资优数学17（大班） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　幼儿像一块未经雕琢的「璞玉」，有最大的可塑性，和无限宽广的发展空间。每一个为人父母和师长者，就像伟大的雕刻师，只要多费心思给予适当的引导，就能琢磨出璀璨的光芒。

　　根据皮亚杰的认知发展理论，个人智能的高低乃是遗传与环境交互作用的结果。因为皮亚杰的理论兼顾环境因素，所以在教育上特别受重视。教育的目的就是希望在设计的环境下充分发展儿童的智能。

　　二至七岁的儿童是运思预备期，开始运用语言、文字、图形等较为抽象的符号去从事思考活动，所以这时期的儿童可以开始学习简单的文字、数字和图形。而儿童学习事物的程序，一般都是由具体到抽象，故多半事先使用动作表征的方式学习，而后逐渐抽象化，提升为形象和符号的表征。　

　　「华一资优启蒙进阶教材」全套共计二十册，是由幼教专家根据儿童认知发展心理编写，特别设计可爱的四种动物造型：哈哈象、嘟嘟龙、幼幼鼠、宝宝熊，陪伴宝宝在快乐的情境中学习。

　　「爱他，就是给他最好的。」编辑这套书的主要目的，是让父母在陪伴宝宝成长的过程中，懂得如何透过游戏来增强宝宝更多的创造思考能力，稳健的打好数学基础，充分发挥资优潜能，预先准备好将来进入小学，正式学习的「起跑行为」。让宝宝不会输在起跑点上，而能高人一等。

