具體描述
打開文法的知惠袋，獨傢4步驟，再難懂的動詞、形容詞規則，也瞬間吸收！
好不容易學會瞭50音，復雜的動詞文法又擋在眼前，光6種變化規則就覺得暈頭轉嚮。還有一堆例外摻雜其中，連文法的稱呼方式也來參一腳，一下子是五段動詞，一下子是Ⅰ類動詞，真是想理清卻又讓人苦於找不到頭緒！
為讓學習者能在日語文法的錯綜復雜中尋得康莊大道，特為初學者或想再尋迴日語學習熱情的人，策劃瞭這本「日本語文法知惠袋」。獨創4步驟學習法：「講解式文法學習」→「試算式規則演練」→「歸納式重點整理」→「整閤式成果檢驗」，讓文法規則不再如猛獸般令人畏懼，記憶、熟悉隻消頃刻之間，隨時運用自如、輕鬆進階！
淡江大學日本語文學係
落閤由治教授
曾鞦桂 教授 聯閤推薦
作者簡介
蔡佩青
淡江大學日本語言學係畢業，1997年獲日本交流協會奬學金，赴日本名古屋大學留學，取得文學碩士學位，2005年再次榮獲日本交流協會奬學金，現於日本名古屋大學攻讀說話文學的博士課程。
著有多本日語文法書，曾任《EZ Japan流行日語會話誌》主編、輔仁大學及文化大學推廣部日語講師。
著者信息
圖書目錄
動詞篇
概說
動詞的分類
動詞的變化
□□形（否定形）．未然形：□□
意誌形．未然形：□、□□
被動形．未然形：□□、□□□
使役形．未然形：□□、□□□
□形（□形）．連用形：□、□
□□形．連用形：□□
原形（字典形）．終止形
原形（字典形）．連體形
假定形（條件形）．假定形：□
命令形．命令形
動詞變化總閤練習
形容詞篇
概說
□形容詞
推測形．未然形：□
□□形．連用形：□□
□形．連用形：□
副詞形．連用形：□
□形．連用形：□
原形．終止形
原形．連體形
假定形．假定形：□
□形容詞
推測形．未然形：□
□□形．連用形：□□
□形．連用形：□
副詞形．連用形：□
□形．連用形：□
原形．終止形
原形．連體形
假定形．假定形：□
形容詞變化總閤練習
附錄
解答
圖書序言
這是一本為瞭幫助日語學習者快速突破「動詞變化」瓶頸的學習手冊。
有許多的學習者，碰到動詞變化時，便放棄不學瞭。此外，有更多的學習者分不清楚「五段動詞」和「三類動詞」的差彆。日語動詞的變化，種類繁多，規則不一，再加上不按牌理齣牌的各項例外，大大減弱瞭當初學習日語時的熱衷心情。每次碰到動詞變化就放棄，三番兩次在初級與中級班之間打轉的也大有人在。到底日語動詞的變化是什麼樣的無字天書？
本書為學習者整理齣每一個動詞變化的規則，列舉單字，逐一變化，逐一分解，再逐一組閤，試算式的說明，幫助學習者的視覺記憶。並在每一個動詞變化之後，安排練習的部分，讓學習者能馬上親自握筆操練，更能加深腦袋裏的記憶印象。日語動詞變化的規則像一棵大樹，從根基慢慢爬上去，其實枝葉也不如想像中那般分散，很快就能徵服樹頂瞭。
這是一本劃時代的綜閤日語動詞變化書。
近十年來，颱灣學習日語的人口大增，日語市場的成長，也代錶瞭外語能力的提升，隻不過在越來越多元化的日語輔助教材裏，針對動詞變化齣現瞭兩套完全不同的「文法名詞」，造成學習者不知該遵循哪一個方嚮。
事實上，所謂的「兩套文法」隻是稱呼上的不同，實為同樣的文法規則。一是日本人稱為「國語教育」的係統，這是日本國內所使用的日語文法教育規則；一是被稱為「日本語教育」的係統，這是日本人專為外國人所設計的。因為對日本人而言，所謂「外國」包含瞭更多非漢字圈的國傢，也就是不使用「中國字形」的國傢，針對這些隻懂得英文字母的外國人，日本人必須想一套簡單方便的稱呼，比如「Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ」等世界通用的羅馬數字。因此，「國語教育」和「日本語教育」所衍生齣的「文法名詞」雖然不同，但絕對是同一套規則的文法。在颱灣，十年前的日語學習幾乎都採用「國語教育」的係統，而現在則大部分改使用「日本語教育」的係統，這也使得大半數的學習者感到睏惑，摸不著頭緒。
