索自身潜能。书名中的“迷宫”和“起步走”，就预示着它是一次循序渐进的知识探索之旅，旨在帮助孩子打下坚实的能力基础。 这本书最让我欣赏的一点，在于它对于“观察力”的培养，是如何的细致入微。它并非简单地给出一些“找不同”的图片，而是设计了许多需要深度观察的活动。比如，有一类题目，需要孩子去识别同一个物体在不同光照条件下的阴影变化，或者去辨认相似花纹中细微的纹理差异。这种练习，不仅锻炼了孩子的视觉辨别能力，更重要的是培养了他们对细节的敏感度和洞察力。我家孩子以前看图总是不够仔细，这本书通过这种方式，让他学会了“看见”的艺术，而不是仅仅“看到”。 在“专注力”的培养方面，这本书也别出心裁。它不像一些电子产品那样，通过强烈的视听刺激来强行吸引孩子的注意力。而是通过一些需要持续投入才能完成的任务，来培养孩子内在的专注力。比如，书里有一些需要按照特定步骤完成的“操作说明”类的谜题，孩子必须一步一步地跟着指示来，一旦出错，就需要重新开始。这种“倒逼”式的学习，让孩子在反复尝试中，学会了集中注意力，并且理解了“耐心”的重要性。我发现，现在他看图画书的时候，也会不自觉地去留意一些之前忽略的背景元素。 最让我惊喜的是，这本书对于“思考力”的培养，简直是“点睛之笔”。它不像很多题目那样，只是提供几个选项，让孩子去选择。而是通过一些开放性的问题，引导孩子去分析、去推理、去创新。比如，书里会设计一些不完整的故事情节，让孩子去猜测接下来的发展，或者提供一些奇怪的物品，让孩子去想象它的用途。这些活动，都在潜移默化地锻炼孩子的逻辑思维能力、联想能力和创造力。我曾经问过他，为什么会出现这种情况，他以前只会说“不知道”，现在却能尝试着给出自己的解释。 这本书的画面设计也十分出色，色彩鲜艳而不刺眼，卡通形象生动可爱，很容易吸引孩子的目光。而且，图画与文字的结合非常融洽，很多时候，图画本身就提供了解决问题的关键线索，或者暗示了作者的意图。这对于一些识字量不大的孩子来说，是一个非常友好的设计。我经常看到我的孩子对着图画，若有所思，然后自己就能找到答案。 这本《知识大迷宫起步走》给我的感觉，就像是一位经验丰富的“儿童发展教练”。它没有直接告诉你“你应该怎么做”，而是通过一系列精心设计的“训练项目”，让你在玩耍中，自己去发现，去成长。它所培养的，不仅仅是孩子某一项具体的能力，更是他们学习的主动性和内驱力。 我曾尝试过一些只侧重于知识点传授的书籍，孩子很容易感到枯燥，很快就会失去兴趣。而这本书，通过“玩”这个媒介，让学习变得生动有趣，让孩子在不知不觉中，就提升了各项关键能力。这种“润物细无声”的教育方式，我觉得才是真正有效的。 我特别欣赏书中“迷宫”这个概念的运用。它不仅仅是一个游戏的形式，更是一种隐喻，象征着知识的广阔和探索的趣味。而“起步走”则强调了这本书的重要性，它是孩子踏入这个知识迷宫的“第一步”，为他们未来的学习之路打下了坚实的基础。 这本书的编排逻辑也十分清晰。从基础的观察力，到需要更集中的专注力，再到复杂的思考力，层层递进，确保孩子在每个阶段都能获得有效的训练，并且不会感到过于困难。这种循序渐进的设计，能够有效地帮助孩子建立自信心，并且培养他们勇于挑战更难问题的积极心态。 总而言之，这本书不仅仅是一本儿童读物，它更是一份送给孩子成长路上的宝贵礼物。它教会孩子如何去观察，如何去倾听，如何去思考，从而让他们能够更好地去认识世界，理解世界。我强烈推荐给所有希望孩子能够全面发展的家长。
评分我最近拿到一本新书，书名叫做《知识大迷宫起步走：玩出观察力、专注力、思考力》。说实话，一开始我看到这个书名，并没有觉得它有什么特别之处。我总觉得，市面上关于儿童教育的书籍已经很多了，大多数都大同小异，无非就是一些知识点的灌输，或者一些简单的小游戏。然而，当我真正翻开这本书，并且花了些时间去了解它的内容时，我才发现，我之前的想法有多么片面。这本书，真的可以说是“麻雀虽小，五脏俱全”，它以一种非常独特且有效的方式，触及了现代儿童成长过程中最核心的几个能力维度。 它没有像其他一些书那样，直接抛出大量的信息，让孩子去记忆。相反，它更像是一个精心设计的“探险地图”，引导孩子主动地去发现和探索。比如，在“观察力”的章节里，它设计的游戏和练习，不是简单的“找出不同”，而是需要孩子去留意事物的细节、纹理、色彩的微妙变化，甚至是一些被忽略的背景信息。我发现，这本书能够教会孩子如何“看见”，而不仅仅是“看到”。我曾经让我的孩子尝试过一些找茬类的游戏，他总是容易看漏，或者凭感觉去猜。