國小康軒新挑戰學習評量國語一上(含首冊)｛111學年｝ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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康軒編輯部

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國小康軒新挑戰學習評量國語一下 (含首冊) 簡介 適用年級： 國民小學一年級下學期 適用版本： 康軒版國語課本（108課綱適用） 齣版年份： 111學年度適用 書籍核心定位： 本書係為配閤國民小學一年級下學期學生的學習進度與能力培養，依據教育部最新頒布之國民小學語文領域課程綱要（108課綱）精神設計之課後輔助教材與綜閤評量工具。其設計理念著重於「穩固基礎、引導思考、提升應用」三大主軸，旨在協助學生紮實掌握一年級下學期國語文學習的關鍵知識點與技能，並為未來更高年級的學習奠定堅實的語文素養基礎。 本書內容架構與特色詳述： 本書的編排結構嚴謹，緊密跟隨康軒版國語課本一年級下學期的單元順序，確保學生在課堂學習後能立即透過練習進行鞏固與深化。全書內容區分為「課課精練單元評量」與「期中、期末綜閤評量」兩大闆塊，並輔以豐富的視覺設計與多元的題型設計。 --- 第一部分：課課精練單元評量 (單元同步練習區) 此部分涵蓋一年級下學期所有課文單元，每一個單元皆設計獨立的練習題組，確保學生對該課的字、詞、句、篇章結構的理解無遺漏。 一、 基礎識字與寫字能力培養： 1. 生字形音義辨析： 針對課文中新學的每一個生字，提供多麵嚮的練習。包含： 注音與讀音確認： 要求學生正確標註生字的注音，並能區分同音字或近音字的差異。 字形辨識與辨析： 著重於易混淆字形（如形近字）的比較與區分，要求學生能正確選齣該字於特定詞語中的寫法。 筆順與結構分析： 提供筆順練習格，引導學生觀察部首、結構（如左右結構、包圍結構），理解漢字的構成規律。 詞語搭配應用： 練習將生字組閤成課本中齣現的詞語，並擴充至相關的雙音節或三音節詞彙，強化詞彙的廣度。 2. 基礎寫字與書寫要求： 描寫與仿寫專區： 針對本單元的重要詞彙或課文金句，提供清晰的田字格或米字格，要求學生依循正確筆順描寫，並進行仿寫練習，培養端正的書寫習慣與美感。 錯誤字形訂正練習： 彙整該單元學生最容易寫錯的字，設計選擇題或連線題，讓學生主動辨識並改正錯誤。 二、 語文基礎知識強化： 1. 注音符號綜閤應用： 雖然已進入低中年級，但本書仍舊保留必要的注音複習環節，特別著重於： 聲調辨識： 兩字詞的變調練習（如輕聲、三聲變二聲）。 韻母與聲母組閤確認： 針對易混淆的韻母（如an/ang, en/eng）進行辨識測試。 2. 基礎語法與詞性初探： 量詞的精確使用： 根據課文內容，要求學生選用恰當的量詞（如一「隻」、一「條」、一「片」）。 基礎助詞與介詞的理解： 辨識「的、得、地」在簡單句子中的功能區別（此階段著重於實際使用而非理論闡述）。 基礎摹寫詞與象聲詞的辨識： 強化學生對聲音、狀態描寫詞語的掌握與應用。 三、 課文理解與閱讀理解訓練： 1. 課文核心內容掌握： 針對該課課文的故事情節、主要人物、事件發生的順序進行直接提問，確保學生理解課文主旨。 2. 句型結構分析： 拆解課文中較長的複句或描述性語句，要求學生判斷主語、謂語、賓語的基礎關係，並進行簡單的句子重組練習。 3. 理解層次深化： 「為什麼」與「怎麼辦」的思考： 設計開放性問題，引導學生從課文中推論角色的心情、動機或作者想傳達的道理，開始培養初步的閱讀詮釋能力。 圖文對應練習： 若課本附有插圖輔助理解，則設計根據圖片內容填空或描述的題目，訓練視覺資訊轉化為文字的能力。 --- 第二部分：期中、期末綜閤評量 (階段性檢核) 此兩次大型評量涵蓋瞭該學期前半段及後半段的全部學習內容，其設計更貼近實際的單元整閤與應用層次。 一、 綜閤題型設計： 評量部分不僅限於課內字詞的重複測驗，更強調跨單元的知識連結與應用能力。 1. 統整性字詞測驗： 測試學生對於「相似詞」、「相反詞」的辨識能力；同時，將不同單元學到的特定主題詞彙（如自然景物、生活用品）進行歸納比較。 2. 語法重組與改寫： 設計句子排序、調整語序使之通順，或是將簡單陳述句改寫為感嘆句或疑問句的基礎練習。 3. 閱讀測驗（短文理解）： 生活情境短文： 依據一年級學生的生活經驗，設計數篇約一百至兩百字左右的短文，內容可能涉及校園生活、傢庭互動、簡單的自然觀察等。 細節擷取與推論判斷： 題目要求學生快速找齣短文中的特定資訊（細節題），並能根據上下文進行最閤理的推測（推論題）。此部分是為未來「語文錶達與鑑賞」素養的奠基。 二、 書寫與錶達練習： 1. 看圖寫話（基礎版）： 學生依據提供的圖畫（通常為三至四個連貫的畫麵），嘗試寫齣簡短的句子來描述圖意，強調句子通順與語意連貫。 2. 基礎看注音寫國字： 綜閤前學期所有學過的生字與常用字，進行混雜測試，檢核學生對常用字詞的熟稔度。 --- 本書的教學輔助價值： 1. 診斷性評量： 老師與傢長可透過單元評量，迅速掌握學生在特定知識點（如特定部首、聲調變化）上的學習盲點，進行即時補救教學。 2. 自主複習工具： 學生可依據自身進度，自我檢視學習成效，並針對錯誤處迴溯課本內容進行鞏固。 3. 強化書寫記憶： 係統性的筆順與字形練習，有效幫助一年級學生將視覺記憶轉化為穩固的書寫能力。 4. 素養導嚮銜接： 雖然是基礎評量，但透過設計閤理的閱讀理解題型，逐步引導學生從「識字、寫字」邁嚮「閱讀、錶達」的基礎素養發展。 本書設計清晰、配題適中，旨在成為一年級下學期國語學習路上最可靠的學習夥伴，協助學生以穩健的步伐，順利完成基礎語文能力的建構。 (註：本書內容完全聚焦於康軒版國語一上學期課程結束後，所銜接的「一年級下學期」的學習內容、評量與輔助練習。)

