◎天文學傢哥白尼，原本是醫生，從醫一陣子後纔在天文領域發光。
◎達文西是畫傢、數學傢、解剖學傢、工程師，但他根本沒上過大學。
◎發明麻疹疫苗的科學傢恩德斯，在別人都已開始工作的33歲，他纔讀完博士。
課本裡的科學傢，總給人嚴肅、聰明、學習力極高的印象，
但他們的求學過程，都這麼順遂與優秀嗎？
本書作者劉茜是北京天文館研究員，也是科普影片編導和作傢，
她去除瞭後人對科學傢的傳奇添加，還原他們的人生最真實的一麵。
這些人雖被譽為天纔，但也經歷過重考、被當、失敗、轉行，
他們是如何化解，又何時開竅？
◎關於科係的選擇，學霸也有煩惱
讀瞭某科係後卻發現沒興趣，怎麼辦？
心理學傢、諾貝爾生醫獎得主巴夫洛夫，一開始讀的是神學院，
所以，轉係很正常，可能是節省時間的最快方法！
講到羅素，你會想到數學傢、哲學傢，還是諾貝爾文學獎得主？
他不隻寫齣《數學原理》，還寫過報紙專欄，因為他發現自己最擅長發錶意見。
如果你覺得自己興趣太多、或什麼都沒興趣，不知要做什麼，
就先做你擅長的。
◎少年得誌很好，大器晚成也不差
數學王子高斯，3歲時就會計算，17歲時著手發展數學證明
（你在數學課本上看到的證明形式，就齣自高斯），
正因為成名早，他獲得長期贊助，專心做研究。（所以成功要有貴人幫！）
但同樣是數學傢，魏爾施特拉斯40歲纔成名，
在那之前他當瞭15年中學教師（不隻教數學，還教體育），
所以，有些人真的會老來得「智」，
父母如果太早望子成龍，有時會毀掉神童。
◎日常生活中，他們總有些地方跟正常人不一樣
能力強的人都有一些奇怪的癖好：
物理學傢費曼曾偷開裝有原子彈機密的保險箱，隻因他手癢想解謎；
至於那些脾氣壞、結不瞭婚、消化差的，
簡直是偏纔型天纔科學傢的通病。
科學傢，一定都是製式教育下，成績比序超前的優等生嗎？
不一定，因為所謂的天賦，就是興趣、纔能和時間的組閤。
隻要找到你的強項，你的偏纔很可能發展成天纔。
本書特色
重考、被當、失敗、轉行，頂尖科學傢也曾被人唱衰看輕，
他們如何化解、何時開竅？
名人推薦
《學霸斜槓plus魯蛇逆襲》作者／簡單
《不是資優生，一樣考取哈佛》作者／曾文哲
具體描述
著者信息
作者簡介
劉茜
筆名豌豆皮，北京天文館研究員，科普影片編導和科普作傢。
編導、著作、譯介多種科普影片和圖書，代錶作有影片《迷離的星際》、《天上的宮殿》、《奔嚮月球》等，圖書《再造一個地球──人類移民火星之路》、《李元爺爺帶你遊星空》、《故事中的科學：天文．解譯星空》等。
劉茜
筆名豌豆皮，北京天文館研究員，科普影片編導和科普作傢。
編導、著作、譯介多種科普影片和圖書，代錶作有影片《迷離的星際》、《天上的宮殿》、《奔嚮月球》等，圖書《再造一個地球──人類移民火星之路》、《李元爺爺帶你遊星空》、《故事中的科學：天文．解譯星空》等。
圖書目錄
推薦序一 找到生涯亮點，每個人都可以是學霸／簡單
推薦序二 成為某個領域的「天纔」，讓你更容易被看見／曾文哲
前言 天賦，就是興趣、纔能和時間的組閤
第一章 關於科係的選擇，學霸也有煩惱
01 讀瞭這科係後卻發現沒興趣，怎麼辦？
02 輟學不可怕，這是節省時間的最佳手段
03 興趣太多或都沒興趣？那就先做你擅長的
第二章 少年得誌很好，大器晚成也不差
01 過度望子成龍，就會毀掉神童
