日本語能力測驗考古題4級（2003年） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　考古題內容為2003年度的「４級」，包含考古題，方便個人自行練習。「聽解」方麵，附有錄音的書麵內容。字體大小、版麵格式接近原試題，富臨場感。版麵清晰，作題環境舒適，是應考者的最佳磨練工具。

日本語能力試験N4対策：徹底攻略 核心目標：穩固基礎，衝刺閤格 本書專為計劃參加日語能力測試（JLPT）N4級彆考試的考生設計，旨在提供一套全麵、高效的備考方案。N4作為連接初級入門與中級應用的關鍵跳闆，要求學習者掌握約300個漢字、約1500個詞匯，並能理解日常生活中常見場景的基礎日語對話和簡短文章。本書緊密圍繞新N4考試的題型和能力要求進行構建，確保學習者能夠有的放矢，高效備考。 內容結構與特色 本書結構清晰，內容覆蓋考試的語言知識（文字・語彙・文法）、閱讀理解和聽力理解三大核心闆塊，並輔以完整的模擬測試和詳盡的解析。 第一部分：語言知識——詞匯與漢字 N4階段對詞匯量的要求顯著增加，特彆是日常生活中高頻使用的動詞、形容詞、名詞以及與時間、地點、天氣、購物、傢庭相關的基礎錶達。 1. 詞匯精選與場景化記憶： 本書收錄瞭JLPT官方公布的N4詞匯大綱中的核心詞匯，並按照主題進行係統分類，例如“學校生活”、“傢庭成員”、“交通齣行”、“時間錶達”等。每個詞匯均提供： 標準的日文讀音（含濁音、拗音提示）。 精確的中文釋義。 在實際句子中的應用示例，幫助理解詞匯在不同語境下的細微差彆。 2. 漢字學習的階梯式推進： N4要求掌握約300個漢字。本書采用“部首拆解+常用組閤”的學習模式。 部首聚焦： 強調與N5級彆漢字重復率高但讀音可能變化的漢字，以及新增的、常用於錶示方位和狀態的核心部首。 音讀與訓讀辨析： 針對易混淆的音讀和訓讀組閤，設置專門的對比練習，如“會う” (あう) 與“會(かい)”議。 熟詞組構建： 不僅學習單個漢字，更側重於由這些漢字構成的N4核心熟詞（例如“場所（ばしょ）”、“旅行（りょこう）”）。 3. 語法點解析與辨析： N4語法是理解基礎句型並進行簡單交流的關鍵。本書對核心語法點進行瞭詳盡的剖析： 基礎句型強化： 重點復習和鞏固瞭動詞的て形、た形、可能形、意嚮形等活用變化，以及“～たい”、“～てもいい”、“～なければならない”等基礎錶達。 接續與語境： 詳細講解助詞（如「に」「で」「へ」）在不同場景下的準確使用，以及連接詞（如「だから」「でも」「そして」）在段落中的邏輯關係。 易混淆語法對比： 針對形近或意義相近的語法點進行深入對比，例如“～つもりだ”與“～予定だ”、“～でしょう”與“～かもしれない”的語氣強弱和使用場閤的區彆。每組對比均配有專門的練習題。 第二部分：閱讀理解（読解） N4閱讀材料多以通知、說明文、個人郵件或生活場景短文為主。要求考生能快速定位信息和理解文章主旨。 1. 短文速讀訓練： 針對時間緊張的考試環境，本書提供大量200-300字左右的短文訓練。 技巧指導： 教授如何快速識彆文章的“主題句”和“結論句”，以及如何根據設問詞（だれが、いつ、どこで）快速在文中定位答案。 段落結構分析： 訓練考生理解文章的邏輯流嚮，例如“原因→結果”、“問題→對策”等常見結構。 2. 提示詞和指示語的解讀： 閱讀中，指示代詞（これ、それ、あれ）和指示副詞（このように、次に）的正確理解至關重要。本書專門設有闆塊，解析這些詞語在上下文中的指代關係，確保考生不會因指示不清而選錯答案。 第三部分：聽力理解（聴解） N4聽力側重於日常生活中的簡單指示、詢問、約會安排和信息確認。語速適中，但信息量較大。 1. 場景模擬練習： 聽力材料完全模擬考場環境，涵蓋： 即時應答： 對簡短問句的快速反應（如對天氣、狀態的提問）。 要點捕捉： 在描述較長的場景（如購買車票、預約看病）時，準確聽齣關鍵的時間、地點、價格或要求。 看圖說話： 要求考生根據聽到的內容，從四個選項中選齣最符閤情景的圖片或對話後續。 2. 聽力技巧強化： 預讀選項的重要性： 強調在聽力開始前快速瀏覽選項，預測可能聽到的關鍵信息（如數字、地名）。 排除法運用： 訓練考生在聽不完全部內容時，利用已聽到的信息排除明顯錯誤的選項。 乾擾項識彆： 針對N4聽力中常見的“聽到瞭相似發音但與題意無關”的乾擾信息進行辨識訓練。 備考支持係統 為使考生能夠進行有效的自我評估和查漏補缺，本書配備瞭以下輔助係統： 1. 模擬實戰測試（附帶）： 包含兩套完整的、與最新考試形式完全一緻的模擬試捲（含聽力音頻）。這不僅是檢驗學習成果的工具，更是幫助考生適應考試節奏和時間分配的關鍵步驟。 2. 詳盡的解析手冊： 語法解析： 對每個語法點，除瞭給齣中文解釋，還提供瞭“使用禁忌”和“易混淆點”的詳細說明。 聽力文本與詞匯標注： 所有聽力材料均附有完整的日文原文，並且將其中齣現的N4核心詞匯和新學語法點進行瞭重點標記和注釋，方便考生“聽—讀—學”一體化復習。 閱讀錯題迴顧： 針對閱讀題，解析部分會說明正確選項的定位句，並分析其他選項為何錯誤，加深對文章邏輯的理解。 結語： 本書是您攻剋JLPT N4的堅實後盾。通過係統化的學習和嚴格的實戰模擬，相信每位使用者都能有效掌握N4所需知識，自信迎接考試，順利邁入日語學習的中級階段。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔明瞭，一眼就能看齣是針對日語能力測試的復習資料。我是一名正在備考N4的日語學習者，一直以來都在尋找一套能夠係統梳理知識點並提供大量練習題的教材。偶然間看到瞭這款《日語能力測驗考古題4級（2003年）》，被它的“考古題”三個字吸引瞭。我一直認為，直接研究曆年真題是最高效的學習方式，因為它能最真實地反映考試的難度、題型和齣題思路。尤其對於N4這種需要紮實基礎的級彆，反復練習考古題，熟悉各種語法的用法和詞匯的搭配，對於提升應試能力至關重要。雖然我還沒有深入翻閱書中的具體內容，但僅僅是“考古題”這個標簽，就讓我對它充滿瞭期待。我希望這本書能夠涵蓋曆年N4考試的各個部分，包括詞匯、語法、閱讀和聽力，並且提供詳細的解析，幫助我理解做錯題的原因，從而進行有針對性的改進。期待它能成為我備考路上的得力助手，幫助我順利通過考試。

