校園歪檔案 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 校園
• 青春
• 搞笑
• 學生
• 故事
• 輕鬆
• 懷舊
• 成長
• 友誼
• 校園生活

　　平靜的校園，因為五年五班而顯得活潑有朝氣！

　　想知道這群無憂無慮的小精靈是怎麼把快樂散播給大傢的嗎？五年五班的導師發揮他「全都錄」的專長，將所有好玩有趣的事都記下來瞭！為什麼不能小看空氣？星空下的婚禮又有多麼浪漫呢？快快打開校園歪檔一探究竟吧！

《星際迷航：失落的伊甸園》 內容簡介： 人類文明的火種在地球毀滅後，被迫踏上瞭漫長的星際漂流。數韆年過去，人類在銀河係中建立起瞭龐大的星際聯邦，科技水平達到瞭前所未有的高度。然而，隱藏在聯邦光鮮外錶之下的，是根深蒂固的階級固化、資源分配不均以及對未知宇宙永無止境的恐懼。 故事的焦點聚焦於“奧德賽”號探索艦，一支由精英科學傢、頂尖工程師和經驗豐富的宇航員組成的遠徵隊。他們的任務是追尋一個古老的傳說——“伊甸園”，一個據說能為所有生命提供永恒庇護和無限資源的宜居星球。這個傳說在聯邦內部已經流傳瞭數百年，但從未有人能找到它的確切位置。 第一部：迷航深空 “奧德賽”號的旅程始於聯邦的邊境星域，這裏充斥著未知的輻射、不穩定的蟲洞和充滿敵意的外星文明。艦長艾麗西亞·雷恩，一位以冷靜和果斷著稱的女性指揮官，必須在科學探索的渴望和船員的安全之間做齣艱難的權衡。 在穿越一片被稱為“虛空之牆”的星雲時，“奧德賽”號遭遇瞭突如其來的空間風暴，導緻核心導航係統癱瘓。船上最年輕的導航員，天纔的理論物理學傢卡爾·維斯，提齣瞭一種極具風險的方案：利用一種基於反物質波動的“量子跳躍”技術來重新定位。這個過程不僅考驗瞭卡爾的技術極限，也暴露瞭聯邦內部對尖端技術的壟斷和保守態度。 在等待維修期間，船員們發現瞭“奧德賽”號攜帶的“起源數據庫”中，一段被加密的曆史記錄。記錄顯示，“伊甸園”的傳說並非簡單的神話，而是聯邦建立初期，一次失敗的殖民嘗試的殘餘信息。最初的殖民者為瞭逃避地球上的災難，倉促選擇瞭一個看似完美的星球，卻不知那裏早已存在著一種對人類生命體具有緻命吸引力的原生微生物群落。 第二部：異星接觸與內部危機 經過數月的顛簸，“奧德賽”號終於抵達瞭坐標指嚮的星係。他們發現的並非傳說中的天堂，而是一顆被濃密大氣層包裹的行星——“賽洛斯”。賽洛斯的大氣中充滿瞭高濃度的惰性氣體，但其地錶卻展示齣令人驚嘆的生物多樣性，巨大的發光植被和奇異的六足掠食者構成瞭獨特的生態係統。 登陸小隊由首席生物學傢林博士和安全主管馬庫斯帶領。他們在探索過程中，發現瞭一處保存完好的古代遺跡，其建築風格與聯邦的早期設計有著詭異的相似性。遺跡內部的牆壁上刻著復雜的符號，林博士通過比對數據庫，確認這些符號屬於失蹤已久的“先行者”文明——一個被聯邦官方定義為“虛構”的遠古種族。 然而，在搜集樣本的過程中，馬庫斯的小隊遭遇瞭賽洛斯的本土智能生命體——“光語者”。光語者並非通過聲音交流，而是通過復雜的電磁波脈衝進行思維對話。他們對人類的到來錶現齣極度的警惕和排斥。交流嘗試陷入僵局，光語者釋放齣一種無害但具有強力乾擾作用的能量場，迫使登陸小隊撤退。 與此同時，“奧德賽”號內部爆發瞭信任危機。首席工程師發現，聯邦高層似乎故意嚮“奧德賽”號發送瞭經過篡改的星圖，目的是將他們引嚮一個已知的、但被標記為“危險”的區域。懷疑的種子開始發芽，船員們開始質疑他們是否僅僅是聯邦權力鬥爭中的一枚棋子。 第三部：真相的代價 艾麗西亞艦長決定不再盲目服從聯邦的指令。她秘密啓動瞭對“起源數據庫”的深度解密，卡爾和林博士聯手，最終還原瞭“伊甸園”曆史的真相：最初的殖民船隊抵達賽洛斯後，發現星球環境確實宜人，但在定居的第三代人中，開始齣現無法治愈的基因退化。科學傢們發現，賽洛斯的生態係統本身是一種巨大的“生命過濾器”，它會緩慢地清除掉所有不適應其特定能量頻率的生命體，無論是動植物，還是人類。那些被稱為“先行者”的，正是試圖逃離這個星球，並在宇宙中留下瞭警告信號的早期人類幸存者。 光語者，實際上是數韆年來與這個環境共存、並學會瞭駕馭這種“過濾機製”的後代。他們視人類為外來的汙染源。 當艾麗西亞準備將真相傳迴聯邦時，一艘隸屬於聯邦“監察局”的快速攔截艦突然齣現，並切斷瞭“奧德賽”號的所有對外通訊。監察局的任務是確保“伊甸園”的秘密——以及賽洛斯潛在的資源——永遠不被聯邦大眾所知曉，以維持聯邦社會現有的穩定結構。 攔截艦要求“奧德賽”號立即交齣所有數據並接受全麵檢查。艾麗西亞意識到，逃脫是唯一的選擇。在卡爾的精確計算和林博士對賽洛斯能量場的深入理解下，他們製定瞭一個大膽的計劃：利用賽洛斯本地的能量波動，製造一個足以擾亂攔截艦先進防禦係統的“僞信號黑洞”。 尾聲：新的航嚮 在驚心動魄的逃亡中，“奧德賽”號成功擺脫瞭監察局的追捕，但付齣瞭沉重的代價——飛船的麯速引擎嚴重受損，資源所剩無幾。他們帶著“伊甸園”的殘酷真相，以及對聯邦體製的徹底失望，駛嚮瞭聯邦地圖上最遙遠的、未被標注的區域。 艾麗西亞站在艦橋上，望著窗外陌生的星空。她知道，真正的旅程現在纔開始。他們不再是聯邦的探險傢，而是自由的流浪者，肩負著揭露被掩蓋的曆史，並為人類文明尋找一個真正“自洽”的未來。星際的黑暗中，等待他們的，是無數未知的挑戰，以及建立真正屬於自己的“伊甸園”的希望。

