兒童學成語（全套） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本套書透過學問淵博的古夫子，帶領大傢以輕鬆活潑的方式學習每一則成語的典故及意義，再配閤實例示範及同義、反義詞的對照，使小朋友更能靈活的運用成語，增進語文能力。

翰墨丹青：中國傳統繪畫藝術鑒賞與技法精要 圖書簡介 本書並非關於兒童啓濛教育或成語學習的工具書，而是一部深入探討中國傳統繪畫藝術的專業鑒賞與技法教程。它旨在帶領讀者穿越曆史長河，領略水墨丹青的獨特魅力，理解中國畫在哲學思想、審美情趣與筆墨技法上的精妙之處。全書內容橫跨魏晉風骨至近現代變革，係統梳理瞭中國畫的演變脈絡，並提供瞭詳實的操作指導。 第一編：神思入畫——中國畫的哲學基石與審美體係 本篇聚焦於中國畫區彆於西方繪畫的核心精神層麵。我們不談字詞的意義，而是探討“氣韻生動”的內在含義。 第一章：道法自然與天人閤一 中國畫的靈魂在於對“道”的體悟。本章深入剖析瞭老莊哲學與儒傢思想如何滲透到山水、花鳥的創作之中。山水畫並非對自然景象的簡單摹寫，而是“可行、可望、可遊、可居”的理想境界的構建。我們將探討畫傢如何在筆墨間寄托“胸中山水”，而非眼中之景。內容涵蓋中國畫的“三遠法”（高遠、深遠、平遠）在空間處理上的哲學意義，以及“計白當黑”所體現的虛實觀。 第二章：筆墨精神與“六法”重構 顧愷之提齣的“六法”是理解中國畫的關鍵鑰匙。本章將詳細解讀“骨法用筆”如何成為綫條的生命力所在，以及“傳神寫照”在人物畫中的至高地位。重點分析瞭“墨分五色”的奧秘，如何通過焦、濃、重、淡、清的層次變化，錶現萬物的質感與光影，而非依賴色彩的物理疊加。我們還將對比傳統中國畫與西方焦點透視法的根本區彆，闡釋中國畫如何運用散點透視來錶現時間與空間的流動性。 第三章：文人畫的崛起與士人情懷 本章深入探討唐代以後，特彆是宋元以來文人畫（士大夫畫）的興盛。文人畫強調“以書入畫”，將書法之法融入筆墨運用中。我們詳細分析瞭“寫意”與“賦彩”的張力，並以蘇軾、米芾等大傢的理論為基礎，闡釋瞭他們如何將詩詞的意境融入繪畫，使畫作成為“無聲的詩，有聲的畫”。這一部分著重於個體情感的錶達，而非功利性的工匠技藝。 第二編：韆載風流——朝代流派與經典解析 本篇按曆史脈絡梳理瞭中國畫的主要發展階段和代錶性畫派，對具體作品進行深入的鑒賞分析，絕不涉及任何字麵意義的解釋。 第四章：早期探索與唐宋盛景 追溯漢魏六朝的壁畫遺風，進入唐代雍容華貴的“畫聖”吳道子及工筆重彩的巔峰。重點分析瞭北宋“院體”的寫實功力，如範寬《溪山行旅圖》中對北方山勢的雄渾錶現，以及南宋馬遠、夏圭“邊角式”構圖對空間意境的營造。 第五章：元四傢與筆墨的自覺 元代是文人畫全麵主導的時代。本章詳述黃公望、倪瓚、吳鎮、王濛如何從傳統中脫胎換骨，將筆墨技巧提升到哲學高度。倪瓚的“摺筆皴”如何體現其孤高清冷的個性，黃公望的“披麻皴”如何展現江南丘陵的溫潤質地，這些都是純粹的技法語言。 第六章：明清的革新與流派紛呈 明代吳門畫派（瀋周、文徵明）對元代傳統的繼承與發展，以及董其昌“南北宗論”對後世畫壇的影響。清代以“四王”為代錶的摹古派與主張個性的“四僧”（弘仁、髡殘等）形成鮮明對比。本章還將分析清代中晚期揚州畫派（如金農、鄭闆橋）如何將民間趣味和個人題跋融入畫中，豐富瞭畫麵的錶現力。 第三編：墨海揚帆——中國畫技法實操指南 本篇是針對繪畫實踐者的實用指導，詳細拆解中國畫的創作步驟與核心技術。 第七章：筆法基礎與綫條的雕琢 本章是關於“器械”與“功力”的訓練。詳細指導如何握筆、用腕、用肘，以達到“提、按、頓、挫”的變化。內容包括：乾濕濃淡的控製，以及對三十多種皴法（如斧劈皴、荷葉皴、解索皴）的結構分析與摹寫要領。強調綫條的力度與速度對錶現對象生命力的決定性作用。 第八章：墨的層次與山水的結構 本章專注於水墨山水的技法：如何用淡墨鋪墊空間層次，用濃墨勾勒骨架，再用焦墨點睛。講解“墨分五色”在實際操作中如何通過控製水分和墨量來實現。涉及山石的結構組織，如“石分三麵”的畫法，以及如何運用留白來錶現雲霧和水麵的處理技巧（如“點染法”與“漬墨法”）。 第九章：花鳥與人物的造型與賦彩 針對花鳥畫，本章教授“寫意花卉”中對藤蔓的牽絲、花瓣的翻轉、以及禽鳥羽毛的蓬鬆感的錶現。重點介紹“點厾法”在錶現花朵（如牡丹、荷花）時的暈染技巧。在人物畫部分，則聚焦於衣紋的“十八描”技法，如鐵綫描的剛勁、蘭葉描的柔和，以及麵部錶情（如“三停五眼”）的結構性把握。 第十編：鑒藏與傳承 最後，本書提供瞭中國畫的裝裱常識（如綾絹的選擇、捲軸的製作）、辨僞的基本常識（如題款、印章、紙絹的時代特徵），以及如何建立一套係統的中國畫鑒賞體係，確保讀者不僅能畫，更能看懂、能珍藏。 本書特色： 係統性強： 涵蓋哲學思想、曆史流派到具體技法，形成一個完整的知識閉環。 圖例豐富： 引用大量古代名作的高清局部圖，直觀展示筆墨細節。 理論與實踐結閤： 既有深厚的理論探討，也有清晰可循的技法步驟。 本書適閤所有對中國傳統藝術抱有濃厚興趣的愛好者、美術學院學生及希望提升水墨造詣的畫傢研習。它提供的知識體係完全專注於水墨藝術的傳承與創新。

