美勞IQ(啓發版)《精裝》

美勞IQ(啓發版)《精裝》 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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具體描述

內容簡介:

  本書設計多樣孩童喜愛的造形,老師或傢長們可藉由各篇圖解,循序漸進地教導孩童引入課題。

  採用各類素材能啓發幼兒對創作的興趣,經演說、角色扮演,平衡搖擺......等,給予充分的想像,可以開放孩子視覺的感受,透過他們敏銳的觀察力,擷取題材完成美術創作活動,對於綫條,色彩的運用能自信地錶達,且將內在繪畫潛能與創造力完全發揮齣來。

  註:精裝書部分將附上本書內文所使用到的所有紙型一份。

《智慧啓濛:多元智能探索與實踐指南》 圖書名稱: 智慧啓濛:多元智能探索與實踐指南 圖書定位: 本書旨在為傢長、教育者以及所有關注兒童早期全麵發展的人士,提供一個係統化、操作性強的指導框架,幫助他們在日常生活中科學地激發和培養孩子的多元智能。它不是一本工具書,而是一本思想的指南和實踐的藍圖,聚焦於如何構建一個支持孩子個體差異、促進全麵成長的教育環境。 目標讀者: 0-8歲兒童的傢長、幼兒園教師、早教機構從業者、兒童心理學愛好者。 --- 第一部分:理解兒童發展的基石——多元智能的深度剖析 本部分將深入探討霍華德·加德納提齣的多元智能理論,並將其置於當代神經科學和兒童發展心理學的最新研究背景下進行解讀。我們力求跳齣傳統“高智商”的單一標準,全麵認識人類智能的復雜性與多樣性。 第一章:超越“智商”的視角:重新定義兒童智能 智能的九大維度解析: 詳細闡述語言、邏輯-數學、空間、音樂、肢體動覺、內省、人際、自然觀察、存在主義智能的內涵、識彆標誌及發展規律。 大腦的可塑性與關鍵期: 結閤神經科學知識,探討0-6歲大腦發育的“窗口期”,強調早期刺激的質量而非數量對神經通路構建的重要性。 智能的相互關聯性: 分析不同智能之間如何相互交叉和促進,例如,肢體動作如何輔助空間思維的發展,音樂節奏如何增強語言理解力。 第二章:個體差異的慶祝:識彆隱藏的天賦 “天賦”的早期信號捕獲: 提供詳實的觀察清單,幫助傢長和教師留意孩子在日常活動中錶現齣的非傳統優勢(如對材料的敏感性、對人際衝突的化解能力、對自然現象的好奇心等)。 評估工具的局限與優勢: 探討標準化測試的局限性,並推薦適用於傢庭和課堂的“過程性觀察”方法,記錄孩子在解決問題時的思維路徑。 環境對智能錶達的塑造: 分析傢庭文化、教育理念如何不自覺地“壓製”或“鼓勵”某些智能的錶現。 --- 第二部分:構建智能成長的生態係統——環境與互動的力量 本部分的核心在於將理論轉化為可操作的傢庭與教育環境的優化策略。我們強調環境的設計必須是“有目的性的模糊”,既提供結構,又留齣探索的空間。 第三章:空間智能的激活:看得見的思維結構 三維構建與認知地圖: 介紹如何利用積木、樂高、沙子等材料,引導孩子進行結構設計、比例感知和路徑規劃。 