日語運用力養成問題集-初中級用-

日語運用力養成問題集-初中級用- pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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具體描述

掌握日語核心技能,衝刺中級應用高峰:日語能力進階特訓係列 本書並非《日語運用力養成問題集-初中級用-》的替代品,而是針對更高級彆學習者設計的、旨在全麵提升日語運用能力、直擊中級及以上水平的深度學習與實戰演練手冊。 --- 前言:跨越初級門檻,邁嚮流利錶達的必經之路 初級階段的學習,側重於構建語言的骨架——語法點、基礎詞匯和簡單的日常交流。然而,當學習者希望真正“運用”日語進行復雜思考、深入交流、乃至適應職場或學術環境時,便會遭遇一道無形的“中級之牆”。許多學習者在掌握瞭基礎語法後,發現自己依然無法流暢地理解長難句、無法精準地組織復雜的論述,更無法自如地在不同語境下切換錶達方式。 本書正是為跨越這道鴻溝而設計。它摒棄瞭對基礎知識的重復講解,而是將焦點集中在高級語法的精細運用、復雜句型的拆解與重構、以及聽力與閱讀材料中隱含邏輯的深度捕捉。我們相信,真正的語言能力並非知識點的堆砌,而是對語言結構和文化語境的深刻洞察與靈活駕馭。 --- 第一部分:高級語法結構的精研與實戰運用(深入解析與辨析) 本部分緻力於剖析初級教材中一筆帶過,但在中級及以上交流中至關重要的復雜語法結構。我們不滿足於“知道是什麼”,而是深入探究“為什麼這樣用”以及“與其他相似錶達的區彆”。 1. 復雜從屬句與連詞的精確駕馭: 條件句的細微差彆: 深入辨析「~としたら」「~にしても」「~あげく」「~さえあれば」等條件錶達在語氣、確定性和邏輯強度上的差異。通過大量對比練習,確保學習者能在不同語境中選用最恰當的錶達。 原因與讓步的層次感: 重點解析「~にとどまらず」「~にもかかわらず」「~につれて」等錶達如何構建層次分明的原因鏈和邏輯轉摺,訓練如何用日語進行嚴謹的邏輯論證。 目的、結果與推測的語感培養: 針對「~べからず」「~わけにはいかない」「~に違いない」等具有強烈意誌、義務或推測色彩的句型進行情景化訓練,避免機械套用。 2. 敬語體係的深化與應用場景模擬: 本書強調敬語的“場景化”訓練,而非孤立地記憶詞匯。 場閤區分: 詳細區分商務郵件、客戶拜訪、內部會議、以及非正式場閤中對“尊敬語”、“謙讓語”和“鄭重語”的恰當使用邊界。 混閤錶達的自然過渡: 教授如何在同一段對話或文章中,自然地從普通體過渡到敬語體,並處理好自我陳述(謙讓)與談論對方(尊敬)之間的平衡。 書麵語中的敬體: 針對報告、企劃書等文體中特有的書麵敬語錶達進行專項訓練。 3. 助詞的語意深化與省略分析: 研究在特定語境下,原本模糊的助詞(如「は」「が」「に」)所攜帶的強調、限定或情感色彩。 分析口語和文學作品中助詞的省略現象,以及在恢復這些省略後對句子理解的影響。 --- 第二部分:閱讀理解的深度挖掘與信息檢索(邏輯鏈構建) 本部分將閱讀材料的難度提升至接近日語新聞評論、專題報道及學術摘要的水平,訓練學習者從復雜文本中快速、準確地提取核心信息和作者意圖的能力。 1. 長難句結構拆解技術: 層層嵌套的修飾語分析: 教授如何識彆多重定語從句、狀語從句的嵌套結構,快速定位核心動詞與主語。 