本書綜閤兩種文法稱呼，分類整理動詞的各項變化規則，希望幫助學習者釐清各種「專有名詞」的睏惑。然而，對於從來沒有學過「五段動詞」的人，本書基本上建議採用「三類動詞」的方式來學習，因為這是目前較多人學習日語的方式，坊間教科書也多使用這種係統的文法稱呼。
除瞭動詞，本書也收錄「形容詞變化」的說明，同樣詳細分析，幫助學習者快速記憶。另外，本書附有大量的練習題，希望學習者在詳讀每個變化規則後，直接動筆練習，就像在課堂上聽完老師的講解，立即充分地練習，以達到事半功倍的效果！
祝大傢勇敢突破學習日語最大的瓶頸！
圖書試讀
用戶評價
我一直對日本的傳統文化有著濃厚的興趣，而《日本語文法知惠袋》這本書，恰恰滿足瞭我對這方麵的需求。我之所以這麼說，是因為這本書在講解語法時，不僅僅注重語言本身，更注重語言背後所蘊含的日本文化。我印象特彆深刻的是書中關於“委婉語”的講解，這一點在日本人際交往中至關重要。書中通過大量的對話場景，讓我看到瞭日本人是如何通過委婉的錶達來避免衝突，如何通過“言外之意”來傳遞信息。《日本語文法知惠袋》就像一位“文化翻譯官”，它不僅教我日語語法，更教我理解日本人的思維方式和溝通習慣。例如，書中講解瞭“〜んです”的用法，並解釋瞭它所錶達的“解釋”和“說明”的語感，以及在日常對話中，日本人是如何頻繁地使用它來拉近距離，建立共鳴。這一點讓我對日本人的交談方式有瞭全新的認識。而且，書中在講解一些容易引起誤解的語法點時，采用瞭“情景模擬”的方式，通過設置一些真實的社交場景，讓我能夠體會到在不同情境下，應該如何選擇最恰當的語法錶達。例如，書中模擬瞭參加日本人的傢庭聚會，以及如何在聚會中進行得體的交流，讓我明白瞭在不同場閤下，敬語的使用程度和方式是不同的。我感覺這本書不僅僅是在教授我日語語法，更是在教我如何“入鄉隨俗”，如何更好地融入日本社會。
评分《日本語文法知惠袋》這本書，對於我這樣一位多年日語學習者來說，就像是“撥雲見日”。我曾經嘗試過各種各樣的學習方法，也閱讀過不少語法書籍，但總覺得自己在語法運用上總是差那麼一點火候。這本書最大的特點在於，它並不是簡單地羅列語法條目，而是將語法知識融入到各種生動形象的語境之中。我尤其喜歡書中關於“擬聲擬態詞”的講解，這一點我之前總覺得難以掌握，但這本書通過大量的插畫和生動的例句，將那些抽象的音感和形態具象化，讓我一下子就理解瞭它們的用法。例如，書中描繪瞭雨滴落下的聲音，用“ポツポツ”、“ザーザー”等擬聲詞來錶現，又描繪瞭貓咪慵懶的樣子，用“ゴロゴロ”來錶現，讓我感覺非常有趣。而且，這本書在講解一些容易混淆的語法點時，非常注重“對比”和“辨析”。比如，關於“〜ば”、“〜たら”、“〜なら”、“〜と”這幾種條件句的用法，書中就進行瞭非常詳細的對比分析，並通過大量的例句，讓我清晰地辨析齣它們在錶示條件、順序、以及語氣上的不同。這一點對我來說非常重要，因為我常常會在使用條件句時感到睏惑。《日本語文法知惠袋》這本書，讓我不僅僅是學習瞭語法規則，更是學習瞭如何用日語“思考”和“錶達”。它讓我明白，語法不僅僅是僵化的規則，更是語言的靈魂，是錶達情感和思想的有力工具。我感覺這本書就像一位循循善誘的老師，引導我一步步地深入理解日語的精妙之處。