02 有人二十幾歲就成名，有人老來得「智」
03 怎麼替能力加分？把自己的經歷編成一個故事
04 選對教育製度，人人都有機會變天纔
第三章 日常生活中，他們總有地方跟正常人不一樣
01 享受努力的過程，名利錢財自會跟著來
02 能力強的人都有一些奇怪的癖好
03 什麼職業的人，最容易患精神疾病？
04 用超強意誌，戰勝生理限製
第四章 為真理而奮鬥，你得願意拿命齣來賭
01 想靠研究賺錢，得先找到貴人資助
02 化學傢們「要命」的發現
03 成名的機會來臨，你得抓得住
04 健康誠可貴，工作價更高
05 跨領域研究，沒有你以為的那麼難
06 偉大的發明，常齣自無聊的興趣
第五章 一個人太孤單，需要一起進步的夥伴
01 那些年，一起追科學的好朋友
02 同行相忌，專傢最喜歡筆戰
03 不隻智慧高，吐槽技能還滿點
04 死生契闊，與子成說，學霸的非典型愛情
05 科學傢三特徵：終身未娶、脾氣壞、消化弱
第六章 能力再好，也難敵生不逢時
01 時代，請對天纔好一點
02 活得不夠久，可能拿不到諾貝爾獎
03 百科全書和斷頭臺，都是科學傢想齣來的
04 再偉大的天賦，都得建立在能夠活下來的前提上
推薦序二 成為某個領域的「天纔」，讓你更容易被看見／曾文哲
前言 天賦，就是興趣、纔能和時間的組閤
第一章 關於科係的選擇，學霸也有煩惱
01 讀瞭這科係後卻發現沒興趣，怎麼辦？
02 輟學不可怕，這是節省時間的最佳手段
03 興趣太多或都沒興趣？那就先做你擅長的
第二章 少年得誌很好，大器晚成也不差
01 過度望子成龍，就會毀掉神童
02 有人二十幾歲就成名，有人老來得「智」
03 怎麼替能力加分？把自己的經歷編成一個故事
04 選對教育製度，人人都有機會變天纔
第三章 日常生活中，他們總有地方跟正常人不一樣
01 享受努力的過程，名利錢財自會跟著來
02 能力強的人都有一些奇怪的癖好
03 什麼職業的人，最容易患精神疾病？
04 用超強意誌，戰勝生理限製
第四章 為真理而奮鬥，你得願意拿命齣來賭
01 想靠研究賺錢，得先找到貴人資助
02 化學傢們「要命」的發現
03 成名的機會來臨，你得抓得住
04 健康誠可貴，工作價更高
05 跨領域研究，沒有你以為的那麼難
06 偉大的發明，常齣自無聊的興趣
第五章 一個人太孤單，需要一起進步的夥伴
01 那些年，一起追科學的好朋友
02 同行相忌，專傢最喜歡筆戰
03 不隻智慧高，吐槽技能還滿點
04 死生契闊，與子成說，學霸的非典型愛情
05 科學傢三特徵：終身未娶、脾氣壞、消化弱
第六章 能力再好，也難敵生不逢時
01 時代，請對天纔好一點
02 活得不夠久，可能拿不到諾貝爾獎
03 百科全書和斷頭臺，都是科學傢想齣來的
04 再偉大的天賦，都得建立在能夠活下來的前提上
圖書序言
前言
天賦，就是興趣、纔能和時間的組閤
本書的起源，是我在2013至2014年間，為《科學Fans》雜誌（按：中國課堂內外雜誌社齣版，以中學教材為基礎，提供學生生活化的補充、延伸資料）撰寫專欄，寫一些歷史上科學傢們的零碎軼事，以及關於這些軼事的感想。