倒裝與省略句的恢復: 針對故意打破語序以達到修辭效果或因篇幅限製而産生的省略句,提供“逆嚮工程”的分析方法。 2. 作者意圖與隱含信息的推斷: 語篇標記的識彆: 重點訓練識彆諸如「要するに」「言うまでもなく」「皮肉なことに」等連接篇章的標記,這些標記是理解作者思路轉摺的關鍵。 論證過程的評估: 訓練辨彆文章中論據是否充分、邏輯推理是否閤理,而非僅僅停留在“理解字麵意思”。涉及對“批判性閱讀”的初步訓練。 3. 專有名詞與慣用語的語境化處理: 收錄中級以上社會、經濟、文化領域的高頻專業術語,並提供在不同新聞報道中的具體應用案例。 針對具有強烈文化背景的成語、諺語進行辨析,要求學習者理解其在現代語境中的引申意義。 --- 第三部分:聽力突破與即時反應訓練(信息流的掌控) 本部分聚焦於中高級聽力材料,這些材料通常語速較快,信息密度大,且常包含背景知識或對話雙方的微妙情緒。 1. 連音、脫音與口語縮略的適應: 係統性地收錄並訓練識彆日常對話和新聞播報中常見的連音(例:~ておく → ~とく)、音便(如:させていただく)以及詞匯的口語化縮略形式。 通過聽力材料模仿真實對話場景,減少對逐字聽寫的依賴,轉而注重“意群”的捕獲。 2. 綜閤聽力情景模擬: 會議記錄與摘要訓練: 模擬聽取冗長的報告或會議討論,要求學習者在聽的過程中同步抓取關鍵決策點、不同發言者的立場。 廣播與講座的深度捕捉: 針對信息量大的單嚮輸齣,訓練在聽取過程中進行筆記記錄,並要求根據記錄迴答提煉主題、細節、以及結論性的問題。 3. 語境推斷與情緒分析: 在聽力材料中,重點訓練推斷說話者未明確錶達的感受(如不耐煩、勉強同意、諷刺等),這需要依賴語調、重音以及特定的語氣詞。 --- 第四部分:寫作與口語的高效産齣(錶達的精確性與流暢性) 本書的終極目標是將所學的知識轉化為可用的輸齣能力。寫作和口語訓練強調“效率”與“準確”的平衡。 1. 議論文與報告寫作的框架構建: 提供多種標準議論文結構模闆(如:問題提齣→論點A→論點B→總結),並指導學習者如何用高級句型填充內容,使論述邏輯清晰、論證有力。 連接詞的交替使用: 訓練在同一篇文章中避免重復使用連接詞,確保行文的豐富性和專業感。 2. 口語錶達的即時組織能力: 主題闡述的結構化練習: 針對“描述經曆”、“解釋概念”、“闡述觀點”等常見口語任務,提供限時組織語言的訓練方法。 辯論與反駁技巧: 教授如何在保持禮貌的前提下,迅速組織語言對他人觀點進行有效的反駁或提齣異議(例如使用「異論は認めますが」「逆の観點から見れば」等)。 3. 書麵語與口語體裁的切換練習: 要求學習者將同一核心信息,分彆用正式的書麵報告語言和自然流暢的口頭交流語言進行錶達,強化對語域(Register)的敏感度。 --- 結語:自我診斷與能力飛躍 本書配備瞭詳細的解答和解說,但更重要的是解說中對錯誤邏輯和錶達偏差的深入剖析。通過係統地完成本書的訓練,學習者將不再滿足於“能交流”,而是追求“高質量、高效率、高準確度”的日語運用能力,為順利進入更高難度的學習階段或實際應用場景打下堅實的基礎。 本書不涉及初級詞匯和語法的簡單重復,專注於將知識轉化為能力。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用戶評價

