不再霸道，朋友都愛的小豬王子：幫孩子擺脫自我為中心，同理心更有好人緣 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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A.H.班傑明

图书标签:

• 亲子关系
• 儿童心理学
• 同理心培养
• 社交技能
• 情绪管理
• 正面教养
• 行为习惯
• 绘本
• 幼儿教育
• 人际交往

书籍简介：不再霸道，朋友都爱的小猪王子 《不再霸道，朋友都爱的小猪王子》 是一本献给学龄前及小学低年级儿童及其父母的绘本，旨在通过一个充满趣味和温暖的故事，引导孩子认识“自我中心”的局限性，并逐步学会理解和关怀他人，最终建立健康、快乐的人际关系。 本书的核心主题围绕着“同理心”的培养展开。故事的主角是一只名叫“波波”的小猪，他聪明、活泼，但因为在家中备受宠爱，渐渐养成了事事以自我为中心的习惯。波波坚信，世界应该围绕着他旋转，他的愿望必须被优先满足，他人的感受似乎与他无关紧要。这种行为模式在幼儿园和朋友的交往中引发了一系列小小的冲突和误解，使得原本爱玩闹的小伙伴们开始疏远他。 故事梗概与角色塑造 波波小猪的生活充满了“我、我的、为了我”。他玩玩具时，绝不允许别的小动物触碰；他选择游戏时，从不考虑其他人的喜好；当朋友遇到困难需要帮助时，他常常因为忙着自己的事情而敷衍了事。故事的开端生动地描绘了波波这种“小霸道”的行为，例如： “我的球！”：小兔点点想和波波一起踢球，波波却死死抱住球，说：“这是我最喜欢的球，你不能弄脏它，也不能抢走它！” “我想吃这个！”：在分享零食的时候，波波总是抢先拿走他最想吃的那一份，留下别人不那么喜欢的，并且不理解为什么其他人看起来不太高兴。 这种“自我中心”的模式，让波波在不知不觉中失去了玩伴。他感到困惑和孤单，不明白为什么原本热情的小伙伴们开始用沉默来回应他。 故事的转折点，发生在一个突如其来的事件中——波波自己遇到了一个小小却让他束手无策的困境。也许是他的气球飞上了高高的树梢，也许是他最心爱的模型坏了，无论是什么，这个困境让他深刻体会到无助和渴望被帮助的感觉。 这时，曾经被他冷落或忽略过的小兔点点、小熊壮壮，或者小松鼠奇奇，走上前，没有责怪他过去的所作所为，而是伸出了援手。他们耐心倾听波波的烦恼，并用自己的方式帮助他解决了问题。 在被帮助的过程中，波波心中产生了强烈的触动。他第一次真切地感受到，原来“别人为我着想”的感觉是如此温暖。他开始回想起自己过去是如何对待这些朋友的，羞愧之情油然而生。 核心教育价值：同理心的萌芽与成长 本书并没有说教式地告诉孩子“你要学会分享”或“你要关心别人”，而是通过情境模拟和情感映射，让孩子自己得出结论。 1. 换位思考的导入： 在波波解决自己的问题后，他开始主动去观察他的朋友们。他发现，小兔点点在画画时，总是细心地为每一种颜色调配出最合适的深浅；小熊壮壮在看到小松鼠奇奇找不到坚果时，会停下自己正在做的事情，帮他一起寻找。这些场景让波波开始“看见”了别人： > “原来，点点画画时那么专注，不是因为她不想陪我玩，而是她真的想把颜色画得更美。原来，壮壮不陪我玩捉迷藏，是因为奇奇真的迷路了。” 2. 实践与反馈： 故事的高潮是波波开始有意识地运用新学会的“同理心”。他不再是机械地模仿，而是真正地从朋友的角度出发。例如，当他看到小熊壮壮因为感冒而不能参加远足时，他没有只顾着自己去玩，而是费尽心思，将远足路上最美丽的风景用画笔记录下来，带给生病的朋友。这种主动的关怀立刻得到了热烈的回应。朋友们惊喜地发现，波波变了，他开始会问：“你现在想玩什么？”而不是直接宣布“我们现在玩我的游戏！”。 3. 友谊的升华： 随着波波越来越懂得体谅他人，他的朋友圈也变得更加牢固和快乐。故事结尾，波波不再是那个只能自己玩“一个人的游戏”的小王子，而成为了一个受欢迎的、懂得合作和分享的伙伴。他明白了，真正的快乐不是独占，而是与他人共同分享的喜悦。 绘本特色与艺术风格 本书的插画风格采用温暖、柔和的蜡笔和水彩混合技法，色彩饱和度高，人物形象圆润可爱，非常符合儿童的审美偏好。 表情的细致描绘： 重点刻画了波波从“得意洋洋”到“疑惑不解”再到“幡然醒悟”的微妙面部变化，帮助小读者直观地捕捉到角色的情感波动。 场景的代入感： 无论是波波独自一人的角落，还是与朋友们一起欢笑的草地，场景的布置都充满了细节，能引导孩子在阅读过程中想象自己就是故事中的一员。 适合的读者与教育意义 本书非常适合3至8岁的儿童阅读。对于这个年龄段的孩子来说，他们正处于发展自我意识和开始学习社交规则的关键时期，“自我中心”是正常的心理发展阶段，但这需要成人温和的引导。 对父母和教育者而言： 1. 提供对话起点： 这本书是与孩子讨论“为什么你的朋友会不高兴？”、“如果你是他，你会有什么感受？”的绝佳工具。 2. 强调“看见”的力量： 帮助父母理解，培养同理心不是压制孩子的需求，而是教会他们如何“看见”并尊重他人的需求。 3. 积极的榜样力量： 波波的转变过程展示了积极的成长路径，告诉孩子，改变是可能的，而且改变带来的回报（被爱和友谊）是无价的。 《不再霸道，朋友都爱的小猪王子》承诺带给小读者们一个关于成长、关爱与真正友谊的美好旅程。它教会孩子：当你把目光从自己身上移开一点点，你会发现一个更广阔、更美好的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是太棒了，读起来一点也不枯燥，更像是和一位非常幽默健谈的邻家长辈在聊天。作者在叙事过程中巧妙地运用了很多孩子们能理解的生活化场景和富有画面感的词汇，把那些抽象的“同理心”、“自我中心”这些概念讲得清晰又生动。我发现，我不需要费力去解释那些复杂的心理学理论，光是读着书里的故事，孩子自己就能体会到“换位思考”的意义。比如，书中某个情节描述了小猪因为只顾自己玩玩具而惹别人生气，那种因误解和孤立带来的难过，孩子在听的时候，脸上的表情就跟着变化了，这说明文字的力量是多么强大。而且，它的句式结构变化多端，读起来抑扬顿挫，很有节奏感，非常适合大声朗读，能最大限度地调动孩子的听觉注意力。我甚至发现，当我用书中的语气和表达方式和孩子交流时，他似乎也更容易接受我的观点，这真是一个意想不到的收获。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程中，我个人也经历了一次深刻的自我反思。很多时候，我们作为父母，在教育孩子如何对他人的感受保持敏感时，我们自己可能也因为生活的压力，而无意中忽略了自己内心的一些需求，或者没有充分考虑到孩子细腻的情绪波动。这本书不仅是给孩子看的指南，更像是一本给父母的“情商升级手册”。它提醒我，培养同理心的起点，往往在于我们能否先与自己的孩子建立起一个真正安全、被理解的连接。书里一些关于如何回应孩子负面情绪的建议，操作性极强，而且非常注重“看见”和“命名”情绪，而不是简单地要求“不许哭”或“不许生气”。这使得我们家庭的沟通氛围有了明显改善，冲突处理起来也更加有效率了。我感觉自己不再仅仅是一个“执行规则的管教者”，而更像是一个与孩子并肩成长的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调这本书在实际应用上的无缝衔接能力。它不是那种读完就束之高阁的书，而是可以随时在日常生活中“打捞”出来的工具书。当孩子在幼儿园或玩伴之间发生摩擦时，我能立刻从书中找到对应的例子和处理思路，比如关于分享的拉锯战、关于拒绝别人请求的尴尬时刻等等。这些场景的代入感极强，孩子在听我引用书中的情节来分析当前状况时，接受度会高出好几倍。而且，这本书的结构设置，似乎也考虑到了多次重复阅读的需求，每一次重温，都能从不同的侧面捕捉到新的领悟，无论是关于友谊的建立，还是个人边界的维护，都有新的启发。对我来说，这已经不再是一本一次性的“育儿读物”，而更像是一个可以陪伴孩子度过未来几年社交成长的“隐形教练”，它的价值是持续性的，而且是切实可见的。