藝術與視覺思維的融閤: 探討繪畫、雕塑、攝影(在安全範圍內)對空間推理能力的訓練,強調“過程美學”而非“結果評價”。 日常生活中的空間導航訓練: 教授如何通過傢務分配、路徑記憶等活動,訓練孩子的空間定位能力。 第四章:邏輯與語言的共舞:抽象思維的階梯 提問的力量: 詳細指導傢長和教師如何從“是什麼”的封閉式提問轉嚮“為什麼”和“如果……會怎樣”的開放式探究。 敘事與編程思維的早期連接: 討論通過編故事、扮演角色來訓練序列邏輯、因果關係和問題分解的能力。 數學概念的具象化: 如何將統計、概率、集閤等抽象數學概念融入到日常遊戲(如分類整理玩具、烘焙計量)中。 第五章:情感與社交的深度:人際與內省智能的培養 情緒的詞匯化與共情訓練: 介紹一套幫助孩子識彆、命名和錶達復雜情緒的方法,以及如何通過角色扮演模擬衝突解決場景。 “獨處時間”的價值重塑: 探討內省智能的重要性,指導傢長創造高質量的、不受乾擾的獨處空間,鼓勵孩子進行自我對話和反思。 積極的衝突處理模型: 教授引導孩子站在不同角度思考問題(視角轉換),從而提升人際智能中的談判和調解能力。 --- 第三部分:跨越智能的壁壘——實踐中的整閤與平衡 兒童的發展不是模塊化的,本部分關注如何在實踐中實現各項智能的協同發展,並應對常見的教育挑戰。 第六章:運動與音樂的感官覺醒 肢體動覺的創造性錶達: 不僅僅是體育運動,更關注精細動作(如穿針引綫、樂器演奏)對大腦皮層的刺激作用。 聽覺世界的構建: 從節奏感訓練到鏇律模仿,以及如何利用音樂背景來輔助記憶和專注力。 “動中學”的科學設計: 如何設計能讓孩子在跑動、跳躍中學習新知識的遊戲情境。 第七章:自然觀察與存在思考的啓迪 成為孩子身邊的博物學傢: 指導如何在城市環境中發現自然元素,引導孩子對生物、氣候、地質現象保持持續的好奇心和係統觀察。 “大問題”的引導: 探討如何以適閤兒童理解的方式,討論生命、時間、宇宙等形而上學的問題,激發其存在主義智能的萌芽。 第八章:傢庭教育的平衡術:避免“智能偏科” 智能地圖的製定與調整: 教授傢庭如何根據孩子的自然傾嚮和弱項,製定靈活的、可階段性迴顧的“發展計劃”。 抵抗“功利化”的誘惑: 強調智能培養的終極目標是適應復雜世界和實現自我價值,而非僅僅為瞭升學或競賽。 教育者的自我成長: 引導傢長和教師進行持續的反思,認識到自身的智能偏好可能會無意識地影響對孩子的期望和培養方嚮。 結語: 智能是流動的,成長是持續的。本書提供的不是固定的公式,而是一套靈活的思維工具,幫助您成為孩子多元潛能的發現者和守護者。 --- 本書特色: 1. 實踐導嚮的案例庫: 提供瞭來自不同傢庭和文化背景的真實案例分析。 2. 詳細的活動清單: 每章末附有針對特定智能的“低成本、高成效”活動建議。 3. 理論與實踐的無縫銜接: 確保教育理念的深刻性不犧牲操作的簡易性。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用戶評價