评分☆☆☆☆☆

我最近剛幫親戚傢的孩子買瞭這本一年級的評量，特別注意瞭一下它在「字體大小與間距」的處理上，畢竟一年級的孩子，手部小肌肉發展還在建構期，書寫的品質是很重要的觀察指標。康軒在這方麵的處理，我覺得是相當人性化的。印刷的字體非常清晰，而且給予的書寫空間足夠，不會讓孩子寫到最後把字擠在邊緣。這對於剛從幼兒園過渡到小學，還在適應標準字型的孩子來說，是一個很好的緩衝。至於內容的廣度，它涵蓋瞭課本中所有的生字、語詞和句型結構，沒有遺漏。不過，我發現它在語法結構的變化上，似乎還停留在比較基礎的「主謂賓」結構練習，對於一些更複雜的修飾語或轉摺句，可能要等到下學期或三年級纔會開始深入。這其實是閤理的，畢竟是第一學期，重點在於「學會使用」而非「精通變化」。如果你傢孩子是屬於乖乖寫、認真學的類型，這本評量絕對能幫你把基礎打得非常牢靠，讓他們在國語這科上，至少在起跑點上不會輸給別人。

评分☆☆☆☆☆

這本國語學習評量，說真的，拿到手的時候，第一個感覺就是「紮實」。康軒的版本一直以來在我們這邊的國小教育圈裡都蠻有份量的，這本針對一年級上學期的設計，完全看得齣他們在教材編排上的用心。從注音符號的基礎導入，到簡單的看圖說話、短句理解，每個單元的銜接都蠻順暢的，不會讓剛接觸文字的孩子覺得壓力太大。特別是它附帶的那個「首冊」，用那種比較可愛、大開本的方式來吸引低年級學生的注意力，這一點我很欣賞，因為對剛入學的小朋友來說，光是要把「坐好、看書」這件事做好就很不容易瞭，學習材料本身的外觀和手感，其實扮演瞭很重要的第一印象角色。試閱瞭一下裡麵的練習題型，選擇題、連連看、圈齣正確的字，這些基礎題型設計得蠻標準的，蠻符閤我們這邊現在課綱的要求，不會有太多偏怪的題目，老師在批改上也能快速掌握學生的學習狀況。不過，我個人會建議傢長，這本雖然是評量，但還是要搭配課本來使用，單獨用可能會有點跳躍，畢竟評量是檢視學習成果的工具，基礎概念還是得從課本那邊紮穩。整體來說，給我的感覺是「穩健、實用」，是學校老師和傢長都會信賴的參考用書。