《乐享科学启蒙：动手做中学（中班）》 内容提要 《乐享科学启蒙：动手做中学（中班）》是一套专为学龄前儿童精心设计的科学探究活动集。本书摒弃了传统说教式的知识灌输，转而强调“做中学、玩中学”的实践理念。全书围绕儿童的自然观察兴趣和好奇心展开，通过一系列安全、有趣、富有启发性的动手实验和探索活动，引导中班幼儿（通常为4至5岁）系统地接触基础科学概念，培养他们的初步科学思维、解决问题的能力以及对周围世界的探索精神。 一、 核心理念与设计原则 本书的设计紧密围绕幼儿认知发展特点，遵循以下核心原则： 1. 情境驱动与兴趣导向： 所有科学活动均设置在幼儿熟悉的日常情境中（如厨房、花园、天气变化等），激发其“为什么”的好奇心。 2. 安全与易操作性： 所有实验材料均选用安全、无毒、易于获取的家庭常见物品，步骤设计简单直观，确保幼儿在成人监护下能独立或合作完成。 3. 五感协同发展： 强调视觉、触觉、嗅觉、听觉甚至味觉（仅限安全可食材料）的综合运用，促进幼儿全面感知和信息获取。 4. 过程重于结果： 鼓励幼儿大胆假设、观察变化、记录发现，过程中的尝试和失败被视为宝贵的学习机会。 二、 内容结构与单元划分 全书分为六大主题模块，旨在构建一个完整的、螺旋上升的科学探索路径： 模块一：奇妙的物质世界（探索物体的属性） 本单元聚焦于物质的基本特性，帮助幼儿区分不同物体的感觉和表现。 “沉浮的秘密”： 探索物体在水中的浮力差异。通过比较不同材质（木头、塑料、石头、蜡烛）的反应，引导幼儿初步理解“轻重”与“是否下沉”的关系。实验活动包括制作“沉浮小船”和“漂浮花园”。 “改变形状的游戏”： 研究物质的可塑性。重点在于粘土、面团和沙子的变化。幼儿学习用力、加热（非直接接触）或加水如何改变物体的形状，理解“形状可以改变，但物质本身没有消失”。 “溶解大挑战”： 观察不同物质（糖、盐、沙子、油）在水中的表现。引入“溶解”的概念，学习区分哪些物质可以“消失”在水中，哪些则不能。 模块二：生命与成长（认识动植物） 该模块侧重于激发幼儿对生命现象的尊重和保护意识，观察生命的周期和基本需求。 “植物的‘喝水’比赛”： 观察白菜或花朵的茎部如何将有色水（食用色素）运输到叶片或花瓣。这直观展示了植物的“运输系统”，让幼儿理解植物需要水分。 “豆子的梦想家园”： 引导幼儿在棉花或湿纸巾上种植绿豆或黄豆。每日记录发芽过程，学习记录观察日记，理解种子发芽需要水、空气和适宜的温度。 “小动物的家在哪里”： 识别不同动物（如蜗牛、蚯蚓、蚂蚁）的栖息环境，并模拟建造一个微型生态箱。培养幼儿对环境的适应性和对生命的细微观察能力。 模块三：光与影的魔法（基础光学探索） 利用日常光线，进行安全有趣的光学小实验。 “影子变变变”： 探索影子的大小和形状与光源角度的关系。利用手电筒和玩偶，学习如何控制影子的长短和方向，理解影子是光线被遮挡形成的。 “彩虹制造机”： 在晴天或使用小棱镜（或装满水的玻璃杯）尝试分解光线。初步接触光谱的概念，认识到白光中包含着不同的颜色。 “看不见的镜子”： 利用铝箔纸或光滑的表面观察镜面反射，理解光线会“反弹”，为未来的镜子、望远镜等概念打下基础。 模块四：空气的力量（气体的初探） 本单元旨在让幼儿感知到空气的存在，尽管它看不见。 “会飞的气球”： 比较用力吹气和自然呼吸对气球膨胀的影响，理解空气占据空间。 “自制小风车”： 制作简单的风车，观察风力的大小对风车转速的影响，认识风能。 “水下呼吸的秘密”： 将倒扣的杯子放入水中，观察杯子里的空气如何阻止水进入。这个实验是理解气体占据空间的经典演示。 模块五：声音的旅行（基础声学） 探索声音的产生、传播和强弱。 “橡皮筋吉他”： 用硬纸板和不同松紧度的橡皮筋制作简易乐器，观察琴弦的振动与发出的声音高低之间的关系。 “听诊器游戏”： 利用自制纸筒或塑料管，探索声音如何通过固体传播。在不同的墙壁或桌面上进行“窃听”活动。 “安静的箱子”： 尝试用不同材料（布料、海绵、塑料）包裹发出声音的物体，观察吸音效果，初步理解声音可以被阻挡或减弱。 模块六：简单的机械与运动（力与变化） 引入最基础的力学概念，如推、拉、滚动。 “过山车赛道设计”： 利用卡纸或泡沫板搭建坡道，让小球从不同高度滚下。观察坡度对小球滚动速度的影响，理解势能和动能的初步转化。 “拔河比赛与平衡”： 进行小规模的推拉实验，感受“力”的大小与方向对物体运动状态的影响。 “轮子转起来”： 制作不同大小和形状的轮子，测试哪种轮子在不同地面上滚动更顺畅，了解轮子的实用性。 三、 教师/家长指导建议 每项活动后都附有详细的“观察提示”和“延伸讨论”环节。教师和家长应侧重于： 1. 提问的技巧： 避免直接给出答案，多用“你觉得会发生什么？”、“你发现了什么不同？”、“我们再试一次换一种材料会怎样？”来引导幼儿思考。 2. 记录与表达： 鼓励幼儿用绘画、简单的符号或口述来表达他们的观察结果，培养科学记录的习惯。 3. 安全监督： 确保所有涉及水的实验都在视线范围内，涉及切割或加热（如使用吹风机）的环节必须由成人操作。 《乐享科学启蒙：动手做中学（中班）》旨在成为激发孩子未来科学探索兴趣的“第一块跳板”。它不教授复杂的公式，只培养科学的思维方式——观察、假设、检验、结论的起点。

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说实话，一开始我选择《资优数学17（大班）》并没有抱太大的期望，毕竟市面上的儿童数学读物琳琅满目，很难判断哪种真正适合自己的孩子。但这本书的出现，完全颠覆了我的看法。它不是那种只注重死记硬背数字和公式的书，而是真正地在培养孩子的数学思维和解决问题的能力。我喜欢它从孩子的视角出发，设计的题目都非常贴近生活，比如“帮小猫分饼干”、“数一数有多少朵花”之类的，让孩子觉得数学就在身边，并不遥远。而且，书中的图画非常精美，色彩搭配也很柔和，给孩子一种愉悦的学习体验。我注意到，它不仅仅是简单的加减乘除，还融入了空间想象、逻辑推理、模式识别等多种数学能力的发展。例如，有一页是关于对称图形的，通过让孩子找出对称的另一半，很好地培养了他们的空间感。还有一些关于排序和分类的题目，也能锻炼孩子的逻辑思维。最让我欣慰的是，孩子现在主动提出要玩这本书，不再是被迫学习，而是真正地喜欢上了数学。

