本書詳細介紹了思維導圖與記憶方法的關聯、如何充分利用思維導圖開展頭腦風暴，引導讀者使用思維導圖幫助工作、學習和生活。書中包含了思維導圖的各種實際應用和經驗總結，為讀者提供了思維導圖的正確學習方法以及全方位的成長方案。
全書共6章，主要內容包括了解思維導圖是什麼、繪製思維導圖前的頭腦風暴、手繪思維導圖的方法及注意事項、如何使用軟件製作思維導圖、如何用思維導圖提高工作效率和學習能力，以及思維導圖在生活中的應用等。
本書可以作為初學者了解思維導圖的入門書，也非常適合想要提高效率的職場人士、在校學生等使用，同時可作為高等院校及培訓班的教學參考用書。
具体描述
著者信息
图书目录
第1章 思維導圖是什麼
1.1 認識思維導圖 2
1.1.1 思維導圖的概念 2
1.1.2 使用思維導圖的優勢 5
1.1.3 思維導圖的應用領域 6
1.1.4 思維導圖的類型 8
1.2 思維導圖的表現形式 15
1.2.1 純文字型 15
1.2.2 全圖像型 16
1.2.3 圖文混排型 16
1.3 思維導圖的組成 18
1.3.1 主題的類型 18
1.3.2 主題的層級關係 20
第2章 繪製思維導圖前的頭腦風暴
2.1 先從認識大腦開始 22
2.1.1 你是左腦型還是右腦型 22
2.1.2 大腦的思維流程 23
2.1.3 大腦的常用思維方式 24
2.1.4 如何鍛煉自己的思維 26
2.1.5 讓大腦更好地分析及處理資訊 28
2.2 頭腦風暴法怎麼玩 30
2.2.1 頭腦風暴是什麼 30
2.2.2 頭腦風暴法的類型 31
2.2.3 頭腦風暴法需遵循的原則 35
2.2.4 思維導圖頭腦風暴法 36
2.2.5 頭腦風暴法小練習 41
第3章 手工繪製思維導圖更靈活
3.1 繪製前的準備工作 46
3.1.1 製作思維導圖的誤區 46
3.1.2 手繪的工具有哪些 47
3.1.3 用手繪板畫思維導圖 50
3.1.4 手繪思維導圖的原則 52
3.2 開始繪製思維導圖 58
3.2.1 思維導圖繪製步驟 58
3.2.2 思維導圖色彩應用原則 61
第4章 軟體繪製思維導圖更智慧
4.1 常用思維導圖繪製工具 68
4.1.1 手繪和軟體繪製思維導圖的區別 68
4.1.2 電腦繪製思維導圖的工具有哪些 70
4.1.3 WPS思維導圖 70
4.1.4 用WPS思維導圖製作讀書筆記 77
4.2 用MindMaster製作思維導圖 84
4.2.1 利用軟體自帶的主題範本繪製 84
4.2.2 在空白畫布中繪製思維導圖 86
4.2.3 用MindMaster製作周工作計畫 94
第5章 工作和學習的良好工具
5.1 用思維導圖做工作彙報 98
5.1.1 工作彙報的內容 98
5.1.2 用思維導圖做工作彙報的優勢 102
5.1.3 用思維導圖做工作彙報的步驟 103
5.2 思維導圖在活動策劃中的應用 104
5.2.1 活動策劃包含的內容 105
5.2.2 如何用思維導圖開展活動策劃 105
5.3 思維導圖在教育和學習中的應用 109
5.3.1 為什麼要用思維導圖教學 109
5.3.2 思維導圖在教學中的優勢 110
5.3.3 用思維導圖做教學課件 112
5.3.4 用思維導圖學習歷史 113
第6章 思維導圖在日常生活中的應用
6.1 用思維導圖列購物清單 118
6.1.1 用思維導圖製作購物清單的優點 118
6.1.2 製作家庭購物清單 118
6.2 用思維導圖製作旅行攻略 121
6.2.1 如何製作旅行攻略 121
6.2.2 用思維導圖製作旅行攻略的思路 123
6.3 用思維導圖管理情緒 125
6.3.1 別讓壞情緒成為人生路上的絆腳石 125
6.3.2 情緒管理的方法 127
6.4 用思維導圖進行高效閱讀 132
6.4.1 用思維導圖閱讀的好處 132
6.4.2 用思維導圖閱讀的方法 135
附錄
附錄A 思維導圖與傳統筆記的區別 140
附錄B 思維導圖常見問題及解決方法 143
附錄C 主題框及線條圖樣匯總 146
