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　　本书介绍历史学的来历和类型，告诉我们为何要了解历史，以及该怎样学习和研究历史。书中充满个性化的话语及思想家求真的积极思考，有许多不同凡响之处。此外，书中引用大量的例子，使阅读轻松而简单，在不知不觉中，历史就走近了我们。

《人类文明的轨迹：从蒙昧到现代的宏大叙事》 本书简介 《人类文明的轨迹：从蒙昧到现代的宏大叙事》是一部跨越数千年，旨在系统梳理和深入剖析人类社会演变脉络的鸿篇巨制。它并非单纯的年代事件罗列，而是力求在宏观的历史长河中，捕捉那些驱动文明转折、塑造人类集体意识的关键性力量——技术革新、思想启蒙、权力结构变迁与文化认同的形成。 本书将人类历史划分为若干个关键的“断裂点”与“连续性”阶段，旨在展现历史的复杂性、多线性发展及其内在的逻辑关联。我们试图超越传统上以单一地域或民族为中心的叙事模式，构建一个真正意义上的“全球史”框架，探讨不同文明区域间的互动、碰撞与相互影响。 第一部分：文明的黎明与早期结构的奠定（约公元前 4000 年 – 公元前 500 年） 本部分聚焦于农业革命后，人类社会从分散的部落形态向复杂社会形态过渡的关键时期。我们将细致考察美索不达米亚的城邦兴衰、尼罗河流域的法老王朝、印度河流域的城市规划智慧，以及中国早期王朝的礼乐制度构建。 重点分析： 1. 文字与记录的发明及其对权力集中的作用：探讨楔形文字、象形文字如何成为统治阶层维护秩序和知识传承的工具。 2. 早期宗教与宇宙观的形成：考察诸如万物有灵论向多神教、再向早期一神论（如犹太教的萌芽）的演变，以及这些信仰体系如何为早期社会提供道德约束和合法性基础。 3. 法律与国家雏形的出现：以汉谟拉比法典为例，分析早期国家如何通过成文法来规范社会关系，区分公民与非公民的权利义务。 第二部分：轴心时代的思想革命与古典帝国的兴衰（约公元前 500 年 – 公元 500 年） “轴心时代”是人类精神史上的一次空前的大爆发。本部分将深入探讨从古希腊的理性思辨到印度的佛教与耆那教，再到中国的儒家与道家思想如何在各自的社会土壤中诞生，并对后续数千年的伦理、政治结构产生决定性影响。 同时，本书将对三大古典帝国——波斯阿契美尼德王朝、罗马帝国和汉朝——的兴衰进行比较研究。重点关注： 1. 帝国治理的模式与挑战：分析如何通过官僚体系、基础设施建设（如罗马的道路、中国的运河）来维系广阔疆域的统一性。 2. 军事技术与地缘政治：探讨骑兵、步兵方阵等军事力量在决定帝国版图扩张和防御中的核心地位。 3. 内部张力与衰落的普遍性：剖析财政危机、精英阶层的固化、边疆压力以及文化同化失败等因素在古典帝国瓦解过程中的共性。 第三部分：跨大陆的连接与“黑暗时代”的重塑（约公元 500 年 – 公元 1450 年） 在传统认知中，这一时期常被贴上“停滞”或“黑暗”的标签，但本书着重强调其在连接性、知识沉淀和新文明形态构建上的重要性。 本部分将叙述重点放在： 1. 伊斯兰世界的崛起与知识的保存：详细描绘伊斯兰教的传播，以及巴格达、科尔多瓦等地的学者如何在继承和发展古希腊、印度科学遗产方面所起到的不可替代的作用。 2. 拜占庭的韧性与东欧的基督教化：分析拜占庭帝国作为古罗马传统的最后堡垒，如何影响了斯拉夫文化圈的形成。 3. 中国宋元时期的技术飞跃：深入探讨火药、指南针、活字印刷术等关键技术的成熟，及其对全球贸易和军事格局的潜在影响。 4. 地方化与封建结构的形成：在西欧，分析封建制度、庄园经济与天主教会的权力交织，如何构筑出一种分散但具有独特韧性的社会结构。 第四部分：全球体系的形成与地理大发现（约公元 1450 年 – 公元 1800 年） 本书将这一时期视为真正意义上的“全球化”开端。文艺复兴带来的思想解放，与大航海时代的地理突破，共同打破了旧有的世界观。 关键议题探讨： 1. 技术驱动的探险：探讨卡拉维尔帆船、航海仪器等技术进步如何降低了远洋航行的风险，促成地理大发现。 2. 哥伦布交换与生态冲击：分析新旧大陆物种、疾病、人口的交换如何彻底重塑全球的生物圈和人口结构，以及美洲原住民文明的崩溃。 3. 重商主义与早期资本积累：考察欧洲国家如何通过殖民掠夺、奴隶贸易（跨大西洋奴隶贸易的系统性分析）积累原始资本，并建立起早期的世界贸易网络。 4. 绝对君主制的巩固与启蒙的火花：分析路易十四时代的国家集权，以及洛克、卢梭等思想家对天赋人权、社会契约论的提出，为后来的政治革命埋下伏笔。 第五部分：革命、工业化与现代性的冲击（约公元 1800 年 – 1945 年） 这是人类社会结构发生最为剧烈变革的时期。工业革命的蒸汽驱动，与政治革命的理想驱动交织在一起，形成了我们今日所见的现代世界的底色。 本书将着重分析： 1. 工业革命的社会代价与结构重组：详细描绘城市化进程、工人阶级的诞生、家庭结构的变化，以及环境污染等长期性问题。 2. 民族主义的兴起与帝国主义的逻辑：考察十九世纪民族国家的构建如何通过共同语言、教育和历史叙事来巩固内部认同，并如何为争夺殖民地和资源而导致冲突升级。 3. 意识形态的激化：深入剖析自由主义、社会主义（马克思主义的兴起）和保守主义之间的激烈辩论，这些辩论塑造了二十世纪初的政治格局。 4. 总体战与文明的自我毁灭：对两次世界大战的起因、过程及其对国际秩序、科技发展（如核能的诞生）的深远影响进行批判性审视。 结语：碎片化的世界与未竟的现代性 本书的结尾将简要回顾冷战的对峙、非殖民化浪潮以及信息技术对当代社会产生的颠覆性影响。我们不会对未来做出预测，而是着重提出问题：在技术爆炸、文化多元化与全球相互依赖日益加深的新世纪，人类如何重新定位自身在历史长河中的位置？我们从过去的经验中，能为构建一个更具韧性与公平的未来提供哪些借鉴？ 《人类文明的轨迹》力求以严谨的史料为基础，以开阔的视野为导向，为读者提供一个理解人类复杂历史的全面而富有洞察力的地图。它是一部关于人类不断尝试、不断失败，但又永不停止探索的史诗。