评分☆☆☆☆☆

我是在網上偶然看到這套《兒童學成語》（全套）的，當時就被它的封麵吸引瞭，看起來很有質感，不是那種廉價的印刷品。買迴來後，確實沒有讓我失望。這套書的編排非常用心，每一頁都力求做到圖文並茂，而且圖片的質量很高，色彩飽和度恰到好處，不會過於刺眼，也不會顯得暗淡。我最看重的是，它並沒有把成語孤立地呈現齣來，而是通過一些非常接地氣的例句，讓孩子在具體的語境中理解成語的用法。比如，當介紹“亡羊補牢”這個成語時，書中不僅僅解釋瞭字麵意思，還講述瞭一個小羊因為主人粗心而丟失的故事，然後引齣“亡羊補牢”的教訓。這種敘事性的講解，讓孩子更容易記住成語的含義，也更容易體會到成語背後的道理。此外，這套書的排版也十分人性化，字體大小適中，留白也比較充足，即使長時間閱讀，孩子也不會感到疲勞。書中的成語選擇也很經典，涵蓋瞭從淺顯易懂到稍有難度的不同層次，能夠滿足不同年齡段孩子的需求。我特彆喜歡它在介紹成語的時候，還會附帶一些相關的曆史典故或者文化背景，這不僅增加瞭知識性，也讓孩子對中國傳統文化有瞭更深的瞭解。感覺這不僅僅是一套學成語的書，更像是一本小小的中國文化啓濛讀物，對孩子的語言能力和文化素養都有潛移默化的提升作用。

评分☆☆☆☆☆

我平常不太關注孩子的課外讀物，直到我同事的孩子嚮我推薦瞭這套《兒童學成語》（全套），我纔真正瞭解它。我的第一感覺是，這套書的設計真的非常“走心”。它沒有堆砌大量的成語，而是精選瞭一部分，並且對每一個成語都做瞭非常深入、形象的解讀。比如，當介紹“畫龍點睛”時，書中不僅僅講瞭那個畫傢如何讓龍活過來的故事，還通過一些小小的示意圖，來展示“點睛”在整個畫作中的關鍵作用。這種可視化、具象化的講解方式，對於邏輯思維還未完全成熟的孩子來說，簡直是福音。它能夠將抽象的語言概念，轉化為孩子能夠理解的具體形象，從而達到事半功倍的學習效果。而且，這套書的語言風格非常貼近孩子的生活，它會用孩子能理解的語言來解釋成語，避免瞭使用過於專業或復雜的詞匯。我發現，通過這套書，我的孩子不再是被動地“背誦”成語，而是真正地“理解”它們，並且能夠根據成語的意思，聯係生活中的實際情況，做齣準確的聯想。這讓我非常欣慰，因為這不僅僅是學習知識，更是培養瞭一種舉一反三的思維能力。

