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精選多間名校研究所歷屆考題,讓你省去到處尋找考古題的煩惱!
試題按照年度排列,迅速掌握出題方向
每道題目提供完整解析,測驗、複習一把罩
本書收錄國內各重點大學經濟所109~111年【統計學】共三年試題含解析。
本書收錄學校:臺灣大學、政治大學、清華大學、臺北大學、中央大學、中山大學、成功大學
本書特色
1.補班名師解題,不用三顧茅廬立即獲得大師精準考題解析。
2.多年度試題一次收錄,輕鬆練習歷屆試題。
3.一題搭配一詳解,演練有錯立即修正,加深印象。
這本《研究所2023試題大補帖【統計學(3)經濟所】》的封面設計,說真的,挺傳統的,就是那種教科書的風格,顏色搭配上,坦白講,沒什麼讓人眼睛一亮的設計感,不過,對於準備考試的考生來說,內容的紮實度才是王道,外觀如何其實不太重要,重點是裡面的題目編排邏輯和詳解的深度。我翻了一下目錄,感覺這本的選題範圍涵蓋得很廣,從最基礎的敘述統計、機率論,到後面的迴歸分析、時間序列,幾乎是把各校經研所近幾年常考的主題都囊括進去了,這對於我們這種需要全面準備的考生來說,是個省時省力的好幫手。特別是看到它把近三年的台大、政大、清大的試題都收錄進來,光是這點就覺得物超所值了,畢竟真正頂尖學校的考題,它的出題思維和難度,往往才是決定你錄取與否的關鍵。我個人是希望它在解釋那些比較進階的概念,比如非參數檢定或是複雜模型的推導時,能用更貼近我們經濟學背景的語言去闡述,而不是純粹數學系的講法,這樣吸收起來效率才會高。總體來說,光看架構,這本的野心不小,是想成為應屆生戰場上的主要武器,就看實際翻閱的體驗如何了。
评分拿到這本統計學試題集的時候,我的第一直覺是:「厚度驚人!」這不是一本讓你輕鬆翻閱的小書,它散發著一種「你必須花時間啃下它」的嚴肅氣息。我特別關注了一下詳解的部分,因為對我這種數學底子不算頂尖,但對經濟學理論有一定掌握的考生來說,純粹的公式堆砌是沒有意義的,我需要看到的是「為什麼這樣解」的邏輯脈絡,以及這個解法在研究所考試中的「標準化」呈現方式。有些坊間的參考書,詳解寫得太過簡略,步驟一跳到步驟十,中間的細微轉換就讓人摸不著頭緒,結果還是得回頭去看課本。但如果這本能做到像某些名師的詳解那樣,把每一步的假設、公式引用都標註清楚,甚至能提供一些「非標準解法」的思考方向,那就太棒了。畢竟,台清交成這些學校有時候會出一些「陷阱題」或需要靈活變通的題目,只會標準公式是應付不來的。我對它能涵蓋到近三年的試題感到滿意,這能確保我們掌握的是最新的考情趨勢,而不是幾年前就已經被淘汰的題型。
评分從另一個角度來看,這本試題集如果能兼顧「深度」與「廣度」,那它絕對是值得投資的。經濟學統計的難度,往往不在於計算的複雜性,而在於它跟總體、個體經濟學理論的結合程度。我非常期待看到,它收錄的那些計量題型,是不是真的有辦法把統計工具無縫地銜接到經濟學的應用場景中。例如,當考到異質變異數(Heteroskedasticity)時,它提供的解答,能否順帶提醒一下,這在解釋政策效果時,可能導致推論有偏誤?或者在機率部分,如何用期望值或條件期望來建立一個簡單的賽局模型預期?如果它只是單純的純統計計算,那跟單純買一本純統計的考古題本就沒什麼區別了。對於我們想在眾多考生中脫穎而出的目標來說,展現出對學科間知識融會貫通的能力,才是教授們真正想看到的。所以,內容的「經濟學語境化」處理,是我對這本補帖能否真正「大補」的關鍵期待點。
评分最後,我想談談版本迭代的重要性。統計學的理論雖然穩定,但考試的「風向」每年都在變。像前幾年大家可能比較著重於基本的假設檢定,但近幾年,隨著資料科學和計量方法的普及,對於高階模型的穩健性檢定、Bootstrap方法的基本概念,或是時間序列處理的初步概念,可能都會有所觸及。這本標榜著「2023試題大補帖」,並且涵蓋了109到111年,這意味著它必須緊跟著最新的考題趨勢走。我希望編者在整理過去的題目時,除了給出標準解法外,還能用一個簡短的「考情分析」區塊,說明這個主題在近幾年的重要性變化,或者預測未來可能的延伸方向。如果它能做到這一點,那麼它就不只是一本考古題集,而是一份戰略分析報告了。畢竟,買參考書是為了省下摸索的時間,如果它能提供這種前瞻性的見解,那麼它的「年度更新」價值才會被最大化體現。
评分說實在話,準備研究所考試,尤其像經濟所這種競爭激烈的戰場,時間管理就是一切。所以,這本大補帖的「整合性」設計,對我來說簡直是救贖。以前我都是分散找:台大的考古題在這裡,政大的在這裡,然後自己再整理錯題集。現在如果它能把不同學校的題目,依照主題(例如機率分佈、假設檢定、迴歸分析)進行系統性的彙編,那會讓我省下大量的時間來比較各校出題風格的差異。舉個例子,如果中央大學偏愛考貝氏統計的應用,而中山大學更側重於計量經濟學在簡單線性模型中的延伸,我可以在同一個章節裡快速比較並掌握這種側重點。更重要的是,我希望它不只是「收錄」題目,而是能針對性地加入一些「重點提示」或「常見錯誤分析」。例如,在處理多重共線性問題時,大家容易混淆哪些概念?在跑OLS檢定時,哪些假設前提最常被忽略?這種「教學引導」式的註解,遠比單純的解答來得有價值,畢竟,我們的目標是學到解題的精髓,而非僅僅抄寫答案。
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