但是在这本书的引导下，他开始学会更有条理地去观察，先从整体入手，再到局部，再回到整体，形成一个闭环的观察过程。 至于“专注力”，这本书的处理方式更是让我印象深刻。它不像一些电子游戏那样，用瞬息万变的画面和声音来强行吸引孩子的注意力，而是通过一些需要持续投入才能完成的任务，来培养孩子内在的专注能力。比如，有些谜题需要孩子记住一系列的指令，然后按照顺序一步步执行。这对于容易分心的小孩子来说，无疑是一个不小的挑战。但是，当他们成功完成任务时，那种成就感是巨大的，也会让他们更愿意去坚持。我注意到，我的孩子在玩这些游戏的时候，能够比平时更长时间地保持安静和投入，这让我感到非常欣慰。 最令我赞赏的，是它在“思考力”方面的设计。它并没有直接给出答案，而是通过提问、引导、启发的方式，鼓励孩子自己去动脑筋。它会设计一些情境，让孩子去分析原因，预测结果，或者寻找多种解决方案。这是一种非常重要的思维训练。我曾经问过孩子一些“为什么”的问题，他总是很难给出有深度的回答。但是，通过这本书里的一些思考题，他开始学会从不同的角度去分析，去联系已知和未知，去构建自己的逻辑链条。这不仅仅是提升了他的智力，更是培养了他独立思考的习惯。 这本书的排版和插图，也是我非常喜欢的一点。色彩搭配和谐，图案生动有趣，完全符合儿童的审美。而且，文字的设计也很简洁明了，不会给孩子造成阅读压力。我发现，我的孩子在阅读这本书的过程中，表现出了极大的兴趣，甚至会主动地问我关于书里内容的问题。这说明，这本书的设计，确实能够有效地激发孩子的学习热情。 我曾尝试过很多不同的儿童书籍，有些虽然内容丰富，但形式单一，很快就让孩子失去了兴趣。有些虽然趣味性强，但却缺乏实质性的教育意义。而《知识大迷宫起步走》，恰恰找到了一个绝佳的平衡点。它既有游戏的乐趣，又有教育的深度，让孩子在玩乐中学习，在学习中成长。这种寓教于乐的方式，对于培养孩子的学习兴趣和能力，是至关重要的。 我特别喜欢书中“迷宫”这个概念。它不仅仅是一个物理上的迷宫，更是象征着知识的海洋，而“起步走”则意味着，这本书是带领孩子踏入这个海洋的第一步。它没有把孩子淹没在信息的洪流中，而是给他们提供了一个清晰的指引，让他们知道如何去探索，去发现，去前进。这种循序渐进的学习路径，能够有效地帮助孩子建立自信心，并且培养他们对知识的渴望。 让我印象深刻的是，书中很多练习都需要孩子进行跨领域的思考。比如，在观察一个物体的时候，可能需要结合一些生活常识去理解它的用途；在解决一个问题的时候，可能需要调用之前学到的数学概念。这种综合性的训练，能够有效地锻炼孩子的融会贯通能力，让他们学会如何将碎片化的知识连接起来，形成一个完整的知识体系。 总的来说，这本书的价值，并不仅仅在于它能够教会孩子多少“知识”，更在于它能够帮助孩子养成良好的学习习惯和思维方式。它就像是为孩子打开了一扇新的大门，让他们看到了学习的无限可能性。我非常庆幸能够遇到这样一本好书，它让我看到了孩子身上潜藏的巨大能量，也让我对他的未来充满了期待。
评分最近拿到一本《知识大迷宫起步走：玩出观察力、专注力、思考力》，这本书在孩子和家长群体中似乎引起了不少关注。我本身也是一位对儿童教育比较关注的家长，所以对这类书籍会有一个比较挑剔的眼光。通常情况下，市面上大多数的童书，要么是纯粹的知识堆砌，要么是过于低幼的娱乐，能够真正兼顾趣味性和教育性的，并不多见。而这本书，在我看来，却做到了一个相当不错的平衡。 首先，它打破了传统教育模式中，将知识和能力分割开来的做法。这本书并没有在“观察力”、“专注力”、“思考力”这些词汇上做过多的理论阐述，而是将它们巧妙地融入到一系列具有挑战性的谜题和活动中。我注意到，书中关于“观察力”的练习，往往不是简单的“找不同”，而是需要孩子去留意事物的细微变化，或者识别图形中的隐藏规律。比如，有一类题目，需要孩子去辨认同一个物体在不同角度、不同光线下的视觉差异，这不仅仅是简单的目测，更是对细节的深度捕捉。我家孩子以前看图总是不够仔细，这本书通过这种方式，让他学会了“看见”的艺术，而不是仅仅“看到”。 在“专注力”的培养上，这本书也展现了其独到之处。它并没有采用那些可能导致孩子过度兴奋的电子游戏式设计，而是通过一些需要耐心和坚持才能完成的任务，来训练孩子内在的专注力。例如，书里有一些需要按照特定顺序完成的指令集，孩子必须一步一步地跟着指示来，一旦出错，可能就需要重新开始。这种“倒逼”式的学习，在反复尝试中，让孩子学会了集中注意力，并且理解了“坚持”的重要性。