序　言

• 1.历史的来历　
  　　1.1 「历」和 「史」　
  　　1.2 从口耳相传到结绳记事　
  　　1.3 图画与历史　
  　　1.4 文字与历史　
  　　1.5 遗迹遗物与历史　
  　　1.6 神话与历史　
  　　1.7 民间故事与历史　
  　　1.8 历史还是新闻？　
  　　1.9 历史资讯　
  　　1.10 未来的历史　
  　　1.11 历史学是什么？
• 2.历史的类型　
  　　2.1 时间系列　
  　　2.2 空间系列　
  　　2.3 内容系列　
  　　2.4 人物系列　
  　　2.5 另类历史
• 3.为什么要了解历史？　
  　　3.1 董狐的力量　
  　　3.2 《春秋》笔法　
  　　3.3 太史公的地位　
  　　3.4 《资治通鑑》：历史的 「资治」作用　
  　　3.5 古为今用　
  　　3.6 影射史学及其遗风　
  　　3.7 走出庐山　
  　　3.8 历史的智慧　
  　　3.9 从历史看未来
• 4.怎样学习和研究历史？　
  　　4.1 有没有真实的历史？　
  　　4.2 要不要真实的历史？　
  　　4.3 能不能获得真实的历史？　
  　　4.4 了解历史　
  　　4.5 复原历史　
  　　4.6 认识和把握历史
• 后 记

