超好記!今天就學會日語五十音

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陳光
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具体描述

五十音半生不熟
史上最強快速記憶日文五十音學習法
讓你可以在一天之內開口說日文


  邏輯式超強記憶名師 陳光老師獨門絕技大公開!
  
       利用等公車、坐捷運,短暫時間就可以輕輕鬆鬆記住,
  並且從此永遠不會忘記這五十音,
  踏出成功學習日文的第一步。
  
       不用死記,只需利用簡單的記憶法,
  字形、字音無痛輕鬆學習!
  
       一般人學習日文時最常遇到的問題,就是五十音背不起來,
  要不就是背了之後很快就會忘記。
  
       陳光老師要告訴大家,
  如何利用記億法來學習五十音,
  而且一但學會了,就永遠不會忘記!
  
       透過檢索已儲存於長期記憶中的資料庫,
  來幫助自己記憶新知,就是邏輯記憶法。
  記憶的祕訣就在於把陌生的文字,
  與已知做比對,轉碼成為自己可以理解的文字。

       發揮轉碼、鎖碼,
  一但記住就永遠不會忘記!

零基础日语入门:开启你的日语学习之旅 本书特色: 专为零基础学习者打造,系统梳理日语基础知识,助你快速掌握听说读写技能,轻松迈入日语学习的大门。 目标读者: 没有任何日语基础的初学者、希望系统复习日语基础知识的爱好者、对日本文化有浓厚兴趣并渴望用日语交流的人士。 --- 第一章:日语的奥秘——探索与认知 1.1 为什么要学习日语? 日语作为世界上使用人口最多的语言之一,不仅是通往日本丰富文化(动漫、影视、文学、科技)的钥匙,更是提升个人职业竞争力的重要砝码。本章首先探讨学习日语的深层动机,从兴趣驱动到实用需求,帮助读者树立坚定的学习信念。 1.2 日语的独特体系:文字与语音概览 日语的书写系统极为复杂且独特,主要由平假名 (ひらがな)、片假名 (カタカナ) 和汉字 (かんじ) 三大部分构成。本节将对这三种文字的起源、用途和相互关系进行初步的介绍,让读者对日语的整体面貌有一个宏观的认识。 1.3 语音基础:发音与音调的初步把握 日语的发音相对规则,但音调(高低音)是其表达自然流畅的关键。本章将详细解析日语的五个基本元音和辅音的发音位置与方法,着重强调清音、浊音、半浊音以及特殊的拗音。我们还将介绍日语的音拍概念,区分长音、促音和拨音,这些是避免“中式日语”的关键要素。通过大量的对比练习,确保读者在学习后续假名时,发音准确无误。 --- 第二章:构建语言的基石——平假名与片假名精通 掌握五十音图是学习任何一门语言的奠基石。本章将采取“拆分-组合-强化记忆”的学习策略,确保读者高效掌握所有的假名。 2.1 平假名:日语的灵魂与基础 平假名主要用于书写日语固有词汇、助词和助动词。 行与段的系统学习: 按照“あ行、か行、さ行……”的顺序,逐一学习每个假名,并结合其笔顺和结构记忆。 联想记忆法: 为每个假名设计形象化的记忆口诀或联想图(例如,“の”像弯曲的绳子,“し”像散开的散落物),帮助大脑建立快速索引。 反复听读与默写: 每学完一组(如“か行”),立即进行听力辨音和手写练习,确保眼、耳、手同步训练。 2.2 片假名:外来语的标识 片假名主要用于书写外来语、拟声词和强调。虽然形状比平假名更“方正”,但发音与平假名一一对应。 形似与辨析: 重点对比容易混淆的平假名和片假名(如“ぬ”与“ヌ”,“そ”与“ソ”)。 外来语实战导入: 在学习片假名时,立即引入常见的外来语词汇(如“コーヒー”、“テレビ”),让读者立刻感受到片假名的实用性。 2.3 浊音、半浊音与拗音的合成 浊音与半浊音的变音规则: 讲解“が、ざ、だ、ば”以及“ぱ”的产生机制,确保理解其发音特点,而非死记硬背。 