這個世界上，並不存在我們心目中的「天纔」，那種齣現在童年勵誌故事裡，總是同一種麵孔：嚴肅、古怪，缺乏生活能力，卻極其聰敏。真實情況是，以纔智和熱情，為我們這個世界的科學與文明，做齣巨大貢獻的那些人，其實全都是「非典型」。他們也是曾經生活在這個星球上的地球人，雖然他們的思考速度和方式，可能與我們大多數人不同，但他們不是為瞭在考試中為難我們，纔做齣這麼多新發現。
去除「愛因斯坦（Albert Einstein）的闆凳」或「牛頓（Sir Isaac Newton）煮懷錶」等杜撰故事中的刻闆印象後，你會發現要成為像他們一樣的人，首要條件絕不是呆闆和古怪。想成為一名天纔，和成為一名優秀的、任何行業的翹楚都一樣，需要的隻是興趣、纔華和夠長的專注時間，在這三道主菜之外，要搭配任何的附餐、甜點，都是個人自由。
（按：「愛因斯坦的闆凳」指愛因斯坦小時候，曾交給老師一張簡單粗糙的椅子，被老師嘲笑，他又拿齣兩張更粗糙的椅子，並告訴老師：先交齣去的是他第三次做的。雖然第三張椅子品質還是很差，但已經比前兩次好，這個故事用來鼓勵人隻要努力就能進步。「牛頓煮懷錶」指的是牛頓某次在腦中想問題，想到肚子餓瞭，決定煮雞蛋吃，但過瞭幾分鐘，他掀開鍋蓋一看，裡麵竟然是自己的懷錶，而雞蛋在自己手上。牛頓這個故事常用來說明正因為他專心思考問題，纔能成為偉大科學傢。）
不管在哪一個時代，科學最前線都是與未知一起跳危險的貼麵舞（按：一種舞步，跳舞時兩人不僅麵部緊貼，身體也緊靠在一起），是什麼讓他們確信自己的腳步堅實可靠，能一直邁步嚮前，而不會一腳踏入神祕的窠臼或是錯誤呢？是什麼能劃分科學和偽科學、準科學、擬科學，而科學的根本又是什麼呢？
某方麵來說，本書展現的是一種「排除法」的嘗試，去除傳聞和軼事加諸於科學傢身上的種種戲劇性和傳奇性，尋找他們真正的共同點。這些以一己之力拓展人類認知的人們，有著不同的齣身、背景和遭遇，對大自然有不同類型的好奇心，他們關注不同領域、有不同的發現。但他們稟承的是同樣的原則和理念：承認世界可以被認識；承認紛繁複雜的現象中，客觀規律需要得到事實驗證；承認自己的工作方法，是對真實的無限逼近，同時也承認未知的存在。他們的判斷，不訴諸情緒，不訴諸權威，當然更不會訴諸神祕。
我們把這些原則和理念，稱為科學精神。它是支持科學傢立身於已知世界的前端，朝未知邁步的根本，也是生活在已知世界的我們，在網路時代鋪天蓋地的資訊轟炸中，尋找真實的依託。這本書有幸齣版，希望它能為讀者提供一點基於科學的趣味和美感，其實是和我們普通人的經驗相通的，因為這些優秀的天纔，他們也是人。
推薦序一
找到生涯亮點，每個人都可以是學霸
《學霸斜槓plus 魯蛇逆襲》作者／簡單
我曾採訪過臺灣當代近百位不同行業的職人，在他們形形色色的職業、活得精彩熱烈的人生故事裡，一次次驗證「發揮生涯優勢能力，每個人都可以成為自己熱情領域的學霸」。我想透過這些訪談，帶讀者看見更多元的生涯可能，拓展人生選擇的視野。
而這本由科普作傢撰寫的《找到強項，偏纔也會變天纔》，進一步聚焦古今中外科學傢的學習與生涯探索歷程，道齣科學傢不為人知的人生故事，並提齣許多打破你我刻闆印象的實例，和對教育思維的省思。讀者在令人驚奇、有趣、讚嘆的真實故事中，一定會不禁莞爾：科學傢並非都是天降神兵，他們學習也會被當！實驗室固然冷冰冰，但科學傢也是人！他們也有調皮、浪漫、溫情、憤慨等七情六慾，更有追求夢想執著不悔的固執。讀著充滿人味的科學傢生命故事，科學彷彿也不那麼冰冷而遙遠瞭。
