学前幼儿数学思考《四岁适用》 (3) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 学前教育
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　　本系列是专为幼稚园的孩童所设计，学前阶段是学习数学的关键期，因此编者依据各年龄学习的发展与需要，设计一系列题型，包括观察、推理、判断、思考…等，并配合彩色图案和活泼具启发的题目，以增进孩童的专注与数学能力。

内容特色：
★题目设计生活化，引导明确具思考性，跳脱填鸭式的习作。
★系列包含多项的数学概念，奠定学前的资优基础。
★内容以年龄做规划，学生易作适性的学习。

适用指标：
◎ 三至五岁适用。
◎训练专注、观察、思考的能力。
◎幼稚园、托儿所，最佳教材。

幼儿心智的启蒙之阶：学龄前儿童逻辑思维与数字世界探索 图书简介 本书是一套专注于学龄前儿童早期认知发展与逻辑思维建构的系列读物，旨在通过系统化、游戏化的方式，引导3至6岁的幼童探索数学概念的本质，培养其初步的逻辑推理能力、空间感知能力以及解决问题的兴趣。本套丛书并非侧重于枯燥的算术训练，而是立足于儿童的日常生活经验和直觉思维，将抽象的数学原理转化为生动具体的认知活动。 第一卷：形状与空间感知——构建世界的几何骨架 本卷聚焦于儿童对形状、大小、位置和方向的理解。这是所有高级数学学习的基础，也是儿童构建三维空间概念的关键一步。 核心内容板块： 1. 基础几何形状的识别与辨析： 不仅仅停留在平面图形（圆形、方形、三角形）的简单命名，更深入到对这些形状的构成要素的观察。例如，引导孩子数一数正方形有几条边，几个角，并比较不同形状的“多与少”的属性。通过大量实物操作，如用积木搭建房屋、用黏土制作圆形，让形状不再是纸面上的符号，而是可触摸、可改变的实体。 2. 空间方位与相对位置： 本部分通过“小猫在哪里？”、“谁在前面？”等情境，系统地教授“上、下、左、右、里、外、前、后”等空间方位词汇。重点在于训练儿童的参照系转换能力。例如，从自己的视角描述房间布局，然后尝试站在他人的视角重新描述，理解“左”与“右”的相对性。 3. 大小、长短与高矮的比较： 引入序数和比较级的概念。通过并列展示不同大小的物体（如不同尺寸的积木、高矮不一的树木），鼓励孩子使用如“一样长”、“比……短一点”、“最长”等精确的语言来描述差异。强调“一对一”的比较，而非绝对数值的记忆。 4. 图案的发现与模仿： 引入简单的重复模式（如红蓝红蓝，大方块小方块）。这是早期逻辑排序能力的体现。孩子需要识别既有模式，并预测下一个元素是什么，或根据规则补全缺失的部分。这为未来的序列、数列概念打下坚实基础。 第二卷：数量与简单集合——从具体到抽象的桥梁 本卷致力于帮助幼儿从对事物的直观感知过渡到理解“多少”这个抽象概念，并建立初步的对应关系。 核心内容板块： 1. 集合的初步划分与分类： 引导孩子根据单一属性（如颜色、用途、材质）对物品进行归类。例如，将所有红色的积木放在一起，将所有水果放在另一个篮子里。进阶训练是根据复合属性分类，例如“又大又圆的球”。这个过程训练的是抽象思维中的“范畴化”能力。 2. 初步的数感建立（1到10）： 不依赖于卡片或点数，而是通过实际操作来理解数字的含义。例如，“给每位小朋友发三块饼干”，让孩子理解“三”代表的是三个独立单元的聚合。重点在于“基数”概念的理解，即清点完后最后一个数字代表的整体数量。 3. 一一对应与匹配： 这是理解集合中元素关系的关键。例如，给每只小熊配一顶帽子，给每棵小树浇一桶水。通过操作，孩子直观地理解了“一样多”的概念。如果帽子不够，则表示“小熊比帽子多”，初步建立数量比较的概念。 4. 简单序列的构建与排序： 涉及从少到多或从大到小对物体进行线性排列。例如，将三根长度不同的绳子按照从短到长的顺序依次摆放。这要求孩子同时处理多个对象的比较信息。 第三卷：测量与初步运算——生活中的数学应用 本卷将抽象的数量和空间概念投射到实际的生活情境中，介绍测量的基本思想和简单逻辑推理的萌芽。 核心内容板块： 1. 非标准单位的测量体验： 摒弃刻度尺，使用孩子熟悉的事物作为测量工具，如“用手掌量一量桌子有多长”、“用积木块量一量书的宽度”。这让孩子理解“测量”的本质是重复覆盖，并且工具的选择会影响结果，引入了变量和误差的初步概念。 2. 时间概念的感知： 通过日常生活节奏（早上、中午、晚上；玩耍前、吃点心后）建立对时间顺序的理解。引入“快”与“慢”的概念，例如比较谁跑得快，谁画画慢。 3. 简单分类逻辑与排序（模式延伸）： 在前一卷的基础上，引入更复杂的模式，如“ABBABB”或“形状-颜色-形状-颜色”的交替模式。孩子需要找出规律，并预测接下来的变化。 4. 初步的集合加减概念（基于实物操作）： 不使用“加”和“减”的符号，而是通过“合起来”和“拿走”的情境来理解数量的变化。例如，桌上有两块糖，妈妈又给了三块，现在一共有几块？（所有操作都必须是具象的，如实际拿取和放回）。 教学理念 本系列丛书坚持“做中学、玩中学”的原则。每项活动都设计为高参与度、低挫败感的体验。我们深信，幼儿的数学思维并非通过死记硬背公式建立，而是通过动手操作、观察、提问、猜想和验证这一科学探究过程自然涌现。我们旨在培养的，是一个对世界充满好奇心，并能用逻辑框架去理解和描述这个世界的学习者。

