暑假研習營。數學{1升2} pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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翰林編輯部

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好的，这是一份关于“暑假研习营：数学 {1升2}”的图书简介，重点描述了该书不包含的内容，并以一种详细、自然的口吻呈现。 --- 《暑假研习营：数学 {1升2}》内容聚焦与学习导向说明 本书《暑假研习营：数学 {1升2}》旨在为即将升入二年级的学生提供一个扎实、有趣且富有挑战性的过渡期学习资源。本研习营的设计核心在于巩固一年级数学基础，并提前预览和适应二年级课程中的关键概念。 为了确保学习的针对性和高效性，我们必须明确指出本书不涵盖的知识领域。了解这些“未涉及”的部分，有助于家长和学生更精确地规划暑期学习，避免重复或偏离本次研习营的核心目标。 一、 不涉及的知识范围概述 本书的重点是一年级核心知识的深化、二年级基础概念的初步接触。因此，以下几个知识领域将明确地不包含在本研习营的内容中： 1. 进阶计算技巧与多位数运算的深入探讨： 不包含： 超过三位数的加减法运算，特别是涉及到复杂借位或进位的多步骤计算。 不包含： 乘法口诀表的系统学习和应用。本研习营仅会在初步引入乘法的概念（例如通过等量加法或画图辅助理解），但不会进行系统性的乘法口诀表的记忆和专项练习。 不包含： 两位数以上的乘法和除法运算。 2. 几何图形的高阶分析与空间想象： 不包含： 复杂的二维图形分解与重组（如正方形分割成三角形或梯形，并计算面积）。 不包含： 涉及三维立体图形的展开图、表面积或体积的初步估算。本书主要关注平面图形（如三角形、四边形）的识别和基本属性的描述（边、角）。 不包含： 坐标系的基本概念或在方格纸上定位点的练习。 3. 较复杂的应用题模型与逻辑推理： 不包含： “鸡兔同笼”等经典二年级或三年级才会接触的“和倍/和差”应用题模型。 不包含： 涉及时间单位转换（如“半小时是多少分钟”）的复杂问题，仅涉及基础的钟表读数（整点、半点、整刻钟）。 不包含： 需要进行多次逻辑推理或逆向思维才能解决的复杂文字题。题目侧重于直接运用学过的四则运算或简单的比较关系。 4. 统计学与数据的初步整理（超出基础）： 不包含： 制作条形图或折线图的具体步骤和数据分析。 不包含： 涉及概率或可能性大小的比较性问题。本书仅停留在“数一数，看一看”的简单数据收集层面（例如，统计教室里红蓝铅笔的数量）。 5. 测量单位的深入换算： 不包含： 长度单位（米、分米、厘米）之间的精确换算练习（如1.5米等于多少厘米）。 不包含： 重量单位（千克与克）之间的相互转换计算。 不包含： 涉及体积或容积单位的初步概念。 二、 研习营核心聚焦（与未包含内容形成对比）： 既然明确了不包含上述高阶内容，本书的价值便体现在对一年级核心知识点的“查漏补缺”和“精确预习”上： 1. 数与运算的强化： 我们将着重巩固20以内加减法的熟练度和准确性，尤其关注“凑十法”和“破十法”的应用场景，确保学生能够流畅地进行心算。我们不涉及三位数的加减法。 2. 规律与排序： 侧重于图形和数字的简单序列（如 AABBAA 模式，或数字 2, 4, 6, __, __）。我们不涉及更复杂的代数式规律或等差数列的初步概念。 3. 时间的初步认识： 仅学习认识整点和半点，以及判断“快到几点”或“刚过几点”。复杂的分钟数读写和时间计算被排除在外。 4. 对二年级概念的“软着陆”： 本书将以游戏化的方式，非常初级地引入二年级将要学习的“乘法与除法”的意义，通过实物操作展示“平均分”和“相等几份”的概念，而不是运算规则本身。 总结： 《暑假研习营：数学 {1升2}》是一本为期数周的基础巩固与平稳过渡的工具书。它摒弃了超出一年级知识体系的复杂计算、抽象的几何推理以及需要多步骤逻辑分析的应用题。其目标是让学生在暑假结束时，对一年级的知识点做到“万无一失”，并对二年级的学习内容抱有清晰、积极的初步认知，而非尝试在暑假内完成二年级的全部学习任务。本书严格控制了知识的广度，力求在有限的范围内实现深度的掌握。 ---