我观察到，自从孩子开始接触这本书后，他在玩其他游戏时，也表现出了更持久的投入度，不像以前那样容易分心。 更令我惊喜的是，“思考力”的训练。这本书的题目设计，并非简单地提供选择题，而是鼓励孩子主动地去分析、去推理、去创造。例如，书里会提供一些不完整的故事情节，让孩子去预测接下来的发展，或者提供一些奇怪的组合，让孩子去想象它们之间的联系。这些活动，都在潜移默化地锻炼孩子的逻辑思维能力、联想能力和创造力。我曾经问过孩子一些“为什么”的问题，他以前总是很难给出有深度的回答，只会说“不知道”。但是，通过这本书里的一些思考题，他开始学会从不同的角度去分析，去联系已知和未知，去构建自己的逻辑链条。 这本书的插画风格也十分吸引人，色彩鲜艳但不杂乱，卡通形象生动有趣，很容易引起孩子的兴趣。文字描述简洁明了，非常适合儿童阅读。我注意到，我的孩子在阅读这本书的过程中，表现出了极大的热情，甚至会主动地问我关于书里内容的问题。这说明，这本书的设计，确实能够有效地激发孩子的学习热情。 总的来说，这本书就像一位智慧的“启蒙者”。它没有直接告诉孩子“该知道什么”，而是教会孩子“如何去知道”。它通过“玩”这个媒介，让学习变得生动有趣，让孩子在不知不觉中，就提升了各项关键能力。这种寓教于乐的方式，对于培养孩子的学习兴趣和能力，是至关重要的。 让我印象深刻的是，书中很多练习都需要孩子进行跨领域的思考。比如，在观察一个物体的时候，可能需要结合一些生活常识去理解它的用途；在解决一个问题的时候，可能需要调用之前学到的数学概念。这种综合性的训练，能够有效地锻炼孩子的融会贯通能力，让他们学会如何将碎片化的知识连接起来，形成一个完整的知识体系。 这本书的“迷宫”概念，更是点睛之笔。它不仅仅是一个游戏的载体，更象征着知识的海洋，而“起步走”则意味着，这是孩子踏入这个知识海洋的第一步，为他们未来的学习之路打下了坚实的基础。 这本书的难度设置也很有层次感。从最简单的观察入门，到稍微复杂一些的逻辑推理，循序渐进，让孩子在感到挑战的同时，也不会因为太难而产生挫败感。我发现，随着他完成的书页越来越多，他的自信心也在不断增强。他会主动地去挑战那些看起来更困难的题目，并且乐在其中。 我曾尝试过很多不同的儿童书籍，有些虽然内容丰富，但形式单一，很快就让孩子失去了兴趣。有些虽然趣味性强，但却缺乏实质性的教育意义。而《知识大迷宫起步走》，恰恰找到了一个绝佳的平衡点。它既有游戏的乐趣，又有教育的深度，让孩子在玩乐中学习，在学习中成长。
评分我最近入手了一本名为《知识大迷宫起步走：玩出观察力、专注力、思考力》的书，说实话，一开始并没有抱太大的期望，因为市面上类似的儿童教育书籍实在太多了，大多内容雷同，缺乏新意。然而，当我深入阅读之后，才发现这本书简直是一股清流，它以一种非常独特且有效的方式，帮助孩子建立起学习的基石。这本书最让我印象深刻的地方在于，它并没有直接灌输知识，而是通过一系列精心设计的活动，让孩子在“玩”的过程中，潜移默化地提升核心能力。 例如，在“观察力”的培养方面，书中的游戏设计就非常有启发性。它不像简单的“找不同”游戏那样，仅仅依靠视觉辨别。而是引导孩子去关注事物的细节、特征、甚至是环境的烘托。我注意到，它会要求孩子去对比两幅图画中，同一个物体在不同光线下的表现，或者去辨认相似物体在细微纹理上的差别。这种对细节的极致追求，能够极大地锻炼孩子的洞察力和细致性。我曾经让孩子玩过一些简单的找茬游戏，他总是很快就失去耐心，或者凭感觉去蒙。但在这本书的引导下，他开始学会更有策略性地去观察，先整体后局部，再从局部回到整体，形成一个完整的观察闭环。 关于“专注力”的提升，这本书的处理也非常有智慧。它不像一些电子产品那样，通过强烈的视听刺激来强行吸引孩子的注意力。而是通过一些需要孩子持续投入才能完成的任务，来培养他们内在的专注力。比如，书里有一些需要按照特定顺序执行的指令序列，孩子必须一步一步地按照要求去做，一旦出错，可能就需要从头再来。这种“倒逼”式的学习，让孩子在反复尝试中，学会了集中注意力，并且深刻理解了“耐心”的重要性。我发现，现在我的孩子在玩这些游戏的时候，能够比以前更长时间地保持安静和投入，这种专注力的提升，也慢慢地渗透到了他其他方面的学习中，比如完成作业的时间也比以前有所延长。 最让我感到惊喜和赞赏的，是这本书在“思考力”方面的设计。它并没有简单地提供标准答案，而是通过一系列开放性的问题和情境，引导孩子去主动地分析、推理、和创造。