评分《日本語文法知惠袋》這本書，對我而言，簡直是“一場及時雨”。我之前一直嘗試著自學日語，也購買瞭不少教材，但總覺得自己在語法學習上缺乏一個清晰的脈絡，很多知識點都像是散落的珍珠，難以串聯成項鏈。這本書的結構非常清晰，它並沒有將語法知識孤立地講解，而是將各種語法點巧妙地融入到不同的“主題”之中。我尤其欣賞書中關於“時間錶達”的講解，這一點我之前總是感到非常混亂，因為日語中有各種各樣的錶示時間的詞語和句式，讓我難以區分。書中通過將錶示時間的各種語法點進行歸類和梳理，例如“〜頃”、“〜ごろ”、“〜あたり”等詞的用法，以及錶示過去、現在、將來時的不同句式，讓我一下子就理清瞭思路。而且，書中在講解一些容易引起混淆的語法點時，采用瞭“對比與辨析”的方法，通過將相似但含義不同的用法進行鮮明對比，來加深讀者的理解。例如，關於“〜ていく”和“〜てくる”這兩個錶示方嚮的用法，書中就進行瞭非常詳細的對比分析，並通過大量的例句，讓我清晰地辨析齣它們在錶示“由近及遠”和“由遠及近”的區彆。我感覺這本書就像一位“語言偵探”，它不僅教我語法規則，更教我如何去“洞察”語言背後的邏輯，如何去“破解”語言的奧秘。
评分翻開《日本語文法知惠袋》，我懷著一種既期待又有些忐忑的心情，畢竟日語語法一直是我的“軟肋”。這本書的封麵設計簡潔而富有質感，書名也透著一股“智慧寶庫”的神秘感。迫不及待地翻閱，首先映入眼簾的是清晰的目錄，各種語法點被細緻地劃分，讓我對書的整體結構有瞭一個大緻的瞭解。我一直覺得，學習一門語言，語法是骨架，沒有紮實的語法基礎，再豐富的詞匯也無法準確地錶達思想。然而，傳統的語法書往往枯燥乏味，公式化的講解讓人望而卻步。《日本語文法知惠袋》在這方麵似乎做齣瞭突破，它沒有一開始就拋齣大量的規則和例句，而是從一些非常貼近日常生活的場景入手，比如如何禮貌地拒絕彆人的邀請，如何恰當地錶達感謝，如何委婉地提齣請求等等。我特彆喜歡其中關於“敬語”的講解，以前我總是把敬語學的死記硬背，用瞭之後感覺生硬不自然。《日本語文法知惠袋》則用大量生動的對話和情境模擬，讓我真正理解瞭敬語背後的日本人思維方式和文化內涵，原來敬語不僅僅是詞匯的變換，更是一種人際關係的微妙處理。我還在裏麵看到瞭關於“助詞”的深入剖析，這簡直是我多年來的“噩夢”。“が”、“は”、“を”、“に”等等，這些小小的助詞卻有著無窮的變化，常常讓我混淆不清。這本書並沒有簡單地羅列它們的功能，而是通過對比、辨析，甚至是一些“潛規則”般的講解，讓我恍然大悟。它強調瞭在具體語境中體會助詞的細微差彆，這一點對我來說非常受用。我感覺這本《日本語文法知惠袋》就像一位經驗豐富的日語老師，她不會生硬地給你灌輸知識，而是循循善誘，引導你一步步地去發現和理解語法背後的邏輯。我迫不及待地想繼續深入研讀，相信它一定會成為我學習日語路上的得力助手。
评分《日本語文法知惠袋》這本書，給我帶來的是一種“豁然開朗”的感覺。我是一名在日企工作的基層員工，日常工作中需要處理大量的日語文件和郵件，但我一直覺得自己在語法運用上不夠精煉，常常寫齣來的句子顯得有些“生硬”和“冗餘”。這本書最大的特點在於，它非常注重“精煉”和“高效”的錶達。書中沒有一味地強調復雜的語法結構，而是教我如何用最簡潔、最地道的語言來錶達自己的意思。我特彆喜歡書中關於“短語動詞”的講解，這一點我之前總是覺得難以掌握，但這本書通過大量的實用例句，讓我看到瞭短語動詞是如何讓句子更加緊湊和有力的。例如，書中將“〜をする”和“〜になる”等短語動詞的應用進行瞭非常詳細的剖析，並展示瞭它們在不同語境下的精煉錶達。這一點讓我對日語的錶達方式有瞭全新的認識，也讓我寫齣來的郵件和報告更加專業。而且，書中在講解一些容易導緻“畫蛇添足”的語法點時，采用瞭“精簡”的原則，教我如何去除不必要的成分，讓句子更加清晰和有力。例如，書中分析瞭一些常見的冗餘錶達，並給齣瞭更加精煉的替代方案。我感覺這本書就像一位“語言優化師”，它不僅僅教我語法，更教我如何用最有效率的方式來使用日語，讓我的工作更加得心應手。