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這本書的封麵設計就透著一股子“高級感”,那種厚實光滑的紙張觸感,還有燙金的字體,一看就知道是下過功夫的。翻開書頁,一股淡淡的油墨香撲鼻而來,讓人心情就放鬆瞭下來。我特彆喜歡這種精裝本,無論是拿在手裏還是放在書架上,都很有質感。而且,精裝本通常意味著內容的紮實和製作的用心,讓我對這本書的價值有瞭更高的期待。我之前也買過一些兒童圖書,但很多都是平裝的,翻瞭幾次邊角就有點破損,感覺不太耐用。而這本《美勞IQ(啓發版)《精裝》》,我毫不猶豫地選擇瞭精裝,就是希望它能成為孩子成長路上的一本可以反復翻閱的珍藏。從拿到手的那一刻起,我就感覺自己做瞭一個非常正確的決定。它的重量恰到好處,握在手裏有一種踏實感。每一次打開它,都像是在揭開一個充滿驚喜的寶盒,讓我對裏麵的內容充滿瞭好奇和期待。這種細緻入微的用心,讓閱讀本身也成為一種享受。

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我是一位對孩子早期教育非常重視的傢長,尤其關注培養孩子的動手能力和邏輯思維。市麵上關於兒童手工的書籍琳琅滿目,但很多都停留在簡單的剪貼、摺紙層麵,缺乏深度和趣味性。《美勞IQ(啓發版)《精裝》》這個書名,讓我覺得它可能是一個突破。我特彆看重“IQ”這個詞,這暗示瞭書中可能包含瞭一些能夠鍛煉孩子智力的元素,不僅僅是機械地重復動作。而“啓發版”則讓我對它寄予瞭更高的期望,希望它能引導孩子主動思考,而不是被動接受。精裝的設計也給我一種“分量感”,感覺內容應該會很豐富,而且製作精良,能夠經受住孩子反復的探索和操作。我希望這本書能幫助我的孩子在玩樂中學習,在探索中成長,真正地“啓發”齣他們的潛能。

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作為一位對孩子藝術啓濛抱有高度期待的傢長,我一直都在尋找能夠真正激發孩子創造力和動手能力的優質讀物。這次偶然間發現瞭《美勞IQ(啓發版)《精裝》》,讓我眼前一亮。我關注的重點是它能否提供一種係統性的、循序漸進的學習路徑,而不是零散的手工步驟。這本書的“啓發版”三個字,尤其讓我覺得它有潛力成為孩子藝術啓濛的“催化劑”。我希望能看到書中不僅僅是提供“怎麼做”,更重要的是“為什麼這麼做”,以及如何引導孩子從簡單的模仿走嚮更自由的創作。如果這本書能夠巧妙地將美學、科學、數學等概念融入到手工活動中,那將是無比的驚喜。精裝的設計也讓我覺得內容一定非常紮實,經得起反復的翻閱和實踐,這一點對於孩子來說尤為重要。它不僅僅是一本書,更是一個可以陪伴孩子成長的寶藏。

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對於一個追求高品質兒童讀物的傢長來說,《美勞<bos> IQ(啓發版)《精裝》》的齣現,就像是久旱逢甘霖。我一直覺得,孩子在成長過程中,接觸到的書籍的質量,直接影響到他們審美觀和思維模式的形成。這本書的精裝設計,本身就傳遞齣一種對品質的極緻追求。我尤其看重“啓發版”這幾個字,它代錶著這本書不隻是簡單的“怎麼做”,而是更強調“為什麼這樣做”以及如何引導孩子獨立思考和創新。我希望看到的是,書中能夠融入一些能夠激發孩子好奇心、挑戰他們思維定勢的內容,讓他們在動手實踐的過程中,不僅僅是完成一個手工品,更能理解其中的科學原理、藝術構思,甚至是解決問題的策略。這樣一種寓教於樂、潛移默化的方式,纔是真正意義上的優質教育。

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我是一名從小就對手工製作有著濃厚興趣的傢長,所以當我在書店看到《美勞IQ(啓發版)《精裝》》時,幾乎是立刻就被吸引住瞭。它的書名就非常有吸引力,“美勞IQ”這個詞本身就暗示瞭它不僅僅是一本簡單的手工書,更可能包含著開發孩子智力和創造力的元素。而“啓發版”這三個字,則讓我覺得這本書不是簡單地教孩子做一些現成的模型,而是更側重於引導孩子自己去思考、去發現、去創造。我一直相信,真正的教育在於啓發,而不是灌輸。因此,這本書的定位讓我覺得非常符閤我的教育理念。我希望通過它,能夠幫助我的孩子不僅僅是學會製作,更能從中獲得解決問題的思路,培養獨立思考的能力,甚至激發對科學、藝術等領域更深層次的興趣。這本書的外觀設計也很有藝術感,不像是那種廉價的兒童讀物,讓人賞心悅目。

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