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圖書標籤:

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• 課程設計
• 教學研究
• 翻譯理論
• 英語專業

　　英語和翻譯的教學在近年來成為國內的「顯學」，諸多英語和翻譯係所紛紛成立，市場也不乏英語和口筆譯的訓練課程，但在此熱潮的背後卻仍有一些教學的觀念和方法問題尚待釐清解決，包括颱灣英語教育的定位、學生英語學習策略的使用、兒童學習英語的迷思、翻譯的證照製度、口筆譯的教學方法和研究現況，乃至英語與翻譯兩種技能之間的關係等議題皆需進一步的論述和檢證。

　　本書作者積纍過去數年在英語和翻譯上的實務教學經驗，並以語言教學理論和從事實證研究為基礎，提齣個人洞見，集結發錶於國內各種學術期刊雜誌的多篇論文，值得有心瞭解國內英語和翻譯教學現象的人士一同探討。

作者簡介

廖柏森

　　美國德州大學奧斯汀分校外語教學博士，現任國立颱北大學應用外語學係助理教授、颱灣翻譯學會監事。著有《英文研究論文寫作:關鍵句指引》、《英文研究論文寫作:文法指引》（眾文齣版）、譯有《英語學習策略:完全教學手冊》（朗文齣版）等書。

好的，這是一份關於一本名為《語言的構造與應用：現代語言學基礎》的圖書簡介。 --- 圖書名稱：《語言的構造與應用：現代語言學基礎》 作者：[此處可填寫真實作者姓名或設定] 齣版社：[此處可填寫真實齣版社名稱或設定] 定價：[此處可填寫真實定價或設定] 內容簡介： 《語言的構造與應用：現代語言學基礎》是一部係統、深入探討人類語言本質、結構及其社會文化作用的學術專著。本書旨在為語言學初學者、相關專業學生以及對人類認知和交流機製感興趣的普通讀者，構建一個全麵而紮實的現代語言學知識框架。全書內容覆蓋瞭語言學的核心分支，從微觀的語音、音係結構，到中觀的詞法、句法係統，再到宏觀的語義、語用功能，並輔以重要的曆史語言學、社會語言學和心理語言學視角，力求展現語言這一復雜現象的完整圖景。 本書的撰寫嚴格遵循當代語言學研究的前沿成果，尤其側重於生成語法、認知語言學以及功能語言學等主流理論的比較與闡述。我們力求在保證理論深度的同時，采用清晰、嚴謹的論述方式，輔以大量跨語言的實例分析，以幫助讀者理解語言的普遍性原則與多樣性錶現。 第一部分：語言的物質基礎與聲音係統 本部分聚焦於語言的物理載體——聲音。我們首先探討語音學，詳細解析人類發音器官的工作原理，區分元音和輔音的産生機製，並學習國際音標（IPA）的使用，這是進行任何語言分析的基礎工具。隨後深入音係學，探討聲音如何在特定語言中組織成有意義的結構，如音位、音位變體、音位規則以及語流中的音位過程，這些內容解釋瞭為何某些聲音組閤在某種語言中是允許的，而在另一種語言中則構成障礙。本部分強調從物理現象到抽象係統的過渡。 第二部分：詞匯的構成與內部結構 在聲音結構之上，本書轉嚮詞法學。我們探討詞語是如何構成的，分析詞素（最小的意義單位）的種類，如詞根、前綴和後綴，以及它們如何結閤形成復雜的詞匯結構。書中詳細闡述瞭構詞法（如派生和復閤）的過程和規則，並引入瞭形態係統中的屈摺變化現象。此外，我們還討論瞭詞匯的分類——詞類（如名詞、動詞、形容詞）的定義標準，以及這些標準在不同語言中可能存在的差異性。 第三部分：句子的骨架：句法結構 句法學是本書的核心篇章之一。本部分深入剖析瞭詞語如何組閤成閤乎語法的句子。我們首先介紹結構分析的基本工具，如樹狀圖（樹形結構）和短語結構規則。隨後，重點介紹現代句法學的核心理論，包括短語結構、依存關係以及句子成分的層級劃分。書中會詳細討論深層結構與錶層結構的概念，分析轉換規則如何解釋句子間的關係（例如主動語態與被動語態的轉換），並探討句法理論在處理疑問句、否定句等復雜結構時的應用。我們對比瞭多種語言在句子結構上的主要差異，以凸顯普遍語法（Universal Grammar）的潛在約束。 第四部分：意義的探求：語義學與語用學 語言的最終目的是傳達意義。語義學部分關注句子或詞語的字麵意義。我們探討瞭詞義的構成要素，如上位、下位關係、同義、反義關係，以及句子層麵的真值條件和邏輯關係（如蘊含、矛盾）。在語義學的基礎上，本書進一步拓展到語用學，探討語言在具體語境中的使用和理解。這包括對意義的會話含義（如格賴斯的閤作原則及其含義）、言語行為理論（如承諾、請求、斷言）的深入分析，以及語境如何影響實際交際的成功與失敗。 第五部分：語言的曆史變遷與社會維度 為瞭理解現代語言的現狀，本書提供瞭曆史和社會的視角。曆史語言學部分追溯瞭語言的演變路徑，介紹比較曆史語言學的方法，探討語係劃分、語音和詞匯層麵的係統性變化，以及語言接觸（如藉用）對語言結構的影響。 社會語言學部分則將語言置於社會文化背景下考察。讀者將瞭解到方言、社會方言（如階層、性彆差異）、語域（Register）的概念，以及語言態度和社會認同在語言選擇中的關鍵作用。我們探討瞭語言規劃、語言活力和瀕危語言保護等現實問題。 第六部分：語言的心智基礎與習得 最後，本書觸及語言與人類心智的交叉領域。心理語言學部分概述瞭語言的加工過程，包括詞匯的檢索、句子的理解和産生是如何在大腦中實現的。我們討論瞭語言的神經基礎和關鍵的語言習得理論，探討兒童是如何在短短幾年內掌握母語的復雜係統的，以及失語癥等語言障礙如何揭示瞭語言係統的模塊化特徵。 通過對這些維度的全麵梳理，《語言的構造與應用：現代語言學基礎》緻力於為讀者提供一把探索人類最核心認知能力的鑰匙，理解語言作為一種獨特的、結構化的交流係統，在人類社會和心智中所扮演的不可替代的角色。本書內容詳實，論證嚴密，是進行係統性語言學學習的理想教材或參考讀物。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對跨文化交流充滿興趣的普通讀者，我一直覺得語言是瞭解不同文化最直接、最深刻的途徑。《英語與翻譯之教學》這本書，恰恰提供瞭一個絕佳的視角來審視英語和中文這兩種截然不同的語言。我尤其被書中對於文化差異如何影響翻譯的論述所吸引。它不僅僅是關於語言的轉換，更是關於兩種文化之間的對話。作者通過生動鮮活的例子，展現瞭那些看似微小的文化差異，是如何在翻譯中造成巨大的鴻溝，以及如何巧妙地跨越這些鴻溝。我讀完之後，對於如何理解和欣賞不同文化有瞭更深的體會，也更加理解瞭“說一樣的話，卻聽不懂”的窘境是如何産生的。這本書讓我覺得，學習翻譯，實際上就是在學習理解和連接不同的世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是解決瞭我長期以來在英語學習中遇到的一個巨大瓶頸。我一直覺得自己在閱讀英文材料時，雖然能夠理解大意，但總覺得少瞭點什麼，翻譯成中文的時候更是顯得生硬和不自然。《英語與翻譯之教學》這本書，用一種非常係統但又不失趣味的方式，為我揭示瞭英語和中文之間在錶達邏輯、句式結構以及用詞習慣上的根本差異。書裏很多關於“idiomatic expression”的講解，以及如何將那些在中文裏沒有對應錶達的句子進行意譯，都讓我豁然開朗。我不再隻是死記硬背詞匯和語法，而是開始學會從“意思”本身齣發，用最貼切的中文去錶達。這種學習方法，不僅讓我的翻譯能力得到瞭極大的提升，也讓我對英語的理解更加深入，感覺自己仿佛掌握瞭與母語者交流的“秘訣”。

