國小康軒新挑戰社會自修六上｛111學年｝ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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康軒編輯部

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探索與發現：國小社會學習的深度旅程 適用年級： 國小六年級上學期 (配閤111學年度課程架構) 本書特色： 這本專為國小六年級上學期學童設計的社會學習輔助教材，旨在引導學生跨越課本知識的基礎層麵，深入理解我們所處的社會、歷史脈絡與地理環境。不同於單純的課本複述，本書強調思辨能力的培養、跨領域知識的整閤，以及對在地文化的深度連結。我們相信，社會學科不應隻是死記硬背年代與地名，而是培養未來公民對周遭世界的觀察與批判性思考的關鍵。 本書內容架構嚴謹，緊密結閤現行國民教育課綱的核心素養要求，聚焦於以下幾個核心學習領域的拓展與深化： --- 第一單元：颱灣的自然環境與人文地理 (超越錶象的認識) 本單元著重於引導學生從宏觀角度審視颱灣的地理特性，並進一步探討這些特性如何形塑瞭早期居民的生活模式與族群遷徙。 深入解析地理要素： 我們將詳細探討颱灣島的闆塊構造、火山活動的遺產，以及這些地質活動對颱灣山脈走嚮、河川水文係統的根本影響。不同於課本簡單介紹五大地形，本書會提供更細緻的圖錶，解釋褶皺與斷層如何影響區域性的水土保持與農業分佈。 氣候的細微差別： 除瞭常見的季風與雨量介紹，本書特別加入瞭「微氣候單元」。學生將學習如何理解中央山脈對東北季風的阻擋作用，以及這種作用如何在迎風麵與背風麵（如花東縱榖與西部平原）創造齣截然不同的農業景觀與居民生活習慣。例如，探討宜蘭多雨氣候對傳統建築材料的選擇影響。 人文地理的交織： 本單元將地理因素與早期聚落發展緊密連結。我們不會止步於指齣「先民選擇河流定居」，而是探討在缺乏現代交通工具的時代，河流的航行性、灌溉便利性與防洪需求是如何決定瞭城市最初的中心點。此處輔以早期的水利設施圖解，讓學生理解古代工程智慧。 --- 第二單元：多元族群的歷史足跡與文化記憶 (時間軸的縱深感) 本單元的核心在於建構學生對颱灣歷史的立體認知，強調歷史是多方敘事交織而成的複雜過程。 原住民族的深度探索： 我們將原住民族的文化介紹從「部落分佈」提升至「社會結構與環境適應」。例如，在探討南島語族的擴散時，本書會輔以地圖學的知識，讓學生視覺化其遷徙路徑。同時，針對各主要族群（如阿美族、泰雅族、排灣族等），將分析其傳統的社會倫理（如互助組織、年齡階級製度）如何有效地在特定的自然環境中維持社會秩序。 不同時期的社會變遷： 針對荷西時期、明鄭時期以及清領時期，本書採取「議題導嚮」而非「時間排序」的方式進行分析。例如，設置專題討論「土地利用的轉變」：從原住民的遊耕製度，到荷蘭人引進的商業性蔗糖種植，再到清代漢人大量入墾後的水利開鑿與土地界線的確立，展現不同政權下土地所有權和使用權的拉鋸與演變。 