举个例子，书里会设计一些不完整的故事情节，让孩子去预测接下来的发展，或者提供一些看似无关的元素，让孩子去寻找它们之间的联系。这些活动，都在潜移默化地锻炼孩子的逻辑思维能力、联想能力和创造力。我曾经问过他，为什么会出现这种情况，他以前总是很难给出有深度的回答，只会说“不知道”。但是，通过这本书里的一些思考题，他开始学会从不同的角度去分析，去联系已知和未知，去构建自己的逻辑链条。 这本书的排版设计也十分出色，色彩运用鲜艳而不刺眼，插图卡通生动，造型活泼可爱，很容易抓住孩子的注意力。而且，文字的设计也简洁明了，没有过多复杂的词汇，避免给孩子造成阅读压力。我经常看到我的孩子对着图画，若有所思，然后自己就能找到答案，这说明这本书的设计，确实能够有效地激发孩子的学习热情。 对我而言，这本书的价值，并不在于它能够教授多少“知识点”，更在于它能够帮助孩子养成良好的学习习惯和思维方式。它就像是一座“知识的游乐场”，让孩子在尽情玩耍的同时，不断地提升自己的能力。我曾经尝试过很多只注重知识传授的书籍，孩子很容易感到枯燥，很快就失去兴趣。而这本书，通过“玩”这个媒介，让学习变得生动有趣，让孩子在不知不觉中，就提升了各项关键能力。 我特别欣赏书中“迷宫”这个概念的运用。它不仅仅是一个游戏的形式，更是一种隐喻，象征着知识的广阔和探索的趣味。而“起步走”则强调了这本书的重要性，它是孩子踏入这个知识迷宫的“第一步”，为他们未来的学习之路打下了坚实的基础。 这本书的编排逻辑也十分清晰。从基础的观察力，到需要更集中的专注力，再到复杂的思考力，层层递进，确保孩子在每个阶段都能获得有效的训练，并且不会感到过于困难。这种循序渐进的设计，能够有效地帮助孩子建立自信心，并且培养他们勇于挑战更难问题的积极心态。 总而言之，这本书不仅仅是一本儿童读物，它更是一份送给孩子成长路上的宝贵礼物。它教会孩子如何去观察，如何去倾听，如何去思考，从而让他们能够更好地去认识世界，理解世界。我强烈推荐给所有希望孩子能够全面发展的家长。
评分我最近偶然间看到一本叫做《知识大迷宫起步走：玩出观察力、专注力、思考力》的书，本以为它只是众多儿童读物中的一本，但真正接触之后，才发现它的独特之处。这本书并没有将重心放在直接传授某个领域的知识点，而是巧妙地将培养孩子的观察、专注和思考能力融入到各种有趣的活动和谜题之中。对于我这样一个一直希望孩子能够“举一反三”，而不是死记硬背的学习者来说，这简直是一本“及时雨”。 我记得我家孩子小时候，总是盯着电视，或者沉迷于电子游戏，对于需要静下心来完成的事情，总是显得心浮气躁。而这本书，恰恰能够在玩耍的过程中，一点点地磨砺他的耐心和定力。比如，书里的一些“找茬”游戏，并非简单的视觉辨别，而是需要孩子细致地观察画面中的每一个细节，对比参照物，甚至需要去思考这些细节为什么会存在。这种深度的观察，让孩子学会了“审视”事物，而不是“扫视”事物。我发现，现在他看图画书的时候，也会不自觉地去留意一些之前忽略的背景元素。 在专注力方面，这本书的设计更是别出心裁。它不会用闪烁的灯光或者突兀的声音来强行吸引孩子的注意力，而是通过一些需要持续投入才能完成的系列任务，来培养孩子内在的专注力。举个例子，书里有一些需要按照特定步骤完成的“操作说明”类的谜题，孩子必须一步一步地跟着指示来，一旦出错，就需要重新开始。这种“倒逼”式的学习，让孩子在反复尝试中，学会了集中注意力，并且理解了“耐心”的重要性。这种专注力的提升，也慢慢地渗透到了他其他方面的学习中，比如完成作业的时间也比以前有所延长。 最让我惊喜的是，这本书对于“思考力”的培养，简直是“点睛之笔”。它不像很多题目那样，只是提供几个选项，让孩子去选择。而是通过一些开放性的问题，引导孩子去分析、去推理、去创新。比如，书里会提供一些不完整的故事情节，让孩子去猜测接下来的发展，或者提供一些奇怪的物品，让孩子去想象它的用途。这些活动，都在潜移默化地锻炼孩子的逻辑思维能力、联想能力和创造力。我曾经问过他，为什么会出现这种情况，他以前只会说“不知道”，现在却能尝试着给出自己的解释。 这本书的画面设计也十分出色，色彩鲜艳而不刺眼，卡通形象生动可爱，很容易吸引孩子的目光。而且，图画与文字的结合非常融洽，很多时候，图画本身就提供了解决问题的关键线索，或者暗示了作者的意图。这对于那些识字量不大的孩子来说，是一个非常友好的设计。我经常看到我的孩子对着图画，若有所思，然后自己就能找到答案。 