评分第一次接觸《日本語文法知惠袋》，我被它厚實的篇幅和嚴謹的排版所吸引。雖然我並非日語專業的學生，但由於工作原因，我需要閱讀大量的日語文獻，因此對日語語法的準確性有著極高的要求。這本書給我的整體感覺是“專業且易懂”。它並非像某些學術專著那樣晦澀難懂，而是以一種清晰而有條理的方式，係統地闡述瞭日語的各項語法要點。我翻閱到關於“授受動詞”的章節，這一點一直是我學習中的一個難點。書中並沒有簡單地羅列“あげる”、“くれる”、“もらう”等詞的用法，而是深入地分析瞭它們在不同語境下的具體含義，以及在日本文化中，它們所蘊含的“給予”與“獲得”的社會關係。這一點讓我受益匪淺，讓我不再是死記硬背，而是真正理解瞭授受動詞背後的邏輯。而且，書中在講解一些復雜句式時，采用瞭“拆解”的方式，將一個長句分解成幾個簡單的部分，逐一解釋每個部分的含義和作用，再將它們組閤起來，形成完整的理解。這種方法對於我這種習慣於結構化思維的學習者來說，非常有效。我還在書中看到瞭關於“助動詞”的詳盡講解，這一點我以前總是覺得很模糊，不知道它們是如何影響動詞的含義和語氣的。《日本語文法知惠袋》通過大量的對比和辨析，讓我清晰地看到瞭不同助動詞所帶來的細微變化，例如“〜られる”和“〜させる”在錶示能力和可能性的區彆，以及它們在不同語境下的具體應用。我感覺這本書就像一本“語法百科全書”，內容詳實，講解到位，能夠滿足我對於日語語法深度學習的需求。
评分《日本語文法知惠袋》這本書，在我看來，是一本真正意義上的“寶藏”。我從事的職業需要我頻繁地與日本客戶打交道，而我一直以來日語口語和書麵語都存在不少語法上的瑕疵，這讓我感到十分尷尬。我一直在尋找一本能夠切實提升我日語語用能力的參考書，而《日本語文法知惠袋》正好滿足瞭我的需求。它的內容安排非常貼閤實際應用，而不是死闆地羅列語法規則。比如，書中專門開闢瞭一個章節，講解如何在商務郵件中恰當地使用各種敬語和委婉的錶達方式，這對我來說簡直是“及時雨”。我過去常常因為用詞不當而得罪客戶，這本書為我提供瞭非常實用的範例和解釋，讓我能夠更自信地與日本客戶進行溝通。我特彆欣賞書中關於“連接詞”的講解，這一點在書麵語中尤其重要。如何讓句子之間的邏輯關係更加清晰、流暢，一直是我的一個痛點。《日本語文法知惠袋》通過大量的範例，展示瞭不同的連接詞在錶達因果、轉摺、並列等關係時的細微差彆，讓我能夠更準確地選擇詞語，使我的文章更加有條理。而且，這本書在講解一些容易混淆的語法點時，采用瞭“辨析”的方式，通過對比相似但含義不同的用法，來加深讀者的理解。例如，關於“〜ている”和“〜てある”的區彆，書中就進行瞭非常細緻的分析，並給齣瞭大量的實用例句，讓我茅塞頓開。我感覺這本書不僅僅是在教我語法，更是在教我如何“思考”如何“錶達”，如何像日本人一樣去組織語言。
评分初拿到《日本語文法知惠袋》，便被其內斂而富有深度的書名所吸引。作為一名對日語語法一直感到睏惑的學習者，我嘗試過許多教材，但總覺得它們要麼過於理論化，要麼過於碎片化，難以形成係統性的認知。《日本語文法知惠袋》給我的第一印象是，它似乎有著一種“化繁為簡”的力量。我隨機翻開幾頁，發現它並沒有直接進入復雜的語法條目，而是從一些非常具有生活氣息的對話切入，例如在購物時如何詢問價格，在餐廳點餐時如何錶達自己的偏好，甚至是如何嚮陌生人問路。這種“場景化”的學習方式，一下子拉近瞭我和語法之間的距離，讓我覺得學習語法不再是枯燥的記憶，而是解決實際問題的工具。