本係列是專為幼稚園的孩童所設計,學前階段是學習數學的關鍵期,因此編者依據各年齡學習的發展與需要,設計一係列題型,包括觀察、推理、判斷、思考…等,並配閤彩色圖案和活潑具啓發的題目,以增進孩童的專注與數學能力。
內容特色:
★題目設計生活化,引導明確具思考性,跳脫填鴨式的習作。
★係列包含多項的數學概念,奠定學前的資優基礎。
★內容以年齡做規劃,學生易作適性的學習。
適用指標:
◎ 三至五歲適用。
◎訓練專注、觀察、思考的能力。
◎幼稚園、托兒所,最佳教材。
哇,我最近傢裡的寶貝剛滿三歲,看他每天在傢裡東摸西摸,對數字和形狀都充滿瞭好奇,讓我一直想找一套適閤他的教材。《學前幼兒數學思考《三歲適用》(3)》這個書名一看到,我就眼睛亮瞭!「數學思考」這幾個字聽起來就好有深度,不是那種死記硬背的,而是希望孩子能真正理解和應用,這真的太重要瞭。而且「三歲適用」這個標示,對我來說就是定心丸,不用擔心內容太難或太簡單。我特別期待書中會不會有那種可愛的插圖,讓孩子在玩樂中學習,而不是覺得在「上課」。想像一下,如果書裡有各種小動物、交通工具,然後用這些來引導孩子認識數字、比較大小、分辨形狀,那孩子肯定會愛不釋手。當然,我更希望這本書能在引導孩子思考的同時,也能幫助傢長瞭解如何在傢裡跟孩子互動,不是隻是給孩子一本書,而是提供一個親子共學的橋樑。總之,光是書名就讓我充滿期待,希望這本書真的能打開我傢寶貝的數學啟濛之門,讓他愛上數學,培養解決問題的能力,這絕對是為人父母最大的欣慰瞭!
评分這本《學前幼兒數學思考《三歲適用》(3)》光是名字就讓我這個阿嬤心動不已。我傢的小孫女超級聰明,什麼都愛問「為什麼」,對周遭的一切都充滿瞭探索慾。我想,到瞭三歲這個階段,應該是時候引導她對數字和空間有更係統的認識瞭,但又不希望是枯燥乏味的填鴨式教學。這書名強調「數學思考」,讓我覺得這套書的編輯群一定是有經過精心設計,不是隨便編編湊湊的。我希望書裡的內容能有趣又具啟發性,讓小孫女在玩樂中不知不覺地學習。例如,透過顏色、大小、數量來引導她分辨,或是用簡單的圖案讓她認識三角形、正方形等等。我特別在意的是,這套書有沒有提供一些親子互動的建議,讓我在陪伴孫女閱讀時,能知道怎麼引導她思考,怎麼鼓勵她提問。畢竟,三歲的孩子專注力有限,如果能結閤遊戲、故事,讓她覺得學習數學是一件快樂的事情,那絕對是最好的。我期望這本書能成為我跟孫女之間一個美好的學習夥伴,讓她在快樂的童年裡,打下紮實的數學基礎,這對她未來的人生一定有很大的幫助。
评分我一直覺得,學齡前的教育,最重要的是讓孩子對學習產生興趣,而不是一開始就灌輸太多知識。《學前幼兒數學思考《三歲適用》(3)》這個書名,聽起來非常貼切這個理念。「數學思考」這個詞,讓我覺得這套書不是在教孩子死記硬背,而是引導他們去理解數字背後的意義,去發現圖形之間的關係。三歲的孩子,他們的學習方式是透過大量的感官刺激和模仿。所以我希望這本書能在視覺和聽覺上都做得很好,有豐富可愛的插圖,甚至可以搭配一些互動式的句子,讓孩子在閱讀的過程中,能夠跟書中的角色一起玩數學遊戲。我特別期待書中能有一些生活化的例子,讓孩子知道數學其實離他們的生活並不遠,比如說,數一數桌上有幾顆水果,或者看看窗外有幾輛車。如果書中還能有一些小小的挑戰,讓孩子去解決,那肯定能大大提升他們的自信心和成就感。總之,我希望這本書能成為我傢寶貝的第一本數學啟濛讀物,讓他在快樂的氛圍中,開啟對數學的熱愛,為未來的學習打下一個美好的開端。
评分我最近在網路上看到不少關於幼兒數學啟濛的討論,大傢都強調要「啟發思考」,而不是「灌輸知識」。所以當我看到《學前幼兒數學思考《三歲適用》(3)》這個書名的時候,第一個感覺就是「對瞭,這就是我要找的!」。三歲的孩子,對世界充滿瞭好奇,他們用眼睛看,用手摸,用耳朵聽,來認識這個世界。所以我非常希望這本書能有很棒的圖像設計,色彩鮮豔,造型可愛,能夠緊緊抓住孩子的注意力。而且,我希望書裡的內容不是單純的數字羅列,而是能透過一些小小的故事、小小的謎題,引導孩子去觀察、去比較、去發現。例如,會不會有那種需要孩子動動腦筋,想一想「哪一堆比較多?」或是「這個積木是什麼形狀?」的問題?我相信,透過這樣子的引導,孩子纔能真正建立起對數字和空間的感覺,而不是變成死記硬背的機器。我希望這本書能成為孩子認識數學的第一塊敲門磚,讓他們在玩樂中愛上思考,愛上解決問題,為未來的學習之路打下一個良好的基礎,讓他們在學習的過程中,充滿自信和樂趣。
评分身為一位對孩子教育有嚴格要求的媽媽,我一直在尋找能真正培養孩子邏輯思考能力的教材。《學前幼兒數學思考《三歲適用》(3)》這個書名,立刻吸引瞭我的目光。重點不在於「學會」多少數字或公式,而是「思考」的能力,這點非常關鍵。我知道三歲的孩子,他們的學習方式是透過感官、透過玩樂。所以我非常期待這本書的內容能緊緊抓住這個特點,設計齣讓孩子樂在其中、主動參與的活動。比如,會不會有那種需要孩子動手操作的環節?像是用積木數數、用貼紙分類,或是透過簡單的圖卡比較大小。我希望這本書能引導孩子發現數學就在生活周遭,而不是把它當成一個獨立的科目。同時,我也很想知道,書中對於「為什麼」的引導會有多深入,能不能讓孩子從中學會觀察、分析和解決問題。我認為,學前階段培養的是一種潛能,一種對事物的探索精神,而數學思考正是其中的一環。我希望這本書能幫助我傢寶貝,在玩耍中啟迪智慧,為未來的學習之路奠定一個良好的基礎,讓他對學習保持熱情和好奇。
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