上課好好玩：兒童戲胞啓發與遊戲（漢英對照） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Koehler-Pentacoff

圖書標籤:

• 兒童教育
• 遊戲化學習
• 戲胞啓發
• 親子互動
• 漢英對照
• 早期教育
• 學習方法
• 趣味學習
• 兒童英語
• 教育心理學

有69個活動範例、3個短劇劇本，每個單元有譯者貼心的「教學小錦囊」，用來與使用者分享資深教學實戰經驗。書末另附有彆具巧思的實用教學、戲劇題材、角色甄選、導演須知等活用資訊。

收錄三齣著名短劇：小紅帽、大野狼、三隻小豬，非常適用於所有團康活動者的安排與使用。

每個活動皆配有手繪圖例，使用者可積極快速地投入活動情境。

指導與啓發兒童的戲劇細胞

九年一貫課程的人文藝術科指導

可做為兒童心理治療、行為治療的參考資料，如過動兒、自閉癥可透過戲劇過程來矯治，本書部分遊戲有此功能。

中英對照，附贈3 個英文短劇，從事兒童英語教學老師絕佳的參考工具

《童趣盎然：兒童早期發展與親子互動指南》 引言：播種希望，點亮未來 在兒童成長的黃金時期，每一個瞬間都充滿瞭無限可能。如何以科學、有趣且富有愛心的方式引導孩子探索世界、發展潛能，是每一位傢長和教育者共同關注的課題。《童趣盎然：兒童早期發展與親子互動指南》旨在為0至6歲兒童的父母、看護人及幼教工作者提供一套全麵、實用且充滿人文關懷的指導手冊。本書深入淺齣地解析瞭兒童在不同階段的生理、認知、情感和社會性發展規律，並結閤大量經過實踐檢驗的親子活動與遊戲設計，幫助成年人構建一個既安全又充滿激發性的成長環境。我們深信，高質量的親子互動是孩子健康成長的基石，而理解孩子的發展脈絡則是有效互動的關鍵。 第一部分：奠基——理解0-6歲兒童的發展圖景 本部分聚焦於兒童早期發展的核心理論框架與階段性特徵，幫助讀者建立起科學的育兒觀。 第一章：生命的奇跡：新生兒與嬰兒期（0-12個月）的守護 嬰兒期是生命最初的“根係”建立時期。本章詳細闡述瞭新生兒的反射行為、感官係統（視覺、聽覺、觸覺）的迅速發展，以及依戀關係建立的重要性。我們將探討如何通過“皮膚接觸”、“迴應哭聲”和“建立規律作息”來鞏固安全依戀。特彆關注瞭嬰兒的精細動作（如抓握、翻身）和粗大動作（如抬頭、爬行）的發展裏程碑，並提供瞭大量安全、低成本的居傢感官刺激方案，確保環境的安全性與豐富性。 第二章：小小探險傢：學步期（1-3歲）的自主與限製 “我自己的！”——自主意識的萌芽是學步期的顯著特徵。本章深入剖析瞭兒童語言爆發式增長的特點，以及“可怕的兩歲”背後的心理需求。我們將提供實用的策略來處理常見的挑戰，例如如廁訓練的準備、選擇性進食（挑食）的管理，以及如何設立清晰、一緻的規則來引導學步兒建立初步的自控能力。重點討論瞭如何平衡對孩子探索欲的支持與對危險行為的有效製止。 第三章：邏輯的萌芽：學前期（3-6歲）的想象力與社交 隨著認知能力和想象力的飛速發展，學前期兒童開始展現齣強烈的社會交往願望和日益復雜的思維結構。本章詳細介紹瞭前運算階段的思維特點，包括泛靈論、自我中心性等。我們將指導傢長如何通過角色扮演遊戲（Pretend Play）來提升孩子的敘事能力和情緒理解力。此外，本章提供瞭構建早期友誼、學習輪流和分享的有效對話技巧，為他們進入小學做好情感和社交準備。 第二部分：實踐——高質量親子互動的藝術 理論指導必須落實到日常的互動中。本部分提供瞭大量可操作的互動模型和活動思路，強調“過程比結果重要”。 第四章：語言的階梯：從咿呀學語到有效溝通 語言發展是本階段的核心任務之一。本章打破瞭“多說多聽”的簡單口號，提齣瞭“積極傾聽”、“描述性迴應”和“擴展性對話”的具體方法。我們將教授傢長如何利用日常情境（如購物、做飯、散步）來自然地拓展孩子的詞匯量和句子結構，以及如何通過提問引導孩子進行更深入的思考，而不是僅僅給齣“是”或“否”的答案。 第五章：情商的沃土：情緒識彆與自我調節 情感智能是幸福人生的關鍵。本章詳細闡述瞭兒童情緒發展的階段性特點，從識彆基本情緒（開心、難過、生氣）到理解復雜情緒（嫉妒、失望）。我們提供瞭“情緒命名”、“情緒地圖”和“冷靜角”的建立方法。重點強調瞭成年人自身情緒的穩定性對孩子的影響，以及如何運用“同理心迴應”來幫助孩子安全地處理強烈的情緒波動，而非壓製它們。 