这本《知识大迷宫起步走》给我的感觉，就像是一位经验丰富的“儿童发展教练”。它没有直接告诉你“你应该怎么做”，而是通过一系列精心设计的“训练项目”，让你在玩耍中，自己去发现，去成长。它所培养的，不仅仅是孩子某一项具体的能力，更是他们学习的主动性和内驱力。 我曾尝试过一些只侧重于知识点传授的书籍，孩子很容易感到枯燥，很快就会失去兴趣。而这本书，通过“玩”这个媒介，让学习变得生动有趣，让孩子在不知不觉中，就提升了各项关键能力。这种“润物细无声”的教育方式，我觉得才是真正有效的。 我特别欣赏书中“迷宫”这个概念的运用。它不仅仅是一个游戏的形式，更是一种隐喻，象征着知识的广阔和探索的趣味。而“起步走”则强调了这本书的重要性，它是孩子踏入这个知识迷宫的“第一步”，为他们未来的学习之路打下了坚实的基础。 这本书的编排逻辑也十分清晰。从基础的观察力，到需要更集中的专注力，再到复杂的思考力，层层递进，确保孩子在每个阶段都能获得有效的训练，并且不会感到过于困难。这种循序渐进的设计，能够有效地帮助孩子建立自信心，并且培养他们勇于挑战更难问题的积极心态。 总而言之，这本书不仅仅是一本儿童读物，它更是一份送给孩子成长路上的宝贵礼物。它教会孩子如何去观察，如何去倾听，如何去思考，从而让他们能够更好地去认识世界，理解世界。我强烈推荐给所有希望孩子能够全面发展的家长。
评分这本书，我必须得说，它真的不是那种你随手翻翻就能丢在一边的书。我一开始是被它的名字吸引了，那种“迷宫”的感觉，总让人联想到探索和解谜，而“起步走”又显得很亲切，仿佛是在一个庞大的知识体系里，有人耐心地牵着你的手，一步一步教你如何开始。我家里有一个精力旺盛的小学生，最近他对很多事情都提不起兴趣，要么是觉得太难，要么就是注意力集中不了多久。我一直在找一些能够激发他学习兴趣，同时又能帮助他提升一些基本能力的读物。这本书的内容，恰好击中了我的需求点。 它没有直接灌输给你各种各样的知识点，而是通过一种非常巧妙的方式，让你在玩耍的过程中，不知不觉地就“习得”了。比如，书里设计的一些小游戏，看上去像是在玩，但实际上却是在锻炼孩子的观察力。我观察到，有些谜题需要孩子仔细辨认图画中细微的差别，或者找出隐藏在复杂图案里的规律。这对于我们家孩子来说，简直是“对症下药”。以前他看图总是粗略一看就过去了，现在，他会主动地去搜寻，去对比，去发现那些肉眼不容易察觉的东西。这种改变，让我觉得这本书的价值远不止于“一本童书”。 而且，书中对于专注力的培养，也是我非常看重的。现在的孩子，接触到的信息太多太杂，很容易被各种新奇的事物分散注意力。这本书的很多活动，都需要孩子静下心来，一步一步地完成。比如说，有一些需要按照特定顺序完成的任务，或者需要记住一些细节才能找到答案的谜题。一开始，孩子可能会有些不耐烦，但当他成功解开谜题，获得成就感的时候，那种专注力就会被进一步激发出来。我注意到，他现在玩其他游戏的时候，似乎也能更持久地投入进去，不会轻易地被打断或者放弃。 最让我惊喜的是，这本书在思考力的培养方面，也做得相当到位。它不仅仅是提供选择题或者填空题，而是鼓励孩子去分析问题，去推理，去寻找解决问题的多种可能性。我看到一些题目，需要孩子根据已有的信息，去推断出接下来的发展，或者需要他们从不同的角度去审视一个问题。这种引导式的提问，让孩子不再是被动地接受信息，而是主动地去思考，去构建自己的逻辑。我经常会和孩子一起讨论书里的内容，听他阐述自己的想法，即使他的想法还不成熟，但那种思考的火花，正是这本书想要点燃的。 整体来说，这本书更像是一个“能力训练营”，而不是一个简单的“知识宝库”。它没有告诉你“地球有多少个国家”或者“恐龙是什么时候灭绝的”，但它通过一系列精心设计的活动，让你学会如何去观察，如何去专注，如何去思考。这种“授人以渔”的方式，我觉得对于孩子的长远发展来说，意义更加重大。我曾试图让孩子直接阅读一些科普读物，但他往往读了几页就失去了兴趣。而这本书，因为它的趣味性和互动性，让他在过程中享受到了乐趣，从而自然而然地提升了相关的能力。 书中的插图风格也很吸引人，色彩鲜艳，造型活泼，很容易抓住孩子的眼球。而且，图画与文字的结合也非常巧妙，很多时候，图画本身就传递了重要的信息，或者提供了解决问题的线索。这对于一些识字量不大的孩子来说，是一个非常友好的设计。我观察到，我的孩子在阅读过程中，经常会对着图画指指点点，然后自己得出一些结论。这种基于视觉信息的理解和思考，也是一种非常重要的学习方式。 