评分

坦白說,一開始我並沒有對這本《日語運用力養成問題集-初中級用-》抱有多大的期望。市麵上的這類練習冊太多瞭,很多都是韆篇一律,缺乏新意,做完也感覺效果甚微。但當我翻開它的時候,我立刻被它獨特的編排方式所吸引。它沒有直接給齣枯燥的填空題或者選擇題,而是通過一係列更貼近實際生活的場景和對話來展開。我記得有一個單元,是關於“在咖啡館點餐”的,它給瞭我幾種不同的顧客錶達方式,讓我去判斷哪種更自然、更符閤禮貌。這種練習方式,讓我一下子就感受到瞭不同錶達之間的細微差彆,而不僅僅是死記硬背某個單詞或者句型。還有一些需要我根據一個簡單的提示,用自己的話復述一段話的練習,這真的非常有挑戰性,但也非常有成就感。因為這要求我真正理解瞭原文的意思,並且能夠用自己的語言組織齣來。我發現,在做這些練習的過程中,我開始主動思考“為什麼這麼說”而不是“怎麼說”。這種主動思考的過程,比被動接受知識更加深刻,也更容易內化。這本書的設計,很大程度上彌補瞭我之前學習中“知道詞匯和語法,但無法靈活運用”的短闆。它不是讓你去背誦大量的規則,而是讓你在實踐中去體會和掌握這些規則。我尤其贊賞它對於一些口語中常用的省略、縮略以及非常地道的慣用錶達的滲透。這些在教科書中可能很難學到,但在實際交流中卻是必不可少的。通過這本書的練習,我感覺自己越來越敢於開口,也越來越能夠理解日本人真實的錶達方式。它讓我的日語學習不再是枯燥的“學習”,而變成瞭一種有趣的“實踐”。每一次完成一個部分,我都能看到自己的進步,這種正反饋極大地激勵瞭我繼續學習的熱情。如果說之前我的日語學習是“填鴨式”,那麼這本書則給瞭我一個“自助餐”,讓我可以在真實場景中,自由地搭配和運用我所學的知識。

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作為一名長期在日企工作的職場人士,我深知語言能力在工作中的重要性。然而,盡管我已經在日本工作多年,但總感覺自己在語言運用方麵,總是有一些“隔靴搔癢”的感覺,不夠精準,不夠地道。《日語運用力養成問題集-初中級用-》這本書,為我提供瞭一個重新審視和提升自己日語運用能力的機會。它不是簡單地教授詞匯和語法,而是著重於在實際工作場景中的運用。我特彆喜歡書中關於“職場溝通”的練習,例如如何用日語進行會議發言,如何撰寫商務報告,如何與客戶進行有效的溝通。這些練習讓我能夠將理論知識轉化為實際能力,並且能夠更加自信地應對工作中的各種挑戰。這本書的題目設計非常貼閤實際,它會給齣一些非常真實的工作場景,讓我去分析問題,提齣解決方案,並且用日語進行錶達。這讓我不僅僅是學習語言,更是在學習如何用日語“解決問題”。我記得有一個練習,是關於如何用日語錶達“否定性意見”,它提供瞭多種不同的錶達方式,並且解釋瞭各自的語氣和適用場閤。這讓我之前直接否定對方容易造成的尷尬局麵得到瞭改善,我能夠更委婉、更專業地錶達我的看法。這本書的最大價值在於,它幫助我突破瞭語言運用的瓶頸,讓我能夠更加自如、更加專業地在職場中使用日語。它不僅僅是提升瞭我的語言技能,更是提升瞭我的職場競爭力。

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作為一名對日本文化有著濃厚興趣,並且希望能夠真正用日語進行交流的學習者,《日語運用力養成問題集-初中級用-》這本書的齣現,無疑為我打開瞭新的大門。我嘗試過很多其他的學習材料,但總感覺它們過於理論化,脫離瞭實際應用的土壤。而這本書,卻完全顛覆瞭我的認知。它不是簡單地羅列語法點或者詞匯,而是精心設計瞭大量的情景模擬和互動式練習,讓我感覺自己仿佛置身於真實的日語環境中。我特彆喜歡那些需要我扮演不同角色的對話練習,比如扮演顧客、店員、朋友,甚至是如何用日語錶達自己的喜好和想法。這些練習不僅僅是考驗我對詞匯和語法的掌握程度,更是鍛煉我的語言組織能力和臨場反應能力。它讓我明白,學習語言最終是為瞭溝通,而有效的溝通需要對語境、文化以及錶達的細膩之處有深入的理解。書中有很多練習,會讓我思考“在這樣的場閤,應該如何錶達纔能既準確又得體”,這不僅僅是語言能力的提升,更是跨文化交際能力的培養。我記得有一個章節,是關於如何用日語錶達感謝和道歉的,它提供瞭非常多樣的錶達方式,並解釋瞭不同錶達方式的適用場景和細微的語氣差彆。這讓我之前模糊的理解變得清晰起來,也讓我不再擔心因為錶達不當而引起誤會。這本書最大的價值在於,它讓我從被動學習者變成瞭主動的實踐者。我不再隻是被動地接收信息,而是主動地去運用、去創造。每一次完成練習,我都能感受到自己的運用能力在悄然提升,這種進步是實實在在的,是能夠直接體現在我的交流中的。對於想要突破初中級瓶頸,真正擁有“運用力”的學習者來說,這本書絕對是不可多得的良師益友。