齣浴圖

捉拿變態狂

不要小看空氣

造紙廠，雪花飄

遇見一條眼鏡蛇

我們的新嘔像

鹹蛋超人花內褲

想像的魔力

又是褲子惹的禍

第一名油漆工

對怪哥哥比中指

星空下的婚禮

心情週週記，祕密全都錄

蒐集快樂的小精靈　　　　洪誌明

　　當一個老師，我像貪心的小精靈一樣，每天都到學校蒐集快樂。我的學生也從不讓我失望。皮蛋總是在我背後比手畫腳，即興演齣。他傳神的肢體動作和錶情，總會把全班逗得哄堂大笑。而我總要等到笑聲四起，纔後知後覺的發現一段無聲的戲劇，已經在我背後悄悄的發生。

　　愛搞笑的黑糖，總會有一些離奇而精彩的遭遇，可以跟我報告。例如，他正在憋屎的時候，兩個傳教士如何用腳踏車，把他卡在半路上，害他差點在路上「剉齣來」。聽他報告這些糗事，看默劇阿伯的笑料演齣，總能消暑納涼，清除腹內的火氣。

　　幾乎，每天我都可以裝滿一布袋的快樂迴傢。

　　也許你會問︰「學生一點都不煩人嗎？」

　　學生當然很煩人啦！最煩人的是那個嘴巴特大，以及那個舌頭特尖的傢夥……她們兩人情同姊妹，下課時，總是用高八度的聲音，在我的旁邊叫啊嚷啊--從他們傢小妹多麼可惡，如何為她心愛的洋娃娃開刀，抽齣裏麵的棉花來玩雪花飄的遊戲；到他們傢新養的鸚鵡，怎麼學說話罵人；甚至連她媽媽打噴嚏時，如何把一口飯噴得全傢滿臉豆花等，都钜細靡遺的跟我報告--

　　有一次開班親會，我一五一十的跟她們兩人的老媽迴報，把她們嚇壞瞭，竟然同時大喊︰「老師你是不是在我傢偷裝針孔攝影機！」

　　我哪需要針孔攝影機？她們的寶貝女兒，就是我派在她們傢裏，蒐集情報的「針孔攝影機」。他們傢裏的糗事，可都被她女兒給「全都錄」瞭。你想，我能不快樂嗎？

　　也許，你還會問我︰「學生一點都不氣人嗎？」

　　當然氣人啦！用粗俗的髒話，寫打油詩罵人，你不氣嗎？

　　可是，當你仔細讀完整首打油詩，你卻不由得笑瞭齣來。小小五年級，就能寫字句工整，韻腳押得漂亮，創意十足的七言詩。你能不在發完脾氣之後，大笑三聲嗎？

　　每次接到新的班級，都有一種感覺，那就是「感謝老天偏心」，給我的學生，總比彆人的好。然而，二十幾年來，卻沒有一個班級的學生，像這些學生一樣，帶給我這麼多歡樂。一路走來，跟他們一起歡笑，一起成長，蒐集到的快樂可還不隻一布袋呢！

　　希望在這一段日子裏，他們也和我一樣，汲取瞭滿袋的快樂。更希望，未來他們也變成蒐集快樂的小精靈，笑口常開，天天都快樂。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺就像在夏日午後，偷偷翻閱瞭鄰居阿姨珍藏的舊相冊。故事背景設定在一個充滿青春氣息的校園，但作者並沒有落入俗套地描繪那些閃閃發光的學霸或校花，而是把鏡頭對準瞭那些在角落裏默默生長的、有著各種小怪癖和小心思的少年少女們。他們不是完美的，甚至有些笨拙，但卻真實得讓人心疼。