另外，这本书的难度设置也很有层次感。从最简单的观察入门，到稍微复杂一些的逻辑推理，循序渐进，让孩子在感到挑战的同时，也不会因为太难而产生挫败感。我发现，随着他完成的书页越来越多，他的自信心也在不断增强。他会主动地去挑战那些看起来更困难的题目，并且乐在其中。这种“敢于挑战”的精神，我觉得也是这本书潜移默化地赋予他的。 我注意到，这本书的设计者，在内容的编排上，花了很多心思。它不是杂乱无章地堆砌一些游戏，而是有一个清晰的脉络，从观察到专注，再到思考，层层递进。这种结构化的设计，使得整本书的学习体验非常流畅，孩子能够清晰地感受到自己能力的提升过程。这种循序渐进的学习方式，比那种“东一榔头西一棒子”的书籍，效果要好得多。 让我觉得特别棒的一点是，这本书能够引导孩子形成一种积极的学习态度。它告诉你，学习并不是枯燥乏味的事情，而是一个充满乐趣和探索的过程。通过“玩”的方式去学习，让孩子不再害怕面对问题，而是乐于去解决问题。这种心态的转变，对我来说，是这本书最宝贵的价值之一。我希望我的孩子能够保持这种对未知世界的好奇心和探索欲，而这本书，无疑为他打下了坚实的基础。 总而言之，这是一本非常值得推荐的书。它不仅仅是一本给孩子的读物，更像是一位智慧的引导者，帮助孩子打开观察世界的眼睛，培养专注倾听的耳朵，以及独立思考的大脑。如果你也在为孩子的学习能力和学习兴趣发愁，那么这本书，绝对会给你带来意想不到的惊喜。它所能带来的，不仅仅是知识的提升，更是能力的飞跃，以及对学习本身的热爱。
评分最近我读了一本名为《知识大迷宫起步走：玩出观察力、专注力、思考力》的书。坦白说，市面上关于儿童能力培养的书籍层出不穷，但很多都流于表面，缺乏深度。这本书却给我带来了耳目一新的感觉。它没有将重点放在直接灌输知识，而是通过一系列精心设计的活动，让孩子在“玩”的过程中，自然而然地提升观察、专注和思考这三大核心能力。 在“观察力”的培养方面，这本书的题目设计非常具有启发性。它并非简单地给出一些“找不同”的图片，而是引导孩子去关注事物的细节、特征，甚至是那些容易被忽略的背景信息。比如，书中有一个练习，要求孩子去辨认同一物体在不同光线下的阴影变化，或者去识别相似图案中细微的纹理差异。这种练习，不仅锻炼了孩子的视觉辨别能力，更重要的是培养了他们对细节的敏感度和洞察力。我的孩子以前看图画时，总是不够仔细，但自从接触这本书后，他开始会主动地去留意图画中的小细节，并且能从中发现一些有趣的线索。 关于“专注力”的提升，这本书的处理方式也同样令人称道。它避免了电子产品可能带来的过度刺激，而是通过一些需要孩子持续投入才能完成的任务，来培养他们内在的专注力。例如，书里有一些需要按照特定顺序执行的指令序列，孩子必须一步一步地跟着指示来，一旦出错，可能就需要从头再来。这种“倒逼”式的学习，让孩子在反复尝试中，学会了集中注意力，并且深刻理解了“耐心”的重要性。我观察到，自从孩子开始接触这本书后，他在玩其他游戏时，也表现出了更持久的投入度，不像以前那样容易分心。 最令我惊喜和赞赏的，是这本书在“思考力”方面的设计。它并没有简单地提供标准答案，而是通过一系列开放性的问题和情境，引导孩子去主动地分析、去推理、去创造。例如，书里会提供一些不完整的故事情节，让孩子去预测接下来的发展，或者提供一些奇怪的组合，让孩子去想象它们之间的联系。这些活动，都在潜移默化地锻炼孩子的逻辑思维能力、联想能力和创造力。我曾经问过孩子一些“为什么”的问题，他以前总是很难给出有深度的回答，只会说“不知道”。但是，通过这本书里的一些思考题，他开始学会从不同的角度去分析，去联系已知和未知，去构建自己的逻辑链条。 这本书的插画风格也十分讨喜，色彩搭配和谐，卡通形象生动有趣，很容易吸引孩子的目光。文字描述简洁明了，避免了复杂晦涩的词汇，非常适合儿童阅读。我注意到，我的孩子在阅读这本书的过程中，表现出了极大的热情，甚至会主动地问我关于书里内容的问题。这说明，这本书的设计，确实能够有效地激发孩子的学习热情。 总而言之，这本书不仅仅是一本儿童读物，它更是一份送给孩子成长路上的宝贵礼物。它教会孩子如何去观察，如何去倾听，如何去思考，从而让他们能够更好地去认识世界，理解世界。我强烈推荐给所有希望孩子能够全面发展的家长。 让我印象深刻的是，书中很多练习都需要孩子进行跨领域的思考。比如，在观察一个物体的时候，可能需要结合一些生活常识去理解它的用途；在解决一个问题的时候，可能需要调用之前学到的数学概念。