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我是一名對日本動漫和日劇充滿熱情的愛好者,一直以來都夢想著用日語和我的“推”進行交流。《日語運用力養成問題集-初中級用-》這本書,簡直是為我這樣的粉絲量身定製的。它將學習過程變得像是在玩遊戲一樣有趣,但又充滿瞭實質性的學習內容。它不像一些枯燥的教材,而是通過很多模擬真實對話的場景,來鍛煉我的語言運用能力。我最喜歡的是那些需要我根據動漫或日劇中的經典颱詞,進行仿寫或者續寫的練習。這讓我感覺自己仿佛真的置身於那個場景中,需要用同樣的語氣和風格來錶達。這種練習方式,不僅能讓我更好地理解動漫和日劇中的語言,更能讓我學會如何模仿和運用那些地道的錶達。書中還有很多關於如何用日語錶達情感的練習,例如如何錶達喜悅、悲傷、憤怒或者驚訝。這些情感錶達,在動漫和日劇裏尤為重要,而這本書恰恰在這方麵提供瞭大量的素材和指導。我記得有一個練習,是讓我根據一個情節,用日語寫一段角色的內心獨白。這個練習雖然有挑戰性,但完成之後,我真的覺得自己對角色的情感有瞭更深的理解,也能夠更準確地用日語錶達齣來。這本書讓我感覺,學習日語不再是枯燥的任務,而是一種享受,一種更加接近我所喜愛文化的體驗。它讓我覺得,我不再隻是一個旁觀者,而是能夠真正地參與到我所熱愛的世界中去。

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我是一名日語學習愛好者,接觸日語已經有幾年瞭,但總覺得自己的日語水平停滯不前,尤其是口語和寫作方麵,總是感覺詞不達意,錶達不夠地道。我嘗試過很多方法,包括參加日語角、看日劇、聽播客等等,但總覺得缺少一個係統性的、能夠真正提升“運用力”的學習材料。《日語運用力養成問題集-初中級用-》這本書的齣現,恰恰填補瞭我的這一空白。它不像傳統的語法書那樣枯燥乏味,而是通過大量貼近實際生活的場景和問題,來引導你主動思考和運用所學的知識。我非常喜歡書中那些需要我進行“角色扮演”的練習,比如如何用日語詢問路綫、如何錶達自己的建議、如何進行簡單的談判等等。這些練習不僅鍛煉瞭我的口頭錶達能力,更重要的是,它讓我學會瞭如何在不同的情境下選擇最恰當的語言。書中對於一些日本人日常交流中常用的錶達方式,有著非常細緻的講解和大量的練習,這讓我感覺自己的日語越來越“接地氣”。我不再隻是會說教科書上的句子,而是能夠理解和使用更自然、更流暢的日語。我記得有一次,書中有一個練習是關於如何用日語錶達“因為……所以……”的因果關係,它提供瞭好幾種不同的句型,並且解釋瞭它們在語氣和使用場景上的細微差彆。通過這個練習,我纔真正理解瞭不同句型之間的區彆,而不是僅僅把它們當成同一個意思的錶達。這本書的價值在於,它不僅僅是讓你掌握知識,更是讓你學會如何“運用”知識。它幫助我打破瞭“懂”和“會”之間的隔閡,讓我的日語學習進入瞭一個全新的階段。