评分☆☆☆☆☆

我家宝贝现在上大班，最近我对他的数学启蒙教育有点焦虑，之前也尝试过一些其他的绘本和练习册，但总觉得效果不尽如人意。后来听邻居推荐了《资优数学17（大班）》，我抱着试试看的心态买来给孩子。刚拿到手，就被这套书的精美设计惊艳到了！封面就充满了童趣，里面的插图更是色彩斑斓，每一页都像一幅幅小小的画卷，瞬间就能抓住孩子的注意力。更重要的是，它的内容编排非常科学，循序渐进，从基础的数数、形状到稍微复杂的图形组合、简单的加减法，都设计得非常贴合大班孩子的认知水平。我最欣赏的是，书中的题目不是那种死板的填空题或选择题，而是融入了大量的游戏化元素，比如让孩子数数小火车上有多少节车厢，或者帮小兔子找出规律来给胡萝卜排序。这种寓教于乐的方式，让孩子在玩的过程中不知不觉就掌握了数学知识，而且还能激发他们对数学的浓厚兴趣。每次做完几页，他都会很有成就感，会兴致勃勃地跑来告诉我他算对了多少，那种快乐是发自内心的。

评分☆☆☆☆☆

这套《资优数学17（大班）》的书籍，我是在朋友的孩子那里偶然翻到的，当时就被那鲜艳的色彩和生动有趣的插图吸引住了。我家孩子虽然还没到这个年龄段，但看着书中的题目设计，我仿佛又回到了自己小时候学习数学的时光。书的编排方式很巧妙，每一页都精心设计了不同的数学概念，从简单的点数、形状识别，到稍微复杂一些的排序、逻辑推理，都以一种孩子容易理解和接受的方式呈现。我尤其喜欢它里面的一些情景式问题，比如“森林里的小动物们有多少个？”或者“哪个队伍的小朋友最多？”等等，这些问题不再是枯燥的数字加减，而是将数学融入了孩子们熟悉的生活场景，让他们在玩乐中感受数学的魅力。书中的习题量适中，既能让孩子巩固所学，又不至于让他们感到疲惫。而且，我注意到每道题目都配有详细的解题思路和一些拓展性的思考提示，这对于家长来说是非常有帮助的，能够引导孩子更深入地理解数学概念，培养他们的逻辑思维能力。整体感觉这套书的设计非常用心，从内容的选择到呈现方式，都充分考虑到了大班孩子的认知特点和学习兴趣，相信能够为他们打下坚实的数学基础。

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我是一位兼职幼师，在我的教学经验中，找到一套真正能够激发孩子学习数学兴趣的教材是一件不容易的事情。《资优数学17（大班）》给了我很大的惊喜。这本书在内容的设计上，非常符合幼儿的认知特点，它打破了传统数学教学的枯燥模式，将数学概念巧妙地融入到各种生动有趣的故事和情境中。例如，关于图形的部分，它会设计成“寻找藏在城堡里的图形”，让孩子们在玩捉迷藏的过程中认识正方形、圆形、三角形等。关于数的概念，则会通过“小松鼠收集松果”的故事，让孩子们在帮助小松鼠数数的时候，自然而然地掌握数量的对应关系。我注意到，这本书在引导孩子进行逻辑推理方面也做得非常出色，通过一些简单的“找规律”、“排顺序”的练习，能够有效地锻炼孩子的观察力和分析能力。我还会根据书中的内容，在课堂上设计一些延伸活动，比如让孩子们用不同颜色的积木搭建图案，或者组织他们进行简单的分类游戏，孩子们都乐在其中，学习效果也比以往任何教材都要好。

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我是一个对教育比较重视的家长，在给孩子选择学习资料时，总是会格外谨慎。这次入手了《资优数学17（大班）》，可以说是非常满意的一次体验。首先，这本书的理论基础非常扎实，它不是随意拼凑的题目，而是遵循了儿童数学教育的科学规律，将数学思维的培养贯穿始终。里面的内容设计，从数的认识到空间图形，再到逻辑推理和初步的测量概念，都覆盖得很全面。我注意到，书中特别强调了“玩中学”和“做中学”的理念，通过大量的动手操作和情景模拟，让孩子在解决实际问题的过程中主动建构数学知识。比如，关于测量部分，它会引导孩子用积木去测量桌子有多长，用小绳子去量一个瓶子有多高，这些实际操作能够让孩子对长度、高度等概念有更直观的理解，而不是仅仅停留在抽象的数字层面。而且，书后的家长指导也非常实用，提供了很多引导孩子思考和解决问题的技巧，让我能够更好地配合孩子一起学习，共同进步。