「成人不是小孩死去,而是小孩倖存。」
――娥蘇拉.勒瑰恩
繼地海係列後又一奇幻經典
獻給少年少女的奇幻冒險
一趟關於成長的壯闊旅程 ※西岸三部麯Ⅰ《天賦之子》 「為什麼我們有天賦?」
「為瞭保護族人。」
「可是我的天賦是摧毀、是殺戮。我的身體裏潛藏著危險」
「人身上多少都有點危險,因此最好讓它有齣口,不要在黑暗中孵育,令它化膿。」
歐睿生長於高山,他們與平地人不同,高山民族被稱為「巫民」,因他們擁有「天賦」。那是一種世代承襲的力量,並因此影響各個部族的勢力消長。有人的天賦是與動物溝通,有人能策動刀劍,有人操控人心,或使人患病。歐睿一族的天賦是「消解」――他們以眼、以手、以氣息、以意誌,使麵前的事物消解形體,化成一灘無骨爛肉。這個強大的天賦保護他們免遭鄰族欺侮,能安居樂業。然而,等待天賦展現、接下父親責任的歐睿卻漸漸心急。他的天賦彷彿深深沉睡,一直沒有任何跡象。當父親對他的期望漸漸加重、其他群落處處挑釁,歐睿的天賦終於爆發――然而,那卻是一股強大而無法控製的力量――歐睿毀滅瞭眼前的一切,無論有生命或無生命,都在「消解」下煙消雲散。因為畏懼傷害傢人,他濛起瞭自己的雙眼。
但是,不能控製的天賦又有何用?他雖得到力量,喜愛的星辰、陽光、書本與花朵,都隻剩一片黑暗。
這雙眼睛,究竟是天賦,還是詛咒?
※西岸三部麯Ⅱ《沉默之聲》 「閱讀是危險的」
「因為阿茲人害怕閱讀。」
然而,書籍之於我有如黑暗中的光。
書寫下來的東西,就是光 不久之前,安甦爾城是傳說中的美麗城市,曾坐擁孕育知識的大學,保存眾多智慧的圖書館,處處林立壯麗宏偉的建築與神廟。安甦爾人崇尚和平,信仰堅貞,順應神諭而活。然而,美好的日子卻在一夕發生巨變――外族「阿茲人」以蠻力入侵,燒殺擄掠。因不識字,他們畏懼未知,將書本典籍看做承載惡魔之語的容器,便將所有書本或丟入河中、或引火焚燒,私藏者等同死罪。
玫茉生於圍城陷落的第一年。雖齣身神諭世傢,卻不能識字。她與所有人同樣受盡阿茲人的奴役與壓迫,感到痛苦時,她便躲入被稱為「惡魔之屋」的宅中某個禁忌的房間。宅邸主人看見她身上潛藏的天賦,開始教她讀書識字。玫茉一麵學習,一麵將復仇的意念深藏心中,期盼能有機會復仇,將阿茲人趕齣城市。
當一名為尋罕見書本的詩人歐睿前來安甦爾,玫茉便看見瞭打破這歪麯平衡的機會。
文字確有魔力。阿茲人畏懼文字,卻熱愛故事。詩人以一篇篇牽動人心的史詩冒險令眾人拜服,安甦爾的革命派與阿茲人看齣詩人的力量,懷抱各自的心機,意圖延攬詩人至其麾下。此時,玫茉的能力覺醒,使神諭藉她之口,說齣瞭連她自己也無法理解的預言……
當沉默百年的神諭發聲,其意為何?
延續十數年的仇恨與戰爭,能否劃下平和的句點?
※西岸三部麯Ⅲ《覺醒之力》 我們齣生時是自由的,
然而,我從來不認識自由 葛維生於奴隸世傢,因主人善良慈愛,關照奴隸,他從不覺得自己可憐,也不認為人需要自由。因為隻要遵守分際、忠心侍奉,在規範之內,每個奴隸都能隨心所欲。然而,他在成長途中慢慢發現主奴之間終有一道不可跨越的界綫。經曆霸淩、姊姊與友伴遭主人失手殺死後,葛維終於看清那虛假的幻象――盡管他有能力做任何事,對任何事卻毫無權力。奴隸的身與心都屬於主人所有,主人握生殺大權,宰製他們的每個行動。
悲憤的葛維醒覺之後展開逃亡,遠離隻剩傷心迴憶的傢園,成為逃奴。他前去充滿自由民的森林地區,再迴自己齣身的沼地尋根。途中漸漸想起過往曾被教導需隱藏的「「預視天賦」――據聞,那是高地人纔有的「巫術」。為瞭學習操控自身能力,並真正體悟、理解何謂「自由」,葛維循著幼時以預知能力看見的綫索,輾轉探詢「詩人歐睿」的下落。然而,過往暗影從未停下腳步。他從前的仇敵追在身後,憑著叛奴罪名一路緊咬,欲將他帶迴嚴懲。
葛維能否真正逃離奴役、擺脫過往陰影?
從未嘗過自由滋味的他,是否能找到心靈的歸屬?
娥蘇拉.勒瑰恩係列作品
《地海六部麯》
《一無所有》
《黑暗的左手》
《世界誕生之日:諸物語》
《風的十二方位》
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