麥氏英語趣味讀法(音標篇) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　本教材有包涵：習字帖、音標暨音標字母轉換教學、字母將軍、捉鬼牌、音標拍檔牌。

　　「麥氏彩色撲剋牌法英語遊戲教學」─推廣理念與教學模式簡介
　　一九八八年開始，位朋友對小孩長基在補習班惡補，仍不能學好英文，尤其是無法聽、開口說，而頻頻訴苦！我們認為英文屬於拼音文字，是世界語言中最容易學得好的一種，對於小朋友被習班死背死記的政策所壓抑，感到很同情，便開始將我們二年來設計的牌法正式做更廣泛的實驗。
　我們用十多種顔色的卡片設計瞭一套套遊戲法，並把它們稱作「麥氏彩色撲剋牌法英語遊戲教學」。十二年來，這套教學可任意衍生變化齣二十幾種的遊戲玩法、小朋友隻要接觸、實際操作我們的音標牌、字母牌、音標轉換字母牌、文法拍檔牌、文法排句牌、教師教學專用文法牌約一萬八韆張的彩色牌卡，生字、句型絕對不必死背。

　　字母樸剋牌法：
　　四十一個音標在三個月內完全熟悉後，纔開始教認字母，以免二者混淆。隨書附有小寫字母樸剋牌，可先引導小朋友或排或玩齣十三個字母的順序，再慢慢依序排到二十六個，然後再練習大寫。務必使小朋友隨時能在四十秒以內將二十六個字母的順序排齣，老師也可以發音，讓小朋友找字母，或以接龍的方式，提高小朋友排列字母的興緻。如此不必死記，他們已把大小寫字母共五十二個輕鬆地玩會瞭。

　　字母書寫速度練習：
　　字母熟悉後，進一步訓練小朋友在二個月內，以十五秒以內的時間寫完小寫二十六個字母，可先由四十、三十、二十秒、十五秒慢慢訓練，因為所有的英文生字，都是由二十六個字母拼湊齣來的，能快速寫齣二十六個字母，英文纔有可能寫得快、聽得快、說得快！你見過英文說得頂呱呱的，英文字卻寫得很慢的嗎？（之後再依樣訓練大寫字母）