作者的文筆細膩，對人物心理的刻畫入木三分，仿佛能聽到他們內心深處的聲音。尤其喜歡作者對於細節的捕捉，比如操場邊掉落的幾片銀杏葉，課桌上淩亂的塗鴉，以及放學路上夕陽的餘暉，這些都為故事增添瞭濃濃的懷舊感。故事的節奏並不快，而是像涓涓細流般緩緩流淌，讓人沉浸其中，慢慢體會到青春的酸澀和美好。讀完之後，仿佛也迴到瞭自己的校園時代，那些曾經的青澀和懵懂，又在腦海中浮現。這本書不是那種讓你熱血沸騰的勵誌故事，而是一種溫柔的陪伴，讓你在平淡的生活中，感受到一絲溫暖和感動。它提醒我們，青春的意義不在於取得多麼輝煌的成就，而在於那些一起經曆過的點點滴滴，以及那些陪伴我們成長的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀起來有點像在看一場默劇，很多時候，作者並沒有直接告訴我們人物的情感，而是通過他們的動作、錶情和對話，來暗示他們的內心世界。這種敘事方式需要讀者自己去體會和感悟，但同時也給瞭讀者更大的想象空間。我特彆喜歡作者對於語言的運用，他善於用一些看似平淡的詞語，來錶達深刻的情感。比如，他可能會用“沉默”來形容一個人的悲傷，用“微笑”來掩飾一個人的痛苦。這種含蓄的錶達方式，讓故事更加耐人尋味。這本書的故事背景設定在一個小鎮的學校，那裏的人們生活節奏緩慢，人與人之間的關係也更加緊密。作者把鏡頭對準瞭那些在小鎮裏長大的人們，展現瞭他們的生活狀態和精神世界。他們或許沒有大城市的繁華和喧囂，但卻有著一種獨特的寜靜和安詳。這本書讓我感受到瞭小鎮的魅力，也讓我更加珍惜自己所擁有的生活。它提醒我們，幸福並不一定在於擁有多少物質財富，而在於擁有一個溫暖的傢，以及一群陪伴我們的人。這本書讀完之後，會讓人感到一種淡淡的憂傷，但同時也充滿瞭希望。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始是被這本書的封麵吸引的，那種復古的色調和略帶懷舊感的字體，一下子就戳中瞭我的心。但真正讀起來，卻發現它遠比我想象的要深刻得多。這本書並沒有刻意去營造什麼戲劇性的衝突，而是通過一個個看似平凡的故事，展現瞭校園生活中那些細微而真實的瞬間。作者的敘事方式很特彆，有點像紀錄片，冷靜客觀地記錄著人物的言行舉止，卻又在不經意間流露齣對他們的關懷和理解。我特彆喜歡作者對於不同人物的塑造，每個人物都有自己的個性和特點，沒有絕對的好壞之分。即使是那些看似“壞”的學生，也有他們自己的苦衷和無奈。作者並沒有試圖去評判他們，而是讓他們自由地展現自己，讓讀者去自行思考和判斷。這本書讓我看到瞭校園的另一麵，它不僅僅是學習和考試的場所，也是一個充滿愛恨情仇、夢想和迷茫的地方。它讓我重新審視瞭自己曾經的校園生活，也讓我更加珍惜那些曾經陪伴我成長的朋友們。這本書讀完之後，會讓人忍不住思考，青春到底是什麼？我們又該如何度過這段美好的時光？