评分☆☆☆☆☆

我購買《歷史學是什麼》的動機，是希望能藉由這本書，拓展我對「歷史」這個概念的理解。長久以來，我對歷史的印象，大多停留在教科書裡那些發生在遙遠年代的事件，以及那些偉大的人物。然而，我隱約感覺到，歷史學的範疇遠不止於此。我希望能從書中了解，歷史學家是如何界定「歷史」的？他們關注的「時間」，是單純的時間軸，還是更複雜的社會時間、記憶時間？他們所研究的「過去」，是如何與「現在」產生連結的？我特別好奇，書中是否會探討一些非傳統的歷史研究領域，例如大眾文化史、身體史、情感史等等，讓我知道，歷史學可以如此多元地被書寫和詮釋。我希望這本書能激發我更多關於歷史的提問，讓我對這個世界，對我們身處的時代，有更深刻的覺察。

评分☆☆☆☆☆

這本《歷史學是什麼》最吸引我的地方，在於它是否能讓讀者感受到歷史學的「價值」。為什麼我們需要研究歷史？研究歷史對我們現在的生活有什麼意義？我常常覺得，歷史學好像離我們的日常生活很遙遠，但我覺得這絕對不應該是這樣的。我希望書中能夠探討，歷史學如何幫助我們理解當代的社會現象、政治議題，甚至是如何幫助我們更深刻地認識「人」這個複雜的生命。我希望作者能分享，歷史學研究的發現，如何能啟發我們的思考，激發我們的反思，甚至在面對一些棘手的社會問題時，提供一些歷史的視角和借鏡。我期盼這本書能讓我看到，歷史學不僅是一門學問，更是一種關懷，一種對人類文明的深刻探問。

评分☆☆☆☆☆

我對《歷史學是什麼》的另一個期待，是它能挑戰我對於「歷史」既有的認知。我們從小學的歷史，往往被塑造成一個線性發展、鐵板釘釘的敘事。但隨著年齡增長，我接觸到越來越多不同的歷史觀點，開始意識到，歷史的書寫本身就充滿了權力、立場和選擇。我希望這本書能夠引導我們思考，歷史學家在書寫歷史時，會受到哪些意識形態、社會背景或個人經驗的影響？他們筆下的「人物」和「事件」，是如何被建構出來的？又有哪些聲音，是被邊緣化或被遺忘的？我特別希望能從書中看到，歷史學家如何處理史料中的矛盾與爭議，如何面對那些「無聲的」歷史，以及如何理解歷史的「不確定性」。我希望這本書能讓我跳脫出單一的敘事框架，擁抱一個更為多元、更為批判的歷史視角。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書《歷史學是什麼》的書名一整個戳中我！身為一個從小就對歷史充滿好奇，但又常常覺得歷史課本枯燥乏味的人，我一直很想知道，歷史學家到底在做什麼？他們是怎麼看待過去的？他們的「學」到底是什麼意思？這本書的標題給了我一個非常明確的預告，讓我充滿了期待。我希望作者能夠從一個比較宏觀的角度，為我們梳理歷史學的核心概念、研究方法，甚至是一些比較前沿的歷史學理論。我特別期待書中能探討歷史學與其他學科，例如考古學、社會學、人類學之間的關係，讓我知道歷史學不只是一堆年代和事件的堆砌，而是一個充滿生命力、能夠與我們現在生活產生深刻連結的學術領域。當然，如果書中能穿插一些有趣的歷史學研究案例，那就更棒了！畢竟，脫離實際案例的理論，總會讓人覺得有點抽象，難以消化。我希望這本書能像一位引路人，帶領我這個歷史學的門外漢，進入這個廣闊而迷人的學術世界。

评分☆☆☆☆☆

這本《歷史學是什麼》讓我最感到好奇的地方，是它能否真正地「解開」歷史學的神秘面紗，讓一般讀者也能窺見學術研究的奧秘。我經常聽到一些歷史學家在訪談中談到他們的「研究方法」，但聽起來總是有些摸不著頭緒。他們是如何挑選研究主題的？如何從浩瀚的史料中篩選出有價值的資訊？又該如何建構一個有說服力的論點？我希望這本書能深入淺出地解釋這些研究過程，甚至可以分享一些作者在實際研究中遇到的困難與挑戰，以及他們是如何克服的。我很想知道，作為一個歷史學家，他們是如何在眾多可能的解釋中，找到最貼近真相的那一個，或者說，他們是如何意識到，所謂的「真相」本身，也是一個不斷被詮釋和重構的過程。如果書中能提供一些實際操作的範例，例如如何閱讀一份古老的文獻、如何分析一張歷史照片，那就更實際、更有幫助了。