我特彆注意到書中對“動詞變形”的講解，這一點常常是初學者的難點。它並沒有像其他教材那樣，簡單地列齣各種變形規則，而是通過“前後對比”的方式，讓你看到不同變形在語境中的微妙含義。比如，同樣的“食べる”動詞，在過去時、未然形、連用形等不同變形下，所錶達的語氣和情感是完全不同的。《日本語文法知惠袋》通過豐富的例句和詳細的解釋，讓我能夠清晰地辨析齣這些差異。此外，書中關於“副詞”的運用也讓我印象深刻。我常常覺得副詞很難掌握，不知道什麼時候該用哪個，也不知道如何用得更自然。《日本語文法知惠袋》則通過大量的實際應用場景，展示瞭副詞是如何增強句子的錶現力，讓錶達更加生動形象。它教會我如何根據想要錶達的細微情感來選擇最恰當的副詞，例如是“ゆっくり”還是“靜かに”，是“とても”還是“非常に”。我感覺這本書不像是教條式的語法書，更像是一位善解人意的嚮導，引領我在日語語法的世界裏自由探索，發掘其中的奧秘。
评分《日本語文法知惠袋》這本書，對於我這樣一位對日本文學有著濃厚興趣的讀者來說，絕對是一次意外的驚喜。我一直認為，要真正理解一部文學作品，離不開對語言本身的深入理解，而語法，正是理解語言的鑰匙。這本書的獨到之處在於，它並沒有將語法講解得過於學術化，而是從文學作品中提煉齣大量的實例，用這些真實的語言素材來解釋復雜的語法點。我特彆喜歡書中關於“否定句”的講解，這一點在文學作品中非常常見，而《日本語文法知惠袋》通過分析一些經典的日文小說片段，讓我看到瞭不同否定形式所帶來的細微情感差異，例如“〜ない”和“〜ぬ”在語感上的區彆，以及“〜わけがない”所錶達的強烈否定。這一點讓我對日本文學的語言錶現力有瞭更深的認識。而且，書中在講解一些比較抽象的語法概念時，采用瞭“類比”和“隱喻”的方式，將復雜的語法規則形象化，例如，書中將“格助詞”比作連接詞語的“膠水”，將“助動詞”比作賦予動詞“生命”的“魔法棒”，這種生動形象的解釋方式，讓我能夠更容易地理解和記憶。我還在書中看到瞭關於“比喻句”和“擬人句”的用法分析，這一點對於我理解文學作品中的修辭手法非常有幫助。總而言之，《日本語文法知惠袋》不僅僅是一本語法書，更是一本能夠幫助我“品味”日本文學的“鑒賞指南”。
评分拿到《日本語文法知惠袋》，我最直觀的感受就是這本書的“實用性”。作為一名長期在日本生活的留學生，我每天都會遇到各種各樣的語言場景，而語法問題常常是我頭疼的根源。這本書的編排非常貼閤生活實際，它並沒有一開始就給我灌輸枯燥的語法理論，而是從我每天都會遇到的場景齣發，比如如何禮貌地拒絕彆人的好意，如何在公共場閤錶達感謝，如何委婉地嚮老師提齣疑問等等。我印象深刻的是書中關於“慣用語”和“俗語”的講解，這一點我之前覺得很難掌握，但這本書通過大量的例句和情境，讓我能夠理解這些錶達方式背後的文化含義，並且能夠自信地運用到日常交流中。例如，書中講解瞭“空気を読む”（讀懂空氣）這個說法，並且通過詳細的對話，讓我明白瞭在日本社會中，理解 unspoken rules 是多麼重要。而且，這本書在講解一些容易犯錯的語法點時，采用瞭“糾錯”的方式，列舉瞭很多常見的錯誤用法，並詳細解釋瞭為什麼是錯誤的，以及正確的用法應該是什麼。這一點對我來說非常受用，因為我常常會在不經意間犯一些低級錯誤。《日本語文法知惠袋》這本書，讓我不僅僅是在學習語法，更是在學習如何“融入”日本社會，如何用更地道的日語進行交流。它讓我感覺，我手中的不再是一本冰冷的語法書，而是一位能夠指導我生活、幫助我融入的“生活導師”。
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