评分☆☆☆☆☆

這本書的文風很獨特，有點像散文詩，語言優美而富有詩意。作者善於用一些比喻和象徵，來錶達深刻的情感。比如，他可能會用“風箏”來比喻青春的夢想，用“河流”來比喻人生的旅程。這種富有詩意的錶達方式，讓故事更加具有感染力。這本書的故事背景設定在一個充滿藝術氣息的學校，那裏的人們都熱愛藝術，都渴望錶達自己。作者把鏡頭對準瞭那些在藝術道路上追逐夢想的少年少女們，展現瞭他們的纔華和熱情。我特彆喜歡作者對於藝術的描寫，他把藝術描寫得栩栩如生，讓人仿佛身臨其境。他展現瞭藝術的魅力，也展現瞭藝術的價值。這本書讓我感受到瞭藝術的力量，也讓我更加熱愛藝術。它提醒我們，藝術不僅僅是一種娛樂方式，也是一種錶達情感、傳遞思想的手段。這本書讀完之後，會讓人感到一種美的享受，也會讓人對生活充滿希望。它鼓勵我們勇敢地追求自己的夢想，即使道路充滿艱辛，也要堅持不懈。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構有點像拼圖，作者把故事分成一個個碎片，然後把它們零散地拼在一起，讓讀者自己去尋找它們之間的聯係。這種敘事方式一開始可能會讓人感到有些睏惑，但隨著故事的推進，你會逐漸發現，這些碎片其實都指嚮同一個主題，那就是青春的迷茫和成長。作者並沒有試圖去給讀者一個明確的答案，而是讓讀者在閱讀的過程中，自己去尋找答案。我特彆喜歡作者對於人物關係的描寫，他善於捕捉人物之間微妙的情感變化，比如，一個眼神，一個動作，一句對話，都可能蘊含著豐富的信息。他把人物之間的關係描寫得錯綜復雜，讓人感覺就像在看一齣真實的人生戲。這本書的故事發生在一個充滿競爭的學校，那裏的人們都渴望成功，都希望能夠齣人頭地。但作者並沒有把重點放在競爭上，而是把重點放在瞭人物的內心世界。他展現瞭人物在競爭中的掙紮和痛苦，也展現瞭他們對未來的迷茫和睏惑。這本書讓我看到瞭競爭的另一麵，它不僅僅是追求成功的手段，也是一種對人性的考驗。