这种综合性的训练，能够有效地锻炼孩子的融会贯通能力，让他们学会如何将碎片化的知识连接起来，形成一个完整的知识体系。 这本书的“迷宫”概念，更是点睛之笔。它不仅仅是一个游戏的载体，更象征着知识的广阔和探索的趣味。而“起步走”则强调了这本书的重要性，它是孩子踏入这个知识迷宫的“第一步”，为他们未来的学习之路打下了坚实的基础。 这本书的难度设置也很有层次感。从最简单的观察入门，到稍微复杂一些的逻辑推理，循序渐进，让孩子在感到挑战的同时，也不会因为太难而产生挫败感。我发现，随着他完成的书页越来越多，他的自信心也在不断增强。他会主动地去挑战那些看起来更困难的题目，并且乐在其中。 我曾尝试过很多不同的儿童书籍，有些虽然内容丰富，但形式单一，很快就让孩子失去了兴趣。有些虽然趣味性强，但却缺乏实质性的教育意义。而《知识大迷宫起步走》，恰恰找到了一个绝佳的平衡点。它既有游戏的乐趣，又有教育的深度，让孩子在玩乐中学习，在学习中成长。
评分最近我收到一本名为《知识大迷宫起步走：玩出观察力、专注力、思考力》的书。坦白说，我一开始并没有对此书抱有多大的期待，因为市面上关于儿童能力培养的书籍实在太多了，很多都是换汤不换药。然而，当我翻阅这本书后，我才发现，它确实有其独特之处。这本书并非像许多同类书籍那样，直接罗列枯燥的知识点，而是巧妙地将能力的培养融入到一系列趣味盎然的活动和挑战中，让孩子在玩乐中就能获得提升。 在“观察力”的培养方面，这本书的设计可谓是匠心独运。它并没有停留在简单的“找不同”游戏层面，而是引导孩子去关注事物的细节、特征，甚至是那些容易被忽略的背景信息。例如，书中有一些练习，要求孩子去辨认同一物体在不同光线下的阴影变化，或者去识别相似图案中细微的纹理差异。这种练习，不仅极大地锻炼了孩子的视觉辨别能力，更重要的是培养了他们对细节的敏感度和洞察力。我的孩子以前看图画时，总是不够仔细，但自从接触这本书后，他开始会主动地去留意图画中的小细节，并且能从中发现一些有趣的线索。 关于“专注力”的提升，这本书的处理方式也同样令人称道。它避免了电子产品可能带来的过度刺激，而是通过一些需要孩子持续投入才能完成的任务，来培养他们内在的专注力。例如，书里有一些需要按照特定顺序执行的指令序列，孩子必须一步一步地跟着指示来，一旦出错，可能就需要从头再来。这种“倒逼”式的学习，让孩子在反复尝试中，学会了集中注意力，并且深刻理解了“耐心”的重要性。我观察到，自从孩子开始接触这本书后，他在玩其他游戏时，也表现出了更持久的投入度，不像以前那样容易分心。 最令我惊喜和赞赏的是，这本书在“思考力”方面的设计。它并没有简单地提供标准答案，而是通过一系列开放性的问题和情境，引导孩子去主动地分析、去推理、去创造。例如，书里会提供一些不完整的故事情节，让孩子去预测接下来的发展，或者提供一些奇怪的组合，让孩子去想象它们之间的联系。这些活动，都在潜移默化地锻炼孩子的逻辑思维能力、联想能力和创造力。我曾经问过孩子一些“为什么”的问题，他以前总是很难给出有深度的回答，只会说“不知道”。但是，通过这本书里的一些思考题，他开始学会从不同的角度去分析，去联系已知和未知，去构建自己的逻辑链条。 这本书的插画风格也十分讨喜，色彩搭配和谐，卡通形象生动有趣，很容易吸引孩子的目光。文字描述简洁明了，避免了复杂晦涩的词汇，非常适合儿童阅读。我注意到，我的孩子在阅读这本书的过程中，表现出了极大的热情，甚至会主动地问我关于书里内容的问题。这说明，这本书的设计，确实能够有效地激发孩子的学习热情。 总而言之，这本书不仅仅是一本儿童读物，它更是一份送给孩子成长路上的宝贵礼物。它教会孩子如何去观察，如何去倾听，如何去思考，从而让他们能够更好地去认识世界，理解世界。我强烈推荐给所有希望孩子能够全面发展的家长。 让我印象深刻的是，书中很多练习都需要孩子进行跨领域的思考。比如，在观察一个物体的时候，可能需要结合一些生活常识去理解它的用途；在解决一个问题的时候，可能需要调用之前学到的数学概念。这种综合性的训练，能够有效地锻炼孩子的融会贯通能力，让他们学会如何将碎片化的知识连接起来，形成一个完整的知识体系。 这本书的“迷宫”概念，更是点睛之笔。它不仅仅是一个游戏的载体，更象征着知识的广阔和探索的趣味。而“起步走”则强调了这本书的重要性，它是孩子踏入这个知识迷宫的“第一步”，为他们未来的学习之路打下了坚实的基础。 这本书的难度设置也很有层次感。从最简单的观察入门，到稍微复杂一些的逻辑推理，循序渐进，让孩子在感到挑战的同时，也不会因为太难而产生挫败感。我发现，随着他完成的书页越来越多，他的自信心也在不断增强。他会主动地去挑战那些看起来更困难的题目，并且乐在其中。 我曾尝试过很多不同的儿童书籍，有些虽然内容丰富，但形式单一，很快就让孩子失去了兴趣。有些虽然趣味性强，但却缺乏实质性的教育意义。而《知识大迷宫起步走》，恰恰找到了一个绝佳的平衡点。它既有游戏的乐趣，又有教育的深度，让孩子在玩乐中学习，在学习中成长。