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說實話，市面上幼兒數學的書真的好多，常常讓人眼花撩亂，不知道該如何選擇。這次看到《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (3)》這本，我個人最有感的是「思考」這兩個字。很多書只是教怎麼數數、怎麼寫數字，但我覺得更重要的是讓孩子學會怎麼「想」，怎麼用數學的邏輯去觀察周遭。我常常覺得，小小孩的腦袋就像海綿一樣，什麼都想吸收，如果我們能引導他們用一種比較有條理、有邏輯的方式去思考，那絕對是受益終身。這本書的名字就強調了「思考」，讓我覺得它應該不是那種制式化的練習題，而是能激發孩子們主動去探索、去發現數學在生活中的應用。像是透過一些小故事、小謎題，引導孩子們去觀察圖案的規律、去比較大小遠近、去理解空間概念等等，這些都是數學思考的基礎。我希望這本書能提供一些開放式的引導，讓孩子們可以自由發揮，找出屬於自己的解題方法，而不是被動地接受標準答案。這樣才能真正培養出他們解決問題的能力和獨立思考的習慣。

评分☆☆☆☆☆

我家的大女兒已經五歲了，數學啟蒙做得算比較早，但有時候會覺得她遇到稍微複雜一點的問題，就容易卡住，不知道從何下手。這次看到《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (3)》這本，特別留意到它是「四歲適用」，雖然我女兒已經過了這個年紀，但我相信裡面的觀念和引導方式，對於鞏固和深化現有的數學基礎，應該還是很有幫助的。我特別關注的是書中對於「概念」的建立，而不是死記硬背。例如，在教孩子理解「多」和「少」的時候，是透過實際數數、比較物品，還是透過一些具體的圖像來呈現？我希望這本書能幫助孩子建立扎實的數學概念，讓他們知道為什麼是這樣，而不是只記住一個結論。畢竟，數學的樂趣在於理解背後的邏輯，一旦理解了，學習就會變得輕鬆愉快。我也很想知道書中是否有設計一些能讓孩子從錯誤中學習的內容，因為犯錯是學習過程中很重要的一環，只要能從錯誤中找到原因，孩子反而會學得更牢固。

评分☆☆☆☆☆

我對《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (3)》這本書的期待，更多的是它能否為孩子打開一個全新的數學視野。四歲的孩子，世界觀正在快速建立，他們開始對周遭的事物產生疑問，並試圖去理解。我希望這本書能提供一些有趣的視角，讓孩子們發現數學無所不在，它並不是課堂上的數字和公式，而是隱藏在生活中的各種現象。例如，觀察天氣的變化，就可以引導孩子思考時間和順序；一起玩積木，就可以討論形狀和空間；甚至是在公園裡玩耍，也可以引導孩子去比較樹木的高矮、沙坑的大小。我希望這本書能提供這樣的引導，讓孩子們能夠將數學應用到生活中，並從中獲得成就感。我也很看重書本在「圖像化」上的呈現，畢竟小小孩的理解能力更依賴視覺。如果能有豐富、清晰、且能引發想像力的插圖，再搭配簡單易懂的文字，相信一定能讓孩子們更容易進入數學的世界。我期待這本書能成為孩子們探索數學奧秘的入門磚，讓他們愛上數學，並相信自己能夠理解它。

评分☆☆☆☆☆

哇！看到這本《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (3)》封面設計就覺得好吸引人，色彩繽紛的圖案，馬上就讓我覺得孩子們應該會很喜歡。我家的小寶貝就是那種對鮮豔色彩特別有反應的類型，一看到書本就迫不及待想翻開。我平常就很注重培養孩子的邏輯思考能力，尤其是在數學方面，覺得越早啟蒙越好，但又不能太死板，要讓他們覺得有趣。聽說這系列是針對四歲左右的孩子設計的，這個年齡段的孩子剛好進入一個對世界充滿好奇，什麼都想知道、想嘗試的階段，對抽象的概念也開始有初步的理解。我特別期待這本書能在遊戲中引導孩子們認識數學，而不是單純的數字加減。像是透過圖卡配對、排序、找規律等等，讓他們在玩樂中學習，這對小小孩來說是最有效的方式了。希望這本書能提供很多實際操作的活動，讓孩子們不只是看，更能動手做，實際體驗數學的樂趣，進而培養他們解決問題的能力。畢竟，數學思考可不是只有算數，更多的是邏輯和分析的能力，這才是我們最想給孩子打下的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我是一位喜歡陪伴孩子閱讀的媽媽，對於《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (3)》這本書，我最看重的是它是否能激發孩子的學習興趣，以及是否能讓親子的互動更有趣。孩子到了四歲，已經有了自己的想法和喜好，如果書本內容枯燥乏味，他們可能很快就會失去耐心。我希望這本書的設計，能夠包含一些孩子們感興趣的主題，例如動物、交通工具、或是他們喜歡的卡通人物，然後將數學的概念巧妙地融入其中。這樣，他們在學習的過程中，不會覺得是在「上課」，而是在玩遊戲。同時，我也期待書中能有一些引導家長如何與孩子互動的建議，讓親子共讀的時光更加有意義。畢竟，孩子的學習不僅僅是看書，更重要的是家長在旁邊的引導和鼓勵。如果這本書能提供一些簡單易懂的親子活動，讓家長可以輕鬆地在家裡實踐，那絕對是加分項。我希望這本書能成為我們親子互動中的一個好幫手，讓孩子在玩樂中學習，在學習中成長。