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我對這種跨越年級的教材，一直抱持著一種既期待又有點擔憂的態度。期待是因為，如果設計得當，它能完美平穩過渡，讓孩子開學時信心滿滿；擔憂的是，如果內容太深或太跳躍，反而會打擊到孩子原本對數學的興趣。我鄰居家的老大，他就是因為二年級的分數概念沒跟上，導致整個三年級都活在陰影裡，每次數學課都像在渡劫。所以，這本教材的編排節奏感就顯得非常關鍵。它必須像一個經驗豐富的嚮導，知道什麼時候該加速，什麼時候該放慢腳步，讓孩子在覺得「咦，我好像會了」的那一瞬間，就被引導到下一個小小的成功。我還特地去查了一下，看它有沒有提供家長輔助指南，因為很多時候，不是孩子學不會，而是家長不知道該如何用「對」的方式引導。如果它能提供一些生活化的情境教學範例，讓媽媽們在廚房洗菜、在市場買菜時，都能自然而然地帶入數學概念，那就真是太神了，這對我們這些忙碌的職業婦女來說，絕對是省心又省力的法寶。

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話說回來，市面上那麼多暑期輔導的書籍，真正能讓孩子「愛不釋手」的真的不多。很多時候，我們買了一堆，結果它們最後都默默地躺在書櫃角落積灰塵，成了「明日復明日」的代名詞。我上次在咖啡廳看見一位爸爸，他正拿著一本專門針對小學高年級的「生活理財與經濟學」入門書給他女兒看，那本書的互動性超強，用經營便利商店的小遊戲來解釋成本與利潤，那種學習氛圍，簡直是我們小時候夢寐以求的。我猜測，如果這本《暑假研習營：數學{1升2}》能擷取那種「遊戲化學習」的精神，將枯燥的加減法、位值概念，轉化成有趣的資源分配或計數挑戰，那麼它的價值就不僅僅是補救或預習，而是真正點燃孩子對數理世界的熱情。我們希望孩子在暑假結束後，帶回來的不是被動完成的作業痕跡，而是主動探索後獲得的自信和樂趣，這才是對他們未來學習道路上最大的助益。

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最近陪著鄰居家的姐姐整理她那堆積如山的國中參考書，看到她那本《歷史速成攻略》的時候，我就在想，現在的小朋友壓力真不是蓋的，連假期的學習都這麼「戰戰兢兢」。不過，說到針對不同年級的銜接教材，我最近在書店瞄到的那本關於國文閱讀理解訓練的書，倒給了我不少啟發。它強調的不是背誦，而是如何從文本中抓出「隱喻」和「作者的真正意圖」，這對國小階段的寫作基礎至關重要。我記得我小時候寫作文，老師總說我的觀點太淺，就是因為缺乏這種深層次的文本解讀能力。所以，如果這本數學教材能夠在運算背後，也藏著類似的「思維魔方」，讓孩子在操作中體會數學的美感，而不是把它當成一種必須完成的任務，那它就真的超越了一般的參考書範疇。畢竟，數學的底子打不好，將來面對理化、甚至工程學都會是個大魔王，提早建立正向的學習經驗，比什麼都來得重要，這才是家長們最關心的核心價值。

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上次跟社區大學的幾位資深教師聊起暑假作業的「有效性」，大家一致認為，要避免「假性學習」，也就是孩子只是應付了事，抄了答案了事。他們強調，最好的暑期教材，應該是能夠「自我修正」和「趣味延續」的。我那位教高中的朋友就推薦了一本關於程式語言入門的教材，它裡面的除錯機制設計得很有趣，讓學生從錯誤中學習，而不是害怕犯錯。如果《暑假研習營：數學{1升2}》也能在某些章節設計一些「陷阱題」或者「趣味謎題」，讓孩子在解題失敗後，能夠自己回溯思考的脈絡，而不是只看解答就跳過，那就太棒了。這種培養獨立思考的能力，遠比強記幾條公式來得有價值。畢竟，未來社會需要的是能解決問題的人，而不是只會套用公式的計算機。我希望這本教材能把數學的「探索性」發揮到極致，讓孩子覺得數學不只是學校的功課，更像是一個可以挑戰的遊戲關卡。

评分☆☆☆☆☆

這本《暑假研習營：數學{1升2}》聽說在市面上評價不錯，尤其對於家裡有小學低年級孩子的家長來說，簡直是救星來著。我身邊不少媽媽朋友都在討論，說這本銜接教材做得非常用心，不只是單純的題目堆疊，它更像是設計了一個有趣的暑假探險地圖，讓孩子在玩樂中把一年級的基礎紮穩，同時偷偷摸摸地把二年級的觀念預習起來。我特別欣賞它在邏輯思維訓練上的著墨，不像有些坊間參考書，只強調計算速度，這本好像更注重「為什麼要這樣算」的概念建立。光是看封面設計就很吸引人，色彩活潑，圖案童趣，完全符合這個年紀孩子的審美，光是這點就能大大提高他們主動翻閱的意願，這對我們這些天天在跟孩子「搏鬥」寫作業的家長來說，簡直是無價之寶啊。我聽說裡面的單元設計，像是把乘法概念用分組遊戲的方式呈現，而不是直接拋出公式，這種「引導式學習」的策略，真的很符合現在教育改革的方向，不讓孩子太早感受到數學的枯燥與壓力，這點我非常期待能帶回去給我們家那個對數字還在摸索階段的小鬼頭試試看。