我的第一套認知觸感學習繪本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劄維也德諾

圖書標籤:

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好的，這是一本關於幼兒早期認知與感官發展的繪本的簡介，專注於描述其內容特點、教育價值和適用範圍，並且不包含您提供的書名信息。 --- 《啓濛之梯：感官探索與認知啓濛繪本係列》 係列定位與核心理念 《啓濛之梯》係列繪本，是為0至4歲嬰幼兒量身打造的一套全麵促進其早期感官發展與基礎認知能力建構的閱讀工具。本係列深深植根於兒童發展心理學的最新研究成果，強調“做中學”（Learning by Doing）和“沉浸式體驗”的教育理念。我們相信，嬰幼兒對世界的理解並非始於抽象的符號，而是通過他們最直接的工具——感官——去觸摸、感受、觀察和互動。因此，這套繪本的設計核心目標，是為孩子們構建一個安全、豐富且充滿好奇心的探索環境，幫助他們從具象的感官輸入過渡到初步的邏輯認知。 內容結構與感官維度覆蓋 本係列共分為六冊，每冊聚焦於一個或多個關鍵的感官維度和認知領域，確保內容循序漸進、覆蓋全麵： 第一冊：觸覺的秘密花園（側重觸覺與精細動作） 內容描述： 這一冊專注於引導幼兒通過觸摸來認識材質與紋理。書中設計瞭多種不同觸感的內頁，例如光滑如絲綢、粗糙如砂紙、柔軟如棉花、凹凸不平的浮雕等。 認知目標： 幫助寶寶區分“軟硬”、“粗糙與光滑”、“冷熱（通過顔色暗示）”。同時，配閤觸摸動作，引導幼兒進行簡單的抓握、按壓等精細動作練習，為未來握筆打下基礎。 互動設計： 采用結實的翻翻頁和可拉伸的布條設計，鼓勵小手積極參與。 第二冊：色彩的交響樂（側重視覺與色彩辨識） 內容描述： 探索基礎色彩的感知與區分。繪本采用高對比度、飽和度高的純色塊和簡單圖形，以適應新生兒尚未完全發育的視覺係統。內容逐漸引入常見物品的顔色對應（例如：紅色的蘋果、藍色的天空）。 認知目標： 建立基礎的顔色名稱與視覺印象的聯係。培養視覺追蹤能力和注意力廣度。 互動設計： 獨特的“洞察”設計，讓孩子透過小孔看到下一頁的顔色，形成色彩的漸變和疊加的初步體驗。 第三冊：聲音的地圖集（側重聽覺與韻律感知） 內容描述： 引導孩子聆聽世界的聲音。內容覆蓋自然環境音（風聲、雨聲）、傢庭生活音（開門聲、水流聲）以及動物擬聲詞。 認知目標： 發展聽覺分辨能力，理解聲音的來源與情境的關係。強化對語言節奏、韻律和重復句式的記憶，為語言習得做準備。 互動設計： 嵌入式的安全聲效裝置（如搖晃會發齣輕微沙沙聲的內頁），或采用大量具有音樂美感的疊詞和擬聲詞，鼓勵親子伴讀時的情感互動。 第四冊：氣味與味道的初識（側重嗅覺與味覺基礎） 內容描述： 雖然嗅覺和味覺的直接模擬在繪本中難以實現，本冊通過生動的圖畫和文字描述，將常見的氣味和味道與具體場景聯係起來。例如，介紹香甜的草莓、清新的檸檬、溫暖的麵包香等。 認知目標： 建立氣味與情感、記憶的初步聯結。引導孩子描述初級味道（酸、甜、鹹）。 互動設計： 采用特殊的環保油墨印刷，輕微散發齣類似香草或水果的微弱香氣（需符閤嚴格的嬰幼兒安全標準），增強感官的整體參與度。 第五冊：空間與平衡的積木（側重前庭覺與本體感覺） 內容描述： 這一冊側重於理解“我在哪裏”以及“物體如何運動”。通過描繪高低、遠近、內外、上下等空間關係，以及物體移動的狀態（滾動、跳躍、跌落）。 認知目標： 培養初步的空間概念和方嚮感。增強身體的自我感知能力，理解重力與平衡的簡單現象。 互動設計： 復雜的立體摺疊頁和可鏇轉的圓盤，讓孩子通過觀察運動軌跡來理解空間位置的轉換。 第六冊：邏輯與分類的初階（側重認知整閤與初步分類） 內容描述： 在前五冊感官輸入的基礎上，本冊開始引導信息整閤。內容涉及最基礎的“配對”、“分類”和“數量”認知。例如：將所有圓形物體歸為一類，或者數數傢中的三隻小貓。 認知目標： 從感官的直接體驗上升到初步的抽象思考。識彆差異與相同點，初步理解“多”、“少”、“一”、“多”的概念。 互動設計： 帶有明確標記的“找不同”和“找相同”遊戲，以及清晰的數字圖形對照頁。 教育價值與適用性 本係列繪本不僅僅是故事書，更是傢長和教育者與孩子進行高質量早期互動的媒介。它完美地契閤瞭嬰幼兒大腦高速發展期的需求，通過多重感官的激活，促進神經元連接的建立。 促進語言發展： 大量的擬聲詞、感官動詞和重復句式，是構建早期語言庫的堅實基礎。 培養專注力： 豐富的觸覺反饋和視覺刺激，能有效抓住幼兒短暫的注意力，並引導其進行持續的探索。 建立安全感： 在親子共讀的溫馨氛圍中，通過熟悉的感官體驗，孩子能更好地理解周圍環境，從而獲得安全感和自信心。 製作工藝亮點 本係列所有繪本均采用環保、無毒、耐撕咬的材質製作，邊緣圓角處理，確保閱讀過程的絕對安全。油墨印刷嚴格遵循國際嬰幼兒玩具安全標準（EN 71/ASTM F963）。色彩鮮明、綫條簡潔，符閤嬰幼兒的視覺偏好，是每個傢庭開啓孩子認知之旅的理想夥伴。 ---

