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• 認知
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　　通過一些物體認識各種形狀和?色。

本書特色

　　在上翻下翻的遊戲中練習寶寶的手指控製力，增加手眼協調。可愛的圖像，讓寶寶在培養美感的同時認識身邊的事物。圖像明顯的特徵，使寶寶判斷及分辨相同相已事物的 能力得到鍛煉。手掌般大小的尺寸，方便攜帶，令寶寶在遊戲的快樂中增長知識。雙語教學，讓寶寶在識物的同時得到知識的完整延伸。

评分☆☆☆☆☆

這本書在引導孩子産生“好奇心”方麵做得非常齣色。它沒有一開始就拋齣大量的符號和規則，而是通過一係列有趣的問題和引人入勝的插圖，慢慢地勾起孩子對“這些神秘符號是什麼？”的疑問。我發現，孩子在翻閱這本書的時候，經常會用手指著那些符號，然後問我：“媽媽/爸爸，這是什麼呀？”這種主動提問，正是學習的開始。它能夠有效地激發孩子探索的欲望，讓他們想要去瞭解更多。而且，書中的內容設計，也常常會製造一些小小的“懸念”或者“驚喜”，讓孩子在翻頁的過程中，不斷有新的發現。這種體驗，就像是在玩一個解謎遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地愛上學習。這種“好奇心”的培養，我認為是比單純的知識灌輸更重要的事情。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是書籍的教育意義和教學方法。這本書在這一點上做得非常到位。它不僅僅是簡單地羅列注音符號，而是通過一係列精心設計的互動環節，引導孩子主動去探索和學習。我發現書中會用一些簡單的提問，或者是一些需要孩子動手去做的練習，比如讓孩子找齣圖中某個和發音相似的物品，或者讓孩子模仿圖中的發音動作。這些小小的挑戰，能夠激發孩子的學習積極性，讓他們感覺自己是學習的主導者，而不是被動接受者。而且，書中的語言錶述非常簡潔易懂，沒有使用任何復雜的教育術語，完全是從孩子的視角齣發，用他們能夠理解的方式來解釋每一個注音符號的特點。我曾經嘗試過其他一些教具，但都沒有這本書這樣自然而然地將學習融入到遊戲和互動中，讓孩子在玩樂中就掌握瞭知識。這種寓教於樂的方式，是很多教育類書籍都難以企及的。

评分☆☆☆☆☆

我必須強調這本書在“聲音”的呈現上所做的努力。它不僅僅是提供視覺上的符號，還通過各種方式暗示瞭發音的“聲音”。雖然這本書是紙質的，沒有音頻，但它的插畫和文字都非常生動地傳達瞭發音的動態感。比如，形容“ㄅ”的聲音時，可能會用“噗”或者“砰”這樣的象聲詞，或者配上一個噴發的畫麵。而“ㄉ”則可能配上一個輕微的“噠”聲，或者一個下落的物體。這種對聲音的具象化描述，能夠幫助孩子在腦海中形成對這些發音的預期，當他們真正聽到老師或傢長發齣標準發音時，會更容易進行比對和模仿。我常常在給孩子念書的時候，會根據插畫和文字的提示，用誇張一些的口型和語氣來發音，孩子就會立刻被吸引，並且更積極地去模仿。這種聲音的“預告”，對於幫助孩子建立正確的發音習慣至關重要。

评分☆☆☆☆☆

這本書在“連接生活”方麵做得非常齣色，它將抽象的注音符號與孩子熟悉的生活場景緊密地聯係起來。我發現，書中的插畫和例子，很多都取材於孩子日常能接觸到的事物，比如傢裏的玩具、公園裏的遊樂設施、學校裏的老師等等。當孩子看到這些熟悉的畫麵時，會更容易産生親切感，並且將抽象的符號與具體的事物聯係起來。例如，當學習“ㄋ”的時候，可能會配上一張孩子在吃“noodle”（麵條）的圖，或者一個正在“navigate”（導航）的小船。這種生活化的場景，讓孩子覺得學習不是一件遙不可及的事情，而是與自己的生活息息相關的。我常常會鼓勵孩子指著書中的圖畫，然後說齣對應的發音，或者反過來，當我們在生活中遇到某個物品時，會問孩子：“這個發什麼音呢？”這種“學以緻用”的設計，大大增強瞭學習的實用性和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點之一，就是它所傳達的“拼音”的概念。它不是孤立地教授每一個字母，而是巧妙地將它們聯係起來，讓孩子初步理解“拼音”的組閤能力。例如，在介紹完幾個聲母和韻母後，書裏可能會齣現一些簡單的組閤練習，雖然不是完整的拼讀，但已經初具雛形，讓孩子隱約感受到，這些符號組閤起來，就可以變成我們日常說話的聲音。這種“啓濛”做得非常巧妙，為孩子後續學習更復雜的拼讀打下瞭基礎。我曾經擔心孩子隻會死記硬背單個符號，但這本書巧妙地引導他們看到符號之間的聯係，激發他們對“拼音”這個神奇工具的好奇心。這種循序漸進、潛移默化的教學方式，遠比生硬的灌輸要有效得多，讓孩子在不知不覺中就建立瞭對拼音的整體認知。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局也堪稱完美。每一頁的內容都不會顯得擁擠，注音符號、插圖和文字都安排得井井有條，視覺上非常舒適。我注意到，每個注音符號都有一個單獨的頁麵或者一個清晰的區域來展示，這讓孩子能夠集中注意力，不會被其他信息乾擾。而且，符號的大小適中，清晰可見，即使是視力尚未發育完善的小朋友，也能輕鬆辨認。文字部分，比如一些簡單的引導語或者小提示，也都用瞭比較大的字號，方便孩子自己閱讀（或者傢長給孩子讀）。留白也用得恰到好處，讓整個頁麵顯得乾淨、清爽，不會給孩子帶來壓迫感。我之前看過一些書，排版非常混亂，信息量過大，反而讓孩子感到不知所措。這本書的排版，簡直是“少即是多”的典範，它通過精心的設計，最大化地提高瞭學習效率，也讓閱讀體驗更加愉悅。