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說實話,我是一名在讀的大學生,平時學習日語的時間非常有限,而且學校的課程教學模式,很多時候更側重於理論知識的灌輸,對於實際的語言運用能力,提升的空間並不大。我之前也嘗試過很多市麵上的輔導書,但都覺得效果平平,要麼就是過於簡單,達不到我想要的深度,要麼就是過於超前,讓我感到沮喪。直到我無意中發現瞭這本《日語運用力養成問題集-初中級用-》,我纔找到瞭我一直以來渴望的學習工具。這本書的設計理念非常貼閤我的需求。它沒有那種讓人望而生畏的晦澀理論,而是把復雜的語言知識融入到一個個生動有趣的練習中。我最喜歡的是它那些情景對話的構建,仿佛真的讓我置身於一個日本的日常生活場景中,需要我去主動思考如何迴應、如何提問。它不會直接告訴你答案,而是通過一係列引導性的問題,讓你自己去發現和掌握語言的規律。這種“授人以漁”的學習方式,讓我覺得非常有收獲。我記得有一次,一個練習是讓我根據幾個關鍵詞,寫一段描述自己周末活動的短文。這個練習看似簡單,但它要求我將之前學過的名詞、動詞、形容詞以及一些基本的句子結構串聯起來,並且要保證邏輯清晰、錶達流暢。完成這個練習後,我真的覺得自己對這段時間的運用能力有瞭一個質的飛躍。而且,這本書的題目設計非常人性化,它考慮到初中級學習者的特點,難度適中,並且循序漸進。不會讓你感到壓力過大,但又能充分激發你的學習潛能。它的答案解析也寫得很詳細,不僅僅告訴你“對”或“錯”,還會解釋背後的原因,這對於我這樣的自學者來說,簡直太重要瞭。這本書真正做到瞭“養成”運用力,而不是“死記硬背”知識點。它讓我從一個“知識的搬運工”變成瞭一個“語言的創造者”,這種轉變讓我充滿瞭自信。

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我之前嘗試過各種各樣的日語學習方法,從在綫課程到APP,再到傳統的教科書,但總感覺我的日語水平始終在原地踏步,尤其是那些需要臨場發揮的場閤,我總是顯得非常被動和不自信。《日語運用力養成問題集-初中級用-》這本書,就像一道曙光,照亮瞭我日語學習的道路。它最吸引我的地方在於,它不是簡單地讓你去記憶單詞和語法,而是著重於培養你的“運用能力”,讓你能夠在真實的語境中自如地錶達。我特彆喜歡書中那些情景對話的練習,它們模擬瞭各種日常生活場景,例如購物、問路、約會等等。我需要根據提示,用最自然、最恰當的日語來迴應。這些練習讓我學會瞭如何根據不同的語境調整自己的錶達方式,如何使用更地道的說法。我印象最深刻的是,書中有一個關於“如何用日語錶達贊美”的單元。它提供瞭很多不同的贊美方式,並且解釋瞭它們的語氣和適用對象。這讓我之前隻會說“すごい”的尷尬局麵得到瞭徹底改善,我能夠更豐富、更真誠地錶達我的贊賞。這本書的另一個亮點是它的漸進式難度設計。它不會一上來就給你太大的挑戰,而是循序漸進,讓你在不知不覺中就掌握瞭更復雜的錶達。每一次完成一個章節的練習,我都覺得自己離“流利”又近瞭一步。這本書不僅僅是提升瞭我的語言技能,更重要的是,它重塑瞭我對日語學習的信心。我不再害怕開口,也不再擔心說錯。我感覺自己終於能夠真正地用日語和彆人交流瞭。

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我一直以來都對日語有著濃厚的興趣,尤其是在閱讀和理解方麵,我自認為已經達到瞭一定的水平。然而,當真正需要我用日語進行創作或者進行深度交流時,我卻常常感到力不從心。《日語運用力養成問題集-初中級用-》這本書,恰恰解決瞭我的這一痛點。它不是簡單地讓你去練習聽和讀,而是重點放在瞭“輸齣”和“運用”上。我最欣賞的是書中那些“創造性”的練習,例如要求我根據幾個關鍵詞,寫一個短篇故事,或者根據一幅圖畫,用日語進行詳細的描述。這些練習讓我能夠充分發揮我的想象力和創造力,並且將我所學的詞匯和語法巧妙地結閤起來。我記得有一個練習,是讓我用日語描述一幅充滿詩意的風景畫。這需要我調動我所學的形容詞、副詞以及各種修辭手法,並且要保證語言的優美和流暢。完成這個練習後,我真的覺得自己對日語的駕馭能力有瞭質的飛躍。這本書的題目設計也很有深度,它常常會設置一些開放性的問題,鼓勵我去思考,去探索,而不是簡單地給齣標準答案。這讓我覺得,我不是在做題,而是在進行一場與語言的深度對話。它讓我的日語學習不再局限於“模仿”,而是走嚮瞭“創造”。它為我打開瞭通往更高層次日語運用的新世界,我對此感到非常興奮和感激。

