歡樂加倍合訂版序
謝謝你們讓我很有底氣
承蒙大家喜愛，二、三十年來，《淘氣故事集》以及這次新加入的《頑皮故事集》裡的故事，從注音版，繁體字版、簡體字版、二十萬冊紀念版……有各式各樣的再版，我也寫過好幾個不同的序，從一個未婚的青年，變成了一個資深老爸。
或許是因果循環，我的孩子在成長過程中，因調皮、搗蛋惹的麻煩，一點也不輸給書裡面那些故事。我自己惹麻煩當然很開心，換成收拾兒子的麻煩，就不覺得那麼好玩了。
我記得是大兒子剛認識字沒多久之後的有一天，他忽然拿著《淘氣故事集》跑來問我：「 這些都是你小時候的事嗎？」
「大部分都是。」我說。
他看著我，用著一種人贓俱獲的表情問：「那你還有什麼好說？」
我抓了抓頭，有點無言以對。
寫了淘氣故事的老爸要「管教」小孩，正當性實在是不太夠的。作為一個老爸，我痛定思痛，決定反其道而行。
小孩不想寫功課。我說我OK，但後果得自己負責。小孩說，聯絡簿要蓋章，我也說OK，自己拿去蓋。小孩拿我的印章蓋了一、二天，自己覺得怪怪，又跑來問我：
「萬一老師打電話問你，說小孩沒寫功課你為什麼要蓋章，你怎麼說？」
我說：「我當然老實說。說章是你自己蓋的。」
「啊？」他瞪大眼睛說：「這樣不行啦，我會被老師罵。」
「不想被罵的話，我可以打電話跟老師商量。就說你不想寫功課了。」
他想了想，覺得不妥。「被你這樣一鬧，同學都知道了。我會被嘲笑。」
「被同學嘲笑的事我就愛莫能助了，」我想了想，「不過，你把通訊錄給我，我可以一個一個打電話給家長，拜託他們跟孩子說不要嘲笑你。」
後來，我甚至連在家自主學習的方案都建議了。看我這麼有誠意，他想了幾天，跟我說：「算了，寫功課其實沒有什麼。」
老大的「不想寫功課症候群」暫時不再發作了。不過，歷史是會一再重複的。二、三年後，我接到老二的班導師電話。她很客氣地說讀過我的書，知道我一定有特別的教育理念。我也謝謝老師教導小孩，辛苦付出。一陣寒暄之後，老師終於進入正題，她問：
「我在聯絡欄說小孩不寫功課，不守規矩，可是你們的回應，都是『好』？為什麼會這樣？」
「咦？」我愣了一下，「我看到老師聯絡簿上面寫的都是『好』啊？」
事情終於水落石出，原來是老二模仿老師跟我的筆跡，準備了兩本聯絡簿，一本給家長看，一本給老師看。
兇手俯首之後，媽媽有點擔心小孩將來為非作歹。我倒沒有那麼憂心忡忡。在倫理道德觀、價值觀建立起來之前，小孩用自己的方法探索、認識這個真實世界，其實沒有什麼不好。為非作歹風險大、吃力又不討好，除非真的很不得已，大部分的小孩一路成長，都會給自己找到出路的。
現在我的兩個小孩也長大了——儘管這麼「缺乏管教」，但媽媽擔心的事並沒有發生。跟我一樣，他們也都變成了必須為周遭的人負起責任的大人。
再講一件事。我小時候放學跟弟弟妹妹坐在飯桌寫功課。那時候其實只想玩，邊寫功課、邊彼此丟東西。意氣鬧得兇的時候就用兩手拇指釘著嘴角，張開手掌，彼此吐舌頭做鬼臉。我媽最有創意的處罰就是罰我們做鬼臉三十分鐘。做鬼臉本來很好玩，不過才過了五分鐘之後開始覺得乏味，動作幅度也跟著萎縮了。
「不准停！」媽媽疾言厲色地說。
於是我們只好繼續做那個動作，直到自己都覺得又愚蠢又好笑。
對我來說，頑皮或淘氣有點像是那個活生生的鬼臉——瞬息即逝。
或許正是瞬息即逝，這本原來是寫給小孩看的書，意外地，擁有許多大人讀者，他們讀這些故事笑聲誇張的程度，一點也不輸給小孩，這完全是始料未及的。
由於一開始出版版權的簽訂，《淘氣故事集》與《頑皮故事集》分屬不同出版社出版。我一直期盼有機會讓兩本書的二十四個故事有機會一起結集，這次終於夢想成真了。謝謝皇冠出版社（《淘氣故事集》）的促成，更感謝九歌與健行文化出版社（《頑皮故事集》）的成全。當然，更重要的是感謝所有偏愛、厚愛，或者是不知道為什麼就是亂愛這本書的讀者，不管是大人或小孩。
因為你們，讓我非常有底氣，完全明白淘氣與頑皮意義深遠重大，不應該只有挨罵或受罰的份。