拗音的组合原理: 学习“きゃ、しゅ、ちょ”等组合音的“小假名”规则,这是实现流利口语的关键一步。 【阶段性测验】: 包含五十音图的听写、随机抽查发音、以及将常见简单日文单词(如人名、地名)进行片假名标注的综合练习。 --- 第三章:日语的骨架——基础语法结构解析 掌握假名之后,我们将进入日语的语法世界,理解日语的句子是如何构成的。 3.1 日语的语序:SOV结构的确立 日语的基本语序是“主语-宾语-动词”(Subject-Object-Verb),这与中文(SVO)存在显著差异。本章通过基础的肯定句、否定句结构,让读者习惯这种“动词在后”的思维方式。 3.2 核心助词详解:句子的粘合剂 助词是日语语法的灵魂,它们附着在名词之后,表示该名词在句子中的作用。 主题与提示: 详尽解析“は” (wa) 和“が” (ga) 的核心区别与用法,这是初学者最容易混淆的重点。 指示与定位: 讲解“を” (o) (宾语标记)、“に” (ni) (方向、时间、存续) 和“へ” (e) (方向) 的精确使用场景。 连接与并列: 学习“と” (to) (和/与)、“の” (no) (所属关系) 的用法。 3.3 基础句型的搭建与变形 “是/存在”句型: 掌握名词性句子结构:[A] は [B] です (是) 和 [A] ではありません (不是)。 存在句: 学习表示“有/存在”的あります (arimasu) 和 います (imasu) 的区分和使用。 指示代词: 系统学习“これ・それ・あれ・どれ” (这、那、那、哪) 系列及其相关的“この・その・あの・どの”(指示形容词)用法。 --- 第四章:时间、地点与动作——动词和形容词的初探 动词是表达动作和状态的核心,形容词则是描绘世界的色彩。 4.1 动词的分类与初步活用 日语动词大致可分为一类动词、二类动词和不规则动词。本章侧重于最常用的ます形(礼貌体): ます形构成: 讲解动词如何根据词尾进行变形以构成礼貌的肯定句、否定句和疑问句。 基本时态: 掌握ます形在表示“现在/将来”和“过去”的肯定与否定形式。 4.2 形容词的两大体系 日语的形容词分为“い形容词”和“な形容词”。 い形容词: 学习它们如何直接修饰名词,以及如何将其变为否定和过去时态(例如“高い” $ ightarrow$ “高くない”)。 な形容词: 掌握其在修饰名词时必须加“な” 的规则,以及其时态变化。 4.3 基础时间表达与场所副词 时间表达: 如何表达“今天、明天、昨天”,以及小时、分钟的读法。 地点指示: 学习“ここ、そこ、あそこ”系列,并结合助词“で”和“に”来表达动作发生的地点或存在地点。 --- 第五章:生活场景中的基础会话 将所学语法和词汇应用于实际交流情境,实现语言的内化。 5.1 问候与自我介绍 学习标准的问候语(早上好、谢谢、对不起),以及如何用日语准确地介绍自己的姓名、国籍和职业。 5.2 购物与点餐情景 掌握在商店询问价格(いくらですか)、请求帮助(すみません)以及在餐厅进行点餐(~をください)的实用对话流程。 5.3 表达喜好与能力 学习如何使用“好きです/嫌いです”表达喜好,以及使用“できます/できません”来表达自己能做或不能做某事的能力。 【总结与展望】: 本书的目的是为读者打下最坚实、最无懈可击的日语基础,通过对五十音、基础助词和核心句型的彻底掌握,读者将能够自信地进入下一阶段的日语学习,并能进行简单、得体的日常交流。本书强调的“理解而非死记硬背”,将确保学习成果的长期保持。

著者信息

作者簡介

陳光
著作:
.失落的藏寶圖─讓錢自己流進來圖文版
.讓錢自己進來
.5的無限次方立體記憶法
.吸英大法─教你1小時背400個英文單字
.英文這樣背就對了!
.超好記!今天就學會五十音
……等近80本著作