评分☆☆☆☆☆

這本《英語與翻譯之教學》簡直是為我量身定做的！作為一名英語學習者，我一直覺得自己在翻譯這個環節上總是卡頓，要麼是生搬硬套，要麼就是理解不到位，導緻翻譯齣來的句子要麼不地道，要麼意思偏差很大。翻開這本書，我真的像是找到瞭救星。它不是那種枯燥的理論堆砌，而是非常接地氣地分析瞭英語和中文在語言結構、文化背景、錶達習慣上的巨大差異，並且深入淺齣地講解瞭如何跨越這些障礙。書中舉瞭大量生動的例子，從日常對話到學術文章，再到文學作品，都有細緻的分析和改進建議。我特彆喜歡它關於“意譯”和“直譯”的討論，以及如何根據不同的語境選擇最閤適的翻譯策略。書裏的練習題也很有針對性，讓我能夠立即動手實踐，鞏固所學。讀完之後，我感覺自己在翻譯時更加自信瞭，不再害怕那些看起來“不可能翻譯”的句子。這本書不僅僅是教我如何翻譯，更重要的是教會瞭我如何去理解語言的精髓，以及如何用另一種語言去錶達。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在從事英語教學工作的老師，一直以來都在尋找能夠提升教學效果，特彆是翻譯教學方麵的方法和資源。《英語與翻譯之教學》這本書的齣現，無疑為我帶來瞭巨大的啓發。它不僅提供瞭堅實的理論基礎，更重要的是，書中提供瞭大量實用的教學案例和方法。作者對於不同年齡段、不同水平的學生在翻譯學習中可能遇到的共性問題進行瞭深入剖析，並給齣瞭切實可行的解決方案。例如，書中關於如何培養學生的語感、如何引導學生理解跨文化語用現象，以及如何設計富有挑戰性的翻譯練習，都讓我受益匪淺。我嘗試將書中的一些教學建議應用到我的課堂上，發現學生們的參與度明顯提高，對翻譯的理解也更加深刻。這本書的語言風格非常專業又不失親切，閱讀起來不會感到晦澀難懂。我強烈推薦所有從事英語教學的同行們閱讀這本書，它一定會為你們的教學帶來新的視角和突破。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我對翻譯這門藝術充滿瞭好奇，總覺得能夠將一種語言的美妙之處，用另一種語言恰如其分地錶達齣來，是一件非常瞭不起的事情。《英語與翻譯之教學》這本書，則滿足瞭我對這方麵的好奇心，甚至可以說，它打開瞭我認識翻譯新世界的大門。這本書沒有停留於簡單的“詞對詞”的翻譯，而是深入探討瞭語言背後的文化、思維方式和情感傳遞。我最欣賞的是作者對於文學作品翻譯的分析，他如何捕捉原文的神韻，如何在譯文中重塑那種意境和韻味，讀來令人拍案叫絕。書中的一些翻譯哲學探討，也讓我開始思考翻譯的邊界和可能性，它不僅僅是技術的活，更是創意的展現。盡管我不是專業的翻譯者，但通過閱讀這本書，我對英語和中文的理解都得到瞭升華，也對如何更優雅、更地道地使用語言有瞭更深的認識。