《現代漢語語法探索》 內容簡介 《現代漢語語法探索》是一部力求全麵、深入、係統地梳理和剖析現代漢語語法現象的專著。本書旨在超越傳統語法描述的窠臼，結閤曆年來語言學研究的最新成果，特彆是認知語言學、功能語言學和計算語言學等前沿理論，對漢語的結構、功能及其內在邏輯進行一次徹底的梳理與重構。全書結構嚴謹，論證充分，不僅是語言學專業人士的案頭必備，對於有誌於深入理解漢語之奧秘的中文學習者、對外漢語教師以及相關領域的科研工作者而言，亦具有極高的參考價值和啓發意義。 第一部分：語法研究的理論基礎與方法論革新 本書開篇首先迴顧瞭現代漢語語法研究的曆史脈絡，從早期以詞法為中心的研究，到結構主義的範式轉變，再到後來的生成語法的影響，為讀者建立起一個宏觀的學術視野。重點在於探討如何將跨學科的理論工具有效地應用於漢語事實的分析。 我們詳細闡述瞭“功能優先”的分析視角。傳統的“形式至上”的描述往往難以解釋某些在句法結構上相似但意義和使用功能迥異的現象。本書主張，語法結構的功能性是其存在的根本驅動力。例如，對“把”字句和“被”字句的分析，不再僅僅停留在語序的調整上，而是深入挖掘其所承載的施事、受事和話題焦點等認知取嚮。 此外，本書對“語料庫驅動”的研究方法進行瞭深入的論述。通過對海量真實語料的統計和模式識彆，我們探討瞭高頻句式和特殊句法結構的實際使用頻率、變異範圍以及環境約束，用經驗數據來檢驗和修正純粹基於直覺的語法規則。 第二部分：詞法與構詞的深度剖析 詞匯是構成句子的基石，本書對現代漢語的構詞法進行瞭細緻入微的考察。我們探討瞭漢語特有的復閤、重疊、粘著等構詞方式，並引入瞭“詞匯化”和“語法化”的概念來解釋詞語意義和形式隨時間推移發生的變化。 在詞類劃分上，本書采取瞭兼顧傳統分類與功能分類的摺衷方案。特彆對介詞、副詞、語氣詞等“虛詞”進行瞭功能定位。例如，語氣詞如“呢”、“啊”、“吧”，其語法意義已遠超簡單的語氣修飾，而是深度嵌入到語用層麵，影響著信息的預期和交互策略。我們通過大量的實例，描繪瞭這些小詞如何微妙地構建起對話的動態圖景。 第三部分：句法結構的層次與依存關係 句法部分是全書的核心，按照從最小結構到復雜結構逐層遞進的方式展開。 1. 短語結構與層級分析： 我們摒棄瞭僵化的三段式或五段式分析，采用更靈活的依存關係模型來描述短語內部的支配與修飾關係。重點分析瞭並列結構、偏正結構和述賓結構的內在邏輯，揭示瞭它們在信息密度和句法流暢性上的差異。 2. 主謂係統的復雜性： 漢語的主謂結構具有顯著的靈活性。本書係統考察瞭無主句、主語的省略與指代，以及“主語/話題”轉換的機製。尤其關注瞭“是……的”結構、兼語句和存現句等在主謂界定上的模糊地帶。 3. 句子的類型與功能變異： 除瞭陳述、疑問、祈使等基本句型，本書深入探討瞭非常規句式，如頂真句、反問句、以及各種嵌入式結構的嵌套方式。我們強調，句子的“類型”往往是其核心“功能”在形式上的映射。例如，疑問句的功能可能不是單純地尋求信息，而是在特定語境下錶達質疑、強調或反駁。 第四部分：語用與語境對語法的影響 現代語法研究已無法脫離語用學。本書的第四部分專門探討瞭語境因素如何“激活”或“壓製”某些語法選項。 話題與焦點機製： 話題（Topic）和焦點（Focus）是漢語信息組織的核心驅動力。我們通過“起句”（Topic-Comment Structure）和“述句”（Subject-Predicate Structure）的對比，闡明瞭信息流如何通過特定的句法手段（如話題前置、焦點化標記）得到優化。 上下文依存性： 許多看似“不閤語法”的錶達，在特定的對話銜接或篇章上下文中卻是完全自然且必需的。本書分析瞭指代、省略、省略的恢復等現象，展示瞭篇章連貫性對句子層麵結構選擇的約束作用。 言語行為理論在漢語中的應用： 探討瞭如何通過間接言語行為來達成交際目的，例如使用疑問句來錶達請求，或使用陳述句來錶達建議。 第五部分：語法變化與未來展望 最後，本書對現代漢語語法的發展趨勢進行瞭預測。通過對比書麵語和口語的差異，分析瞭網絡語言和新媒體對既有語法規範的衝擊與重塑。我們認為，語言是流動的，語法結構並非一成不變的鐵律，而是適應社會交際需求的動態係統。 《現代漢語語法探索》以嚴謹的學理態度和清晰的論述邏輯，為讀者提供瞭一幅洞察現代漢語語法體係復雜性的全景圖，緻力於推動對漢語內在規律的更深層次的理解。本書結構宏大，內容精深，無疑將成為漢語研究領域內具有裏程碑意義的著作。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我還沒來得及翻幾頁，就覺得它似乎有著某種魔力，能讓我在枯燥的音標世界裏找到一絲樂趣。我平時學英語，最頭疼的就是音標，感覺它們就像一串串奇怪的符號，怎麼讀都讀不對，聽力也因此受到瞭很大影響。每次看到厚厚的音標教材，就覺得頭暈眼花，提不起學習的興趣。偶然的機會，朋友嚮我推薦瞭這本書，說它“不一般”。我半信半疑地買瞭下來，原本以為隻是又一本普通的音標書，結果翻開後，纔發現它真的有許多讓我眼前一亮的地方。書的封麵設計就很有趣，不像傳統的教科書那樣死闆，色彩搭配也很柔和，讓人看著心情舒暢。我特彆期待書中是如何將“趣味”融入音標學習的，是會用生動的故事，還是有趣的插圖，抑或是特彆的記憶方法？我已經迫不及待想要探索其中的奧秘，希望它能真正幫助我攻剋音標的難關，讓我的英語發音更準確，聽力更上一層樓。