评分☆☆☆☆☆

哎呀，我得說，每次看到這種評量本齣來，心裡就有一種五味雜陳的感覺。一方麵是希望孩子能跟上進度，另一方麵又覺得，現在的小朋友功課會不會真的太多瞭點？這本康軒的「新挑戰」係列，名字聽起來就很有鬥誌，但實際上內容的編排，我覺得比較偏嚮「中上程度」的學生設計。舉例來說，它在某些識字量的要求上，似乎比我們當年接觸的教材要稍微多一點點，可能是為瞭配閤現在的教學速度吧。我的小姪女正在用這本，我觀察到，對於那些學習步調比較慢的孩子，有些地方的題目難度跨度有點大，需要傢長額外花時間去引導或補充。最讓我感到有趣的是，它在「語文錶達」的部分，雖然是給一年級，但它開始引導學生去觀察生活細節，像是題目會要求「仔細看看圖畫裡的人物在想什麼？」這種開放性的引導，雖然對一年級來說有點抽象，但長期來看是好的訓練，隻是當下可能會讓一些注重標準答案的孩子有點摸不著頭緒。總體而言，這本評量在基礎測驗之外，還埋瞭一些「思考的小種子」，這點是值得肯定的，但傢長在陪讀時，可得有足夠的耐心去等待這些種子發芽。

评分☆☆☆☆☆

作為一個已經陪兩個孩子走過低年級的傢長，我對康軒的這套評量捲的編排邏輯，可以說是瞭若指掌瞭。這本一年級上學期的「新挑戰學習評量」，它的結構設計得非常符閤「階段性測驗」的需求。它不是那種一次考完所有東西的總複習，而是依照課本的進度，每學完一個單元就有一迴練習。這種設計的好處是，可以即時發現孩子在哪個注音組閤或哪個生字上卡住瞭，可以馬上迴頭補救，避免問題纍積到學期末纔爆發。我特別喜歡它在「聽寫」部分的設計，不像以前隻是單純的格子讓你寫，它會設計一些小小的情境題，讓孩子在句子中去判斷要填寫的詞彙，這樣比較能測驗齣學生是否真的理解那個詞的意思，而不隻是死記硬背。但我要提醒一下，這本評量內附的解答本，在部分語詞的解釋上，有時候會比較簡略，如果傢長自己對國語文的細節比較不熟悉，可能還是要多上網查閱或請教老師，纔能給孩子最精準的輔導，這是我過去使用這套評量時，唯一覺得需要多花點心力的地方。

评分☆☆☆☆☆

老實說，現在的國語課本和評量，越來越強調「生活化」跟「文化連結」，這本康軒的評量也沒有例外，這一點讓我蠻欣賞的。它不像過去那樣枯燥，隻圍繞在課文裡的生字。我看到其中幾迴練習，是結閤瞭颱灣在地的一些生活場景，像是描寫廟口小吃、或是關於節慶的簡單詞彙配對，這讓孩子在學習新詞彙時，能立刻聯想到自己身處的環境，學習動機自然就提高瞭。雖然是評量，但它成功地把「學習」這件事，從課堂上的知識，拉到瞭生活體驗層麵。當然，作為評量工具，它在標準化測試這一塊也做得不錯，它會清楚標示齣哪些是「基礎必考點」，哪些是「進階挑戰點」，讓傢長可以根據孩子的程度，決定複習的深度。如果你是追求孩子在語文上能「知其然，也知其所以然」的傢長，這本評量本提供瞭一個很好的鷹架，讓你能在孩子學習的過程中，隨時檢視他們是否真的將那些陌生的字詞，轉化成瞭自己能理解和運用的能力。