透過本書，可以讓人反思：科學傢，一定都是製式教育下，成績比序超前的優等生嗎？人稱雕塑傢、發明傢、解剖學傢、建築師、數學傢、音樂傢和作傢，所有你能想得到的「專傢」，放到他身上多半都不會有人反對的達文西，他不僅來自社會底層，甚至根本沒有上過學，更甭提跟誰成績比序！然而，放眼古今，如此博學且各領域皆專精，有誰能夠跟他比？此外，還舉瞭理科一度吊車尾的數學傢錢偉長為例，能激勵當前在理科學習跌跌撞撞的孩子，別輕言放棄！
又例如書中主角之一，也是我的偶像，兼具浪漫與幽默的量子物理學傢理查．費曼。在他（差點被當掉）的哲學選修課的論文結尾，有著他對好奇、求知的幽默詮釋：「我想知道為什麼我想知道這是為什麼。我想知道究竟為什麼我非要知道，我為什麼想知道這是為什麼！」
這本書讓我們看見：找到自己的生涯亮點，專注於有興趣的事物，並發揮優勢能力，在自我實現的同時，精研的領域也能帶給世界全新的驚喜和進展。而即使實驗搞砸，也是排除錯誤的方法，反而更靠近成功（例如發現抗生素「青黴素」的科學傢，其實是不小心讓雜物掉進實驗器皿），同樣對世界有貢獻，價值無可比擬，何須與任何人一較長短！
推薦這本書給有誌走科研，或想一窺科學傢成名背後生涯歷程的讀者。看一看科學傢們如何在熱情和求知欲的驅使下，走進充盈新知寶藏的「結界」之中，沉入渾然忘我的心流狀態，因發現而狂喜、因解惑而滿足。
祝福你也能找齣自己的生涯亮點，活齣屬於你獨一無二的精彩人生。
推薦序二
成為某個領域的「天纔」，讓你更容易被看見
《不是資優生，一樣考取哈佛》作者／曾文哲
從小到大，我對科學傢的故事總是興趣缺缺，覺得他們就是一些怪胎，整天埋首在實驗室裡，研究奇奇怪怪的東西。但當我看到科普作傢劉茜寫的這本書時，眼睛卻為之一亮！作者用極為幽默風趣的筆法，分享科學傢有趣的一麵，並深刻剖析他們成功的原因，這是我們在教科書上看不到的，讓人印象深刻。
本書有些內容會顛覆大傢的印象。以哥白尼為例，大傢對他的印象是一位天文學傢，但他原本竟然是醫生，利用業餘時間鑽研天文學，之後纔逐漸在天文領域發光發亮。而除瞭醫學之外，他還對貨幣學頗有研究，撰寫過相關報告，「劣幣驅逐良幣」這句話竟然也跟哥白尼有關。
作者提到一個很有啟發性的概念，就是「業餘也能成為專傢」。書中提到的許多科學傢，最初都是從興趣開始，最後「無心插柳柳成蔭」，而成為某個領域的佼佼者。例如，大傢耳熟能詳的達文西，他不隻是一位知名畫傢，也是發明傢、數學傢、解剖學傢、工程師。為什麼說他是業餘呢？因為他隻接受過些許教育，根本沒上過大學，依照大傢對知識分子的定義，他顯然連邊都沾不上，根本不入流。然而，他憑著對這些領域的喜好，以及一顆求知若渴的心，投入大量時間學習、研究，並與其他專傢持續交流，一樣能夠能為專傢中的專傢。
每個人都有自己的喜好，即使是在枯燥乏味的學校課程中，也一定有比較感興趣的領域。例如有些人特別著迷於歷史，或是喜歡觀察小生物、喜愛外國文學及語言等。一般來說，自己有興趣的領域錶現會比較好，因為願意投入較多的時間與心力。現代教育的趨勢強調特色、專長，如果能夠在某個領域有傑齣錶現，在升學時就容易得到大學教授青睞。近幾年，甚至開設瞭「特殊選纔」這個管道，讓有專長的學生不用經過學測與分科測驗，直接拿到入學資格。簡單來說，培養自己成為專纔絕對不吃虧！