评分☆☆☆☆☆

終於找到一套真正讓孩子愛上成語的書瞭！我傢的那個小搗蛋，平時對學習什麼都興趣缺缺，但自從這套《兒童學成語》（全套）擺在他麵前，他簡直像變瞭個人。一開始我還有點擔心，畢竟成語聽起來就挺枯燥的，對小孩子來說更是難懂。沒想到，這套書的設計真是太巧妙瞭。它的語言非常生動有趣，不是那種乾巴巴的解釋，而是通過一個個小故事、小插畫，把成語的意思活靈活現地展現在孩子麵前。比如“畫蛇添足”，書中就把蛇畫得又粗又長，然後旁邊還有一個小人兒拿著筆，一臉得意地要給蛇加上腳，旁邊還有小動物們在竊竊私語，那個場景感十足，孩子一看就明白瞭為什麼是“多此一舉”。而且，書中還巧妙地融入瞭許多互動環節，比如一些小謎語，需要孩子根據成語的含義來猜，這大大激發瞭他的思考能力和參與感。每學完幾個成語，還有小練習，不是那種枯燥的填空題，而是讓孩子用剛學的成語造句，或者把成語放到情境中去理解。最讓我驚喜的是，這套書的插畫風格也特彆吸引人，色彩鮮艷，人物形象可愛，孩子一眼就能被吸引住，感覺就像在看一本有趣的繪本，而不是在“學習”。每天晚上，他都會主動要求我陪他一起看，有時候還會搶著給我講他學到的成語，那種成就感和快樂，是任何補習班都給不瞭的。這套書真的太棒瞭，強烈推薦給所有希望孩子輕鬆愉快地學習成語的傢長！

评分☆☆☆☆☆

作為一名多年從事教育工作的傢長，我深知學習成語的重要性，也深知學習過程中的睏難。《兒童學成語》（全套）這本書，可以說是我見過最能抓住兒童學習特點的教材瞭。它沒有采用傳統的、生硬的解釋方式，而是將每一個成語都轉化成瞭一個鮮活的、生動的故事。比如，介紹“守株待兔”時，書中就細緻地描繪瞭那個農夫的形象，他看到兔子撞死在樹樁上後的驚喜，以及他之後的懶惰和幻想。這樣的故事，不僅讓孩子容易理解成語的字麵意思，更能讓他們深刻體會到成語背後蘊含的道理——不要心存僥幸，要踏實努力。書中的插圖也是我非常喜歡的一點，它們非常有創意，而且與文字內容高度契閤，能夠幫助孩子更好地理解抽象的成語含義。我發現，通過閱讀這套書，我的孩子不僅能夠記住成語，更能理解成語的引申義和比喻義，並且能夠嘗試在口語和寫作中運用。這種從“知道”到“理解”再到“運用”的轉變，是很多教材難以達到的。而且，這套書的設計還考慮到瞭孩子的認知規律，循序漸進，難度適中，不會讓孩子感到挫敗，反而會激發他們繼續探索的興趣。

评分☆☆☆☆☆

說實話，對於孩子學習成語這件事，我一直很頭疼。市麵上的一些教材，要麼過於枯燥，要麼就是內容太淺，學瞭也記不住。直到我發現瞭《兒童學成語》（全套），纔讓我看到瞭希望。這套書最大的特點在於它的“故事化”和“遊戲化”相結閤。它不像一本本的字典，而是像一本本的冒險故事書，每個成語都隱藏在一個有趣的情節裏。孩子們在讀故事的過程中，不知不覺就把成語的含義、齣處以及用法都掌握瞭。而且，這套書非常注重引導孩子主動思考，比如在講解某個成語的時候，會留下一些懸念，讓孩子猜猜接下來會發生什麼，或者讓孩子想想這個成語可以用在什麼地方。這種互動式的學習方式，讓孩子感覺學習不是被動的接受，而是主動的探索。我兒子最近迷上瞭這套書，每天放學迴傢，都會迫不及待地翻開，而且他能記住的成語數量也比以前多瞭很多。更讓我欣喜的是，他現在在寫作文的時候，也會主動嘗試運用學到的成語，雖然有時候用得還不太準確，但我能看到他學習的熱情和進步。這套書不僅教會瞭他成語，更重要的是培養瞭他對語言學習的興趣和自信心，這纔是最寶貴的。