日本语文法知惠袋

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具体描述

打开文法的知惠袋,独家4步骤,再难懂的动词、形容词规则,也瞬间吸收!

  好不容易学会了50音,复杂的动词文法又挡在眼前,光6种变化规则就觉得晕头转向。还有一堆例外掺杂其中,连文法的称唿方式也来参一脚,一下子是五段动词,一下子是Ⅰ类动词,真是想理清却又让人苦于找不到头绪!

  为让学习者能在日语文法的错综复杂中寻得康庄大道,特为初学者或想再寻回日语学习热情的人,策划了这本「日本语文法知惠袋」。独创4步骤学习法:「讲解式文法学习」→「试算式规则演练」→「归纳式重点整理」→「整合式成果检验」,让文法规则不再如勐兽般令人畏惧,记忆、熟悉只消顷刻之间,随时运用自如、轻松进阶!

淡江大学日本语文学系
落合由治教授
曾秋桂 教授  联合推荐

作者简介

蔡佩青
  淡江大学日本语言学系毕业,1997年获日本交流协会奖学金,赴日本名古屋大学留学,取得文学硕士学位,2005年再次荣获日本交流协会奖学金,现于日本名古屋大学攻读说话文学的博士课程。

  着有多本日语文法书,曾任《EZ Japan流行日语会话志》主编、辅仁大学及文化大学推广部日语讲师。

著者信息

图书目录

动词篇
概说
动词的分类

  • Part 1〡三类动词分类法
  • Part 2〡五段动词分类法

    动词的变化

  • Part 1〡第一变化
     □□形(否定形).未然形:□□
    意志形.未然形:□、□□
    被动形.未然形:□□、□□□
    使役形.未然形:□□、□□□
  • Part 2〡第二变化
    □形(□形).连用形:□、□
    □□形.连用形:□□
  • Part 3〡第三变化
    原形(字典形).终止形
  • Part 4〡第四变化
    原形(字典形).连体形
  • Part 5〡第五变化
    假定形(条件形).假定形:□
  • Part 6〡第六变化
    命令形.命令形
  • Part 7〡特殊的Ⅰ类动词
  • Part 8〡动词的敬体与常体
  • Part 9〡动词的可能形
  • Part 10〡自动词和他动词
  • Part 11〡动词综合变化表
    动词变化总合练习

    形容词篇
    概说

    □形容词

  • Part 1〡第一变化
    推测形.未然形:□
  • Part 2〡第二变化
     □□形.连用形:□□
     □形.连用形:□
     副词形.连用形:□
     □形.连用形:□
  • Part 3〡第三变化
     原形.终止形
  • Part 4〡第四变化
     原形.连体形
  • Part 5〡第五变化
     假定形.假定形:□
  • Part 6〡「□形容词」时态变化表

    □形容词

  • Part 1〡第一变化
     推测形.未然形:□
  • Part 2〡第二变化
     □□形.连用形:□□
     □形.连用形:□
     副词形.连用形:□
     □形.连用形:□
  • Part 3〡第三变化
     原形.终止形
  • Part 4〡第四变化
     原形.连体形
  • Part 5〡第五变化
     假定形.假定形:□
  • Part 6〡「□形容词」时态变化表
    形容词变化总合练习

    附录
    解答

  • 图书序言

      这是一本为了帮助日语学习者快速突破「动词变化」瓶颈的学习手册。

      有许多的学习者,碰到动词变化时,便放弃不学了。此外,有更多的学习者分不清楚「五段动词」和「三类动词」的差别。日语动词的变化,种类繁多,规则不一,再加上不按牌理出牌的各项例外,大大减弱了当初学习日语时的热衷心情。每次碰到动词变化就放弃,三番两次在初级与中级班之间打转的也大有人在。到底日语动词的变化是什么样的无字天书?

      本书为学习者整理出每一个动词变化的规则,列举单字,逐一变化,逐一分解,再逐一组合,试算式的说明,帮助学习者的视觉记忆。并在每一个动词变化之后,安排练习的部分,让学习者能马上亲自握笔操练,更能加深脑袋里的记忆印象。日语动词变化的规则像一棵大树,从根基慢慢爬上去,其实枝叶也不如想像中那般分散,很快就能征服树顶了。

    这是一本划时代的综合日语动词变化书。

      近十年来,台湾学习日语的人口大增,日语市场的成长,也代表了外语能力的提升,只不过在越来越多元化的日语辅助教材里,针对动词变化出现了两套完全不同的「文法名词」,造成学习者不知该遵循哪一个方向。

      事实上,所谓的「两套文法」只是称唿上的不同,实为同样的文法规则。一是日本人称为「国语教育」的系统,这是日本国内所使用的日语文法教育规则;一是被称为「日本语教育」的系统,这是日本人专为外国人所设计的。因为对日本人而言,所谓「外国」包含了更多非汉字圈的国家,也就是不使用「中国字形」的国家,针对这些只懂得英文字母的外国人,日本人必须想一套简单方便的称唿,比如「Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ」等世界通用的罗马数字。因此,「国语教育」和「日本语教育」所衍生出的「文法名词」虽然不同,但绝对是同一套规则的文法。在台湾,十年前的日语学习几乎都採用「国语教育」的系统,而现在则大部分改使用「日本语教育」的系统,这也使得大半数的学习者感到困惑,摸不着头绪。

      本书综合两种文法称唿,分类整理动词的各项变化规则,希望帮助学习者釐清各种「专有名词」的困惑。然而,对于从来没有学过「五段动词」的人,本书基本上建议採用「三类动词」的方式来学习,因为这是目前较多人学习日语的方式,坊间教科书也多使用这种系统的文法称唿。

      除了动词,本书也收录「形容词变化」的说明,同样详细分析,帮助学习者快速记忆。另外,本书附有大量的练习题,希望学习者在详读每个变化规则后,直接动笔练习,就像在课堂上听完老师的讲解,立即充分地练习,以达到事半功倍的效果!

      祝大家勇敢突破学习日语最大的瓶颈!

    图书试读

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