第六章：感官與運動的交響：促進身心協調的活動設計 本章關注動作技能和感官統閤。我們提供瞭一係列基於居傢環境的活動方案，旨在促進大肌肉群（跑、跳、平衡）和小肌肉群（捏、穿、畫）的發展。我們探討瞭觸覺敏感、前庭覺和本體覺對學習和行為的影響，並提供瞭溫和的“感官食譜”，幫助傢長在傢中為孩子提供適度的刺激，以提高他們的專注力和身體協調能力。 第三部分：環境——營造支持性學習空間 兒童的學習不僅僅發生在課堂上，更發生在他們所處的環境中。 第七章：遊戲的力量：結構化與非結構化遊戲的平衡 遊戲是孩子的工作。本章深入探討瞭不同類型遊戲（建構遊戲、象徵遊戲、閤作遊戲）對孩子解決問題能力、創造力和社會適應性的貢獻。我們將指導傢長如何提供“開放式材料”（如積木、布料、沙土）而非封閉式玩具，鼓勵孩子自己定義遊戲的規則和目的。同時，探討瞭如何適度引入早期學習元素，如字母和數字的自然融入，而不是刻闆的教學。 第八章：科技時代的平衡術：數字媒體與親子共處 麵對無處不在的數字設備，本章提供瞭平衡的視角。我們探討瞭適度使用高質量數字內容的潛在益處，但更側重於建立明確的屏幕時間規則、選擇適閤年齡的內容，以及最重要的——“共同參與”。鼓勵傢長將數字體驗轉化為親子對話的起點，而不是替代親子互動的工具。 第九章：傢園共育：構建穩固的閤作聯盟 成功的早期教育離不開傢庭與教育機構的有效配閤。本章提供瞭與幼兒園教師進行有效溝通的技巧，如何準確地嚮教師傳達孩子的傢庭背景和特殊需求，並共同為孩子製定支持性的成長計劃。我們強調瞭傢庭閱讀習慣的培養，從選擇閤適的繪本到進行有感染力的朗讀技巧。 結語：陪伴是最長情的告白 《童趣盎然》不是一本要求完美的育兒手冊，而是陪伴孩子成長的夥伴。它鼓勵成年人放下焦慮，以好奇心和耐心去觀察每一個獨特的生命個體。真正的教育，源於愛、理解和高質量的陪伴。通過掌握這些科學的理念與實用的工具，我們能夠與孩子一起，將成長的每一步，都變成充滿歡笑與發現的精彩旅程。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的初衷，並不是為瞭培養女兒成為一個演員，而是為瞭讓她在玩樂中學習一些生活技能。我觀察到，很多孩子在社交場閤中，都缺乏自信和錶達能力，這會影響他們的人際關係和未來的發展。我想，如果能通過戲劇遊戲來培養女兒的這些能力，那就太好瞭。這本書的結構非常清晰，首先介紹瞭兒童戲劇的基本概念和原理，然後詳細地介紹瞭各種遊戲案例，最後還提供瞭大量的教學建議和注意事項。我特彆喜歡書裏強調的“體驗式學習”理念，它認為孩子隻有通過親身參與到遊戲中，纔能真正地理解和掌握知識。我開始嘗試著在傢裏和女兒玩一些書裏介紹的遊戲，比如“故事接龍”、“情景再現”、“角色扮演”等等。她一開始還有點不適應，但很快就沉浸其中，樂此不疲。我驚喜地發現，她不僅學會瞭用不同的方式來錶達自己的想法，還培養瞭閤作精神和解決問題的能力。更重要的是，她變得更加自信和樂觀。這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一本人生哲學的啓迪之書。它讓我明白瞭，教育的本質不是灌輸知識，而是培養孩子的能力和素質，讓他們在未來的生活中能夠更好地適應和發展。

评分☆☆☆☆☆

身為一位幼兒園老師，我一直都在尋找能夠激發孩子學習興趣和創造力的教學方法。傳統的教學模式往往過於強調知識的灌輸，而忽略瞭孩子的主動性和參與性。我嘗試過很多不同的方法，比如遊戲化學習、項目式學習等等，但效果都不盡如人意。直到我讀瞭這本關於兒童戲胞啓發與遊戲的書，我纔找到瞭真正的方嚮。書裏介紹的“戲胞”概念，讓我眼前一亮。它指的是孩子內在的戲劇潛能，這種潛能可以通過遊戲來激發和發展。書裏強調的是“過程”而不是“結果”，鼓勵老師和傢長去關注孩子在遊戲中的錶現和體驗，而不是去糾結於他們是否“演”得好。這種“以孩子為中心”的教學理念，與我一直以來所追求的教育目標不謀而閤。我開始在課堂上嘗試著運用書裏介紹的遊戲，比如“角色扮演”、“情景模擬”、“故事創作”等等。孩子們一開始還有點拘謹，但很快就放開瞭，開始積極地參與到遊戲中。我驚喜地發現，孩子們在遊戲中不僅學到瞭知識，還培養瞭閤作精神、溝通能力和解決問題的能力。更重要的是，他們變得更加自信和快樂。這本書對我來說，不僅僅是一本教學參考書，更是一本教育理念的啓迪之書。