评分☆☆☆☆☆

真正让我感到惊喜的是，这本书在内容深度上达到了一个很高的水准，它完全不是那种浮于表面的“讲道理”的绘本。它非常深刻地剖析了孩子在特定成长阶段，为什么会表现出“自我中心”的行为模式，并非常温和地指出了这是发展过程中的一个自然阶段，而不是“品德有问题”。这种科学又充满理解的视角，让作为家长的我，在面对孩子偶尔的任性时，心态也变得更加平和宽容。书中提供的情境模拟设计得非常巧妙，它们没有直接给出标准答案，而是引导孩子去思考“如果我是另一个人，我会怎么想？” 这种设计极大地锻炼了孩子的逻辑推理和情感共鸣能力。我特别喜欢作者那种不批判、只引导的叙事态度，它教会了我如何用更具建设性的方式和我的孩子沟通，而不是简单地用权威去压制他的需求。这种深度和细腻度，让这本书的价值远远超出了普通的儿童读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是太抓眼球了！那种明亮活泼的色彩搭配，加上那只表情既有点委屈又有点可爱的小猪形象，一下子就能吸引住我的目光。我当时就是在书店里被它吸引住的，感觉它和其他那些严肃的育儿书籍完全不一样，充满了童趣和亲和力。翻开内页，里面的插图质量也超高，画风细腻又富有想象力，每一页都像是一幅精美的图画故事。我的孩子对这些插图简直爱不释手，每次看书的时候都会指着图片问个不停，这让我们的亲子阅读时间变得格外温馨和有趣。这本书的装帧也很结实，纸张摸起来很有质感，即便是孩子反复翻阅也不会轻易损坏，这点对于经常和书本“搏斗”的家长来说，简直是福音。总的来说，从视觉体验上来说，这本书就赢在了起跑线上，让人忍不住想立刻带它回家，和孩子一起探索里面的奥秘。我特别欣赏作者在视觉传达上的用心，它成功地用一种轻松愉悦的方式，为接下来要讲述的深刻主题做了铺垫。