1.1 認識思維導圖 2
1.1.1 思維導圖的概念 2
1.1.2 使用思維導圖的優勢 5
1.1.3 思維導圖的應用領域 6
1.1.4 思維導圖的類型 8
1.2 思維導圖的表現形式 15
1.2.1 純文字型 15
1.2.2 全圖像型 16
1.2.3 圖文混排型 16
1.3 思維導圖的組成 18
1.3.1 主題的類型 18
1.3.2 主題的層級關係 20
第2章 繪製思維導圖前的頭腦風暴
2.1 先從認識大腦開始 22
2.1.1 你是左腦型還是右腦型 22
2.1.2 大腦的思維流程 23
2.1.3 大腦的常用思維方式 24
2.1.4 如何鍛煉自己的思維 26
2.1.5 讓大腦更好地分析及處理資訊 28
2.2 頭腦風暴法怎麼玩 30
2.2.1 頭腦風暴是什麼 30
2.2.2 頭腦風暴法的類型 31
2.2.3 頭腦風暴法需遵循的原則 35
2.2.4 思維導圖頭腦風暴法 36
2.2.5 頭腦風暴法小練習 41
第3章 手工繪製思維導圖更靈活
3.1 繪製前的準備工作 46
3.1.1 製作思維導圖的誤區 46
3.1.2 手繪的工具有哪些 47
3.1.3 用手繪板畫思維導圖 50
3.1.4 手繪思維導圖的原則 52
3.2 開始繪製思維導圖 58
3.2.1 思維導圖繪製步驟 58
3.2.2 思維導圖色彩應用原則 61
第4章 軟體繪製思維導圖更智慧
4.1 常用思維導圖繪製工具 68
4.1.1 手繪和軟體繪製思維導圖的區別 68
4.1.2 電腦繪製思維導圖的工具有哪些 70
4.1.3 WPS思維導圖 70
4.1.4 用WPS思維導圖製作讀書筆記 77
4.2 用MindMaster製作思維導圖 84
4.2.1 利用軟體自帶的主題範本繪製 84
4.2.2 在空白畫布中繪製思維導圖 86
4.2.3 用MindMaster製作周工作計畫 94
第5章 工作和學習的良好工具
5.1 用思維導圖做工作彙報 98
5.1.1 工作彙報的內容 98
5.1.2 用思維導圖做工作彙報的優勢 102
5.1.3 用思維導圖做工作彙報的步驟 103
5.2 思維導圖在活動策劃中的應用 104
5.2.1 活動策劃包含的內容 105
5.2.2 如何用思維導圖開展活動策劃 105
5.3 思維導圖在教育和學習中的應用 109
5.3.1 為什麼要用思維導圖教學 109
5.3.2 思維導圖在教學中的優勢 110
5.3.3 用思維導圖做教學課件 112
5.3.4 用思維導圖學習歷史 113
第6章 思維導圖在日常生活中的應用
6.1 用思維導圖列購物清單 118
6.1.1 用思維導圖製作購物清單的優點 118
6.1.2 製作家庭購物清單 118
6.2 用思維導圖製作旅行攻略 121
6.2.1 如何製作旅行攻略 121
6.2.2 用思維導圖製作旅行攻略的思路 123
6.3 用思維導圖管理情緒 125
6.3.1 別讓壞情緒成為人生路上的絆腳石 125
6.3.2 情緒管理的方法 127
6.4 用思維導圖進行高效閱讀 132
6.4.1 用思維導圖閱讀的好處 132
6.4.2 用思維導圖閱讀的方法 135
附錄
附錄A 思維導圖與傳統筆記的區別 140
附錄B 思維導圖常見問題及解決方法 143
附錄C 主題框及線條圖樣匯總 146
图书序言
很多人在學習思維導圖時可能會產生疑問：這到底是用來做什麼的？具體怎麼應用？在學習本書內容之前，先做一個基本的瞭解。
一、人們對思維導圖的誤解
初識思維導圖，有人會覺得它是一幅繪畫作品，畫思維導圖只是為了讓內容看起來更漂亮。稍微明白一點的人會意識到，畫思維導圖是為了將腦海中的思維用圖形的方式記錄下來。其實這些想法都不足以完整地描述思維導圖。如果思維導圖僅僅是一個簡單的圖形筆記，那直接用筆把重點內容寫下來，或者自己記在腦子裡就行了，為什麼還要浪費心思畫思維導圖呢？
二、思維導圖的真正意義