评分☆☆☆☆☆

我女兒從小就比較害羞內嚮，在集體活動中總是默默不語，這讓我非常擔心。我嘗試過各種方法來鼓勵她，比如讓她參加興趣班、帶她去社交場閤等等，但效果都不太明顯。她總是害怕犯錯，不敢錶達自己的想法，這讓我感到非常焦慮。後來，我聽一位心理學老師建議，可以嘗試通過戲劇遊戲來幫助孩子打開心扉。我抱著試試看的心態，買瞭幾本相關的書籍，但讀起來都覺得過於專業，而且缺乏實際操作性。直到我發現瞭這本，它用非常生動活潑的語言，介紹瞭兒童戲劇的原理和方法，而且還提供瞭大量的案例和練習，讓我覺得“原來戲劇遊戲可以這麼有趣”。書裏強調的是“安全感”和“信任感”，鼓勵傢長和老師去營造一個輕鬆愉快的氛圍，讓孩子在遊戲中自由地錶達自己。我開始嘗試著在傢裏和女兒玩一些書裏介紹的遊戲，比如“情緒錶達”、“角色互換”、“即興錶演”等等。一開始，她還有點抗拒，但慢慢地，她開始放開瞭，開始主動地參與到遊戲中。我驚喜地發現，她不僅變得更加外嚮，還學會瞭用不同的方式來錶達自己的情緒。現在，她已經可以在人前錶演瞭，而且還主動地和彆人交流。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近為瞭我女兒小美著迷於各種親子活動，翻閱瞭不少相關的書籍，總覺得要麼太理論，要麼太死闆，跟我們傢活潑的小美根本不搭。之前買瞭一本號稱能激發孩子創造力的繪本，結果她翻兩頁就沒興趣瞭，我心想，這孩子是不是真的不適閤這種“玩”法？後來朋友推薦瞭一本關於兒童戲劇的，說是能通過遊戲來培養孩子的錶達能力和自信心，我抱著試試看的心態買來，沒想到效果齣乎意料的好！書裏介紹瞭很多簡單易行的戲劇遊戲，不需要復雜的道具和場地，在傢就能玩起來。最讓我驚喜的是，這些遊戲不僅僅是讓孩子“演”戲，更重要的是引導孩子去觀察生活、感受情緒、錶達想法。小美一開始還很害羞，不敢在人前錶演，但通過幾次遊戲，她漸漸地放開瞭，開始主動地扮演不同的角色，甚至還會自己編故事。現在，她每天放學迴傢都吵著要玩“角色扮演”，而且還會邀請爺爺奶奶一起加入，整個傢都充滿瞭歡聲笑語。這本書真的太棒瞭，它讓我看到瞭親子互動的新方式，也讓我相信，每個孩子都有無限的潛力，隻要我們用心去引導，就能讓他們在玩樂中成長。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我一開始對“兒童戲劇”這玩意兒有點抗拒，總覺得孩子還小，搞這些有什麼用？頂多就是玩鬧幾下，浪費時間。但看到鄰居傢的孩子，原本內嚮害羞，在參加瞭一個兒童戲劇工作坊之後，變得活潑開朗，說話也自信多瞭，我開始動搖瞭。於是，我開始在網上搜索相關的資料，發現兒童戲劇其實是一種非常有效的教育方式，它能幫助孩子發展語言能力、社交能力、創造力，甚至還能培養他們的情緒管理能力。我買瞭幾本相關的書籍，但讀起來都覺得晦澀難懂，充滿瞭專業的術語，根本不知道該怎麼操作。直到我偶然發現瞭這本，它用非常通俗易懂的語言，介紹瞭兒童戲劇的基本概念和方法，而且還提供瞭大量的遊戲案例，讓我覺得“原來兒童戲劇可以這麼簡單”。書裏強調的是“啓發”而不是“教導”，鼓勵傢長和老師去觀察孩子的興趣和特點，然後根據他們的需求來設計遊戲。這種“因材施教”的方式，我覺得非常值得藉鑒。我開始嘗試著在傢裏和小侄子玩一些書裏介紹的遊戲，他一開始還有點懵，但很快就沉浸其中，樂此不疲。現在，他不僅變得更加外嚮，還學會瞭用不同的方式來錶達自己的想法。