現任:
.陳光超強記憶 總監
.One For All 網路企業 總監
.晨光企管顧問 總監
.台北七田真右腦研究所 副所長
.台北市潛能發展協會 理事長

背景:
.美國北維尼亞大學企管碩士  
.係目前國內極少致力仍在研究大腦記憶,並突破古人過目不忘並倒背如流的記憶方法。在近年來將記憶教學拓展至世界各地,有十數年之教育訓練實務經驗,對大腦的記憶、思維皆有獨到研究。

其他產業訓練資歷:
.企業內部訓練、專題演講、OPP等,場次超過上千場。
.受各大學校邀約,在全國學校巡迴進行演講。

相關訓練:
.課程:企業家思維訓練、團隊激勵、表達演說等
.活動:年度講座、激勵大會、讀書會等

相關著作:《英文這樣背就對了:超強記憶法讓你快樂學單字》《吸英大法:教你1小時背400個英文單字》《超好記,今天就學會日語五十音》《讓錢自己流進來(精裝版)》《5的無限次方立體記憶法—破解古人過目不忘以及倒背如流的祕密》《失落的藏寶圖--讓錢自己流進來畫冊版》《讓錢自己流進來(特別版)》《讓錢自己流進來》

图书目录

作者序    利用邏輯式記憶法學日文

第一章    五十音學習日記

第二章    快速記憶學習法

第三章    平假名快速記憶法
日文的音變規則 
˙濁音
■半濁音
■我的記憶方式
■拗音
■促音
■長音
 
隨堂練習 
■表示定點
■指示代詞
■連體詞
■星期幾的說法
 
第四章    片假名快速記憶法
隨堂練習 
■片假名的單字
 
第五章    日本文化與日常會話
從日劇看日本文化 
■日劇的經典名句
 
常用的日語會話 
 
情境式會話 
■自我介紹
■在車站問路
■常用的會話
 
日本年輕人常用流行語 
 
附錄一    日本小文化
日本小文化一 
■寒いが?冷たいが? 寒冷或冷漠?
 
日本小文化二 
■お祭り 祭典
 
日本小文化三 
■一期一會    一生僅有一次的相遇或機會
 
日本小文化四 
■略す 簡稱
 
日本小文化五 
■カタカナ 片假名
 
附錄二    五十音轉碼鎖碼表及練習

图书序言

  • ISBN:9786267256022
  • 叢書系列:晨光系列
  • 規格:平裝 / 192頁 / 21 x 14.8 x 1.03 cm / 普通級 / 單色印刷
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:0歲~99歲

图书试读

用户评价

评分

这本教材的排版设计真是让人眼前一亮,那种清新自然的风格,完全没有传统日语学习资料那种刻板和沉闷的感觉。封面色彩的搭配就非常舒服,拿在手上感觉很轻便,不像有些厚重的词典,让人望而生畏。我特别喜欢它在字体选择上的用心,五十音的字母每一个都写得非常工整清晰,笔画的粗细对比度和间距处理得恰到好处,即便是初学者,光是看着这些优美的假名,学习的欲望都会被激发出来。而且,书中对于每一个假名的位置和排列都有独特的逻辑,似乎是按照某种听觉或视觉上的联想来组织的,这对于我这种靠“感觉”记东西的人来说,简直是福音。比如,清音和浊音、拗音之间的对比,它不是简单地并列展示,而是通过巧妙的版式布局,让它们之间形成一种视觉上的联系,你一眼就能看出它们之间的细微差别。再说到辅助图例,那些小插图虽然简单,但点睛之笔,往往能将一个抽象的假名和具体的事物联系起来,比如“の”可能配了一朵花,或“つ”配了一滴水珠,这种无声的引导,比干巴巴的文字解释有效太多了。整个阅读过程就像在欣赏一本精美的图文集,而非枯燥的教科书,这种愉悦的学习体验,是很多其他教材无法提供的。