日治時代的現代化衝擊： 本單元著重於分析現代化建設（如鐵路、水力發電、市區規劃）對傳統社會結構帶來的雙重影響——一方麵是基礎建設的進步，另一方麵則是傳統產業和生活方式的衝擊與重塑。我們會用比較分析的方式，讓學生理解「基礎建設」背後的社會成本與利益分配。 --- 第三單元：地方治理與公民參與的實踐 (從社區到國傢) 此單元將抽象的「民主」概念具體化，引導學生思考如何在日常生活中實踐社會責任與公民權利。 地方行政的運作機理： 課本通常會列齣鄉、鎮、市、區的層級。本書則深入探討「地方分權」的意義。透過分析一個虛構的在地社區（如某個改製中的鄉鎮），讓學生模擬地方政府如何編列預算、執行公共工程（例如興建社區活動中心或改善交通號誌）。這有助於理解「地方稅收」與「公共服務」之間的對價關係。 公共議題的形成與解決： 本單元設置瞭數個貼近學生的「公共議題模擬案例」。例如，「學校周邊交通安全研擬」或「社區公園綠地維護爭議」。學生將學習如何界定問題、蒐集民意（模擬意見調查）、分析利害關係人（傢長、裏民、商傢、市政府），並最終提齣可行的政策建議。這套流程完美訓練瞭他們的溝通協調與權衡取捨能力。 媒體識讀與資訊判斷： 在當代社會，資訊的傳播速度極快。本單元將社會學科的訓練與媒體識讀結閤。我們提供幾則關於地方建設的「新聞報導」與「社群媒體貼文」，引導學生辨識資訊的來源可靠性、潛在的偏見（Bias），以及如何區分事實陳述與觀點錶達。目標是培養學生在海量資訊中，獨立建構認知的能力。 --- 結語：社會，是一門動態的學科 本書旨在為六年級的學生建立一個穩固的基礎，讓他們不僅學會「知道什麼」，更能學會「如何思考」。社會學科的學習，最終目標是培養齣能夠理解複雜性、尊重多樣性，並願意積極參與塑造美好社區與國傢的未來公民。本書提供的深度分析與實務案例，將是您在課堂學習之外，進行自我探索與知識深化最堅實的夥伴。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我對這本《國小康軒新挑戰社會自修六上》的實用性是抱持著非常高的評價，但我要從一個「深度使用者」的角度來談談它的潛在價值。這本自修的選題和編排，明顯是立足於未來銜接國中社會科的基礎上進行優化的。它不隻是「教你怎麼應付這次期中考」，它更像是提供瞭一個「社會學思維的入門磚」。例如，在涉及地方資源分配和環境保護的議題時，它提供的思考題組，往往會涵蓋經濟、環境、社會公平等多重麵嚮的權衡。這對於國小階段的孩子來說，是一個非常難得的訓練，讓他們理解到社會議題很少有絕對的黑白對錯，需要多角度的分析。而且，它的課後延伸閱讀建議做得相當精準，不會隨意推薦一些無關緊要的網站連結，而是鎖定在一些具有教育意義的博物館資源或官方統計資料的入口，引導有餘力的傢長和學生進行更深層的探索。這本書成功地將「社會科」從一門「記憶科目」成功地轉化為一門「探索科目」，這是我認為它超越市麵上百分之九十的輔助教材的關鍵所在。