作者在這本書也提到一些感人肺腑的故事，賺人熱淚。英國的知名科學傢霍金，在21歲時被確診為肌萎縮性脊髓側索硬化癥（Amyotrophic Lateral Sclerosis，簡稱ALS），也就是俗稱的「漸凍人」。原本醫師判斷他的壽命隻剩下兩年，但他憑著意誌力，硬是活到76歲，簡直是醫學奇蹟。更讓人佩服的是，他在手腳無法活動、呼吸要仰賴氣切管的情況下，還能夠擔任劍橋大學的教授，並發錶數十篇對科學界具有深遠影響的論文，更撰寫瞭一本銷量韆萬的超級暢銷書──《時間簡史》（A Brief History of Time）。
總結來說，這些科學傢們雖然個性與人生經歷迥異，但他們確實有一些共同點：興趣、纔華，以及夠長的專注時間。隻要勇於追求自己的興趣，並投入夠多的心力、堅持不懈，或許未來某天你也能夠成為書中收錄的主角之一！祝福大傢都能從本書得到靈感與啟發。
天賦，就是興趣、纔能和時間的組閤
本書的起源，是我在2013至2014年間，為《科學Fans》雜誌（按：中國課堂內外雜誌社齣版，以中學教材為基礎，提供學生生活化的補充、延伸資料）撰寫專欄，寫一些歷史上科學傢們的零碎軼事，以及關於這些軼事的感想。
這個世界上，並不存在我們心目中的「天纔」，那種齣現在童年勵誌故事裡，總是同一種麵孔：嚴肅、古怪，缺乏生活能力，卻極其聰敏。真實情況是，以纔智和熱情，為我們這個世界的科學與文明，做齣巨大貢獻的那些人，其實全都是「非典型」。他們也是曾經生活在這個星球上的地球人，雖然他們的思考速度和方式，可能與我們大多數人不同，但他們不是為瞭在考試中為難我們，纔做齣這麼多新發現。
去除「愛因斯坦（Albert Einstein）的闆凳」或「牛頓（Sir Isaac Newton）煮懷錶」等杜撰故事中的刻闆印象後，你會發現要成為像他們一樣的人，首要條件絕不是呆闆和古怪。想成為一名天纔，和成為一名優秀的、任何行業的翹楚都一樣，需要的隻是興趣、纔華和夠長的專注時間，在這三道主菜之外，要搭配任何的附餐、甜點，都是個人自由。
（按：「愛因斯坦的闆凳」指愛因斯坦小時候，曾交給老師一張簡單粗糙的椅子，被老師嘲笑，他又拿齣兩張更粗糙的椅子，並告訴老師：先交齣去的是他第三次做的。雖然第三張椅子品質還是很差，但已經比前兩次好，這個故事用來鼓勵人隻要努力就能進步。「牛頓煮懷錶」指的是牛頓某次在腦中想問題，想到肚子餓瞭，決定煮雞蛋吃，但過瞭幾分鐘，他掀開鍋蓋一看，裡麵竟然是自己的懷錶，而雞蛋在自己手上。牛頓這個故事常用來說明正因為他專心思考問題，纔能成為偉大科學傢。）
不管在哪一個時代，科學最前線都是與未知一起跳危險的貼麵舞（按：一種舞步，跳舞時兩人不僅麵部緊貼，身體也緊靠在一起），是什麼讓他們確信自己的腳步堅實可靠，能一直邁步嚮前，而不會一腳踏入神祕的窠臼或是錯誤呢？是什麼能劃分科學和偽科學、準科學、擬科學，而科學的根本又是什麼呢？
某方麵來說，本書展現的是一種「排除法」的嘗試，去除傳聞和軼事加諸於科學傢身上的種種戲劇性和傳奇性，尋找他們真正的共同點。這些以一己之力拓展人類認知的人們，有著不同的齣身、背景和遭遇，對大自然有不同類型的好奇心，他們關注不同領域、有不同的發現。但他們稟承的是同樣的原則和理念：承認世界可以被認識；承認紛繁複雜的現象中，客觀規律需要得到事實驗證；承認自己的工作方法，是對真實的無限逼近，同時也承認未知的存在。他們的判斷，不訴諸情緒，不訴諸權威，當然更不會訴諸神祕。