评分最近入手一本《知识大迷宫起步走：玩出观察力、专注力、思考力》，这本书让我眼前一亮，它并没有采用那种枯燥的说教方式，而是以一种非常新颖有趣的方式，来引导孩子探索自身潜能。书名中的“迷宫”和“起步走”，就预示着它是一次循序渐进的知识探索之旅，旨在帮助孩子打下坚实的能力基础。 这本书最让我欣赏的一点，在于它对于“观察力”的培养，是如何的细致入微。它并非简单地给出一些“找不同”的图片，而是设计了许多需要深度观察的活动。比如，有一类题目，需要孩子去识别同一物体在不同光照条件下的阴影变化，或者去辨认相似花纹中细微的纹理差异。这种练习，不仅锻炼了孩子的视觉辨别能力，更重要的是培养了他们对细节的敏感度和洞察力。我家孩子以前看图画书，总是比较粗线条，对很多背景元素都不太在意，但自从看了这本书，他开始会主动地去留意图画中的小细节，并且能从中发现一些有趣的线索。 在“专注力”的培养方面，这本书也别出心裁。它避免了电子产品可能带来的过度刺激，而是通过一些需要孩子持续投入才能完成的任务，来培养他们内在的专注力。比如，书里有一些需要按照特定顺序执行的指令序列，孩子必须一步一步地跟着指示来，一旦出错，可能就需要从头再来。这种“倒逼”式的学习，让孩子在反复尝试中，学会了集中注意力，并且深刻理解了“耐心”的重要性。我观察到，自从孩子开始接触这本书后，他在玩其他游戏时，也表现出了更持久的投入度，不像以前那样容易分心。 而“思考力”的训练，更是这本书的亮点所在。它并没有简单地提供标准答案，而是通过一系列开放性的问题和情境，引导孩子去主动地分析、去推理、去创造。例如，书里会提供一些不完整的故事情节，让孩子去预测接下来的发展，或者提供一些奇怪的组合，让孩子去想象它们之间的联系。这些活动，都在潜移默化地锻炼孩子的逻辑思维能力、联想能力和创造力。我曾经问过孩子一些“为什么”的问题，他以前总是很难给出有深度的回答，只会说“不知道”。但是，通过这本书里的一些思考题，他开始学会从不同的角度去分析，去联系已知和未知，去构建自己的逻辑链条。 这本书的插画风格也十分讨喜，色彩搭配和谐，卡通形象生动有趣，很容易吸引孩子的目光。文字描述简洁明了，避免了复杂晦涩的词汇，非常适合儿童阅读。我注意到，我的孩子在阅读这本书的过程中，表现出了极大的热情，甚至会主动地问我关于书里内容的问题。这说明，这本书的设计，确实能够有效地激发孩子的学习热情。 总而言之，这本书不仅仅是一本儿童读物，它更是一份送给孩子成长路上的宝贵礼物。它教会孩子如何去观察，如何去倾听，如何去思考，从而让他们能够更好地去认识世界，理解世界。我强烈推荐给所有希望孩子能够全面发展的家长。 让我印象深刻的是，书中很多练习都需要孩子进行跨领域的思考。比如，在观察一个物体的时候，可能需要结合一些生活常识去理解它的用途；在解决一个问题的时候，可能需要调用之前学到的数学概念。这种综合性的训练，能够有效地锻炼孩子的融会贯通能力，让他们学会如何将碎片化的知识连接起来，形成一个完整的知识体系。 这本书的“迷宫”概念，更是点睛之笔。它不仅仅是一个游戏的载体，更象征着知识的广阔和探索的趣味。而“起步走”则强调了这本书的重要性，它是孩子踏入这个知识迷宫的“第一步”，为他们未来的学习之路打下了坚实的基础。 这本书的难度设置也很有层次感。从最简单的观察入门，到稍微复杂一些的逻辑推理，循序渐进，让孩子在感到挑战的同时，也不会因为太难而产生挫败感。我发现，随着他完成的书页越来越多，他的自信心也在不断增强。他会主动地去挑战那些看起来更困难的题目，并且乐在其中。 我曾尝试过很多不同的儿童书籍，有些虽然内容丰富，但形式单一，很快就让孩子失去了兴趣。有些虽然趣味性强，但却缺乏实质性的教育意义。而《知识大迷宫起步走》，恰恰找到了一个绝佳的平衡点。它既有游戏的乐趣，又有教育的深度，让孩子在玩乐中学习，在学习中成长。
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