评分☆☆☆☆☆

這本書在“情感引導”方麵也有獨到之處。它不僅僅是教授知識，更是在潛移默化中傳遞著一種積極的學習態度。我發現，書中的卡通形象總是帶著微笑，充滿活力，給人一種積極樂觀的感覺。而且，一些引導語也充滿瞭鼓勵和肯定，比如“你真棒！”、“再試一次，你能行！”這些話語，能夠有效地增強孩子的自信心，讓他們敢於嘗試，不怕犯錯。我注意到，我的孩子在閱讀這本書的時候，臉上總是洋溢著快樂的錶情，他會因為學會一個新的符號而感到興奮，也會因為能夠模仿齣正確的發音而感到自豪。這種積極的情感體驗，對於建立孩子對學習的正麵認知至關重要。我認為，一本好的啓濛書，除瞭傳遞知識，更應該傳遞快樂和信心，這本書在這方麵做得非常齣色，讓我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書的插畫風格。它沒有采用那種過於寫實的畫風，而是用瞭一種簡潔、可愛的卡通形象，綫條流暢，色彩明亮，每一頁都充滿瞭活力。而且，每個注音符號的配圖都非常巧妙，能夠直觀地反映齣這個符號的發音口型或者相關的意象，比如“ㄅ”可能會配上一個正在吹泡泡的孩子，或者一個剛冒頭的氣球，而“ㄇ”則可能是一個正在吃草的小綿羊，或者是一個月牙。這種形象的聯想，非常有助於孩子理解和記憶發音。我觀察我傢孩子，他經常會指著圖畫咯咯地笑，然後跟著模仿圖中的動作，這個過程本身就是一種遊戲化的學習，比乾巴巴地背誦要有效得多。而且，插畫中的細節也非常豐富，有時候還能發現一些小小的驚喜，比如隱藏在背景裏的可愛小動物，或者一些有趣的物件，這讓孩子在翻閱過程中保持好奇心，增加瞭閱讀的趣味性。總的來說，這些插畫不僅僅是裝飾，更是重要的教學輔助，它們用一種孩子能懂、能接受的方式，將抽象的發音變得生動具體，是非常棒的設計。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書中反復齣現的“復習”和“鞏固”的巧妙設計。它不是簡單地教完一個符號就過去瞭，而是在後續的頁麵中，會以不同的方式再次齣現之前學過的符號，或者將它們進行簡單的組閤。比如，可能在學習一個新的韻母時，會再次看到之前學過的聲母，然後用一些簡單的提示語，鼓勵孩子迴憶之前的發音。這種“溫故而知新”的設計，能夠有效地幫助孩子鞏固記憶，避免遺忘。而且，這種重復不是枯燥的，而是融入到瞭新的情境或者新的插圖中，讓孩子在不知不覺中就完成瞭復習。我經常看到我傢孩子在翻閱後麵幾頁的時候，突然指著一個符號說：“我知道這個！是‘ㄇ’！”那一刻的成就感，對孩子來說是非常寶貴的。這種循序漸進、不斷鞏固的學習路徑，是幫助孩子建立紮實基礎的關鍵。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮！那鮮艷但不刺眼的色彩搭配，幾個Q萌的卡通形象，一看就充滿瞭童趣，非常吸引小朋友的目光。我當時在書店裏看到它，第一眼就被它的包裝俘獲瞭。而且，摸上去的紙質也很好，不是那種粗糙的印刷紙，而是有一定厚度和質感的，手感溫潤，讓人覺得製作非常用心。書的大小也很適中，方便孩子拿取和翻閱，不像一些大開本的書，小朋友抓起來很費勁。最重要的是，這種包裝風格傳遞齣一種親切、友好的感覺，讓孩子在接觸學習內容之前，就已經對它産生瞭喜愛之情，這對於培養孩子的學習興趣來說，真的是一個非常好的開端。我一直相信，好的啓濛書，不光要有內容，更要有“顔值”，能夠從視覺和觸覺上就吸引孩子，讓學習變成一件愉快的事情，而不是枯燥的任務。這本書在這方麵做得非常齣色，完全超齣我的預期。