工具的優劣往往不在工具本身，而在於使用者是否熟知工具的用法，會用工具之人才能發揮工具的優勢。思維導圖的本質是引導思路，“圖”是輔助，“導”才是重點，如果把這一點弄反了，那便真的是本末倒置了。思維導圖畫得好不好看並不是關鍵，甚至是否有圖像都不重要，訓練發散性思維，激發聯想與創意，打開思路，讓大腦更快地處理各種資訊，才是思維導圖的真正意義。
思維導圖作為一種革命性的思維工具，充分帶動左右腦機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，將枯燥的資訊變成彩色的、容易記憶的、高度組合的圖形。思維導圖把主題關鍵字與圖像、顏色等建立記憶連結，各級主題的關係用相互隸屬的層級圖表現。
三、思維導圖的應用領域
思維導圖的應用範圍幾乎可以覆蓋日常所見的方方面面。在工作、學習和生活中，思維導圖可以用於計畫組織活動、分析解決問題，也可用於筆記、寫作、演講、考試、培訓、談判等。
比如，上課、開會或者看書時，有很多重點內容，如果都記錄下來，又多又沒有條理，此時可以使用思維導圖有條有理地記錄關鍵字，提煉關鍵字。這樣做不僅能夠提升效率，也方便後期複習。繪製思維導圖本身就是一個回憶鞏固的過程，在製作完成之後再跟著分支主題回想，可以起到加深記憶的作用。再比如，做一個專案之前需要梳理很多內容，這時候就可以用思維導圖將項目展開，羅列出專案人物、進度等內容，便於對專案的整體把控。
四、本書特色
本書圖文並茂、通俗易懂，按照讀者的思維習慣和使用需求，從思維導圖的基本概念、常見類型、表現形式、繪製方法、工具的選擇、製作思維導圖時的誤區及注意事項等細微處著手介紹，讓讀者在輕鬆的氛圍中掌握思維導圖的應用方法。
本書在編寫過程中力求嚴謹細緻，但由於水準與精力有限，疏漏之處在所難免，望廣大讀者批評指正。
編著者
一、人們對思維導圖的誤解
初識思維導圖，有人會覺得它是一幅繪畫作品，畫思維導圖只是為了讓內容看起來更漂亮。稍微明白一點的人會意識到，畫思維導圖是為了將腦海中的思維用圖形的方式記錄下來。其實這些想法都不足以完整地描述思維導圖。如果思維導圖僅僅是一個簡單的圖形筆記，那直接用筆把重點內容寫下來，或者自己記在腦子裡就行了，為什麼還要浪費心思畫思維導圖呢？
二、思維導圖的真正意義
工具的優劣往往不在工具本身，而在於使用者是否熟知工具的用法，會用工具之人才能發揮工具的優勢。思維導圖的本質是引導思路，“圖”是輔助，“導”才是重點，如果把這一點弄反了，那便真的是本末倒置了。思維導圖畫得好不好看並不是關鍵，甚至是否有圖像都不重要，訓練發散性思維，激發聯想與創意，打開思路，讓大腦更快地處理各種資訊，才是思維導圖的真正意義。
思維導圖作為一種革命性的思維工具，充分帶動左右腦機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，將枯燥的資訊變成彩色的、容易記憶的、高度組合的圖形。思維導圖把主題關鍵字與圖像、顏色等建立記憶連結，各級主題的關係用相互隸屬的層級圖表現。
三、思維導圖的應用領域
思維導圖的應用範圍幾乎可以覆蓋日常所見的方方面面。在工作、學習和生活中，思維導圖可以用於計畫組織活動、分析解決問題，也可用於筆記、寫作、演講、考試、培訓、談判等。
比如，上課、開會或者看書時，有很多重點內容，如果都記錄下來，又多又沒有條理，此時可以使用思維導圖有條有理地記錄關鍵字，提煉關鍵字。這樣做不僅能夠提升效率，也方便後期複習。繪製思維導圖本身就是一個回憶鞏固的過程，在製作完成之後再跟著分支主題回想，可以起到加深記憶的作用。再比如，做一個專案之前需要梳理很多內容，這時候就可以用思維導圖將項目展開，羅列出專案人物、進度等內容，便於對專案的整體把控。
四、本書特色
本書圖文並茂、通俗易懂，按照讀者的思維習慣和使用需求，從思維導圖的基本概念、常見類型、表現形式、繪製方法、工具的選擇、製作思維導圖時的誤區及注意事項等細微處著手介紹，讓讀者在輕鬆的氛圍中掌握思維導圖的應用方法。
本書在編寫過程中力求嚴謹細緻，但由於水準與精力有限，疏漏之處在所難免，望廣大讀者批評指正。
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