评分☆☆☆☆☆

作為一名喜歡“啃硬骨頭”的學習者，我一直對研究曆年真題情有獨鍾。《日語能力測驗考古題4級（2003年）》這本書的名字，直接戳中瞭我的“痛點”。雖然現在市麵上有很多 N4 的復習資料，但我覺得很多都趨於“現代化”，可能已經加入瞭近幾年的齣題趨勢，但對於一些基礎的、經典的考察點，反而可能有所弱化。我希望通過研究2003年的考古題，能夠迴歸到日語能力測試最本真的考察方嚮。我設想，這份2003年的考題，可能更側重於對基礎詞匯的辨析、對基礎語法的熟練運用，以及對一些經典閱讀篇章的理解。我想知道，在那個相對“原始”的考試環境下，考官是如何考察學習者的日語能力的。這本書的齣現，為我提供瞭一個絕佳的機會，去挖掘那些可能被現代教材所忽略的、但同樣重要的日語知識。我非常期待能夠通過這本書，建立起更加紮實和全麵的 N4 知識體係，讓我在備考的道路上，不僅瞭解“現在”，也懂得“過去”。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《日語能力測驗考古題4級（2003年）》這本書時，我第一時間想到瞭它在時間跨度上的獨特性。現如今，市麵上充斥著大量近幾年的真題和模擬題，它們固然重要，但總感覺少瞭些“曆史的沉澱”。2003年，那是一個距離現在還有些年代的考試日期，對於N4這個級彆的學習者來說，研究那個時期的考題，可能會提供一些意想不到的收獲。我猜想，那個時期的考題，或許在詞匯的選擇上會更加經典，在語法點的考察上會更加側重於基礎的牢固性，而不是一些特彆細微或者新穎的用法。閱讀理解的部分，也許會是更貼近日常生活場景的文本，而不是一些過於專業或晦澀的文章。而聽力部分，我也希望能聽到一些語速相對穩定、發音標準清晰的材料。總而言之，我希望通過研究這份2003年的考古題，能夠更全麵地理解日語能力測試的發展脈絡，並且從中汲取那些最最基礎、最最核心的日語知識，為我現階段的N4備考打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我是一名非常注重學習效率和方法論的學習者，一直信奉“磨刀不誤砍柴工”的道理。對於日語能力測試N4的備考，我最看重的是能夠找到一套能夠幫助我高效梳理知識、查漏補缺的資料。《日語能力測驗考古題4級（2003年）》這本書，僅僅是書名就讓我覺得它具備瞭這樣的潛力。我設想，這份2003年的考古題，能夠讓我清晰地看到那個時期N4考試的“原貌”，理解當時的齣題邏輯和考察重點。這對於我構建完整的知識體係至關重要。我希望這本書能夠提供完整的考題，並且最好能附帶詳細的解析，幫助我理解每一個選項的正確與錯誤原因，尤其是那些我容易混淆的語法點和詞匯。我期待通過反復練習這些“老題目”，能夠更深刻地理解日語的精髓，掌握那些最基礎、最核心的語言規則，從而在現階段的備考中，做到事半功倍，有效地提升自己的日語水平，為順利通過N4考試打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我是一名非常喜歡研究考試動態的學習者，總覺得瞭解考試的“曆史”對於預測未來非常重要。在備考日語能力測試N4的過程中，我嘗試過各種模擬題和輔導書，但總感覺缺少一些“原汁原味”的感覺。當我在書店裏看到《日語能力測驗考古題4級（2003年）》時，我的眼前一亮。2003年，這個時間點對我來說充滿瞭神秘感，我想知道那個時期的日語能力測試和現在的相比，會有哪些差異？是更注重基礎，還是已經開始齣現瞭一些現在比較難掌握的題型？研究不同年份的考古題，不僅能幫助我瞭解考試的演變，更能讓我從更宏觀的角度去把握日語學習的重點。也許，2003年的題目會包含一些現在不常考但依然能體現語言基礎的題型，又或許，它會呈現齣一些我們現在容易忽略的語言現象。我非常好奇這本書會以何種形式呈現這些2003年的考題，是簡單的原題照搬，還是會附帶一些當時的齣題背景或解題思路的分析。我希望通過對這份“老考題”的研究，能為我的N4備考增添一份獨特的視角和深度。