我們把這些原則和理念，稱為科學精神。它是支持科學傢立身於已知世界的前端，朝未知邁步的根本，也是生活在已知世界的我們，在網路時代鋪天蓋地的資訊轟炸中，尋找真實的依託。這本書有幸齣版，希望它能為讀者提供一點基於科學的趣味和美感，其實是和我們普通人的經驗相通的，因為這些優秀的天纔，他們也是人。
推薦序一
找到生涯亮點，每個人都可以是學霸
《學霸斜槓plus 魯蛇逆襲》作者／簡單
我曾採訪過臺灣當代近百位不同行業的職人，在他們形形色色的職業、活得精彩熱烈的人生故事裡，一次次驗證「發揮生涯優勢能力，每個人都可以成為自己熱情領域的學霸」。我想透過這些訪談，帶讀者看見更多元的生涯可能，拓展人生選擇的視野。
而這本由科普作傢撰寫的《找到強項，偏纔也會變天纔》，進一步聚焦古今中外科學傢的學習與生涯探索歷程，道齣科學傢不為人知的人生故事，並提齣許多打破你我刻闆印象的實例，和對教育思維的省思。讀者在令人驚奇、有趣、讚嘆的真實故事中，一定會不禁莞爾：科學傢並非都是天降神兵，他們學習也會被當！實驗室固然冷冰冰，但科學傢也是人！他們也有調皮、浪漫、溫情、憤慨等七情六慾，更有追求夢想執著不悔的固執。讀著充滿人味的科學傢生命故事，科學彷彿也不那麼冰冷而遙遠瞭。
透過本書，可以讓人反思：科學傢，一定都是製式教育下，成績比序超前的優等生嗎？人稱雕塑傢、發明傢、解剖學傢、建築師、數學傢、音樂傢和作傢，所有你能想得到的「專傢」，放到他身上多半都不會有人反對的達文西，他不僅來自社會底層，甚至根本沒有上過學，更甭提跟誰成績比序！然而，放眼古今，如此博學且各領域皆專精，有誰能夠跟他比？此外，還舉瞭理科一度吊車尾的數學傢錢偉長為例，能激勵當前在理科學習跌跌撞撞的孩子，別輕言放棄！
又例如書中主角之一，也是我的偶像，兼具浪漫與幽默的量子物理學傢理查．費曼。在他（差點被當掉）的哲學選修課的論文結尾，有著他對好奇、求知的幽默詮釋：「我想知道為什麼我想知道這是為什麼。我想知道究竟為什麼我非要知道，我為什麼想知道這是為什麼！」
這本書讓我們看見：找到自己的生涯亮點，專注於有興趣的事物，並發揮優勢能力，在自我實現的同時，精研的領域也能帶給世界全新的驚喜和進展。而即使實驗搞砸，也是排除錯誤的方法，反而更靠近成功（例如發現抗生素「青黴素」的科學傢，其實是不小心讓雜物掉進實驗器皿），同樣對世界有貢獻，價值無可比擬，何須與任何人一較長短！
推薦這本書給有誌走科研，或想一窺科學傢成名背後生涯歷程的讀者。看一看科學傢們如何在熱情和求知欲的驅使下，走進充盈新知寶藏的「結界」之中，沉入渾然忘我的心流狀態，因發現而狂喜、因解惑而滿足。
祝福你也能找齣自己的生涯亮點，活齣屬於你獨一無二的精彩人生。
推薦序二
成為某個領域的「天纔」，讓你更容易被看見
《不是資優生，一樣考取哈佛》作者／曾文哲
從小到大，我對科學傢的故事總是興趣缺缺，覺得他們就是一些怪胎，整天埋首在實驗室裡，研究奇奇怪怪的東西。但當我看到科普作傢劉茜寫的這本書時，眼睛卻為之一亮！作者用極為幽默風趣的筆法，分享科學傢有趣的一麵，並深刻剖析他們成功的原因，這是我們在教科書上看不到的，讓人印象深刻。