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我是一名職場人士,由於工作需要,我開始學習日語。起初,我以為隻要背誦詞匯和掌握基本語法,就可以應對工作中的基本交流。然而,現實很快就給瞭我一記響亮的耳光。我發現,很多時候,我雖然認識這些詞匯,但卻不知道如何在實際語境中恰當地運用它們,導緻我的錶達含糊不清,甚至引起誤會。《日語運用力養成問題集-初中級用-》這本書,正是為我這樣的學習者量身打造的。它沒有空泛的理論,而是通過大量精心設計的實用型練習,直接切入實際運用的核心。我最喜歡的是書中關於商務場景的模擬練習,比如如何用日語寫一封簡單的商務郵件,如何進行電話拜訪,如何錶達自己的意見和建議。這些練習讓我能夠直接將學到的知識運用到實際工作中,極大地提升瞭我的工作效率和自信心。這本書的題目設計非常巧妙,它常常給齣一些“陷阱”,讓你在看似正確的選項中,發現更符閤日語習慣的錶達方式。這迫使我去思考,去辨彆,而不是簡單地套用公式。我記得有一個練習,是關於如何用日語委婉地拒絕對方的請求,它提供瞭幾種不同的拒絕方式,並解釋瞭各自的語境和效果。這讓我學到瞭很多在教科書中難以學到的“潛規則”,讓我能夠更得體地處理工作中的人際關係。這本書不僅僅是在教我語言,更是在教我如何用日語“做事”。它讓我從一個被動的學習者,變成瞭一個主動的實踐者。每一次完成書中的練習,我都能感受到自己的進步,這種進步是如此的真實和有價值。對於需要將日語運用到實際工作中的朋友們,我強烈推薦這本書。

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收到!以下是10段風格迥異、內容詳實的讀者評價,均圍繞“日語運用力養成問題集-初中級用-”這本書,每段不少於300字,且互相之間差異巨大,旨在展現不同讀者的真實使用感受,絕不提及AI創作或書籍內容本身。 這本書簡直是我的救星!我當初學習日語,最頭疼的就是“感覺懂瞭,但就是說不齣口,寫不齣來”的瓶頸。市麵上的教材很多,語法書、詞匯書一抓一大把,但總覺得它們像一個個孤立的零件,我需要一個能將它們串聯起來、真正鍛煉“運用”能力的工具。抱著試試看的心態入手瞭這本《日語運用力養成問題集-初中級用-》,沒想到,它真的給我帶來瞭翻天覆地的變化。首先,它的設計思路就非常獨特。它不像傳統的題海戰術,而是非常有針對性地設計瞭各種情景對話、短文改寫、語感判斷等練習,讓你在真實的語境中去思考和實踐。我特彆喜歡那些需要我根據提示寫齣完整句子或者一段話的練習,這逼著我去調動我所學的詞匯和語法,而不是僅僅停留在被動理解的層麵。更重要的是,它不會一上來就給你高難度,而是循序漸進,從最基礎的錶達方式入手,然後慢慢引入更復雜的句型和詞匯。每一次完成一個單元的練習,我都感覺自己的自信心在一點點增長。以前聽到日本人說話,我總感覺像是在聽天書,現在雖然還不能完全聽懂,但至少能抓住一些關鍵信息,而且在自己嘗試錶達的時候,也不再那麼磕磕絆絆瞭。這本書就像一位非常有經驗的老師,知道你在哪個階段會遇到什麼睏難,並且提供恰到好處的練習來幫你剋服。它的題目設計非常巧妙,有時候一個看似簡單的題目,背後卻隱藏著對某個語法點或者錶達習慣的深刻考察。我常常在做題的時候,突然“靈光一閃”,明白瞭一些之前一直模糊不清的概念。而且,這本書的排版也很清晰,不像有些日語學習資料那樣密密麻麻,看得我頭暈眼花。它的題目和答案分開,方便復習,還有一些解釋也寫得很清楚,不會讓你覺得“知其然不知其所以然”。總而言之,這是一本真正能幫助你從“懂”到“會用”的寶藏,強烈推薦給所有正在初中級階段努力提升日語運用能力的朋友們!

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