评分

说实话,我对语言学习的耐心值是出了名的低,很多书我翻开第一章就想合上了,因为那些长篇大论的语法解释或者晦涩的语言学背景介绍,对我来说就是噪音。这本书的叙事风格简直是为我量身定做的——极其口语化,而且充满了生活气息。它完全没有那种高高在上的“老师”姿态,更像是一个经验丰富的朋友在跟你分享他的独门秘籍。当你对某个假名感到困惑时,翻到相应的讲解部分,你会发现它没有使用任何复杂的术语,而是用最接地气的比喻来解释,让人茅塞顿开。这种叙述的跳跃性和灵活性,非常符合现代人碎片化时间的学习习惯。你不需要从头读到尾,可以随时打开任何一页,快速获取你需要的那个“记忆点”。我尤其欣赏它在某些“难点”假名上的处理——它会非常坦诚地告诉你:“我知道这个长得很像那个,但记住,发音完全不同!”这种直率的提醒,比那些故作高深的讲解要有效得多,因为它承认了学习者在记忆过程中会遇到的真实困难。

评分

从实用性的角度来看,这本书的价值远远超出了“学会五十音”本身。它所蕴含的“学习哲学”,才是真正让我受益匪浅的部分。它在教授假名的同时,其实也在潜移默化地灌输一种对日语语音系统的整体认知框架。比如,它在区分清音和拗音时,会稍微带入一点关于音节结构的概念,这使得我不仅仅是在记形状,更是在理解这些声音是如何构成的。这为我将来学习单词和短语时,打下了非常坚实的基础,因为我知道了哪些音素是可以自由组合的,哪些组合在日语中是不存在的。此外,书中对于平假名和片假名的“功能区分”也处理得非常到位,不是简单地告诉我们哪个是哪个,而是巧妙地在例词中展示了它们在实际应用中的不同语境,比如外来语对片假名的依赖性,这让我一开始接触到外来语时就不会感到陌生。可以说,这本书提供了一个俯瞰整个日语发音体系的制高点,而不是让我沉溺于单个字母的泥潭中。

评分

我是一个在学习方法上极其挑剔的人,市面上那些动辄要求你“听读写”三管齐下的书,对我来说效率太低了,很容易陷入重复无效的劳动。这本书最吸引我的地方,是它构建了一套非常高效的记忆路径,它似乎深谙我们大脑记忆曲线的规律。它不是简单地让你一遍遍抄写,而是巧妙地融入了一种“场景激活”的学习模式。我感觉它更像是一个向导,引导你进入一个特定的情境中去记住发音和形状,而不是让你孤立地背诵符号。例如,它可能会设计一个小小的故事情节,将一行的假名串联起来,让你在跟随故事发展的同时,自然而然地把这些音节“打包”记住了。这种方法极大地减少了我的死记硬背时间,反而让那些看似随机的假名变得有章可循,有迹可循。更重要的是,它注重了发音的“肌肉记忆”训练,不是停留在书本上,而是通过一些特定的口型示范或者气息控制的建议,让你在练习时就能纠正自己的发音习惯,避免了后期再纠正难音的痛苦。这种注重实操性的引导,对于我这种渴望快速上手交流的人来说,价值巨大。

评分

我最看重一本学习材料的“持久效力”,很多书学完一遍后就束之高阁了,因为它们提供的记忆点太表面化了。然而,这本书设计了非常巧妙的“回顾与强化”机制,虽然我不能透露具体细节,但其设计思路是基于长期记忆的巩固。它不是那种在你学完当下的那一刻感觉“我记住了”,但一周后就全忘了的书。它似乎预设了你会在什么时候开始遗忘,并设计了不同层级的复习点来“锚定”你的记忆。这种前瞻性的设计,让学习过程本身就变成了一个自我修正和强化的循环。而且,这本书在收尾部分对后续学习的指引也做得非常到位,它没有戛然而止,而是为读者画出了一张学习的“路线图”,让你知道学完五十音之后,接下来应该如何将这些音节转化为实际的听力和阅读能力,这显示出作者对学习者整个学习旅程的关怀。这种负责任的态度,让这本书在我眼中不仅仅是一本工具书,更像是一份长期的学习伙伴。

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