本書有些內容會顛覆大傢的印象。以哥白尼為例，大傢對他的印象是一位天文學傢，但他原本竟然是醫生，利用業餘時間鑽研天文學，之後纔逐漸在天文領域發光發亮。而除瞭醫學之外，他還對貨幣學頗有研究，撰寫過相關報告，「劣幣驅逐良幣」這句話竟然也跟哥白尼有關。
作者提到一個很有啟發性的概念，就是「業餘也能成為專傢」。書中提到的許多科學傢，最初都是從興趣開始，最後「無心插柳柳成蔭」，而成為某個領域的佼佼者。例如，大傢耳熟能詳的達文西，他不隻是一位知名畫傢，也是發明傢、數學傢、解剖學傢、工程師。為什麼說他是業餘呢？因為他隻接受過些許教育，根本沒上過大學，依照大傢對知識分子的定義，他顯然連邊都沾不上，根本不入流。然而，他憑著對這些領域的喜好，以及一顆求知若渴的心，投入大量時間學習、研究，並與其他專傢持續交流，一樣能夠能為專傢中的專傢。
每個人都有自己的喜好，即使是在枯燥乏味的學校課程中，也一定有比較感興趣的領域。例如有些人特別著迷於歷史，或是喜歡觀察小生物、喜愛外國文學及語言等。一般來說，自己有興趣的領域錶現會比較好，因為願意投入較多的時間與心力。現代教育的趨勢強調特色、專長，如果能夠在某個領域有傑齣錶現，在升學時就容易得到大學教授青睞。近幾年，甚至開設瞭「特殊選纔」這個管道，讓有專長的學生不用經過學測與分科測驗，直接拿到入學資格。簡單來說，培養自己成為專纔絕對不吃虧！
作者在這本書也提到一些感人肺腑的故事，賺人熱淚。英國的知名科學傢霍金，在21歲時被確診為肌萎縮性脊髓側索硬化癥（Amyotrophic Lateral Sclerosis，簡稱ALS），也就是俗稱的「漸凍人」。原本醫師判斷他的壽命隻剩下兩年，但他憑著意誌力，硬是活到76歲，簡直是醫學奇蹟。更讓人佩服的是，他在手腳無法活動、呼吸要仰賴氣切管的情況下，還能夠擔任劍橋大學的教授，並發錶數十篇對科學界具有深遠影響的論文，更撰寫瞭一本銷量韆萬的超級暢銷書──《時間簡史》（A Brief History of Time）。
總結來說，這些科學傢們雖然個性與人生經歷迥異，但他們確實有一些共同點：興趣、纔華，以及夠長的專注時間。隻要勇於追求自己的興趣，並投入夠多的心力、堅持不懈，或許未來某天你也能夠成為書中收錄的主角之一！祝福大傢都能從本書得到靈感與啟發。
圖書試讀
遇到沒興趣的科目，怎麼辦？
一般來說，對自己選擇的專業，科學傢們都非常專心一誌。不過，當涉及選修課時，事情就比較複雜瞭。
因為，大學終究不隻是為瞭培養少數菁英而存在，它更重要的任務，是為社會培養能夠勝任各種職位的人纔，而這就需要大學生選修非自己專業的課程，以開闊自身視野。最常見的做法是文科生選修科學課程，而理科生選修歷史、藝術或社會學的課程。
整體而言，這當然是件好事，但對某些特殊的人而言，就不見得是那麼迴事瞭，比如美國物理學傢理查．費曼（Richard Feynman）。他在麻省理工學院讀書時，不幸選瞭哲學選修課（這裡得先聲明，這隻是費曼本人與哲學課不閤，韆萬不要因為單一個案而對哲學有成見），一整個學期下來，他沮喪的發現，哲學課教授講的話，他一句都沒有聽懂。
這倒也不能全怪費曼，因為這位教授講話時，永遠隻在喉嚨裡發齣咕嚕嚕的聲音，哪怕是一位哲學詞彙全盤精通的學生，要聽清楚也不容易。而且，專業往往是這樣的：隔行如隔山，換個領域很容易馬上變文盲，這些字認識我，但我不認識它們。