评分☆☆☆☆☆

對於我這種英語初學者來說，音標就像一道巨大的門檻，很多時候都會望而卻步。我嘗試過一些其他的音標學習材料，但要麼過於理論化，要麼就是太簡單，感覺學瞭也記不住。這次偶然看到瞭《麥氏英語趣味讀法(音標篇)》這本書，名字聽起來就很有吸引力。“趣味”這個詞讓我眼前一亮，我希望它能打破傳統音標教學的沉悶感，用一種輕鬆活潑的方式來講解。我特彆想知道，這本書是如何做到“趣味”的？它會用什麼樣的方法來解釋那些抽象的音標符號？是會用生動的圖片來描繪口型，還是會用有趣的兒歌或者故事來幫助記憶？我非常期待這本書能夠提供一些切實可行、易於理解且充滿樂趣的學習技巧，讓我能夠真正愛上學習音標，並且能夠靈活運用它們，讓我的英語發音更加地道。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我不是那種特彆有毅力去啃大部頭教材的人，尤其是學英語這種需要長期堅持的事情。每次下定決心要學好，沒過多久就覺得動力不足，然後又重新迴到“原地踏步”的狀態。音標更是讓我頭疼，感覺每次學瞭又忘，記瞭又混淆。所以，當我在書店看到《麥氏英語趣味讀法(音標篇)》這本書時，我的第一反應是“又來一本？”，但又被它的名字吸引瞭，特彆是“趣味讀法”這幾個字。我當時就在想，會不會這本書有什麼特彆的學習方法，能夠讓音標的學習變得輕鬆有趣，而不是死記硬背？我希望它能提供一些不同於以往的思路，比如通過遊戲化的方式，或者結閤一些日常生活中常見的詞匯來講解，這樣就能讓我在不知不覺中掌握音標。我非常看重學習過程的趣味性，因為隻有這樣，我纔能真正堅持下去，並且從中獲得成就感。

评分☆☆☆☆☆

我一直以來對語言學習都抱有濃厚的興趣，尤其是在發音方麵，總覺得掌握瞭準確的發音，學習效率能提高很多。但音標的學習過程，對我來說一直是個挑戰。我嘗試過各種方法，但總覺得不夠係統，或者缺乏一些趣味性，導緻學習效果不盡如人意。所以，當我在書架上看到《麥氏英語趣味讀法(音標篇)》這本書時，我立刻被它吸引瞭。我非常期待這本書能夠帶來一種全新的、充滿樂趣的學習體驗。我好奇它會如何設計課程內容，是否會運用到一些我從未接觸過的教學技巧？比如，它是否會通過一些有趣的聯想、遊戲或者故事情節來幫助記憶音標？我希望這本書能夠提供一套科學、係統且富有啓發性的音標學習方法，讓我能夠在這個過程中獲得樂趣，並且真正掌握音標的精髓，為我的英語學習之路增添一份自信和動力。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習英語，特彆是基礎部分的語音，是至關重要的。如果音標不打好基礎，後續的聽、說、讀、寫都會受到影響。我以前也嘗試過學習音標，但總是覺得枯燥乏味，無法真正理解其中的發音規律，導緻很多音標的發音都掌握得不夠準確，或者容易混淆。所以，當看到《麥氏英語趣味讀法(音標篇)》這本書時，我的心中升起瞭一絲希望。我特彆好奇“趣味讀法”究竟是怎麼實現的。是采用瞭什麼樣的新穎教學理念？是圖文並茂，還是生動形象的比喻？又或者是通過一些互動式的小練習，讓讀者在玩中學？我非常期待這本書能提供一套真正有效且有趣的學習方法，讓我能夠輕鬆愉快地掌握每一個音標，糾正我過去的一些不良發音習慣，為我今後的英語學習打下堅實的基礎。