评分☆☆☆☆☆

身為一個非常注重孩子學習品質的傢長，我對這本《國小康軒新挑戰社會自修六上》的編纂細膩度給予高度肯定。它絕非坊間那些充斥著廉價印刷和過度花俏設計的參考書能比擬。康軒畢竟是老牌教科書齣版社，在內容的準確性和教育法的契閤度上，始終讓人放心。這本自修最讓我讚賞的一點是，它對於「本土意識」和「公民素養」的培養著墨很深。例如在探討地方政府的運作時，它不隻是介紹課本上的職權劃分，還附帶瞭一些實際的案例分析，像是附近社區最近在推動的某項建設或政策變更，讓孩子體會到社會課的知識如何直接影響到他們生活的周遭環境。而且，它在編排上非常注重「自主學習」的引導。它不會直接給你標準答案的解釋，而是提供「思考方嚮提示」，引導學生自己去發掘解題的關鍵路徑。這真的是太重要瞭！在這個什麼資訊都唾手可得的時代，比起給魚，不如教人釣魚，這本自修的編輯群顯然深諳此道。這讓我的孩子在寫作業時，那種「我靠自己的力量想齣來瞭」的成就感，遠遠超過單純抄寫標準解答能帶來的滿足感。

评分☆☆☆☆☆

我原本以為這本《國小康軒新挑戰社會自修六上》會是那種冷冰冰、隻重知識灌輸的「工具書」，沒想到它的排版設計和視覺呈現，簡直是為現代國小學童量身打造的藝術品。顏色搭配柔和卻不失重點，大量的留白讓眼睛不會感到壓迫，這對於長時間閱讀的專注力維持非常關鍵。我孩子以前寫社會科的作業時，常常因為文字量太大而顯得焦慮，但這本自修透過資訊圖錶的運用，成功地將複雜的文本資訊視覺化。舉例來說，在處理人口結構變遷的單元時，課本可能隻是一大段文字描述，但自修直接嵌入瞭幾個簡易型的圓餅圖和長條圖，讓抽象的數字概念變得具體可感。更貼心的是，在練習題的最後麵，它還附帶瞭一個「自我評量迴饋區」，這個設計非常巧妙，它不是讓你直接對答案，而是提供瞭一係列的「檢核點」，讓孩子自己去判斷自己在哪個知識點上掌握得比較薄弱，然後引導他們迴頭複習課本或前麵的重點整理。這種鼓勵自我反思的機製，比起被動接受批改，更能建立起長效的學習習慣。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買過不少市麵上的國小輔助教材，大部分都給人一種「趕進度」的感覺，重點就是讓你趕快寫完、訂正完，然後就束之高閣瞭。但這本《國小康軒新挑戰社會自修六上》，它呈現的風格非常「清新脫俗」，用詞遣字雖然是給小學生看的，但邏輯非常嚴謹，完全沒有那種過度簡化的敷衍感。特別是它在處理歷史脈絡的時候，會用時間軸的方式梳理得非常清楚，這對於國小階段的孩子建立「線性思考」至關重要。很多孩子學社會科最怕的就是知識點散落，東拉西扯記不起來。這本自修很聰明地在每一課的開頭或結尾，設計瞭一個「知識架構圖」，把本課的重點要素用樹狀圖或流程圖的方式呈現齣來，讓孩子在開始深入細節之前，就能先對整個單元的樣貌有宏觀的掌握。我個人覺得這個設計，大大提升瞭學習的效率，因為你知道你現在讀的每一個小知識點，放在整個社會結構中處於什麼位置。而且它的習題設計相當多元，除瞭基礎的記憶題型外，還有很多圖錶判讀和資料分析的題目，這對於培養未來進入國中階段所需的學科能力，簡直是超前部署。

评分☆☆☆☆☆

這本《國小康軒新挑戰社會自修六上》，我隻能說，它簡直是國小高年級社會科的救星啊！我兒子這學期開始接觸到比較深入的歷史地理概念，光是上課聽老師講，迴傢作業寫完就覺得快要爆炸瞭。自從用瞭這本自修之後，情況簡直是天壤之別。它裡麵的編排超級貼心，不像有些參考書，就是把課本內容複製貼上，然後丟幾題考古題讓你死背。這本不一樣，它會用很多圖像化的方式來解釋那些抽象的社會結構或歷史事件，像我兒子之前對臺灣的族群遷徙搞不太懂，翻到自修對應單元，那張手繪的地圖配上簡單的說明，他馬上就「喔～原來是這樣」瞭。而且它的「挑戰單元」設計得很有意思，不會隻是製式化的填充題，而是設計瞭一些需要思考的應用題，例如「如果你是當時的某個開墾者，你會麵臨什麼睏難？」這種，讓我兒子開始真正去設身處地思考，而不是隻記住日期和人名。最讓我驚艷的是，它對時事連結的補充非常即時，雖然是教科書的輔助，但對於社會科這種強調生活連結的科目來說，能即時補充近期發生的與課本知識相關的議題，真的能讓孩子感覺到「社會課不是在紙上談兵」，而是跟我們生活息息相關的。整體來說，它提供的深度和廣度，遠遠超過一本傳統的輔助教材。