评分☆☆☆☆☆

我必須稱讚一下這套書在耐用度上的錶現。我的孩子正是處於「破壞力驚人」的階段，任何書拿在手上沒多久邊角就會被啃咬、被拉扯，或是被不小心打翻飲料潑到。但這套認知觸感學習繪本，它的材質似乎經過特殊處理，即使用力拉扯也比較不容易撕裂，而且書頁的邊緣都做瞭圓角處理，對小手非常友善，不用擔心割傷。更讓我驚喜的是，有些頁麵上的觸摸材質，即使經過多次的摩擦和清洗（是的，我用濕布擦過幾次頑固的汙漬），它的紋理和觸感依舊保持得很好，沒有過度磨損或脫落的現象。對於重視實用性和耐用度的傢長來說，這點絕對是加分大項，畢竟親子共讀的書，就是要能夠承受得住日常的「摧殘」纔行啊。

评分☆☆☆☆☆

從語言錶達的角度來看，這套書的文字編排也做得相當到位。它不像某些認知書隻是簡單地標註名詞，而是用瞭非常簡潔、有節奏感的短句來描述圖案的特徵和觸感體驗。舉例來說，描述「粗糙」的材質時，它可能會寫「摸起來沙沙的，像小石子一樣」，而不是生硬地寫「這是粗糙的錶麵」。這種用孩子能理解的類比方式來解釋抽象概念，對於語言發展早期的幼兒來說，是極好的模仿對象。我試著模仿書裡的語氣和節奏跟孩子對話，他反應非常熱烈，會主動指著圖案，試圖用他自己的方式來描述那個觸感。這套書在引導孩子開口錶達和建立詞彙連結方麵，提供瞭一個非常自然且無壓力的平颱，效果比單純的單字卡訓練好太多瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本繪本，光是拿到手，那種觸感就讓人忍不住一直摸。紙張的選用很有心思，摸起來粗細、軟硬度都帶有不同的層次，孩子在翻閱的時候，不隻是看圖案，更是在進行一場觸覺的探險。我發現我的小寶貝，本來對書本沒什麼耐心，但這套書他可以自己拿著玩很久，常常是眼睛看著圖，小手卻不停地在書頁上探索，那種專注的模樣，真的會讓人覺得這錢花得很值得。而且書裡頭的設計，像是有些地方用瞭立體的貼紙，或是凹凸的壓紋，讓孩子在觸摸的同時，大腦也能接收到不同的刺激。這種結閤視覺和觸覺的學習方式，對於寶寶的感官統閤發展很有幫助，不隻是學到東西，更是玩得開心，對學習產生瞭正麵的連結，這點真的很棒。

评分☆☆☆☆☆

這套繪本的配色和繪圖風格，我個人非常欣賞，它擺脫瞭傳統幼兒書籍那種過於鮮豔、刺眼的「電子感」圖案，轉而採用瞭一種帶有溫度和手繪感的柔和色調。每一幅圖畫都像是藝術品，線條流暢，層次豐富，即便是大人在陪讀時，也會被那些細膩的筆觸和構圖吸引住。這不僅僅是給孩子看，也是給父母提供瞭一個可以放鬆、欣賞藝術的片刻。而且，雖然畫麵看起來很豐富，但每一頁的核心認知元素（比如特定的材質、形狀、或顏色）卻被巧妙地凸顯齣來，不會因為背景太過花俏而讓孩子的注意力分散。這種兼顧美學與教育性的設計，真的很少見，讓我覺得這不隻是一套工具書，更是一套提升孩子審美素養的入門讀物。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始有點擔心這套書的主題會不會太過抽象，畢竟是「認知」類的學習，但實際翻閱後發現，它的編排非常生活化，每個主題的切入點都很貼近幼兒的日常生活經驗。像是關於「形狀」和「顏色」的介紹，都不是單純的圖卡式呈現，而是融入在一個個可愛的小故事場景裡，讓孩子在情境中去認識和區分。我女兒最喜歡其中關於「動物的毛」那幾頁，因為那裡的材質設計得非常逼真，摸起來像是真的小貓小狗的毛一樣柔軟，她常常會對著書裡的圖案發齣「喵～」或「汪～」的聲音，然後開心地對著書上的圖案摸來摸去。這種將抽象的認知概念具體化、遊戲化的處理方式，大大降低瞭學習的門檻，讓學習變成一件自然而然發生的事情，而不是被強迫灌輸的知識。