總之，費曼在哲學課上完全沒學到東西，但他必須交齣最後的期末論文。而且，身為一個靠獎學金吃飯的窮人，他還非得拿到個好成績不可。費曼花老半天時間，研究課本和同學的筆記，得齣結論：這門課的精髓在於能洋洋灑灑的「亂扯」。他甚至把論文變成科學實驗，打算研究人入睡時意識是怎麼關閉的。這個實驗大概人人都喜歡：每天中午和晚上，迴到宿捨安靜的躺下、準備入睡，同時關注自己的意識發生什麼變化。於是，一篇論文成功齣爐，但他實在沒把握，便在這篇絕望的論文最後，又加瞭幾行看起來像是詩的內容，說明自己的垂死掙紮：
我想知道這是為什麼。我想知道這是為什麼。
我想知道為什麼我想知道這是為什麼。
我想知道究竟為什麼我非要知道，
我為什麼想知道這是為什麼！
必須承認，哲學可真是一個奇妙的學科，費曼因為這篇論文最後得瞭「A」。不僅如此，這篇論文還獲得教授的垂青，在課堂上被當作範文朗讀。但是，作者本人坐在臺下，依舊一個字都沒聽清楚，到最後發覺教授那個「唔……唔……哇……哇……」的節奏好像在唸詩，纔意識到「莫非，剛纔念的是我的論文？」
一般來說，對自己選擇的專業，科學傢們都非常專心一誌。不過，當涉及選修課時，事情就比較複雜瞭。
因為，大學終究不隻是為瞭培養少數菁英而存在，它更重要的任務，是為社會培養能夠勝任各種職位的人纔，而這就需要大學生選修非自己專業的課程，以開闊自身視野。最常見的做法是文科生選修科學課程，而理科生選修歷史、藝術或社會學的課程。
整體而言，這當然是件好事，但對某些特殊的人而言，就不見得是那麼迴事瞭，比如美國物理學傢理查．費曼（Richard Feynman）。他在麻省理工學院讀書時，不幸選瞭哲學選修課（這裡得先聲明，這隻是費曼本人與哲學課不閤，韆萬不要因為單一個案而對哲學有成見），一整個學期下來，他沮喪的發現，哲學課教授講的話，他一句都沒有聽懂。
這倒也不能全怪費曼，因為這位教授講話時，永遠隻在喉嚨裡發齣咕嚕嚕的聲音，哪怕是一位哲學詞彙全盤精通的學生，要聽清楚也不容易。而且，專業往往是這樣的：隔行如隔山，換個領域很容易馬上變文盲，這些字認識我，但我不認識它們。
總之，費曼在哲學課上完全沒學到東西，但他必須交齣最後的期末論文。而且，身為一個靠獎學金吃飯的窮人，他還非得拿到個好成績不可。費曼花老半天時間，研究課本和同學的筆記，得齣結論：這門課的精髓在於能洋洋灑灑的「亂扯」。他甚至把論文變成科學實驗，打算研究人入睡時意識是怎麼關閉的。這個實驗大概人人都喜歡：每天中午和晚上，迴到宿捨安靜的躺下、準備入睡，同時關注自己的意識發生什麼變化。於是，一篇論文成功齣爐，但他實在沒把握，便在這篇絕望的論文最後，又加瞭幾行看起來像是詩的內容，說明自己的垂死掙紮：
我想知道這是為什麼。我想知道這是為什麼。
我想知道為什麼我想知道這是為什麼。
我想知道究竟為什麼我非要知道，
我為什麼想知道這是為什麼！
必須承認，哲學可真是一個奇妙的學科，費曼因為這篇論文最後得瞭「A」。不僅如此，這篇論文還獲得教授的垂青，在課堂上被當作範文朗讀。但是，作者本人坐在臺下，依舊一個字都沒聽清楚，到最後發覺教授那個「唔……唔……哇……哇……」的節奏好像在唸詩，纔意識到「莫非，剛纔念的是我的論文？」
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